LABORATORIO FINAL DE CIRCUITOS ELECTRICOS

PRESENTADO POR:
BRALLAN LÓPEZ VILLEGAS. CODIGO: 2351920008
YERSON STEVEN GOMEZ MONGUI. CODIGO: 2351920021
JUAN MANUEL GONZÁLES GARZÓN. CODIGO: 2351920449

PROFESOR:
FERNAN ALDERY MUÑOZ CARDONA.

GRUPO 2
CIRCUITOS ELECTRICOS_G7FOO66

UNIVERSIDAD DE CALDAS.
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
INGENIERIA MECATRONICA
25 DE NOVIEMBRE DEL 2019
 SUMARIO. PÁGINA.

1. RESUMEN. 3
2. INTRODUCCIÓN. 3
3. MARCO TEÓRICO. 4
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 15
5. PROCEDIMIENTO TEORICO. 20
5.1. PRACTICA 1. 20
5.1.1. EJERCICIO 1. 21
5.1.2. EJERCICIO 2. 22
5.2. PRACTICA 2. 23
5.2.1. EJERCICIO 1. 23
5.2.2. EJERCICIO 2. 26
5.2.3. EJERCICIO 3. 28
5.2.4. EJERCICIO 4. 29
5.3. PRACTICA 3. 30
5.3.1. EJERCICIO 1. 30
6. PROCEDIMIENTOS PRACTICOS. 32
7. SIMULACIONES. 65
8. CONCLUSIONES. 71
9. BIBLIOGRAFIA. 72

2
RESUMEN.

Afianzar los conocimientos adquiridos en clase en cuanto al análisis de circuitos eléctricos

DC y AC. Aprender a utilizar los instrumentos del laboratorio y emplear las normas de
seguridad necesarias para salvaguardar el bienestar del estudiante y dar buen uso a los
equipos empleados.

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS:

El análisis, elaboración y presentación de resultados tanto prácticos como teóricos es una

parte extremadamente importante en el desarrollo de laboratorios eléctricos enfocados en
afianzar los conocimientos teóricos adquiridos en algún momento, la manera adecuada
para esto es la de interactuar y conocer de manera física y practica la electricidad, los
materiales, los componentes y los instrumentos necesarios que se utilizan en la electricidad
para el montaje de circuitos.
La interacción con los diferentes componentes he instrumentos que conllevan la práctica
de la electricidad previo a esto realizamos una serie de investigaciones sobre los
componentes eléctricos, como lo son; las resistencias, protoboards, cables de conexión,
potenciómetros, condensadores y transformadores, además también los instrumentos de
medición tales como; multímetro, fuente de alimentación dual, amperímetro y cronometro.
La redacción de informes es uno de los puntos más importantes, por lo tanto, es
conveniente mejorar las estrategias prácticas, teóricas para así poder transmitir los
conocimientos adquiridos, basados en la investigación de un informe expresado como un
artículo científico para poder afianzar así los conocimientos de redacción y presentación de
informes finales.

3
MARCO TEÓRICO.

Circuitos Eléctricos: Interconexión de varios elementos eléctricos.

Elementos Eléctricos: Son los componentes empleados para construir circuitos eléctricos.

Componentes Pasivos: Son aquellos que absorben potencia y energía.

Componentes Activos: Son aquellos que entregan potencia y energía.

Carga Eléctrica: Propiedad eléctrica de las partículas atómicas de la que se compone la

materia (Q).

Corriente Eléctrica: Corriente es el cambio del flujo de electrones en el tiempo (A).

Tensión: Fuerza eléctrica necesaria para generar movimiento de cargas eléctricas

“electrones” (V).

Potencia: Es la variación respecto al tiempo de la energía entregada o absorbida por un

elemento (W).

Energía: Capacidad para realizar trabajo (J).

Resistencia: Se opone al flujo de la corriente.

Ley de la Conservación: La potencia que se entrega siempre será la que se absorbe.

Corriente en Serie: Cuando dos elementos comparten un nodo “un solo punto de conexión”,
cuando dos elementos se conectan únicamente y exclusivamente a un mismo nodo y por
ende conducen la misma corriente, la corriente en un circuito en serie es igual para todos
los elementos, el voltaje se divide en cada uno de los elementos.

