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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE INGENIERIA GEOGRAFICA, AMBIENTAL Y ECOTURISMO
Educación Ambiental y Conciencia Ecoturística
GESTIÓN NACIONAL DE LA EDUCACIÓN

AMBIENTAL
Ing. Oscar Pérez Contreras M.Sc.
Lima, 17 de Septiembre del 2019

Gestión Nacional de la Educación Ambiental
LEY GENERAL DEL AMBIENTE

Ley N° 28611 (publicada 11 octubre del 2005)
POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

(Decreto Supremo N° 017-2012-ED, aprobado
29 de diciembre del 2012)
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 2017-2022

(Decreto Supremo N° 016-MINEDU, aprobado
09 de diciembre del 2016)
Ley General del Ambiente
CAPITULO 4: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Artículo 127.- De la Política Nacional de Educación Ambiental
127.1 La educación ambiental se convierte en un proceso educativo
integral, que se da en toda la vida del individuo, y que busca generar
en éste los conocimientos, las actitudes, los valores y las prácticas,
necesarios para desarrollar sus actividades en forma ambientalmente
adecuada, con miras a contribuir al desarrollo sostenible del país.
127.2 El Ministerio de Educación y la Autoridad Ambiental Nacional
coordinan con las diferentes entidades del Estado en materia
ambiental y la sociedad civil para formular la política nacional de
educación ambiental, cuyo cumplimiento es obligatorio para los
procesos de educación y comunicación desarrollados por entidades
que tengan su ámbito de acción en el territorio nacional, y que tiene
como lineamientos orientadores:
a. El desarrollo de una cultura ambiental constituida sobre una
comprensión integrada del ambiente en sus múltiples y complejas
relaciones, incluyendo lo político, social, cultural, económico, científico
y tecnológico.
b. La transversalidad de la educación ambiental, considerando su
integración en todas las expresiones y situaciones de la vida diaria.
c. Estímulo de conciencia crítica sobre la problemática ambiental.
d. Incentivo a la participación ciudadana, a todo nivel, en la
preservación y uso sostenible de los recursos naturales y el ambiente.
e. Complementariedad de los diversos pisos ecológicos y regiones
naturales en la construcción de una sociedad ambientalmente
equilibrada.
f. Fomento y estímulo a la ciencia y tecnología en el tema ambiental.
g. Fortalecimiento de la ciudadanía ambiental con pleno ejercicio,
informada y responsable, con deberes y derechos ambientales.
h. Desarrollar programas de educación ambiental, como base para la
adaptación e incorporación de materias y conceptos ambientales, en
forma transversal, en los programas educativos formales y no formales
de los diferentes niveles.
i. Presentar anualmente un informe sobre las acciones, avances y
resultados de los programas de educación ambiental.
Artículo 128.- De la difusión de la ley en el sistema educativo

El Estado, a través del Sector Educación, en coordinación con otros
sectores, difunde la presente Ley en el sistema educativo, expresado en
actividades y contenidos transversales orientados a la conservación y
uso racional del ambiente y los recursos naturales, así como de
patrones de conducta y consumo adecuados a la realidad ambiental
nacional, regional y local.
Política Nacional de Educación Ambiental
(Aprobada por DS 017-2012-EDU)
Marco normativo: Ley General del Ambiente (Ley 28611)

La educación ambiental es un proceso educativo integral, que genera
conocimientos, actitudes, valores y prácticas en las personas, para que
desarrollen sus actividades en forma ambientalmente adecuada,
contribuyendo al desarrollo sostenible de nuestro país. (Artículo 127.1)
Aprobada por DS 017-2012-EDU
Objetivo General
Desarrollar la educación y la cultura ambiental orientadas a la
formación de una ciudadanía ambientalmente responsable y una
sociedad peruana sostenible, competitiva, inclusiva y con
identidad.
Educación Cultura
ambiental
Ciudadanía ambientalmente
responsable
Sostenible Competitiva inclusiva Con identidad

