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Nature du Niveau : 3 ACSC Période 1 : LA Durée de l’activité : 2h

document : Fiche CORRESPONDANCE


pédagogique

Compétence(s) : Comprendre et produire une Nom de l’enseignant :


correspondance conventionnelle
Manuel : Parcours Said EL ALAMI
Projet : Produire différents types de correspondance

Activité : Lecture

Outils pédagogiques : Objectif(s) :

Tableau, images,  Identifier les caractéristiques de la lettre ouverte


dessins…

Support :
Textes page 87

Prérequis :
 Identifier une lettre conventionnelle
 Maîtriser la structure de la lettre conventionnelle
Etapes de Consignes de l’enseignant Tâches de Tâches de Durée
l’activité l’enseignant l’apprenant

I. MISE EN 1. Comment appelle-t-on une lettre qui peut


SITUATION être lue par tout le monde ? une lettre - Mettre l’apprenant - Se rappeler
publique, une lettre ouverte,… dans le bain
- Mobiliser ses
2. Annoncer l’objectif : Reconnaître les - Annoncer l’objectif prérequis
caractéristiques de la lettre ouverte
3 min

II. 1. Que représente l’image ? l’image renvoie à


OBSERVATION un avertissement contre le tabagisme. - Faire observer les - Observer
2. Quelle est la source du texte ? c’est une éléments aidant à la
compréhension du - Décortiquer le
source internet. texte texte
5 min
3. De quel sujet parlera le texte ? Les dangers
de fumer des cigarettes.

III.
CONSTRUCTION
1. A quelle date est écrite la lettre ? décembre
DE SENS
2017 - Lire magistralement
le texte
2. Quel en est l’expéditeur ? un parent
3. Quel en est le destinataire ? mesdames et
messieurs les fumeurs
4. Relevez l’objet de la lettre. Alerte -Faire lire
individuellement
5. Que représente la cigarette pour les
fumeurs ? une addiction, un poison
6. Selon l’expéditeur comment sont les
fabricants des cigarettes ? des assassins, des
escrocs
7. Que demande l’expéditeur aux
destinataires ? agir le plus vite possible,
arrêter de fumer
Questions sur la structure de la lettre :
8. Quels points communs existent-ils entre la
lettre ouverte et la lettre conventionnelle ? la
date, l’objet, la formule d’appel, le corps de la
lettre, la formule de politesse, la signature…
- Faire relever les 35 min
caractéristiques de la
lettre - Identifier
9. Quels sont les points de
divergence ? l’image, l’absence du lieu, les - Comprendre
destinataires sont nombreux, absence des
- Relever
coordonnées de l’expéditeur et des
destinataires, c’est un message qui peut être lu - Remarquer
par tout le monde …
- Faire comparer avec
10. Quel type de sujets traite ce texte ? un les autres
sujet social correspondances
déjà vues

IV. TRACES
ECRITES

Le thème Les dangers des


cigarettes - Recopier

Les fabricants Assassins, escrocs - Veiller à son


écriture.
Caractérisant Poison, addiction

Effets Stérilité, mort atroce…

Ce qu’il faut faire Il faut donc réagir vite

Je retiens :

- Veiller aux erreurs


La lettre ouverte est un message destiné à d’orthographe des
être publié et lu par un large public. Elle traite apprenants
généralement un sujet de caractère social,
politique ou écologique.
15 min
Concernant la structure, la lettre ouverte se
compose de :
- la date
- l’objet
- la formule d’appel
- le corps de la lettre
- la formule de politesse
- la signature