PREVISIBILIDADE NO

RESULTADO ENEM
 INTRODUÇÃO
A falta de previsibilidade no resultado do ENEM dos
alunos de uma escola traz uma série de desafios à
instituição de ensino. A campanha de matrículas,
por exemplo, pode explorar os bons resultados
apresentados pela escola no Exame. No entanto,
é necessário planejamento das estratégias para a
atração de novos alunos. Por isso, nem sempre é
possível aguardar os resultados do Exame Nacional
do Ensino Médio para começar as ações.

Quando a instituição conhece seus alunos, seus

pontos fortes e suas dificuldades, fica mais fácil prever
seus resultados no exame e, com isso, a escola pode
se planejar com mais antecedência para a campanha
de matrículas. Além disso, a previsibilidade no
resultado do ENEM traz maior satisfação aos discentes,
que conseguem traçar estratégias para estudar os
conteúdos que apresentam maiores dificuldades.

Preparamos este material com estratégias e ações

que a escola pode ter para aumentar a previsibilidade
do resultado de seus alunos. Boa leitura!

PREVISIBILIDADE NO RESULTADO DO ENEM 2

COMO A NOTA DO
ENEM É CALCULADA?
O ENEM é corrigido por meio da Teoria de Resposta
ao Item (TRI). A TRI é um modelo estatístico de
correção de avaliações que busca medir não apenas
o número de acertos de um candidato numa prova,
mas sua proficiência de modo completo em cada
área do conhecimento.

Na prova do ENEM, a nota dos participantes não

equivale ao número de questões acertadas. Isso
significa que candidatos que acertarem a mesma
quantidade de questões não terão necessariamente
a mesma nota no final das contas. Essa variação
acontece porque o número de pontos recebido por
cada questão depende de uma série de fatores.

A TRI toma como base:

• o número de acertos do estudante,

• a coerência individual de cada candidato e
• o nível de dificuldade atribuído a cada questão
por meio de fórmulas estatísticas.
Esse modelo de correção de provas proporciona
um resultado que se aproxima mais das habilidades
reais dos estudantes. Seu cálculo é feito a partir
da definição de uma escala de proficiência. Cada
questão se localiza em um ponto da escala de
proficiência, que vai de 0 a 1000.

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 COMO AUMENTAR A
PREVISIBILIDADE DO
RESULTADO DOS ALUNOS
NO ENEM?
Algumas estratégias podem ser traçadas pela escola para
aumentar a previsibilidade do resultado dos alunos no ENEM e
melhorar o desempenho dos alunos no Exame. Confira abaixo:

AVALIAÇÃO CONTÍNUA DOS ALUNOS

Diagnosticar os pontos fortes e os que precisam ser trabalhados
nos estudantes é importante para minimizar a heterogeneidade
das turmas. Isso torna possível o trabalho com as lacunas de
aprendizado e o planejamento de intervenções pedagógicas
durante o ano.
Para isso, é interessante que os estudantes sejam avaliados
de forma contínua. Com avaliações durante todo o ano, é
possível acompanhar a evolução do aprendizado e estimar os
resultados do ENEM com mais precisão, tendo em vista que a
escola já conhece os pontos fortes e dificuldades dos discentes.

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 APLICAÇÃO DE SIMULADOS
ENEM COM CORREÇÃO TRI
A aplicação de Simulados ENEM com correção
TRI traz diversos benefícios ao processo de
preparação para o exame. A correção TRI
permite que avaliações diferentes tenham seus
resultados comparados. Dessa forma, é possível
comparar resultados de alunos de turmas
diferentes e a evolução do aprendizado de um
mesmo aluno ao longo do tempo.
Por ser o mesmo método de correção do Exame
Nacional do Ensino Médio, os resultados dos
estudantes nos simulados são indicativos do
resultado na prova oficial. Realizando simulados
durante o ano, a escola consegue agir diante das
dificuldades e, assim, melhorar o desempenho
dos alunos.
A escola que adota o Sistema de Ensino pH
conta com Simulados ENEM com correção TRI
durante o ano. Esses simulados acontecem nos
mesmos moldes do ENEM, com 45 questões por
grande área e contam com questões inéditas,
elaboradas por uma equipe especialista em
avaliações.
Além disso, o simulado feito pelo pH é realizado
por cerca de 50 mil alunos de todo o Brasil
em cada aplicação. Isso é muito positivo para a
previsibilidade no resultado do ENEM porque
quanto mais alunos fizerem o simulado, mais fiel
será o resultado em relação ao exame oficial.

