Proyecto.

Formador de formadores

4 horas por encuentro?

4 módulos

Modulo 1

Genero y sexualidad.

Conceptos de genero/sexo/deseo

El genero como perspectiva de análisis. Mirar en clave de genero

Módulo 1

Módulo 3. Violencias

Violencia de género. Tipos física, psicológica, sexual, patrimonial, simbólica y modalidades

doméstica, institucional, laboral, contra la libertad reproductiva, obstétrica, mediática.
Femicidio. Trata de personas. Machismos. Homolesbotransfobia. Crímenes de odio. La “policía
del género”. Acoso, abuso, agresión. Protocolos ante situaciones de violencia.

El enfoque de la Interseccionalidad.

Denuncias al modelo de la tolerancia

Módulo 4. Educación sexuada justa

La escuela como espacio de socialización genérica. La escuela como espacio generizante y

generizado. Historia de la educación sexual, modelos y enfoques. Curriculum de género: el
curriculum “explicito” y “oculto”. La Ley de Educación Sexual Integral: ejes, puertas de entrada.
¿Qué enseñar? ¿Cómo acompañar?

Género y ciudadanía

Educación en respeto a la diversidad

No violencia a través de vínculos saludables

Derechos Humanos

Curriculum de gener´

Interseccionalidad. Feminismos de color

Historia movimientos lgtbiqu

Modelos de educación sexual

Vida escolar. Curriculum

Como enseñar/ acompañar

Eje 1: Patriarcado y Sexualidades

Patriarcado como sistema de opresión, historia y evolución. Androcentrismo, sexismo y

heteronorma. Institución de la sexualidad. El rol de la escuela en la construcción la sexualidad.

Eje 2: Violencias

Violencias machistas. Micromachismos. Violencia física, psicológica, sexual, económica y

patrimonial, simbólica. Violencia doméstica, institucional, laboral, contra la libertad
reproductiva, obstétrica, mediática. Acoso, abuso, agresión. Protocolos ante situaciones de
violencia.

Eje 3: Feminismos

Movimiento de mujeres y feministas. Derechos de las mujeres: feminismo ilustrado, sufragista,

de la igualdad y de la diferencia. Feminismo radical. Género como categoría relacional.
Subalternidades múltiples.

Interseccionalidad: clase, género, etnia. Demandas actuales del movimiento feminista.

Pedagogías de la sexualidad: El rol de la escuela en la construcción del género. Modelos
hegemónicos y prácticas culturales en relación al género en las instituciones educativas.

Eje 4: Disidencias

Sexo/género/deseo. Colectivos LGBTTTIQ+. Identidad fija o identidades móviles. Diversidad o

disidencia. Críticas a las pedagogías heteronormadas y binarias. Dispositivos de la sexualidad
como construcción. Infancias trans. Nombrar para existir. Pedagogías queer y no binaria: La
escuela como intermediaria y potenciadora de las crianzas libres.

Eje 5: Saberes situados

Desafíos políticos para la Educación Sexual Integral. Circulación de saberes y experiencias en la

construcción de los géneros y las sexualidades en contextos educativos. Jornadas institucionales
“Educar en Igualdad”. Pedagogías del deseo: Cómo intervenir desde la escuela.

9. Evaluación

La capacitación se acreditará con la presentación de dos trabajos prácticos y un trabajo

integrador por cada institución. El trabajo integrador consistirá en un proyecto de trabajo para
las Jornadas “Educar en Igualdad”. Se tendrá en cuenta la asistencia, 80% como mínimo.

10. Carga horaria y asistencia

La capacitación tendrá 40 horas distribuidas de la siguiente manera : encuentros presenciales
con los profesores encargados de la capacitación (16 hs),encuentros presenciales con los tutores
pedagógicos (8 hrs), realización de trabajos prácticos (12 hs) y tutorías virtuales (4 hs).

Asistencia: 80% de las horas presenciales.

La evaluación final consistirá en la elaboración de un proyecto para las Jornadas Educar en

Igualdad en el establecimiento educativo en donde son referentes.