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aje

PARA LLEVAR A LA PRÁCTICA ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE O POTENCIAR EL DESARROLLO DE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LOS
ESTUDIANTES, LOS EDUCADORES DEBEMOS
TENER EN CUENTA SU ESTRUCTURA Y
FUNCIONAMIENTO, LA QUE SE DEBE GENERAR
DE FORMA ORGANIZADA EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

ETAPAS DE APL
I C
DE LAS ESTRAT ÓNA C I
DE APRENDIZAE G I A S
JE

Procedimientos
metodológicos Individualidad-Diversidad
Aprendizaje significativo
Transformador
Diagnóstico
Colaborativo-grupal
pedagógico
Dinámico

PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS PARA

LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGiAS DE Planificación
APRENDIZAJE del sistema
de acciones
Los procedimientos metodológicos son
complementos de los métodos de enseñanza Ejecución
aprendizaje que utiliza el profesor en la clase. (Procedimientos)
Estos constituyen herramientas que permiten
al docente instrumentar los indicadores de
logro, mediante la creación de actividades, que Evaluación
le permitan orientar y dirigir la actividad del
estudiante.

s i m p o rta n t es
a s p e cto at i v a
p r á ct i c a e d u c
en la
Abordar Reflejar Favorecer la
diferentes problemas integración social
temáticas reales

Realizar tareas en Participación activa Facilitar la construcción

forma individual de los y las estudiantes, de los aprendizajes
y colectiva. las y los docentes y significativos.
de la comunidad.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS

PARA LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Repetición Imitación Retroalimentación

Observación crítica. de modelos
y ejercitación reflexiva. oportuna, pertinente
apropiados. y profunda.

Establecimiento del Verbalización Actividad intensa Fomento de

sentido de las tareas
y del proceso
en su conjunto,
mediante la evocación
de conocimientos y
experiencias previos.
mientras aprende. del alumno, centrada la metacognición:
en condiciones conocimiento, control
auténticas, lo más y análisis
naturales y cercanas de los propios
a las condiciones comportamientos.
reales donde se aplica
lo aprendido.

ASPECTOS A C
O N S I
LA APLICACIÓ DERAR PARA
N DE ESTRATEG
DE ENSEÑANZ IAS
A

UTILIZACIÓN AMBIENTES ORGANIZACIÓN UTILIZACIÓN

DEL ESPACIO. AGRADABLES. ESCOLAR. DE LOS RECURSOS.

POTENCIALIDADES
DE LA UTILIZACIÓN DEL ESPACIO
Estrategia educativa e instrumento que respalda el proceso de
aprendizaje que ofrece propuestas y ocasiones para el
intercambio de información y de recursos.

A través de la acomodación de los espacios, los docentes recrean

la diversidad, participación y acogida. Elementos que favorecen
posibilidades de crecimiento integral de los estudiantes.

TIPOS Y FUNCIONES
DE LOS ESPACIOS
Escuela

Clima afectivo Espacio físico

Fortalece la identidad, la
autoestima y la convivencia
armónica.
Permite la práctica de los valores
de convivencia: equidad, respeto
y solidaridad.
Fortalece la democracia y el
desarrollo humano integral.
Permite que tanto los y las
estudiantes como el/la docente
puedan interactuar
democráticamente.
Proporciona las condiciones para
que se realicen las actividades de
aprendizaje. Estas actividades.
pueden ser realizadas en el aula,
el patio de la escuela la biblioteca
u otro sitio cercano a la escuela.

CARACTERÍSTICAS
DE LOS AMBIENTES AGRADABLES
Espacio limpio, ventilado, iluminado, agradable a los sentidos.

Paredes limpias, pintadas con colores que estimulen el

aprendizaje (tonos pastel).

Mobiliario apropiado para el aprendizaje cooperativo.

aeiou

CARACTERIZACIÓN
DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Espacio en el que se desarrollan las interacciones necesarias para
el aprendizaje.

Su función es: Establecer relaciones positivas entre todos los

participantes en el proceso enseñanza - aprendizaje: estudiantes,
docentes, miembros de la comunidad.

ELEMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR CONDICIONES PEDAGÓGICAS

COMO PARTE DE LA ORGANIZACIóN
1

Elementos materiales: Elementos personales:

Son los que sirven de
cimiento a los demás:
los espacios y los
recursos.
Elementos auxiliares:
Son los complementos de los
elementos formales:
actividades extraescolares,
servicios de apoyo, relaciones
entre la institución y la
comunidad.
Ambiente físico.
Son las personas involucradas:
2
Director o directora, las y los
docentes, los y las estudiantes, Relaciones de todos
padres y madres de familia y los miembros de
otros u otras que colaboran con la comunidad educativa.
la escuela.
Utilización optima
3 de los recursos y
materiales del aprendizaje.
Elementos formales y
4 Utilización adecuada
funcionales:
Son los factores que proporcionan del tiempo.
el marco adecuado para el
trabajo: Sistema escolar, clima, Utilización de los espacios
horario, evaluación, metodología, y organización de los estudiantes
relaciones interpersonales. para cada actividad.

IMPORTANCIA
DE LA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS
Por medio de ellos se logra la aplicación real de los planes y
programas de estudio.

Es imprescindible seleccionar los recursos y materiales que se

lleven a la sala de clases para que favorezcan la creación de
ambientes favorables al aprendizaje y al desarrollo de prácticas
pedagógicas eficaces.

e c u r s o s
it pos de r even
qu e p r o m u
n d i z a j e
el apre

Pizarrón Almohadilla Yesos de colores Biblioteca

o marcadores

Grabadora Mapas Esfera Reloj

Y otros materiales,
propios de la comunidad.

MATERIALES QUE PRoMUEVEN

EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

Materiales o Materiales Materiales

medios visuales o medios o medios
fijos audiovisuales escritos
Recursos
audioviduales
Recursos
auditivos