Institución Educativa Integrada “Nuestra

Señora De Fátima”
Pio Pata- El Tambo –Huancayo ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA

REFERENTE CATÁLOGO NACIONAL DE LA OFERTA FORMATIVA
FAMILIA PRODUCTIVA Calibri 11 ACTIVIDAD ECONÓMICA Calibri 11
CARRERA PROFESIONAL Calibri 11 NIVEL DE FORMACIÓN Calibri 11
MÓDULO FORMATIVO Calibri 11 GRADO Y SECCIÓN Calibri 11
DOCENTE DEL ÁREA Calibri 11

UNIDAD DIDACTICA 1 : NOMBRE DE LA UNIDAD.

ENFOQUE TRANSVERSAL: VALORES:
INSTRUMENTO
COMPET SITUACIÓN
ENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE
SIGNIFICATIVA
EVALUACIÓN
 Realiza observaciones o entrevistas individuales  Identifica las  Se organizan en  Rubrica “En la I.E. “Nuestra
para explorar en equipo necesidades o problemas necesidades de brindar grupos para  Ficha de señora de Fátima”, los
de un grupo de usuarios, ara satisfacer o resolverlos servicio comercial básico planificar escala estudiantes del
desde su campo de interés. del rubro informático en actividades de numérica primero al quinto de
 Plantea alternativas de propuesta de valor creativas su su entorno. comercialización.  Lista de secundaria del área
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL

y las representa a través de prototipos para su  Realiza el sondeo del desarrollando el cotejo de EPT se ha
validación con posibles usuarios. Selecciona una estudio de mercado, etudio de mercado observado el cuidado
propuesta de valor en función de su implicancia mediante las técnicas de mediante inadecuado de los
ética, ambiental y social, y de su resultado la observación y estrategias que bienes, aulas y de las
económico. entrevista. orienten a mejorar áreas verdes esto ha
 Selecciona los insumos y materiales necesarios, y  Identifica los pasos del sus desempeños generado actitudes no
organiza actividades para su obtención. Planifica las proceso del diseño para asumiendo con adecuadas para el
acciones que debe ejecutar para elaborar propuesta ser aplicados en la responsabilidad desarrollo de los
Crea propuestas de valor
de valor y prevé alternativas de solución ante propuesta de valor. roles dentro del proyectos de
situaciones imprevistas o accidentesRealiza  Organiza el espacio de equipo emprendimiento y a la
observaciones o entrevistas individuales para trabajo para la proponiendo vez trae el deterioro
explorar en equipo necesidades o problemas de un planificación y desarrollo alternativas de de las máquinas y
grupo de usuarios, ara satisfacer o resolverlos de la propuesta de valor. solución a herramientas utilizada
desde su campo de interés.  Determinación de conflictos en los talleres, por ello
herramientas máquinas y inesperados. frente a esta situación
equipo utilizados en la  ¿cómo podríamos
propuesta de valor. fomentar la cultura de
 Proyección de ventas y seguridad e
de servicio. higiene………..
 tc.

Aplica habilidades  Emplea habilidades técnicas para producir un bien  Identifica y desarrolla los  Preparación del  Rubrica
técnicas o brindar servicios siendo responsable con el pasos del DOP para la hardware y software
ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad preparación del hardware y con las aplicaciones,
en el trabajo. software a utilizar. utilitarios y programas
  Instala, configura y actualiza que permiten brindar  Ficha de
utilitarios y programas según servicios comerciales escala
los requerimientos del servicio básicos del rubro numérica
comercial básico a brindar. informático.
 Lista de
 Realizan servicio comercial Tipeos, impresiones,
cotejo
básico del rubro informático. escaneos, grabaciones de
 Realiza trabajos de tipeos, CD/DVD, tarjetas de
presentación, trípticos,  Rubrica
impresiones, escaneos,
volantes, etc.  Ficha de
grabaciones de CD/DVD,
escala
tarjetas de presentación,
volantes, mosquitos, trípticos, numérica
e  Lista de
cotejo


