Acompanhamento e monitoramento de aulas

A realização do acompanhamento e monitoramento de aulas é muito útil para a

observação, análise e desenvolvimento das aprendizagens dos alunos, assim como para
sua frequência e envolvimento com as propostas trabalhadas em sala de aula.

É também no acompanhamento e monitoramento de aulas que há oportunidades de

observar o trabalho docente.

Em uma escola pode não haver biblioteca, refeitório ou laboratório, mas a sala de aula
sempre existirá. No entanto, não basta sua simples existência: é necessário que seja
organizada para potencializar a aprendizagem de todos e para construir uma identidade
positiva de estudantes que pensam e constroem saberes. A ação do Diretor de Escola é
fundamental, pois é nesse ambiente que a intenção educativa da escola se revela. É
responsabilidade dele garantir, por meio da gestão dos serviços, dos materiais e do
tempo, as condições para que o ensino ocorra nesse espaço. Ele também deve atentar
para garantir a presença das condições que favorecem o desenvolvimento das aulas
pelos professores e a aprendizagem pelos alunos.

A forma como são organizadas as carteiras, a mesa do professor, os armários e os

livros, entre outros, revela o modo como a escola entende a relação dos estudantes
com a aprendizagem e a construção de valores, tais como a interação com os pares e as
trocas para a busca do conhecimento e também o respeito e a consideração pelo saber
dos colegas, e não somente do professor, como se ele fosse o informante único para a
aprendizagem. Todos esses elementos contribuem para a construção da identidade dos
estudantes. Um Diretor atento a essas possibilidades da sala de aula assegura as
condições para que se realizem as aprendizagens dos alunos.

Se o Diretor não tiver clareza dos seus objetivos ou não souber priorizar e mobilizar
pessoas e equipes, seu trabalho ficará comprometido.

 Reflita sobre como organizar uma observação em sala de aula.

 Participe de exercícios de observação e feedback.
 Elabore diretrizes e regras para uma observação eficiente e respeitosa.
 Consulte as orientações oferecidas pela COPED e EFAPE sobre o acompanhamento
da sala de aula.
 Elabore um plano de observação coletivamente. Transparência no processo.
 Elabore um cronograma de observações de sala de aula e validá-lo com os
professores envolvidos no processo.
 Participe da observação de sala de aula utilizando como sugestão o protocolo de
acompanhamento disponível na plataforma Foco Aprendizagem.
 Adeque, quando julgar necessário, o protocolo de acompanhamento, de forma a
atender o objetivo da observação.
 Utilize a metodologia colaborativa de trabalho, pois é um instrumento poderoso para
formação e desenvolvimento de professores.
 Documento Orientador de Observação de Aula (CGEB).
 Protocolos de Acompanhamento da Sala de Aula e da Gestão Escolar,
disponíveis na plataforma Foco Aprendizagem.
 Percursos Formativos disponíveis no AVA-EFAPE: Gestão da Sala de Aula
e Conselho de Classe e Série;
 Realize reuniões semanais com a equipe gestora, defina as datas e participe nas
ATPC onde serão discutidos os processos de observação das aulas.
 Realize reuniões com o Professor Coordenador para elaborar o feedback aos
professores.
 Realize reuniões para poder participar de parte dos feedbacks aos professores
junto com o PC.