DS 017-2012-EDU
Objetivos Específicos
1. Asegurar el enfoque ambiental en los procesos y la

institucionalidad educativa, en sus diferentes etapas, niveles,
modalidades y formas.
2. Desarrollar una cultura ambiental apropiada en el quehacer público
y privado nacional.
3. Asegurar la interculturalidad y la inclusión social en los procesos y
recursos de la educación, comunicación e interpretación ambiental.
4. Formar una ciudadanía ambiental informada y plenamente
comprometida en el ejercicio de sus deberes y derechos ambientales
y en su participación en el desarrollo sostenible.
5. Asegurar la accesibilidad pública de la información ambiental, así
como la investigación en educación y cultura ambiental
Lineamientos de Política de Educación Ambiental (28)
Educación básica y Educación superior Educación

técnico productiva universitaria y no comunitaria ambiental
(11) universitaria (01) (03)
Interculturalidad Lineamientos de Política de Recursos educativo

e inclusión (02) Educación Ambiental (28) y comunicación
ambiental (03)
Participación y ciudadanía Innovación y reconocimiento del

ambiental (06) desempeño ambiental (04)
Lineamientos de Política: Educación Básica y Técnico-Productiva
Lineamiento 1. Aplicar el enfoque ambiental en la educación básica a
través de la gestión institucional y pedagógica, la educación en
ecoeficiencia, en salud, en gestión del riesgo y otros que contribuyen a una
educación de calidad y una cultura de prevención y responsabilidad
ambiental.
Lineamiento 2. Promover la transversalidad de la educación ambiental,
articulada con los proyectos educativos y de desarrollo local, regional y
nacional.
Lineamiento 3. Afianzar la transectorialidad de la educación ambiental en
las instituciones educativas.
Lineamiento 4. Incorporar el enfoque ambiental en todos los instrumentos
de gestión educativa como el proyecto educativo institucional (PEI), el
proyecto curricular institucional (PCI) y el plan anual de trabajo (PAT).
Lineamientos de Política: Educación Básica y Técnico-Productiva
Lineamiento 5. Implementar proyectos educativos ambientales integrados,
aprovechando los avances científicos y tecnológicos y fomentando el
emprendimiento, la crítica, la inventiva e innovación.
Lineamiento 6. Constituir comités ambientales como forma básica de
organización de las instituciones para los fines de la educación ambiental.
Lineamiento 7. Articular las acciones de educación ambiental de las
instituciones educativas, el hogar y la comunidad local.
Lineamiento 8. Fortalecer las competencias en educación y comunicación
ambiental de docentes y promotores con programas y proyectos públicos y
privados.
Lineamiento 9. Los centros de educación técnico–productiva aplicarán el
enfoque ambiental en los procesos de formación de competencias
laborales y empresariales.
Lineamientos de Política: Educación Superior Universitaria y no
Universitaria
Lineamiento 10. Desarrollar el enfoque ambiental en la formación
profesional, la investigación, proyección social y en la gestión institucional
de las entidades de educación superior universitaria y no universitaria.
Lineamientos de Política: Educación Comunitaria Ambiental
Lineamiento 11. Promover el desarrollo del enfoque ambiental en la

educación y promoción comunitaria que se despliega en la sociedad
nacional.
Lineamiento 12. Promover la educación ambiental como parte de la
responsabilidad social y ambiental del sector privado.
Lineamiento 13. Incorporar la educación ambiental en las políticas,
programas y proyectos de inversión y desarrollo del sector público.
Lineamientos de Política: Interculturalidad e Inclusión
Lineamiento 14. Fomentar el diálogo y la interculturalidad en temas ambientales,
especialmente respecto al uso y ocupación del territorio, del aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales, de la conservación de la diversidad biológica y
de la provisión de servicios ambientales.
Lineamiento 15. Fomentar la recuperación, puesta en valor y difusión de las
lenguas y los saberes ambientales ancestrales, así como de las buenas prácticas
ambientales de la población.
Lineamientos de Política: Recursos Educativos y Comunicación Ambiental

