Informe pedagógico/Conductual.

I. Datos de identificación:

Nombre completo : Miguel Orellana

Edad cronológica
Fecha de nacimiento
Curso
Escolaridad
Establecimiento
Fecha de evaluación
Fecha de informe
Examinador
: 11 años.-
:.22.650.393-5
: Sexto Basico.-
: 6 años.
:Jorge Errázuriz Echenique.-.
: Noviembre 2019.
: 25 Noviembre 2019.-
:Tatiana Valdivia Saavedra.

II. Motivo de consulta:

Se solicita evaluación pedagógica/conductual para Miguel Orellana a

petición de la Madre para ser presentado a Medico del Menor.-

III. Pruebas aplicadas:

.
- Batería psicopedagógica Evalúa N°5.
Autor: Jesús García Vidal, Daniel González Manjón, Beatriz García Ortiz.

- Evaluaciones informales y Observación Directa.-

-
IV. Antecedentes relevantes de la escolaridad y desarrollo:

Según la información entregada por informes psicológicos y psicopedagógicos,

Miguel es una niño que vive en una familia tradicional/ conservadora siendo miguel
el menor de los Miembros Familiares Su historia prenatal, postnatal y perinatal se
presenta sin antecedentes relevantes.
 V. Análisis de los resultados:

Área de procesos cognitivos:

En cuanto a memoria y atención Miguel realiza observación analítica, colorea,

observa y recuerda detalles de dibujos, además localiza palabras en combinación
silábica, no presenta dificultad en la atención selectiva.
En bases del razonamiento Miguel presenta dificultad al identificar atributos en
series, en clasificaciones la menor identifica atributos comunes, observa de forma
analítica clasificando por categorías, logra ordenar por características comunes,
además no presenta dificultad en organización espacial al copiar figuras
geométricas en grado de complejidad ascendente.

Área del lenguaje:

Miguel es capaz de relatar verbalmente una historia en base a una lámina,

posee intención de transmitir la historia de forma escrita, creando 2 personajes
centrales y secundarios, ella logra utilizar verbos a través de la descripción de
acciones. No obstante posee dificultad en semántica, Miguel le dificulta la parte
fonética- silábica, la cual es intervenida por fonoaudióloga del establecimiento.-

Área de lectura:

Miguel Lee palabras e imágenes y crea relación entre oración, frase e imagen.
percibe palabras escritas de forma aislada, logra traducirlas a su lenguaje habitual,
emitiendo juicios al percibir no correspondencia entre imágenes y oraciones.
En cuanto a la conciencia fonológica, Miguel logra la adecuada identificación de
sonidos iniciales y finales en frases simples.
Logra la segmentación de palabras en sílabas, identificando e invirtiendo cada una
de ellas asociándolas a un número, un fonema y su grafema.

Área de escritura:

Miguel posee grafema legible, sin embargo presenta errores específicos de

Omisión (H, tildes, etc.), sustitución por orientación simétrica), además presenta
dificultad en la organización espacial.
 Área de cálculo:

En relación a cálculo y enumeración la menor realiza operaciones simples y

cuantifica números naturales hasta 10000, no obstante se encuentra en un muy
buen nivel académico matemático logrando los objetivos propuestos para su nivel.

VI. Conductas observadas:

Miguel se esfuerza al realizar cada una de las actividades, además se evidencia su

motivación y seguridad al recibir refuerzo positivo. El menor disfruta de las
actividades.
Su atención es buena y el menor atiende a las instrucciones verbales y logra finalizar
de forma satisfactoria un gran número de actividades.

Tatiana Valdivia Saavedra

Educadora Diferencial.-