Trabaja cooperativamente  Propone acciones que debe e realizar el equipo  Se organizan en grupos para Análisis de las encuestas y  Rubrica
para lograr objetivos y explicando sus puntos de vista y definiendo los planificar el estudio de mercado, entrevistas  Ficha de
metas roles. Promueve la perseverancia por lograr el mediante las técnicas de la escala
objetivo común a pesar de las dificultades y cumple observación y entrevista. numérica
con responsabilidad las tareas asignadas a su rol.  Lista de
cotejo


Evalúa los resultados del  Formula indicadores para evaluar el impacto social,  Evalúa el proceso inicial mediante Ficha de evalucion del proyecto  Rubrica
proyecto de ambiental y económico generado para incorporar técnicas de control de calidad.  Ficha de
emprendimiento mejoras al proyecto. escala
numérica
 Lista de
cotejo


Personaliza entornos  Navega en diversos entornos virtuales  Prepara y dispone diversos   Rubrica
VIRTUALES

virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas entornos virtuales recomendados  Ficha de

de acuerdo con sus necesidades de manera de manera pertinente y escala
GENERADOS POR LAS TICS

Gestiona Información del pertinente y responsable. responsable. numérica

entorno virtual  Clasifica información de diversas fuentes y entornos  Clasifica información de diversas  Lista de
teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del fuentes y entornos teniendo en cotejo
contenido reconociendo los derechos del autor. cuenta la pertinencia y exactitud
ENTORNOS
SE DESENVUELVE

 Registra datos mediante hoja de cálculo que le del contexto reconociendo los
permita ordenar y secuencias información derechos de autor.
relevante.  Registra datos mediante hoja de
cálculo que le permita ordenar y
secuencias información
EN

relevante.
Define metas de  Determina metas de aprendizaje viables asociadas  Determina metas de aprendizaje   Rubrica
SU

ZAJE DE
MANERA
APRENDI
GESTION

AUTÓNO

aprendizaje a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, viables para el logro de las tareas  Ficha de
Organiza acciones habilidades y actitudes para el logro de la tarea, que realizará en la unidad. escala
MA

formulándose preguntas de manera reflexiva.

A

estratégicas para numérica

alcanzar sus metas de  Organiza un conjunto de estrategias y  Organiza acciones estratégicas  Lista de
aprendizaje procedimientos en función del tiempo y de los para alcanzar sus metas de cotejo
Monitorea y ajusta su recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje.  Ficha de
desempeño durante el aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.  Revisa la aplicación de observación
proceso de aprendizaje  Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, estrategias, para realizar ajustes
recursos y aportes de sus pares para realizar o cambios en sus acciones que
ajustes o cambios en sus acciones que permitan permitan llegar a los resultados
llegar a los resultados esperados. esperados.
 Explica las acciones realizadas y los recursos  Explica las acciones realizadas y
movilizados en función de su pertinencia al l ogro de los recursos movilizados en
las metas de aprendizaje. función de su pertinencia al l ogro
de las metas de aprendizaje.
 UNIDAD DIDACTICA 2
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES -
INSTRUMENTO
COMPET SITUACIÓN
ENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE
SIGNIFICATIVA
EVALUACIÓN
 Plantea alternativas de propuesta de valor creativas  Identifica las necesidades de   Rubrica En la I.E “Nuestra
y las representa a través de prototipos para su brindar servicio comercial básico  Ficha de Señora de Fátima” se
validación con posibles usuarios. Selecciona una del rubro informático en su escala ha identificado
propuesta de valor en función de su implicancia entorno. numérica conductas sexuales
ética, ambiental y social, y de su resultado  Realiza el sondeo del estudio de  Lista de de riesgo como
económico. mercado, mediante las técnicas cotejo embarazo
 Selecciona los insumos y materiales necesarios, y de la observación y entrevista. adolescente y falta de
organiza actividades para su obtención. Planifica las  Identifica los pasos del proceso cultura alimenticia,
Crea propuestas de acciones que debe ejecutar para elaborar propuesta del diseño para ser aplicados en debido a la baja de
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL

valor de valor y prevé alternativas de solución ante la propuesta de valor. autoestima, búsqueda
situaciones imprevistas o accidentes.  Organiza el espacio de trabajo de afecto y violencia
para la planificación y desarrollo familiar frente a esta
de la propuesta de valor. situación nos
 Determinación de herramientas trazamos el siguiente
máquinas y equipo utilizados en reto ¿Cómo
la propuesta de valor. podemos superar este
 Proyección de ventas y de problema desde el
servicio. área?, para ello nos
 Emplea habilidades técnicas para producir un bien  Identifica y desarrolla los pasos   Rubrica planteamos
o brindar servicios siendo responsable con el del DOP para la preparación del  Ficha de concientizar al
ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad hardware y software a utilizar. escala estudiante en
en el trabajo.  Instala, configura y actualiza numérica iniciativa y acción para
utilitarios y programas según los  Lista de que desarrolle una
requerimientos del servicio cotejo cultura
comercial básico a brindar. emprendedora, con
Aplica habilidades  Realizan servicio comercial dedicación y cuidado
 Rubrica
técnicas básico del rubro informático. de sí mismo,
 Ficha de reforzando su
 Realiza trabajos de tipeos,
impresiones, escaneos, escala autoestima
grabaciones de CD/DVD, tarjetas numérica desarrollando valores
de presentación, volantes,  Lista de de respeto,
mosquitos, trípticos, etc. cotejo compromiso y
perseverancia para el
 logro de sus objetivos
Trabaja  Propone acciones que debe e realizar el equipo  Se organizan en grupos para   Rubrica
cooperativamente para explicando sus puntos de vista y definiendo los planificar actividades de  Ficha de
lograr objetivos y metas roles. Promueve la perseverancia por lograr el comercialización. desarrollando escala
objetivo común a pesar de las dificultades y cumple el Plan de Marketing, mediante numérica
con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. estrategias que orienten a  Lista de
mejorar sus desempeños cotejo
asumiendo con responsabilidad
roles dentro del equipo

 proponiendo alternativas de
solución a conflictos inesperados.
Evalúa los resultados  Formula indicadores para evaluar el impacto social,  Evalúa el proceso y el resultado  Rubrica
del proyecto de ambiental y económico generado para incorporar del proyecto mediante técnicas  Ficha de
emprendimiento mejoras al proyecto. de control de calidad. escala
numérica
 Lista de
cotejo


Gestiona Información  Navega en diversos entornos virtuales  Prepara y dispone diversos  Rubrica
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES

del entorno virtual recomendados adaptando funcionalidades básicas entornos virtuales recomendados  Ficha de
de acuerdo con sus necesidades de manera de manera pertinente y escala
pertinente y responsable. responsable. numérica
Interactúa en entornos  Clasifica información de diversas fuentes y entornos  Clasifica información de diversas  Lista de
virtuales teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del fuentes y entornos teniendo en cotejo
contenido reconociendo los derechos del autor. cuenta la pertinencia y exactitud
GENERADOS POR LAS TICS

 Registra datos mediante hoja de cálculo que le del contexto reconociendo los
permita ordenar y secuencias información derechos de autor.
relevante.  Utiliza herramientas multimedia e
interactivas cuando elabora
organizadores de información.
 Elabora y presentan el proyecto
utilizando presentaciones
digitales.
Define metas de  Determina metas de aprendizaje viables asociadas  Determina metas de aprendizaje  Rubrica
DE

aprendizaje a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, viables para el logro de las tareas  Ficha de
Organiza acciones habilidades y actitudes para el logro de la tarea, que realizará en la unidad. escala
GESTIONA SU APRENDIZAJE

estratégicas para formulándose preguntas de manera reflexiva.  Organiza acciones estratégicas numérica
alcanzar sus metas de  Organiza un conjunto de estrategias y para alcanzar sus metas de  Lista de
aprendizaje procedimientos en función del tiempo y de los aprendizaje. cotejo
Monitorea y ajusta su recursos de que dispone para lograr las metas de  Revisa la aplicación de  Ficha de
desempeño durante el aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades. estrategias, para realizar ajustes
MANERA AUTÓNOMA

