Lenguaje y comunicación

Profesora Soledad Guerrero

¡Sigamos aprendiendo!
Guía de la T, V, Q, y C
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1.- Lee este texto con ayuda de tu profesora.

EN MI ESCUELA TODO EL MUNDO ES IGUAL

Cada quién allá en mi escuela;

Es igual y diferente,
cada cual a su manera
.
Anda y nadie lo detiene.
Hay uno que no tiene brazo,
que sólo juega de portero.
Hay otro que no escucha
pero baila como roquero.
Algunos no pueden hablar,
pero con gestos y ademanes
enamoran a las niñas .
como lobos de los mares.
Hay también un niño autista:
le gusta la soledad;
pero cuando es hora del recreo,
de su almuerzo siempre da.
Ella de lejos no ve,
pero canta como nadie
porque su voz ilumina
como estrella de la tarde.

Niños gordos y delgados,

altos, bajos, ricos y pobres
mejores y más valiosos
que medallas de oro y cobre.
Unos aprenden de prisa,
otros se tardan un poco
pero eso no nos importa
porque uno le enseña al otro.
En mi escuela ya sabemos
que no existe lo perfecto
y que todos necesitamos
cuidado, atención y afecto.

Adaptación/ En mi escuela todo el mundo es

igual/ Rossana Ramos/ Editorial Cortez
Lenguaje y comunicación
Profesora Soledad Guerrero

Responde marcando con una X.

1.- ¿Qué texto leíste?

A. Una fábula.
B. Un poema.
C. Una noticia.

2.- Todo el mundo es igual en ….

A. B. C.

Una escuela. En un estadio. En un teatro.

3.- ¿Qué significa que en la escuela Todo el mundo es

igual?

A. Que todos los niños son iguales por que les gusta lo mismo.

B. Que todos deben realizar las mismas actividades y pensar

igual.

C. Que todos tienen los mismos derechos y deberes incluso si

son diferentes.

4.- ¿Qué significa que en la hora del recreo de su almuerzo

siempre da?

A. Que es egoísta.

B. Que es amable.

C. Que es temeroso.

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