Fórum da Animação

A ANIMAÇÃO E AS
RELAÇÕES
INTERPESSOAIS
Objectivos da dinâmica:
 Memorizar as características do restantes
participantes;
 Estabelecer contacto verbal entre os participantes;
 Identificar qual a característica mais comum a todos
os participantes;
 Identificar o nº de pessoas com as quais menos se
identificam.
Animação sociocultural

 A Animação Sociocultural pode ser

entendida como acção, intervenção e
actuação. Desenvolvida não só pelo
animador/a, mas também e
essencialmente por aqueles que
beneficiam das acções, tornando-se,
desta forma, agentes do seu próprio
desenvolvimento.
 Animação Sociocultural poderá ser destacada como
um projecto, sendo responsável pela criação de
actividades, processos, técnicas, acções, realizada
por um conjunto de indivíduos, de instituições ou
grupo numa comunidade.

 Desta forma, a Animação tem como objectivo a

promoção de uma atitude activa nos seus membros
capacitando-os de uma atitude de participação
activa no processo do seu próprio desenvolvimento
tanto a nível social como cultural.
RELAÇÕES INTERPESSOAIS

 As relações interpessoais desenvolvem-se em

decorrência do processo de interacção entre
individuos,entre endividuos e grupos e entre
grupos.

 Não há processos unilaterais na interação

humana: tudo que acontece no relacionamento
interpessoal decorre de duas fontes: EU e
OUTRO ( S)
 O relacionamento interpessoal pode tornar-
se e manter-se harmonioso permitindo
trabalho cooperativo, em equipa, com
integração de esforços, conjugando as
energias, conhecimentos e experiências.

 Ou então tende a tornar-se muito

tenso,conflituoso,levando à desintegração de
esforços e final dissolução do grupo.
Relações Inter-pessoais

 Ligações/Relações no início da vida

 Relações com o meio:
família, escola, sociedade, local de
trabalho
 As relações pessoais:
Sentimentais, Profissionais, Sociais
Ligações no início da vida

 A ligação à mãe: antes e depois do

nascimento;
 A ligação aos outros membros da família:
Pai, irmãos, avós, etc;
 O relacionamento faz a pessoa humana.
Relações com o Meio

 Família;

 Escola:
Creche/Infantário; Esc. 1ºciclo;
Esc.2º/3º Ciclo; Esc. Secundária;

 Sociedade em geral.
Evolução…
 Comunicação através de gestos, passando pelos
gritos, pinturas, escrita, numeração, pedra, estafetas,
papiro, transmissão por tochas, transmissão por
tambores, transmissão por sinais de fumo, cartas.

 Telefone, rádio, telemóvel, chips, televisão, rádios on-

line, computadores, internet, motores de busca,
videoconferências, chats, Second life, MSN Messenger
Hi5, MySpace, jornais, jornais on-line, vinil, cassete,
cd, discos, mp3, VHS, DVD, DVR, leitores, e-mails,
música, filmes, livros
Tipos de comportamentos

 Passivo;
 Manipulador;
 Agressivo;
 Assertivo.
 Passivo

 Evita o confronto;
 Espera que as pessoas compreendam o que
ele deseja;
 Muito preocupado com a opinião dos outros a
seu respeito;
 Culpa-se de tudo;
 Evita a abordagem directa;
 Justifica-se excessivamente;
 Solicita a provação;
 Cede facilmente;

 Gera simpatias;

 Expressão corporal:

▪ Voz hesitante ▪ Mínimo contacto visual ▪ Quieto

▪ Discurso confuso
▪ Atitude defensiva ▪ Postura encolhida
Manipulador

 Comportamento misto – passividade e

agressividade;
 Ansioso por acertar contas sem correr riscos de
confronto;
 Pessoas que querem afirmar-se sem terem
poder para tanto;
 Expressão corporal:

 Mínimo contacto visual, “olha de lado”, olha

mais para a frente do que para o chão;
 Resumido, suspira de impaciência;
 Postura fechada;

 Dá respostas indirectas
 Faz alusões sarcásticas
 Tem um humor variável e irritante
Agressivo

 Ansioso por vencer, mesmo à custa dos outros;

 Muito preocupado com os seus desejos e
vontades;
 Deita imediatamente as culpas nos outros;
 Crítica as pessoas;
 Nunca crítica o seu comportamento;
 Interrompe com frequência;
 Autoritário;
 Gera conflitos facilmente;
 Usa o sarcasmo, escárnio e crítica destrutiva
para ganhar;
 Expressão corporal:
 Máximo contacto visual;
 Voz alta – “Grita”;
 Postura evasiva;
 Aperta os dedos e aponta – “dedo como uma
espada”.
Assertivo

 Vontade de defender os seus direitos, mas ao

mesmo tempo capaz de aceitar que os outros
também tenham os seus;
 Ouve bastante – procura entender;
 Trata as pessoas com respeito;
 Aceita acordos, soluções;
 Vai direito ao assunto sem ser rude.
Comportamento Assertivo

 Muito valorizado;
 Cria situações Ganhar – Ganhar;

 Valoriza os outros;

 Sabe o que quer;

 Desenvolve a auto estima;

 Necessário auto confiança;

 Muito importante no trabalho de

equipa/grupo.
 Insiste na procura do seu objectivo;
 Expressão corporal :

 Contacto visual suficiente para dar a entender

que se está a ser sincero;

 Tom de voz moderado, neutro, mas firme;

 Postura comedida e segura;

 Expressão corporal de acordo com as

palavras;
Competência interpessoal

 “É a habilidade de lidar eficazmente

com relações interpessoais, de lidar
com outras pessoas de forma
adequada às necessidades de cada
uma e às exigências da situação”
O que somos influência o
ambiente que nos envolve…

Se instalarmos um Clima: Se instalarmos um clima:

- Positivo; Negativo;
-

- Harmonia; Competitivo;
-

- Respeito; Pesado
-

 Ambiente Saudável  Inimizades;

 Desconfiança;
 Sem turbulências  Antipatia;

Influência o desempenho profissional e em consequência o

crescimento da organização.
A Importância do feedback nas
relações interpessoais
 Feedback é um processo de ajuda para
mudança de comportamento, é comunicar a
uma pessoa ou grupo, no sentido de fornecer-
lhes informações sobre como sua actuação está
a afectar outras pessoas.
O FEEDBACK PRECISA SER:

- Descritivo ao invés de avaliativo;

- Especifico ao invés de geral;
- Solicitado ao invés de imposto;
- Oportuno;
- Claro para assegurar comunicação precisa.
O saber falar é o dom de
muitos.
O saber calar é o dom de poucos.
O saber escutar é a
generosidade de muito poucos.
Bibliografia
 TRILLA, Jaume (Coord.) – Animação Sociocultural. Lisboa: Ariel,
1997. ISBN 972-771-763- 2.
 PERES, Américo e SOUSA LOPES, Marcelino (Coord.) – Animação,
Cidadania e Participação. Chaves: Associação Portuguesa de
Animação e Pedagogia, 2006. ISBN 972-99943-0-7.
 Gualberto, Waldirene – Relações interpessoais e suas formas de
intervenção [em linha]. Disponível
emwww.sspj.go.gov.br/...do...interpessoais/relacoes-interpessoais-
2.ppt.

 Coellho, Priscila – Relações Interpessoais e Sociabilidade [em linha].

Disponível em http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/164899.