observació
proceso de aprendizaje  Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, o cambios en sus acciones que
n
recursos y aportes de sus pares para realizar permitan llegar a los resultados
ajustes o cambios en sus acciones que permitan esperados.
llegar a los resultados esperados.
 Explica las acciones realizadas y los recursos
movilizados en función de su pertinencia al l ogro de
las metas de aprendizaje.
 UNIDAD DIDACTICA 3
- ENFOQUE INTERCULTURAL
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES -
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
INSTRUMENTO
COMPET SITUACIÓN
ENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE
SIGNIFICATIVA
EVALUACIÓN
 Realiza observaciones o entrevistas individuales  Identifica las necesidades de   Rubrica En la I.E. “Nuestra
para explorar en equipo necesidades o problemas brindar servicio comercial básico  Ficha de Señora de Fátima” los
de un grupo de usuarios, ara satisfacer o resolverlos del rubro informático en su escala estudiantes del 1ro al
desde su campo de interés. entorno. numérica 5to de secundaria del
 Plantea alternativas de propuesta de valor creativas  Realiza el sondeo del estudio de  Lista de Área de E.P.T se ha
y las representa a través de prototipos para su mercado, mediante las técnicas cotejo observado actos de
validación con posibles usuarios. Selecciona una de la observación y entrevista. violencia y el
propuesta de valor en función de su implicancia  Identifica los pasos del proceso consumo de
Crea propuestas de ética, ambiental y social, y de su resultado del diseño para ser aplicados en sustancias toxicas,
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL

valor económico. la propuesta de valor. esto está

 Selecciona los insumos y materiales necesarios, y  Organiza el espacio de trabajo comprometiendo la
organiza actividades para su obtención. Planifica las para la planificación y desarrollo salud y un eminente
acciones que debe ejecutar para elaborar propuesta de la propuesta de valor. peligro en el
de valor y prevé alternativas de solución ante  Determinación de herramientas desarrollo integral de
situaciones imprevistas o accidentes. máquinas y equipo utilizados en nuestros estudiantes y
la propuesta de valor. a la vez afecta el logro
 Proyección de ventas y de de los aprendizajes,
servicio. por ello en el presente
 Emplea habilidades técnicas para producir un bien  Identifica y desarrolla los pasos   Rubrica bimestre nos
o brindar servicios siendo responsable con el del DOP para la preparación del  Ficha de planteamos la
ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad hardware y software a utilizar. escala siguiente interrogante
en el trabajo.  Instala, configura y actualiza numérica ¿Qué actividades
utilitarios y programas según los  Lista de deberíamos realizar
requerimientos del servicio cotejo para lograr solucionar
comercial básico a brindar. en parte el problema
Aplica habilidades  Realizan servicio comercial de actos de violencia y
 Rubrica
técnicas básico del rubro informático. el consumo de
 Ficha de sustancias toxicas?.
 Realiza trabajos de tipeos,
impresiones, escaneos, escala Sensibilizando a
grabaciones de CD/DVD, tarjetas numérica nuestros estudiante y
de presentación, volantes,  Lista de teniéndoles ocupados
mosquitos, trípticos, etc. cotejo en el desarrollo de
proyectos de servicio.

 Propone acciones que debe e realizar el equipo  Se organizan en grupos para   Rubrica
explicando sus puntos de vista y definiendo los planificar actividades de  Ficha de
roles. Promueve la perseverancia por lograr el comercialización. desarrollando escala
Trabaja objetivo común a pesar de las dificultades y cumple el Plan de Marketing, mediante numérica
cooperativamente para con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. estrategias que orienten a  Lista de
lograr objetivos y metas mejorar sus desempeños cotejo
asumiendo con responsabilidad
roles dentro del equipo

 proponiendo alternativas de
solución a conflictos inesperados.
Evalúa los resultados  Formula indicadores para evaluar el impacto social,  Evalúa el proceso y el resultado  Rubrica
del proyecto de ambiental y económico generado para incorporar del proyecto mediante técnicas  Ficha de
emprendimiento mejoras al proyecto. de control de calidad. escala
numérica
 Lista de
cotejo