Corriente en Paralelo: Dos elementos están en paralelo si comparten dos nodos iguales por
donde tienen la misma tensión, la tensión es igual en los elementos, la corriente se divide.

Ley de Ohm: Establece que el voltaje V a lo largo de un resistor R es directamente

proporcional a la corriente que lo atraviesa. V = R * I

Ley de Corriente de Kirchhoff: Establece que la suma algebraica de las corrientes que
ingresan a un nodo es igual a 0 o que la sumatoria de las corrientes que ingresan a un nodo
es igual a la sumatoria de las corrientes que salen de él. i1+i2+i3-i4 = 0 o i1+i2+i3 = i4

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Ley de Tensiones de Kirchhoff: establece que la sumatoria algebraica de las tensiones a
través de una trayectoria cerrada (lazo o malla) es igual a 0, establece que las subidas de
tensión son iguales a las caídas de tensión. VR1+VR2-VR3-VR4 = 0 o VR1+VR2 = VR3+VR4

Normas de seguridad para el laboratorio de mecatrónica:

El presente documento establece los lineamientos básicos que deben seguir los usuarios de
laboratorios de la Universidad de caldas, con el propósito de garantizar en ellos procesos
seguros, con riesgo mínimo para las personas y el medio ambiente.
Usuarios:
Profesores, asistentes graduados, coordinadores, auxiliares, técnicos, estudiantes de
doctorado, maestría, especialización y pregrado, y toda persona que ingrese a los
laboratorios de la Universidad.
Organización general:
Las unidades incluirán dentro de su planta de personal el cargo de coordinador de
laboratorios, que por ser el de mayor jerarquía, será el responsable directo y contará con el
respaldo institucional para velar por el funcionamiento de los laboratorios, y de la seguridad
de sus ocupantes.
Normas generales:
-Observar y acatar las normas expresadas en las matrices de Seguridad Industrial, que se
encuentran al ingreso de cada laboratorio y taller.
- Debe haber por lo menos dos personas para realizar cualquier práctica al interior de un
laboratorio o taller.
- Por ningún motivo se efectuarán actividades sin autorización o supervisión.
- Llevar el cabello siempre recogido.
- No usar pulseras, colgantes, mangas anchas, bufandas, prendas sueltas, sandalias u otro
tipo de calzado que deje el pie al descubierto.
- Las prácticas y pruebas con modelos se deben realizar únicamente en el laboratorio. En
caso de requerir otros espacios en la Universidad, como áreas comunes en donde exista la
posibilidad de exposición a riesgos de personas ajenas al experimento o práctica, se deberá
notificar al Departamento Médico y Salud Ocupacional, con el fin de garantizar al máximo
el control de condiciones de seguridad.
- Tener a mano y consultar las hojas de datos de seguridad de los productos, antes de su
utilización.
5
- Utilizar sólo los reactivos que se encuentren perfectamente identificados. Si se encuentra
algún frasco sin etiquetar, se deberá notificar la situación al encargado del laboratorio o
taller. – Cada usuario es responsable de mantener limpia su zona de trabajo, su equipo de
protección personal, sus prendas de trabajo y las herramientas y materiales.
- Las zonas de circulación deben mantenerse libres de obstáculos.
- El área de los extintores de incendios debe estar siempre libre de objetos que impidan el
rápido acceso a ellos.
- En todos los laboratorios se debe aplicar el manual de manejo de residuos sólidos y las
normas para el vertimiento o almacenamiento de sustancias.
- En caso de emergencia, dar aviso a la línea destinada para tal fin, con atención 24 horas,
365 días al año.
- Si se trata de un derrame o emergencia de tipo químico, se debe evacuar el área, notificar
lo ocurrido, y esperar que llegue el personal especializado.
- Quien, por mal uso o negligencia, dañe, rompa o inutilice una máquina, equipo o accesorio
del laboratorio, deberá correr con los gastos de reparación o reposición, con idénticas
características técnicas.
- Solicitar y asegurar que los usuarios hagan uso de los elementos de protección personal,
con el fin de evitar accidentes dentro del laboratorio.
- Exigir el buen comportamiento de los estudiantes en los laboratorios.
- Reportar las situaciones anómalas a su jefe directo, coordinador de laboratorio, o al
profesor.
- Permanecer en el laboratorio, durante el desarrollo de la práctica. De lo contrario, avisar
al coordinador del laboratorio.
- Con base en las recomendaciones del fabricante, en las hojas de vida de los equipos y en
el programa de mantenimiento preventivo, hacer el mantenimiento a equipos y máquinas,
cuando su capacidad técnica lo permita.
- Verificar el estado físico y buen funcionamiento de los equipos, antes de que estos sean
entregados a los usuarios y después de que se haya concluido la práctica, asegurándose de
que estén en las mismas condiciones físicas y de funcionamiento en las que fueron
entregados.
- Verificar el estado del extintor y del botiquín de primeros auxilios y solicitar al
Departamento Médico y de Salud Ocupacional la reposición de los elementos necesarios.
6
- Clasificar, etiquetar y entregar los residuos sólidos generados en la práctica e indicar a los
usuarios el procedimiento de disposición de residuos.
- Llevar un registro y control de pérdidas y daños de equipos y elementos, con el fin de
mantener al día el inventario del laboratorio y/o taller, y poder expedir los
correspondientes, paz y salvos a los usuarios.
- Llevar registro del programa de fumigaciones y del plan de saneamiento básico en los
laboratorios que lo requieran.

