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I. DATOS GENERALES:
Docente : Haydeé Morales Jimenez
Grado y sección : Primer Grado “C”
Área : Comunicación
Fecha : 04 -04-19
¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?
la sesión?
- Papelotes con preguntas. - Papelotes, colores, plumones, cinta masking, objetos del aula.
Planificación:
Completan el cuadro de planificación con ayuda de la profesora.
¿Qué vamos a escribir? ¿Para qué vamos a ¿Para quiénes voy a escribir?
escribir?
Una adivinanza. Para divertirnos. Para mis compañeros.
Textualización
Piensan en un objeto que tienen en su mochila, pero que no deben enseñar ni decir a sus
compañeros.
Mencionan características del objeto respondiendo a las siguientes preguntas: ¿qué color
tiene? ¿Qué tamaño? ¿Cómo es su forma? ¿A qué se parece? ¿Para qué sirve?
La profesora indica que ahí estarán las respuestas a las preguntas guías y que solo deben
completar con su letra los espacios en blanco. Además, indica que si no conocen alguna sílaba
ella les ayudará. Finalmente les dice que hagan el dibujo de su adivinanza a bajo, pero que lo
tapen con un pedazo de papelote que ella les entregará.
1.-Tiene color_________________________
¿Qué será?
Revisión
Luego de la exposición de cada grupo la profesora pega un cuadro para que con ayuda de los
niños se evalúe el trabajo.
Se refuerza las ideas principales, como cuál es la estructura de una adivinanza (esquema),
para qué se escriben adivinanzas y quiénes lo leerán.
Cierre Tiempo aproximado 10 min
Cada niño registra de la pizarra el trabajo corregido de su grupo.
Resuelven el cuaderno de comunicación página del 27 al 30.
Responden: ¿qué aprendimos hoy? y ¿qué debemos preguntarnos para crear una
adivinanza?
V.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
ANEXOS