FACULTAD

Facultad de sociedad, cultura, y creatividad

UNIVERSIDAD

Politécnico Gran colombiano

Introducción a la Epistemología en las Ciencias Sociales

DOCENTE

Carlos Andrés Rincón Arias

LECTURA 1. El conocimiento y la vida humana

ESTUDIANTES

Lady Alexandra Baena Moncada Código: 1921982383

Wilson Alejandro Zapata Ordoñez Código: 1921024997

Deyanira Hernández Ruiz Código: 192198249

Profesional en Seguridad y Salud laboral

16/11/2019
CARTILLA 1. Método y objeto de estudio de la epistemología

LECTURA 1. El conocimiento y la vida humana

¿Cómo por medio de la definición del conocimiento en la epistemología y los tipos de métodos
para adquirirlo se pueden aplicar a una investigación epistemológica en la vida humana?

El conocimiento tal y como se conoce hoy en día como un proceso que genera el hombre de una
forma progresiva para aprender involucionar como persona y especie.

En donde la epistemología realiza su estudio científicamente y filosóficamente, conocido como

la ´´teoría del conocimiento’’ la cual platea las cuestiones: la posibilidad de conocer donde se
generan soluciones opuestas, como el escepticismo que plantea dudas sobre la capacidad de
conocer y encontrar una verdad, el dogmatismo que se basan en verdades de la existencia del
mundo, la contradicción y la amplitud de la mente por conocer. La naturaleza del conocimiento
con el idealismo donde el conocer al mundo por medio del espíritu, el realismo total mente
contrario.

En donde por medio del método como un cambio para adquirir el conocimiento científico, a partir
de procedimientos como instrumentos para alcanzar los objetivos de una investigación. El
método ´´es el camino para llegar a un fin´´.

Existen diferentes métodos según Jean Piaget en la epistemología para desarrollar una buena
investigación.

El método de análisis directo, que donde se ratifican problemas formales y materiales por medio
de la experiencia y deducción de los hechos. Generando condiciones por medio de un análisis
reflexivo.

En un caso en el que se plantea los problemas al sujeto que se conoce por la experiencia y
deducciones aplicándolas a un hecho.
Este método es utilizado en la epistemología clásica de influencia filosófica en donde se prolonga
la reflexión y basados en problemas científicos se genera una teoría general del conocimiento,
de una manera estática, sincrónica ignorando la dimensión temporal.

Método epistemológico formalizante, donde se analiza directamente el conocimiento para

plantear condiciones y qué relación tiene con la experiencia.

Donde un proceso en el conocimiento asume un proceso de pensamiento y razonamiento, el cual

se estudia basado en juicios y razonamientos basándose en la lógica.

Concluyendo que el conocimiento se genera por la estimulación externa y el razonamiento

interior. Donde un individuo no llega a la determinación de conservación sólo observando que la
misma agua es trasladada de un vaso a otro de distinta forma, sino razonando sobre las
experiencias.

Método epistemológico genético, donde por un el conocimiento basado en descubrimientos,

etapas y experiencias interpreta los hechos, un caso que se observa en la cotidianidad como las
matemática y biología.

Donde se da a explicar para su propio desarrollo para poder emplear alguna metodología
variando el caso por las características por las cuales se decide a investigar, donde la información
se puede validar por un esquema hipotético- deductivo en casos de mucha complejidad o poco
preciso.

En donde el método psicogenético, permite un mayor control aplicándolo a un mundo empírico

y problemas más realistas.

Ya con el aprendizaje de los tipos de métodos científicos hay que desarrollar un proceso científico
para culminar una investigación el cual es: la descripción, introducción, hipo tesis,
experimentación, demostración o refutación de la hipo tesis y la comparación universal.
Así mismo para desarrollar una correcta investigación para adquirir el conocimiento hay que
tener claro los criterios de la reproductibilidad capacidad con la que repite un experimento
planteado en cualquier espacio y por cualquier persona y la falsabilidad como la capacidad de
que una hipótesis se somete a pruebas contradictorias que la refutan.

Dependiendo la finalidad también existen conocimientos que se pueden incrementar basando se

en el tiempo en el que se desarrolle o su proceso que sea continuo y la finalidad no puede ser
alcanzada.

Ya adquiriendo la metodología correcta y emplearla para el conocimiento de actividades de la

vida diaria o profesional, sin la epistemología genera que los métodos planteados y sus técnicas
de investigación se transformen en un proceso igual a muchos sin ser único por su investigador.

Los griegos emplearon un trabajo del correcto uso de la epistemología del conocimiento con
técnicas y métodos, planteando el trabajo TEKNÉ en el cual se conformó por dos partes la filosofía
y la acción, ciencia aplicada y tecnología.
Conclusión

Para poder generar una correcta investigación sobre aquellas preguntas epistemológicas que se
generan en la vida diaria como lo es en la parte profesional, es indispensable conocer la técnicas
y métodos para así saber cuál aplicar ya que cada método corresponde a características
diferentes como el del análisis directo que se aplica a un hecho de reflexión con las condiciones
del conocimiento que exige, o el método epistemológico formalizante donde se analiza
directamente los conocimientos que generan las condiciones y qué relación existe con la
experiencia.

El responder aquellas investigaciones para adquirir dicho conocimiento requiere de la

epistemología así realice el proceso adecuado, ya que en ella se refleja las experiencias del
individuo y conocimientos adquiridos no solo por métodos científicos si no por deducción u otros
como el conocimiento que se pasa de generación en generación.
Referencias
 Manuel Góngora P. (2002) UNIDAD DE LA EPISTEMOLOGÍA, MÉTODOS Y TÉCNICAS EN LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA; PERU: Escritura y Pensamiento 2002, 5 (10): 37-58
 V. Ramírez, Augusto. (2009). La teoría del conocimiento en investigación científica: una
visión actual. Anales de la Facultad de Medicina, 70(3), 217-224. Recuperado en 16 de
noviembre de 2019, de
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-
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 Anónimo. (2007-2009). Métodos de la epistemología: Universidad Santo Tomas Primer
Claustro Universitario De Colombia. Recuperado de
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/2momento_epistemologia_gualdron/la_invest
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 Danny M. (2010). Métodos de La Epistemología: SCRIBD Recuperado en 16 de noviembre
de 2019, de https://es.scribd.com/document/346713005/Metodos-de-La-Epistemologia

 Channel R. (2012). MÉTODO EPISTEMOLOGÍCO GENÉTICO: SCRIBD Recuperado en 16 de

noviembre de 2019, de https://es.scribd.com/document/310187142/METODO-
EPISTEMOLOGICO-GENETICO

 Marco A. (2016). Método Epistemológico Del Análisis Directo. Recuperado en 16 de

noviembre de 2019, de https://prezi.com/ugnwtzaqzthf/metodo-epistemologico-del-
analisis-directo/