Responsabilidades de los estudiantes:

- Tomar y aprobar un curso o inducción de normas de seguridad, que ofrece cada
Departamento de la Universidad, previamente a su primera clase de laboratorio o inicio de
su trabajo. En el mismo conocerán y aprenderán el uso del equipo y elementos de
protección personal, disponibles en el laboratorio.
- Asistir al laboratorio en los horarios programados y con los implementos de seguridad
necesarios, de acuerdo con el tipo de laboratorio y práctica a realizar.
- Conocer y usar el equipo de seguridad requerido para el desarrollo de cada práctica.
- No realizar actividades sin autorización o supervisión.
- Presentar carné actualizado para el préstamo de material y equipo de laboratorio.
- Contribuir al cuidado de la planta física y utilizar en forma adecuada los servicios que
ofrece la Universidad, tales como agua, gases y electricidad. Restituir el material que se
rompa o deteriore, por otro de las mismas características, a más tardar al final del semestre.
- Dejar su área de trabajo limpia, antes de retirarse del laboratorio.
- Seguir las indicaciones del profesor, coordinador técnico y/o auxiliar del laboratorio o
taller, responsable del área.
- Los equipos o montajes que se dejen en horarios diferentes a los de clase o actividades
regulares de práctica, deben ser identificados clara y adecuadamente, con el nombre del
responsable, un número de contacto telefónico y las indicaciones del caso.

7
Normas de seguridad para el uso de equipos electrónicos:

Todas las herramientas de medición comparten el riesgo de daños por un uso inapropiado,
como veremos más adelante. De acuerdo al tipo de medición que se realice, además,
existen riesgos personales que deben evitarse.

En todos los casos basta con conocer la herramienta de medición, su uso correcto y tener
conocimientos sobre lo que mediremos —en especial si se trata de temperatura o
electricidad—.