Lineamiento 16. Aplicar procedimientos de aseguramiento de la calidad para la
producción, uso, difusión y evaluación de aplicación de materiales y recursos de
educación y comunicación ambiental para el sistema educativo.
Lineamiento 17. Incorporar recursos de educación ambiental en los planes de
producción y distribución de material didáctico a nivel nacional, regional y local.
Lineamiento 18. Promover el uso de las tecnologías y plataformas de información
y comunicación virtual en la educación ambiental.
Lineamientos de Política: Participación y Ciudadanía Ambiental
Lineamiento 19. Promover la educación ambiental en los procesos de
participación ciudadana informada, eficiente y eficaz.
Lineamiento 20. Promover la formación y fortalecimiento de
organizaciones civiles y redes especializadas en educación ambiental.
Lineamiento 21. Promover la cultura del diálogo, participación y
concertación de personas, empresas y organizaciones para el desarrollo de
la educación ambiental.
Lineamiento 22. Promover el voluntariado en los procesos de educación
ambiental.
Lineamiento 23. Incentivar la participación de los estudiantes, jóvenes y
mujeres en los programas y la institucionalidad vinculada con la gestión de
la educación ambiental.
Lineamiento 24. Promover espacios y mecanismos articuladores de
recursos de la cooperación internacional y del sector privado nacional, para
la implementación de la política nacional de educación ambiental.
Lineamientos de Política: Innovación y Reconocimiento del
Desempeño Ambiental
Lineamiento 25. Promover la investigación e innovación en cultura,
educación y ciudadanía ambiental por parte de las personas y entidades de
generación de conocimientos.
Lineamiento 26. Desarrollar capacidades personales e institucionales para
el diseño, formulación, ejecución y evaluación de proyectos de
investigación e innovación en cultura, educación y ciudadanía ambiental.
Lineamiento 27. Promover la organización de la información sobre cultura,
educación y ciudadanía ambiental, considerando indicadores de género,
generacional e interculturalidad, garantizando su accesibilidad pública a
través del Sistema Nacional de Información Ambiental.
Lineamiento 28. Desarrollar procedimientos de seguimiento, monitoreo,
evaluación, reconocimiento y difusión del desempeño y logros en
educación, cultura y ciudadanía ambiental.
Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022 PLANEA
Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022 (PLANEA)
VISIÓN
Sociedad peruana solidaria, democrática y justa con ciudadanos y ciudadanas que
cuentan con valores y estilos de vida saludables y sostenibles; que asumen su rol en el
desarrollo de una sociedad que respeta y protege toda forma de vida; que asumen los
impactos y costos ambientales de su actividad; que valoran los saberes ancestrales que
reflejan una mejor relación entre el ser humano y el ambiente, y que trabajan por el
bienestar de las generaciones presentes y futuras en un contexto de cambio climático.
MISIÓN
Promover una educación y cultura ambiental que permita formar ciudadanos y ciudadanas
ambientalmente responsables que contribuyan al desarrollo sostenible y a hacer frente al cambio
climático a nivel local, regional y nacional.
Concertar los esfuerzos y compromisos de las distintas instituciones y organizaciones públicas o
privadas que, trabajando bajo el diálogo creativo e integrador de saberes y respetando el enfoque de
género e interculturalidad, logran mantener e implementar prácticas educativas y comunicacionales
innovadoras que construyan una sociedad sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad.
EJE ESTRATÉGICO 1 (EE1) EJE ESTRATÉGICO 2 EJE ESTRATÉGICO 3

Competencia de la comunidad educativa por Compromiso ciudadano para Compromisos institucionales para el
estilos de vida saludables y sostenibles el desarrollo sostenible desarrollo y sociedades sostenibles para el
OE1 Comunidades sostenibles con capacidad OE3 Ciudadanos y ciudadanas desarrollo ciudadano para el desarrollo
para transversalizar el enfoque ambiental e cumplen deberes y ejercen sostenible
implementar proyectos educativos ambientales derechos ambientales. OE4 Instituciones públicas, privadas y la
y ambientales comunitarios.
sociedad civil adoptan prácticas
OE2 Estudiantes se apropian de prácticas ambientalmente responsables.
ambientales que contribuyen a generar un
entorno local y global saludable y sostenible.
Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022
Eje Estratégico 1
Competencias de la comunidad educativa para estilos de vida
saludables y sostenibles
OE1 Comunidades sostenibles con capacidad para transversalizar enfoque ambiental e

