Lycée Officiel de Mohamad Falha

Mayss

Département de Français /Cycle Secondaire/ Classe de Seconde

Examen trimestriel de Compréhension écrite et de Production écrite

Prénom :…………………………… Date : Janvier 2017

Nom :……………………………… Durée : 100 mins

Voyage en Orient

De juillet 1832 à septembre 1833, Alphonse de Lamartine s’embarque à Marseille

pour un voyage au Moyen-Orient. Reçu par les grands, curieux de tout, Lamartine
surprend, dans ce journal au jour le jour, par son allant, sa témérité, et nous livre
sur cette région.

« A cinq heures j’étais debout sur le pont ; le capitaine fait mettre un canot à mer ;
j’y descends avec lui, et nous faisons voile sur l’embouchure du Bosphore, en
longeant les murs de Constantinople, que la mer vient laver ; après une demi-heure
de navigation à travers une multitude de navires à l’ancre, nous touchons aux murs
du sérail, qui font suite à ceux de la ville, et forment, à l’extrémité de la colline qui
porte Stamboul, l’angle qui sépare la mer de Marmara du canal du Bosphore et de
la Corne d’or, ou grande rade intérieure de Constantinople ; c’est là que Dieu et
l’homme, la nature et l’art ont placé ou créé de concert le point de vue le plus
merveilleux que le regard humain puisse contempler sur la terre ; je jetai un
homme un cri involontaire, et j’oubliai le golfe de Naples et tous ses
enchantements. Comparer quelque chose à ce magnifique et gracieux ensemble,
c’est injurier la création. »

« Il n’y a pas d’homme complet que celui qui a beaucoup voyagé, qui a changé
vingt fois la forme de sa pensée et de sa vie. Les habitudes étoiles et uniformes que
l’homme prend dans sa vie régulière et dans la monotonie de sa patrie sont des
moules qui rapetissent tout. Pensée, philosophie, religion, caractère, tout est plus
grand, tout est plus juste, tout est plus vrai chez lui qui a vu la nature et la société
de plusieurs points de vue. Si mon esprit s’est agrandi, si mon coup d’œil s’est
étendu, si j’ai appris à tout tolérer en comprenant tout, je le dois uniquement à ce
que j’ai souvent changé de scène et de point de vue. Etudier les siècles dans
l’Histoire, les hommes dans les voyages et Dieu dans la nature, c’est la grande
école. Ouvrons le livre des livres ; vivons voyons, voyageons. Le monde est un
livre dont chaque pas nous tourne une page ; celui qui n’en a lu qu’une, que sait-
il ? »

Alphonse de Lamartine, Voyage en Orient, 1832

Lexique :

1-Embouchure : ouverture par laquelle un cours d’eau se jette dans une mer ou un
lac.

2-Serail : palais du Sultan dans l’Empire Ottoman.

3-Rade : bassin naturel de vastes dimensions.

4-Concert : ensemble harmonieux.

5-Moules : modèle, type.

6-Rapetissent : rendre petit, diminuer.

7- Tolérer : pardonner.

I-Questions : (13 pts)

1-a. A partir du titre et du terme récurrent, identifier le thème du texte. (1)

b. Relevez le champ lexical approprié. (1)

2-a.Relevez les pronoms personnels sujets et précisez leurs référents. (1)

b. Quels sont les deux temps verbaux dominants dans le texte ? Donnez-en des
exemples et justifiez leur emploi. (1.5)

3-En vous référant au premier paragraphe :

a. Délimitez le passage descriptif puis précisez l’objectif de description de

Lamartine. (1)
 b. Relevez, dans le texte, deux caractérisant puis dites quel est l’effet du paysage
sur l’écrivain voyageur. (1.5)

c. Précisez le type de cette description. Justifiez votre réponse en donnant deux

indices. (1)

4-En vous référant au deuxième paragraphe :

a. Relevez deux figures de style et interprétez-les. (2)

b. Dégagez un autre indice de subjectivité. (1)

c. Interprétez l’emploi de l’interrogation à la fin du texte. (1)

d. Expliquez l’expression suivante : « le monde est un livre dont chaque pas

nous tourne une page… », puis précisez le rôle de cette expression. (1)

II-Production écrite : (7 pts)

Sujet : « Il n’y a pas d’homme plus complet que celui qui a beaucoup voyagé,
transformé vingt fois la forme de sa pensée et de sa vie », Lamartine (Voyage en
Orient).