Los instrumentos de medición pueden ser confiables y precisos, pero deben utilizarse
apropiadamente para evitar daños o roturas por un uso inadecuado.
-al tratar con electricidad se debe ser muy cuidadoso para evitar algún tipo de evento no
deseado. Recuerde siempre aplicar las normas de seguridad
-Evitar los corto circuitos entre la fuente de alimentación y el circuito a crear o reparar
-los circuitos eléctricos pueden producir descargas eléctricas, por lo tanto, no hay que
trabajar con circuitos en funcionamiento.
-herramientas u objetos metálicos pueden entrar en contacto con los conductores que
transportan electricidad, produciendo daños ala persona o en el circuito
-Observar que tipo de extintor se requiere para cada actividad.
-Los extintores se clasifican en tipo A tipo B Y tipo C
-los extintores tipo A: sirven para apagar llamas producidas por elementos combustibles
solidos
-los extintores tipo B: sirven para apagar llamas producidas por elementos combustibles
líquidos
-los extintores tipo C: sirven para apagar llamas producidas por elementos eléctricos
-no se permitirán instalaciones eléctricas precarias o provisorias.
-para conectar algún aparato electrónico se debe tener las manos secas
-cuando se utilicen aparatos electrónicos se debe tener zapatos adecuados con el fin de
estar aislados completamente del circuito eléctrico (zapatos con suela de caucho o goma)
-desconectar los equipos después de usarlos y dejarlos limpios y ordenados.
-Antes de poner en marcha un equipo y/o herramienta tener en cuenta la potencia eléctrica
y leer las instrucciones de uso del aparato.
8
Instrumentos utilizados en electricidad y electrónica:
Multímetro digital:
-¿Qué es?: Un multímetro, también denominado polímetro o tester, es un instrumento
eléctrico portátil para medir directamente magnitudes eléctricas activas,
como corrientes y potenciales (tensiones), o pasivas, como resistencias, capacidades y
otras.
Las medidas pueden realizarse para corriente continua o alterna y en varios márgenes de
medida cada una. Los hay analógicos y posteriormente se han introducido los digitales cuya
función es la misma, con alguna variante añadida.
¿Cómo utilizar?: Es necesario leer atentamente las instrucciones de uso antes de intentar
su operación, y por supuesto, no se deben utilizar si no estamos familiarizados con la
electrónica o la electricidad.

Es importante prestar atención durante su operación, en especial si vamos a trabajar con

altas tensiones. Si es necesario medir corrientes elevadas, se debe utilizar una pinza
amperimétrica o un amperímetro especializado.

No se debe guardar el multímetro si está encendido; la batería durará menos, y

probablemente se sulfate.

Para mayor seguridad personal, se debe utilizar en todo momento botas aislantes y tener
la plena seguridad de que no se trabajará con media o alta tensión (voltajes superiores a
500V).

Un multímetro puede quemarse si se utiliza para medir alta tensión mientras las puntas de
prueba están colocadas en los contactos de baja tensión.

9
Osciloscopio:
¿Qué es?: Un osciloscopio es un instrumento de visualización electrónico para la
representación gráfica de señales eléctricas que pueden variar en el tiempo. Es muy usado
en electrónica de señal, frecuentemente junto a un analizador de espectro.
¿Cómo utilizar?: En un osciloscopio existen, básicamente, dos tipos de controles que son
utilizados como reguladores que ajustan la señal de entrada y permiten,
consecuentemente, medir en la pantalla y de esta manera se puede ver la forma de la señal
medida por el osciloscopio, esto denominado en forma técnica se puede decir que el
osciloscopio sirve para observar la señal que quiera medir.
El primer control regula el eje X (horizontal) y aprecia fracciones de tiempo
(segundos, milisegundos, microsegundos, etc., según la resolución del aparato). El segundo
regula el eje Y (vertical) controlando la tensión de entrada (en Voltios, mili voltios, micro
voltios, etc., dependiendo de la resolución del aparato).

Medida automática de valores de pico, máximos y mínimos de señal. Verdadero valor

eficaz.

Medida de flancos de la señal y otros intervalos.

Captura de transitorios.

Cálculos avanzados, como la FFT para calcular el espectro de la señal. También sirve para
medir señales de tensión.
Dentro del osciloscopio digital existen dos tipos que se diferencian claramente:

De banco: más potentes que los que lo preceden, hechos para tener en una sola localización
durante más tiempo.

Portátil: con menos potencia, pero más compactos para llevar de un sitio a otro.

10
Fuente dual:
¿Qué es?: En electrónica, la fuente de alimentación o fuente de potencia es el dispositivo
que convierte la corriente alterna (CA), en una o varias corrientes continuas (CC), que
alimentan los distintos circuitos del aparato electrónico al que se conecta
(computadora, televisor, impresora, Reuter, etc.)
¿Posibles peligros?: Entre las fuentes de alimentación alternas, tenemos aquellas en donde
la potencia que se entrega a la carga está siendo controlada por transistores, los cuales son
controlados en fase para poder entregar la potencia requerida a la carga.
Otro tipo de alimentación de fuentes alternas, catalogadas como especiales son aquellas en
donde la frecuencia es variada, manteniendo la amplitud de la tensión logrando un efecto
de fuente variable en casos como motores y transformadores de tensión.
Abstenerse de acercar los dedos mojados, o de acercar objetos metálicos entre los
condensadores por el peligro de descarga eléctrica.