implementar proyectos educativos ambientales y ambientales comunitarios
Estrategia 1.1
1.1 Orientar la inclusión del enfoque ambiental, en todos los niveles y modalidades en los
proyectos educativos regionales (PER) proyectos educativos locales (PEL), Plan anual de
trabajo (PAT), Plan curricular Institucional (PTCI), así como en otros instrumentos de
gestión educativa.
Acciones Estratégicas
1.1.1 Incorporar el enfoque ambiental en los instrumentos de gestión institucional y
pedagógica: PEI, PCI, PER, PAT, RI, sílabo, sesiones de aprendizaje y proyectos de
aprendizaje, entre otros según corresponda ala etapa o forma de educación.
1.1.2 Incorporar cursos de educación ambiental y desarrollo sostenible como materia
obligatoria en los planes de estudio.
1.1.3 Implementar proyectos interdisciplinarios de educación ambiental y desarrollo
sostenible en las materias de formación obligatoria de formación general pedagógica.
Eje Estratégico 1
1.1.4 Incentivar y generar espacios permanentes para el intercambio de
experiencias en la elaboración, ejecución y evaluación de proyectos e iniciativas de
educación ambiental, incluyendo proyectos de educación ambiental integrales
dentro de la misma institución con proyección a la comunidad local.
Estrategia 1.2
1.2 Desarrollar en la comunidad educativa competencias y capacidades con
enfoque ambiental para el desarrollo sostenible, que incluyan enfoques de género
e interculturalidad
1.2.1 Diseñar e implementar programas de fortalecimiento de capacidades en
educación ambiental dirigidos a personal directivo, docentes en servicios y
formación inicial, y a padres y madres de familias, según una plataforma de
aprendizaje virtual y presencial de acuerdo a la realidad en la que se aplique.
1.2.2 Establecer mecanismos de apoyo para facilitar la educación virtual o semi
presencial sobre temas de educación ambiental dirigidos a personal directivo,
docentes y padres y madres de familia.
Eje Estratégico 1
1.2.3 Producir, distribuir y difundir recursos de educación y comunicación
ambiental y garantizar su uso entre el personal docente a fin desarrollar
capacidades y competencias de educación ambiental en las II.EE. La elaboración
de los recursos considerará los enfoques de interculturalidad y de género, así
como la participación de la comunidad educativa.
1.2.4 Implementar un sistema de evaluación y reconocimiento de buenas
prácticas en gestión ambiental en las comunidades educativas.
Estrategia 1.3
1.3 Fortalecer y complementar las capacidades de los docentes en servicios y en
formación para aplicar el enfoque ambiental en la investigación e innovación
considerando conocimientos científicos y tradicionales.
1.3.1 Identificar, reconocer y difundir experiencias de investigación e innovación
en educación ambiental para fortalecer las competencias docentes, considerando
conocimientos científicos y tradicionales y el conocimiento de las mujeres en el
manejo sostenible de los recursos.
Eje Estratégico 1
Acciones Estratégicas 1.3
1.3.2 Promover y establecer mecanismos de incentivos a la investigación e
innovación vinculados a las buenas prácticas en gestión ambiental, considerando
conocimientos científicos y tradicionales y el conocimiento de las mujeres en el
manejo sostenible de los recursos.
Estrategia 1.4
Fomentar la generación y gestión de información y conocimiento sobre educación
ambiental y el manejo apropiado de la Responsabilidad Socio-Ambiental.
Actividades Estratégicas
1.4.1 Recopilar información y elaborar estudios sobre el impacto de la eduación
ambiental y las buenas prácticas en gestión ambiental.
1.4.2 Producir y difundir productos educativos con criterios de eco-eficiencia para
los docentes y los estudiantes.
1.4.3 Diseñar e implementar acciones de responsabilidad socio-ambiental en las
instituciones de educación básica, educación superior y centros de educación
técnico-productivas.
Eje Estratégico 1
Competencias de la comunidad educativa para estilos de vida
saludables y sostenibles
OE 2 Estudiantes se apropian de las prácticas ambientales que contribuyen a

crear un entorno local y global saludable y sostenible
Estrategia 2.1 Fortalecer los diseños curriculares y proyectos educativos a nivel a