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PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO
Para que os resultados dos estudantes sejam melhores, é essencial incorporar as avaliações
contínuas e aplicação de simulados com correção TRI ao planejamento da escola. Esse
planejamento deverá se dar em forma de um ciclo de avaliação composto pelas seguintes etapas:

PLANEJAR E ANALISAR > DESENVOLVER > CHECAR/VERIFICAR > AGIR/INTERVIR

O Sistema de Ensino pH possui a proposta de uma gestão escolar baseada em dados, em que a
instituição de ensino tenha ferramentas para que o aluno, o professor e toda a comunidade escolar
possam fazer uma reflexão constante sobre a prática pedagógica. O PDCA Pedagógico proposto
pelo pH tem as avaliações como instrumento central e fundamental, já que são elas que fornecem
dados que se transformam em diagnósticos. Esses diagnósticos vão, então, se traduzir em planos
de ação que podem modificar ou reforçar as práticas pedagógicas da instituição.

PLANEJAR E ANALISAR
A PRIMEIRA ETAPA DA GESTÃO
PEDAGÓGICA, PLANEJAR E
ANALISAR, É PRECISO CONHECER
AS NECESSIDADES DOS ALUNOS,
IDENTIFICANDO SEUS PONTOS
FORTES E FRACOS. A PARTIR DISSO,
SÃO DEFINIDOS OBJETIVOS PARA
SUPERAR OS PONTOS DE ATENÇÃO
E GARANTIR AS FORTALEZAS.
DESENVOLVER
A ETAPA DE DESENVOLVIMENTO É
A HORA DE COLOCAR EM PRÁTICA
O PLANEJAMENTO DA ETAPA
ANTERIOR. NESSA ETAPA, HÁ O
ACOMPANHAMENTO DA ADOÇÃO DAS
SOLUÇÕES DO PH, A INSTITUIÇÃO DA
CULTURA DE ESTUDO PROPOSTA PELO
SISTEMA DE ENSINO E A QUALIFICAÇÃO
DE TODOS OS PROFISSIONAIS
ENVOLVIDOS NO PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM.

AGIR/INTERVIR
A ÚLTIMA ETAPA DO CICLO
CONSISTE NA ANÁLISE DOS
RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES.
UM DIAGNÓSTICO É CONSTRUÍDO
E SERVE COMO BASE PARA
DEFINIÇÃO DE ESTRATÉGIAS MAIS
EFETIVAS PARA CADA ESCOLA.
CHECAR/VERIFICAR
ESSA ETAPA CONSISTE NA
APLICAÇÃO DAS AVALIAÇÕES
PROPOSTAS PELO PH,
PERMITINDO A VERIFICAÇÃO DA
PROXIMIDADE DOS OBJETIVOS
E CONSTATAÇÃO DOS PONTOS
QUE PRECISAM DE AÇÕES E
INTERVENÇÕES. A PARTIR DESSAS
ANÁLISES, É POSSÍVEL REFORÇAR
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS OU
ADOTAR NOVAS ESTRATÉGIAS.

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 CONCLUSÃO
A previsibilidade no resultado do ENEM traz benefícios às
instituições de ensino. A correção do exame é feita por
meio da Teoria da Resposta ao Item (TRI), um modelo
estatístico que leva em conta não apenas a quantidade
de acertos do aluno, mas sua coerência em relação à
dificuldade das questões da prova. Por isso, a realização
de simulados ENEM com correção TRI é muito importante
para que a escola consiga prever o resultado dos
estudantes e ajude-os a identificar seus pontos fortes e
fracos.

O Sistema de Ensino pH conta com simulados ENEM com

correção TRI para suas escolas parceiras que são aplicados
para cerca de 50 mil alunos do Brasil, aumentando a
fidelidade da nota em relação ao exame oficial. Além
disso, o pH conta com um modelo de gestão que busca
inserir as avaliações na realidade da escola e tem como
objetivo a melhoria do resultado dos alunos.

Quer saber mais sobre como o pH pode ajudar

a sua escola? Converse com um especialista.

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