Generador de señales:
¿Qué es?: Un generador de señales, de funciones o de formas de onda es
un dispositivo electrónico de laboratorio que genera patrones de señales periódicas o no
periódicas tanto analógicas como digitales. Se emplea normalmente en el diseño, prueba y
reparación de dispositivos electrónicos; aunque también puede tener usos artísticos.
Hay diferentes tipos de generadores de señales según el propósito y aplicación que
corresponderá con el precio. Tradicionalmente los generadores de señales eran dispositivos
estáticos apenas configurables, pero actualmente permiten la conexión y control desde un
PC. Con lo que pueden ser controlados mediante software hecho a medida según la
aplicación, aumentando la flexibilidad.
11
Usos comunes: Crear señales: Señales creadas desde cero para simular, estimular y probar
distintos circuitos y dispositivos.

Replicar señales: Ya sea una anomalía, un error o una señal adquirida por un osciloscopio,
se puede replicar utilizando un generador de funciones en un laboratorio para variar sus
parámetros y analizarla en un ambiente controlado.

Generar señales: Señales ideales o funciones ya conocidas para utilizarlas como referencia
o como señal de entrada para pruebas.

Óhmetro:
¿Qué es?: El óhmetro permite medir el valor en ohmios de las resistencias. Una pila interna
hace circular una corriente a través de la resistencia a medir, el instrumento de medida y
un potenciómetro (resistencia adicional de ajuste).

12
Informe de laboratorio tipo artículo científico:

Portada

 Título y número del experimento

 Nombre y código de los integrantes del grupo
 Nombre del profesor
 Fecha de entrega del informe

Resumen:
Una síntesis de un solo párrafo (máximo ocho renglones) del objetivo de la práctica y su
conclusión principal.

Introducción y objetivos:
Descripción ampliada del propósito u objetivo del trabajo, así como aspectos generales
relevantes. También deben consignarse aquí las hipótesis que se ponen a prueba en el
experimento.

Marco teórico:
Breve fundamentación teórica del experimento basada en los textos de consulta.

Datos obtenidos:
Donde se deben consignar los datos de las mediciones directas realizadas en el laboratorio.
Las tablas de datos, ilustraciones y gráficas, se identifican con números de series y una
leyenda concisa y clara. Los encabezados de las columnas deben contener el nombre de la
variable, su símbolo y unidades de medida. Junto a cada entrada numérica debe figurar la
respectiva incertidumbre, a menos que un análisis de incertidumbre separado clasifique la
precisión de las mediciones. Las gráficas deben tener los ejes coordenados debidamente
identificados con sus unidades.

Análisis y discusión de resultados:

Se debe efectuar un análisis riguroso de los datos, las consecuencias, de las observaciones
y de las implicaciones físicas de las relaciones entre variables. Si hay un análisis por separado
de las incertidumbres experimentales, por métodos estadísticos o no estadísticos, debe
incluirse en esta sección.

13
Conclusiones:
La justificación para escribir un informe de laboratorio la constituyen las conclusiones que
obtenemos a partir de nuestras observaciones y medidas. Se discute el acuerdo o la
discrepancia entre el modelo propuesto y el comportamiento observado, así como la validez
de las hipótesis planteadas. Finalmente se procede a efectuar interpretaciones o conjeturas
sobre las razones de las discrepancias y a sugerir refinamientos bien sea del modelo o del
procedimiento experimental, que permitan dilucidar los interrogantes a los que el
experimento dio lugar.

Bibliografía:

 Simanca, M., Álvarez, B. y Paternina, R. 2010. Calidad física, química y bacteriológica

del agua envasada en el municipio de Montería. Temas Agrarios. 15☹1) 71–83.