nivel, nacional, regional, local e institucional, así como las acciones
complementarias que refuercen el manejo sostenible de los recursos naturales y la
educación ambiental de los y las estudiantes.
Actividades Estratégicas 2.1
2.1.1 elaborar y difundir un mapeo o inventario de los principales espacios
naturales y/o culturales cercanos a la institución educativa en coordinación con la
comunidad local.
2.1.2 Establecer acuerdos con las instituciones que custodian los espacios
naturales y culturales para programar visitas guiadas, como recurso pedagógico de
cuidado de la biodiversidad y de fomento de la conciencia ambiental.
Eje Estratégico 1
Actividades Estratégicas 2.1
………………….
………………….
2.1.3 Crear y/o utilizar los espacios naturales y la infraestructura existente en las
II.EE., como recurso pedagógico para la adquisición de conocimientos vinculados al
desarrollo sostenible en coordinación con los gobiernos regionales y locales.
2.1.4 Establecer mecanismo de apoyo para el uso de las TIC en el desarrollo de
temas dirigido a estudiantes.
Estrategia 2.2 Promover e incentivar redes y/o voluntariado, así como comités
ambientales y otros tipos de organización estudiantil que promuevan la educación
ambiental y estilos de vida saludables y sostenibles
Eje Estratégico 1
2.2.1 Crear y consolidar espacios de participación estudiantil que promuevan
acciones concretas de educación ambiental y estilo de vida saludables y
sostenibles, tales como comités ambientales, clubes ambientales, redes de
voluntariado ambiental, entre otros.
2.2.2 Fortalecer la capacidad de los miembros de espacios de participación
estudiantil que promuevan acciones concretas de educación ambiental y estilos de
vida saludables, en coordinación con organizaciones de la sociedad civil y del
sector público y privado.
2.2.3 Reconocer y difundir los logros de las organizaciones estudiantiles que
promuevan la educación ambiental y los estilos de vida saludables y sostenibles.
Estrategia 2.3 Promover la participación de los y las estudiantes en eventos y

espacios de difusión de experiencias exitosas en temas ambientales tales como
concursos, congresos, foros, seminarios, festivales y ferias, entre otros.
Eje Estratégico 1
2.3.1 Organizar, implementar y difundir, entre los y las estudiantes, concursos
nacionales, regionales y locales que promuevan estilos de vida saludables y
sostenibles, fomentando la participación de los mismos a lo largo del proceso de
elaboración de los concursos.
2.3.2 Generar espacios de diálogo y difusión de experiencias exitosas, tales como
festivales y ferias a fin de promover e intercambiar propuestas vinculadas a la
educación ambiental para el desarrollo sostenibles, fomentando la participación
de los mismos a lo largo del proceso.
2.3.3 Apoyar y orientar a los y a las estudiantes en la elaboración de diversos
proyectos sobre temas de educación y Buenas Prácticas Ambientales; y,
ambientales comunitarias.
2.3.4 Incentivar la participación y dar reconocimiento a los logros los y las
estudiantes en las diversos acciones que promuevan la temática de educación
ambiental.
Eje Estratégico 2
Compromiso Ciudadano para el Desarrollo Sostenible
OE3: Ciudadanos y Ciudadanas para el Desarrollo Sostenible
Estrategia 3.1 Promover y fortalecer el voluntariado ambiental, las organizaciones

civiles y las redes especializadas en educación ambiental, entre otras, a nivel
nacional, regional y local.
3.1.1 Diseñar y ejecutar propuestas y proyectos , programas o actividades con la
comunidad organizada para promover la Responsabilidad Social-Ambiental y las
Buenas Prácticas Ambientales.
3.1.2 Conformar y establecer redes de voluntariado ambiental, espacios de
participación (congresos, foros, encuentros, etc.) y organizaciones de ciudadanos,
incluyendo a poblaciones vulnerables, y estudiantes a favor de una ciudadanía
ambientalmente responsable.
3.1.3 Fortalecer capacidades de ciudadanos organizados a través de redes de
voluntariado, espacios de participación y organizaciones civiles.
Eje Estratégico 2
3.1.4 Sistematizar, reconocer y difundir los logros alcanzados por los ciudadanos
que promueven la educación ambiental y estilos de vida saludables y sostenibles.
Estrategia 3.2 Promover la participación ciudadana en coordinación con
instituciones afines.
3.2.1 Organizar y ejecutar eventos comunitarios para mostrar experiencias y
Buenas Prácticas Ambientales.
3.2.2 Capacitar a vecinos y vecinas de diferentes municipios y comunidades acerca
de la importancia de la temática mediante programas de fortalecimiento de
capacidades y campañas comunicacionales con enfoque intercultural y de género.
3.2.3 Diseñar e implementar un sistema de registro, distinciones, reconocimiento,
premios y difusión de Buenas Prácticas Ambientales con enfoque intercultural y de
género.
Eje Estratégico 2
Estrategia 3.3 Generar información y evidencia sobre los avances y resultados de la