Gestiona Información  Navega en diversos entornos virtuales  Prepara y dispone diversos  .  Rubrica
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES

del entorno virtual recomendados adaptando funcionalidades básicas entornos virtuales recomendados  Ficha de
de acuerdo con sus necesidades de manera de manera pertinente y escala
pertinente y responsable. responsable. numérica
Crea objetos virtuales  Clasifica información de diversas fuentes y entornos  Clasifica información de diversas  Lista de
en diversos formato teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del fuentes y entornos teniendo en cotejo
contenido reconociendo los derechos del autor. cuenta la pertinencia y exactitud
GENERADOS POR LAS TICS

 Registra datos mediante hoja de cálculo que le del contexto reconociendo los
permita ordenar y secuencias información derechos de autor.
relevante.  Utiliza herramientas multimedia e
interactivas cuando elabora
organizadores de información.
 Elabora y presentan el proyecto
utilizando presentaciones
digitales.
Define metas de  Determina metas de aprendizaje viables asociadas  Determina metas de aprendizaje   Rubrica
DE

aprendizaje a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, viables para el logro de las tareas  Ficha de
Organiza acciones habilidades y actitudes para el logro de la tarea, que realizará en la unidad. escala
GESTIONA SU APRENDIZAJE

estratégicas para formulándose preguntas de manera reflexiva.  Organiza acciones estratégicas numérica
alcanzar sus metas de  Organiza un conjunto de estrategias y para alcanzar sus metas de  Lista de
aprendizaje procedimientos en función del tiempo y de los aprendizaje. cotejo
Monitorea y ajusta su recursos de que dispone para lograr las metas de  Revisa la aplicación de  Ficha de
desempeño durante el aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades. estrategias, para realizar ajustes
MANERA AUTÓNOMA

observació
proceso de aprendizaje  Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, o cambios en sus acciones que
n
recursos y aportes de sus pares para realizar permitan llegar a los resultados
ajustes o cambios en sus acciones que permitan esperados.
llegar a los resultados esperados.
 Explica las acciones realizadas y los recursos
movilizados en función de su pertinencia al l ogro de
las metas de aprendizaje.
 UNIDAD DIDACTICA 4
-ENFOQUE DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (INCLUSIÓN) -RESPETO POR LAS DIFERENCIAS
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES
-ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA -SUPERACIÓN PERSONAL
INSTRUMENTO
COMPET SITUACIÓN
ENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE
SIGNIFICATIVA
EVALUACIÓN
 Realiza observaciones o entrevistas individuales  Identifica las necesidades de   Rubrica Se ha observado en la
para explorar en equipo necesidades o problemas brindar servicio comercial básico  Ficha de I.E. casos de
de un grupo de usuarios, ara satisfacer o resolverlos del rubro informático en su escala indisciplina,
desde su campo de interés. entorno. numérica irresponsabilidad y
 Plantea alternativas de propuesta de valor creativas  Realiza el sondeo del estudio de  Lista de algunos casos de
y las representa a través de prototipos para su mercado, mediante las técnicas cotejo bullying, lo que impide
validación con posibles usuarios. Selecciona una de la observación y entrevista. una formación integral
propuesta de valor en función de su implicancia  Identifica los pasos del proceso en los estudiantes y
Crea propuestas de ética, ambiental y social, y de su resultado del diseño para ser aplicados en dificulta el proceso de
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL

valor económico. la propuesta de valor. enseñanza

 Selecciona los insumos y materiales necesarios, y  Organiza el espacio de trabajo aprendizaje.
organiza actividades para su obtención. Planifica las para la planificación y desarrollo Frente a este
acciones que debe ejecutar para elaborar propuesta de la propuesta de valor. problema incidiremos
de valor y prevé alternativas de solución ante  Determinación de herramientas en las pautas de
situaciones imprevistas o accidentes. máquinas y equipo utilizados en disciplina y
la propuesta de valor. convivencia, mediante
 Proyección de ventas y de el aprendizaje
servicio. cooperativo en el
 Emplea habilidades técnicas para producir un bien  Identifica y desarrolla los pasos  Rubrica desarrollo del
o brindar servicios siendo responsable con el del DOP para la preparación del  Ficha de proyecto de servicio y
ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad hardware y software a utilizar. escala reforzaremos en
en el trabajo.  Instala, configura y actualiza numérica pautas para la
utilitarios y programas según los  Lista de resolución de
requerimientos del servicio cotejo conflictos.
comercial básico a brindar.
Aplica habilidades  Realizan servicio comercial
 Rubrica
técnicas básico del rubro informático.
 Ficha de
 Realiza trabajos de tipeos,
impresiones, escaneos, escala
grabaciones de CD/DVD, tarjetas numérica
de presentación, volantes,  Lista de
mosquitos, trípticos, etc. cotejo


 Propone acciones que debe e realizar el equipo  Se organizan en grupos para   Rubrica
explicando sus puntos de vista y definiendo los planificar actividades de  Ficha de
roles. Promueve la perseverancia por lograr el comercialización. desarrollando escala
Trabaja
objetivo común a pesar de las dificultades y cumple el Plan de Marketing, mediante numérica
cooperativamente para
con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. estrategias que orienten a  Lista de
lograr objetivos y metas
mejorar sus desempeños cotejo
asumiendo con responsabilidad
roles dentro del equipo
 proponiendo alternativas de  Rubrica
solución a conflictos inesperados.  Ficha de
escala
Evalúa los resultados  Formula indicadores para evaluar el impacto social,  Evalúa el proceso y el resultado
del proyecto de ambiental y económico generado para incorporar del proyecto mediante técnicas numérica
emprendimiento mejoras al proyecto. de control de calidad.  Lista de
cotejo


Crea objetos virtuales  Navega en diversos entornos virtuales  Prepara y dispone diversos  Rubrica
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES

en diversos formato recomendados adaptando funcionalidades básicas entornos virtuales recomendados  Ficha de
de acuerdo con sus necesidades de manera de manera pertinente y escala
pertinente y responsable. responsable. numérica
 Clasifica información de diversas fuentes y entornos  Clasifica información de diversas  Lista de
teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del fuentes y entornos teniendo en cotejo
contenido reconociendo los derechos del autor. cuenta la pertinencia y exactitud
GENERADOS POR LAS TICS

 Registra datos mediante hoja de cálculo que le del contexto reconociendo los
permita ordenar y secuencias información derechos de autor.
relevante.  Utiliza herramientas multimedia e
interactivas cuando elabora
organizadores de información.
 Elabora y presentan el proyecto
utilizando presentaciones
digitales.
Define metas de  Determina metas de aprendizaje
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA

aprendizaje  Determina metas de aprendizaje viables asociadas viables para el logro de las tareas  Rubrica
Organiza acciones a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, que realizará en la unidad.  Ficha de
estratégicas para habilidades y actitudes para el logro de la tarea,  Organiza acciones estratégicas escala
alcanzar sus metas de formulándose preguntas de manera reflexiva. para alcanzar sus metas de numérica
aprendizaje  Organiza un conjunto de estrategias y aprendizaje.
 Lista de
Monitorea y ajusta su procedimientos en función del tiempo y de los  Revisa la aplicación de
cotejo
desempeño durante el recursos de que dispone para lograr las metas de estrategias, para realizar ajustes
o cambios en sus acciones que  Ficha de
proceso de aprendizaje aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
permitan llegar a los resultados observació
 Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos,
esperados. n
recursos y aportes de sus pares para realizar
ajustes o cambios en sus acciones que permitan
AUTÓNOMA

llegar a los resultados esperados.

Explica las acciones realizadas y los recursos
movilizados en función de su pertinencia al l ogro de
las metas de aprendizaje.
ESTÁNDAR DE LA Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades
COMPETENCIA y expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como los posibles resultados sociales y ambientales que
CICLO VI implica. Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles
y deberes individuales para el logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro de resultados
parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando además las opiniones
de los usuarios y las lecciones aprendidas.