14
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Practica 1: Medición de resistencias

Material y equipo:
- Resistencias de 220, 330, 1k, 2k, 4,7k, 10k (3 de cada una). ½ watt.
- Multímetro
- Protoboards

1- Realizar medición de resistencias con multímetro en la escala de ohmios, establecer

un cuadro con los valores nominales y al frente las 3 mediciones para cada
resistencia. Establecer de acuerdo al valor nominal y al valor real la tolerancia para
cada medición.

2- Conexión de resistencia en serie y en paralelo: Armar los siguientes circuitos y medir

la resistencia equivalente, realizar cálculos matemáticos y comparar. Sacar
conclusiones
 15

Practica 2: Ley de ohm, leyes de Kirchhoff y potencia

Material y equipo:

- Fuente de alimentación dual

- Resistencias de 220, 330, 1k, 2k, 4,7k, 10k. ½ watt.
- Multímetro
- Protoboards
- Cables de conexión

1- Para el circuito mostrado en la figura, Con resistencias de 1k, 2k, 4,7k y 10k, calcular
y medir la corriente y la potencia absorbida por el elemento para los siguientes
voltajes: 4v, 8v, 12v, 16v, 20v. Los resultados tanto prácticos como teóricos deben
mostrarse en un cuadro. Realizar simulaciones en proteus y sacar conclusiones.

16
2- Para el circuito mostrado en la figura, calcular y medir la corriente, el voltaje
y la potencia absorbida por las resistencias de 2k. Realizar simulaciones en
proteus y sacar conclusiones.

3- Para el circuito mostrado en la figura, calcular y medir la corriente i, el voltaje

y la potencia absorbida por la resistencia de 1k. Realizar simulaciones en
proteus y sacar conclusiones.

4- Para el circuito mostrado en la figura, calcular y medir el voltaje en cada

una de las resistencias, la corriente total y potencia absorbida por cada una
de las resistencias. Realizar simulaciones en proteus y sacar conclusiones.

17
Practica 3: Carga y descarga de un condensador:
Materiales:

- potenciómetro 100k
- Multímetro
- Condensador 2200 Uf 25v
- 1 cronómetro
- 1 micro amperímetro
- Cables de conexión
- Protoboards
- Fuente dc

Realizar el montaje del circuito 1 mostrado en la figura para el análisis de carga de un

condensador y posteriormente convertir al circuito 2 para el análisis de descarga. Simular
los interruptores con cables. Hacer mediciones de voltaje y corriente a través del
condensador y cronometrar el tiempo que demora el condensador en cargarse y
descargarse totalmente totalmente. Realizar simulación del circuito y analizar versus la
teoría. Las gráficas de carga y descarga deben ser dibujadas en papel milimétrico. Sacar
conclusiones de la práctica.

18
19
PROCEDIMIENTO TEORICO.
PRACTICA 1. EJERCICIO 1.

RESISTENCIAS:
RESISTENCIA: Tol% 220 ohm Tol% 330 ohm Tol% 1 K ohm
1 -1,1 217,7 -1,6 324,7 -2 0,980

2 -1,6 216,4 -1,5 325,2 -2 0,985

3 -2 215,7 -1,5 325,1 -2,3 0,977

RESISTENCIAS:
RESISTENCIA: Tol% 2 K Ohm Tol% 4,7 K Ohm Tol% 10 K Ohm
1 -1,6 1,969 -2,6 4,58 -1 9,90

2 -1,2 1,977 -2,8 4,57 -0,8 9,92

3 -2,1 1,958 -2,6 4,58 -0,6 9,94

20
21
PRACTICA 1. EJERCICIO 2.