participación ciudadana en la aplicación de las Buenas Prácticas Ambientales
3.3.1 Realizar estudios o investigaciones a nivel nacional, regional o local sobre los
enfoques y prácticas de participación ciudadana en educación, comunicación y
gestión ambiental.
3.3.2 Promover la incorporación de indicadores de Buenas Prácticas Ambientales
de hogares y participación ciudadana en la gestión ambiental dentro de las
encuestas manejadas por el INEI: Encuesta Nacional de Hogares (ENHO), Encuesta
Nacional de Programas Estratégicos (ENAPES), entre otros.
3.3.3 Realizar estudios sobre cultura ambiental de acuerdo a la información
brindada por ENAHO y otras herramientas e instrumentos de investigación
estadística continua.
Eje Estratégico 2
OE 3: Compromiso Ciudadano para el Desarrollo Sostenible
Estrategia 3.4 Promover a través de los medios de comunicación (radio, televisión,

prensa escrita, plataformas digitales, etc.) la difusión de hábitos y valores
orientados al fortalecimiento de la educación ambiental
3.4.1 Diseñar y ejecutar espacios de encuentro con comunicadores que permitan
informar y difundir sobre Buenas Prácticas Ambientales.
3.4.2 Elaborar estrategias de comunicación y sensibilización para la difusión de
mensajes y contenido de buenos hábitos y valores de educación ambiental y
desarrollo sostenible.
3.4.3 Desarrollar y difundir plataformas digitales y redes sociales de educación
ambiental en las instituciones públicas y privadas, incluyendo bibliotecas, aulas
virtuales y artículos de interés educativo, que fortalezcan las redes de especialistas
ambientales a nivel nacional, regional y local.
Eje Estratégico 3
Compromiso Institucionales para el Desarrollo y Sociedades Sostenibles
OE4 Instituciones y organizaciones públicas, privadas, la sociedad civil adoptan

prácticas ambientales responsables
Estrategia 4.1 Fortalecer capacidades sobre temas de educación ambiental para el
desarrollo sostenible entre los gestores ambientales y funcionarios de gobiernos
regionales y locales, así como de los otros sectores públicos
4.2.1 Institucionalizarlas Buenas Prácticas Ambientales en los tres sectores de
gobierno, y de los distintos sectores.
4.2.2 Diseñar e implementar un sistema de registro, distinciones, reconocimiento y
difusión de Buenas Prácticas Ambientales para instituciones públicas y privadas
articuladas al Sistema Nacional de Información Ambiental (SINIA), Sistema de
Información Ambiental Regional (SIAR) y al Sistema de Información Ambiental
Regional (SIAL)
4.2.3 Diseño e implementación de programas, proyectos, actividades concertadas
en educación ambiental para el desarrollo sostenible con participación de
entidades públicas, privadas y de la sociedad civil.
Eje Estratégico 3
OE4: Instituciones y organizaciones públicas, privadas, la sociedad civil adoptan
prácticas ambientales responsables
Estrategia 4.1 Fortalecer capacidades sobre temas de educación ambiental para
el desarrollo sostenible entre los gestores ambientales y funcionarios de los
gobiernos regionales y locales, así como los otros sectores públicos.
4.1.1 Diseñar e implementar espacios de capacitación permanente a nivel
presencial y virtual para gestores ambientales y funcionarios de los tres niveles de
gobierno, y de los distintos sectores, referidos a las Buenas Prácticas Ambientales
y a temas específicos como conservación y protección de Áreas Naturales
Protegidas, entre otros (talleres, cursos, diplomados, maestrías, etc.).
4.1.2 Brindar asistencia técnica y acompañamiento a los gestores ambientales y
funcionarios de los tres niveles del gobierno, y de los distintos sectores, que
promueven la educación ambiental y estilos de ida saludables y sostenibles.
4.1.3 Reconocer los logros de los gestores y promotores ambientales del sector, de
los tres niveles del estado, y de los distintos sectores, que promueven la educación
ambiental y los estilos de vida saludables y sostenibles.
Eje Estratégico 3
Estrategia 4.2 promover la ejecución de las Buenas Prácticas Ambientales en las
organizaciones públicas, privadas y de la sociedad civil
4.2.1 Institucionalizar las Buenas Prácticas Ambientales en las entidades públicas
de los tres gobiernos, y de los distintos sectores.
4.2.1 Diseñar e implementar un sistema de registro, distinciones, reconocimiento y
difusión de Buenas Prácticas Ambientales para entidades públicas y privadas
articuladas al Sistema Nacional de Información Ambiental (SINIA), al Sistema de
Información Ambiental Regional (SIAR) y al Sistema de Información Ambiental
Local (SIAL).
4.2.3 Diseño e implementación de programas, proyectos o actividades
concertadas en educación ambiental para el desarrollo sostenible con
participación de entidades públicas, privadas y organizaciones de la sociedad civil.
4.2.4 ejecutar iniciativas de reconocimiento y premiación sobre Buenas Prácticas
Ambientales a instituciones y organizaciones públicas, privadas, y de la sociedad
civil.
Eje Estratégico 3
4.2.5 Establecer alianzas público-privadas orientadas a promover la educación
ambiental y la aplicación del enfoque ambiental en las instituciones educativas ye
en la ciudadanía.
4.2.6 coordinar la participación de la cooperación internacional y del sector
privado nacional e internacional para el desarrollo de capacidades, transferencia
tecnológica y el financiamiento en materia de educación ambiental.
Estrategia 4.3 Promover mecanismos que posibiliten la incorporación áreas e

instrumentos de gestión sobre prácticas ambientales sostenibles
4.3.1 Proponer la institucionalización de la educación ambiental en la estructura
orgánica de las instancias gubernamentales en los tres niveles de gobierno a través
de la creación de una unidad, área, dirección u otra modalidad.
4.3.2 Impulsar la asignación presupuestal específica para el funcionamiento del
áreas u oficina de educación ambiental en las DRE y las UGEL.
Eje Estratégico 3
Compromiso Institucionales para el Desarrollo y Sociedades
Sostenibles
…………………..
……………………
4.3.3 Proponer la incorporación de acciones de educación, sensibilización y
promoción ambiental en las agendas de los gobiernos regionales y locales a
través de la elaboración de propuestas o iniciativas programáticas, normativas
o legales.
4.3.4 Evaluar, elaborar y reportar el cumplimiento de las normas que
promueven la educación ambiental del gobierno nacional y de los gobiernos
regionales y locales.

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Ing. Oscar Pérez Contreras M.Sc.

Lima, 17 de Septiembre del 2019

LEY GENERAL DEL AMBIENTE

POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 2017-2022

Artículo 128.- De la difusión de la ley en el sistema educativo

Marco normativo: Ley General del Ambiente (Ley 28611)

Sostenible Competitiva inclusiva Con identidad

1. Asegurar el enfoque ambiental en los procesos y la

Lineamientos de Política de Educación Ambiental (28)

Educación básica y Educación superior Educación

Interculturalidad Lineamientos de Política de Recursos educativo

Participación y ciudadanía Innovación y reconocimiento del

Lineamientos de Política: Educación Comunitaria Ambiental

Lineamiento 11. Promover el desarrollo del enfoque ambiental en la

Lineamientos de Política: Recursos Educativos y Comunicación Ambiental

EJE ESTRATÉGICO 1 (EE1) EJE ESTRATÉGICO 2 EJE ESTRATÉGICO 3

OE1 Comunidades sostenibles con capacidad para transversalizar enfoque ambiental e

OE 2 Estudiantes se apropian de las prácticas ambientales que contribuyen a

Estrategia 2.1 Fortalecer los diseños curriculares y proyectos educativos a nivel a

Estrategia 2.3 Promover la participación de los y las estudiantes en eventos y

Estrategia 3.1 Promover y fortalecer el voluntariado ambiental, las organizaciones

Estrategia 3.3 Generar información y evidencia sobre los avances y resultados de la

Estrategia 3.4 Promover a través de los medios de comunicación (radio, televisión,

OE4 Instituciones y organizaciones públicas, privadas, la sociedad civil adoptan

Estrategia 4.3 Promover mecanismos que posibiliten la incorporación áreas e

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