22
PRACTICA 2. EJERCICIO 1.

RESISTENCIAS:

4V 1 K Ohm 2 K Ohm 4,7 K Ohm 10 K Ohm

POTENCIA: 16 Mw 8 Mw 3,4 Mw 1,6 Mw

INTENSIDAD: 4,0 Ma 2 Ma 8,5 Ma 0,4 Ma

8v 1 K Ohm 2 K Ohm 4,7 K Ohm 10 K Ohm

POTENCIA: 64 Mw 32 Mw 10 Mw 6,4 Mw

INTENSIDAD: 8,0Ma 4 Ma 1,7 Ma 0,8 Ma

12 v 1 K Ohm 2 K Ohm 4,7 K Ohm 10 K Ohm

POTENCIA: 144 Mw 72 Mw 30 Mw 10 Mw

INTENSIDAD: 12 Ma 6 Ma 2,5 Ma 1,2 Ma

16 v 1 K Ohm 2 K Ohm 4,7 K Ohm 10 K Ohm

POTENCIA: 256 Mw 128 Mw 50 Mw 20 Mw

INTENSIDAD: 16 Ma 8 Ma 3,4 Ma 1,6 Ma

20 v 1 K Ohm 2 K Ohm 4,7 K Ohm 10 K Ohm

POTENCIA: 400 Mw 400 Mw 80 Mw 40 Mw

INTENSIDAD: 20 Ma 10 Ma 4,2 Ma 2 Ma

23
24
25
PRACTICA 2. EJERCICIO 2.

26
PRACTICA 2. EJERCICIO 3.

27
P = V^2 / R P = ((8v – 6.19v) ^ 2) / 1000 = P = 0,0032761 W P = 3276.1 microW

28
PRACTICA 2. EJERCICIO 4.

Valor Valor Valor

Medio Calculado Simulado
Va 1,98 1,94 1,95

Vb 3,93 3,88 3,9

Vc 9,18 9,118 9,16

Vt 15,09 14,938 15,01

I 2 Ma 1,94 Ma 2 Ma

29
PRACTICA 3. EJERCICIO 1.

30
31
PROCEDIMIENTO PRACTICO.
PRACTICA 1. EJERCICIO 1.

PRACTICA 1. EJERCICIO 2.

32
33
34
PRACTICA 2. EJERCICIO 1.

35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
PRACTICA 2. EJERCICIO 2.

56
57
58
59
PRACTICA 2. EJERCICIO 4.

60
61
62
63
64
SIMULACIONES.
PRACTICA 2. EJERCICIO 1.

65
66
67
68
PRACTICA 2. EJERCICIO 2.

69
PRACTICA 2. EJERCICIO 3.

PRACTICA 2. EJERCICIO 4.

70
CONCLUSIONES.

1. A la hora de montar los circuitos eléctricos en el laboratorio, todos los errores de

cada resistencia al final se suman, arrojando valores, un poco por encima o por
debajo a los arrojados teóricamente.

2. Las resistencias cuentan con una tolerancia del más o menos 5% indicada con una
franja dorada, observando las mediciones hechas a cada resistencia de 220, 330,
1k, 2, 4,7k y 10k, se noto que de por si las resistencias nunca vienen exactamente
igual a su referencia, de por si estas vienen por debajo de su nominal, pero
siempre entre su tolerancia del 5%.

3. La diferencia entre lo teórico, lo práctico y lo simulado no cuenta con muchas

diferencias entre si sin embargo sin diferentes puntos de vista que para bien o para
mal siempre tendrán una correlación ayudándonos a entender mejor los errores,
en lo teórico, los errores en los montajes y los errores en las simulaciones.

4. Con respecto a los condensadores y realizando la comparación entre lo teórico y lo

práctico, nos queda claro que un condensador se considera cargado en la quinta
constante de tiempo y de igual manera se considera descargado en la quinta
constante de tiempo.

5. En cuanto a los informes de las prácticas se observó una ligera mejora al investigar
y aplicar la estructura propia de un informe científico (título / autores / resumen,
introducción y objetivos / planteamiento del problema / resultados / análisis y
discusión / conclusiones / bibliografía).

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BIBLIOGRAFIA.

- BRALLAN LÓPEZ VILLEGAS. CODIGO: 2351920008

- YERSON STEVEN GOMEZ MONGUI. CODIGO: 2351920021
- JUAN MANUEL GONZÁLES GARZÓN. CODIGO: 2351920449

- FERNAN ALDERY MUÑOZ CARDONA.

- https://www.modelocarta.net/informe-cientifico.html

- http://ing.ens.uabc.mx/laboratorios/computacion/inf_labs/reglamento.doc

72