En quoi le voyage peut-il être une source d’ouverture pour l’orientation de

votre vie ?

Grille d’évaluation

Introduction : (1.5 pt) -Partez d’un constat (0.5 pt)

-Posez la problématique (o.5 pt)

-Annoncez le plan (0.5 pt)

Développement (4 -Avancez des arguments pertinents (2 pts)

pts) -Proposez des exemples, validez-les (1pt)

-Utilisez des connecteurs logiques (1pt)

Conclusion (1.5 pt) -Bilan (0.5 pt)

-Proposez une perspective (0.5 pt)

-Dans le cas d’une bonne présentation et lisibilité (0.5 pt

Barème de l’Examen trimestriel S1:

I-Questions : (13 pts)

1-a.Le thème est le voyage, d’après le titre et l’ouvrage d’où est extrait « Voyage
en Orient » et la répétition du mot « voyage » (4 fois). (1)

b. Le champ lexical est celui du voyage : « voyage en orient, le capitaine, la mer

vient laver, voyagé, voyageons… ». (1)

2-a. Les pronoms personnels sujets sont : « J’, j’, j’ » : réfèrent au narrateur-auteur
et le « nous » réfère au capitaine et au narrateur. Le « nous » implicite dans
« ouvrons, voyons… » renvoie au narrateur +les lecteurs. « Il » à la dernière ligne
renvoie à l’homme qui n’a ni connaissances ni cultures. (1)

b. Les temps verbaux dominants sont l’imparfait qui a une double valeur durable
et descriptive, le présent de narration « fait, faisons », le présent atemporel « a,
est », le présent descriptif « forment », le passé composé de la voix passive qui
indique une hypothèse « s’est agrandi, s’est étendu » + donner des exemples de
verbes. (1.5)

3-a. Le passage descriptif s’étend de la ligne 1 jusqu’à la ligne 8 « sur la terre ».

Lamartine voudrait nous montrer la beauté du spectacle où il précise le lieu

comme s’il voulait nous amener en tant que lecteur avec lui dans cette découverte
spectaculaire afin de nous montrer la somptueuse et la sublimation du paysage vu.
(1)

b. Les deux caractérisants sont : « magnifique, gracieux, merveilleux ».

L’écrivain voyageur était dans un état d’épanouissement où il oubliait tous les

charmes des endroits d’autrefois « le golfe de Naples » et il s’est enchanté de la
beauté de l’endroit alors il est devenu incapable là s’exprimer devant cette
magnifique création divine. +à relever les termes qui soutiennent la réponse. (1)

c. Le type de cette description est subjectif et cela est marqué par l’emploi de
l’adjectif qualificatif mélioratif « magnifique » et du groupe nominal
« enchantement » ou des adverbes qui montrent l’état d’âme du locuteur, du
pronom personnel « je » et du point de vue interne. (1)
4-a.Figures de style :

-Gradation : « vivons, voyons et voyageons ».

- Enumération : « Pensée, philosophie, religion, caractère, tout est plus grand, tout
est plus juste, tout est plus vrai chez lui qui a vu la nature et la société de plusieurs
points de vue ». (1)

Le narrateur insiste sur la grande et la juste culture chez un voyageur perpétuel ou

chez celui qui s’ouvre au vaste monde. Grace au voyage, on peut découvrir de
nouvelles cultures et de nouveaux paysages et nouvelles mentalités.

La métaphore : « le monde est un livre… » : le narrateur montre que l’homme doit

être un chercheur sans arrêt et d’être ouvert au monde pour élargir sa culture et ses
connaissances. (1)

b. Indice de subjectivité : « uniquement, souvent ». (1)

c. L’interrogation oratoire et rhétorique qui suscite le suspense du lecteur et le

pousse à réfléchir au-delà de la question en exhortant le lecteur à effectuer de
nombreux voyages.

d. Cette question pousse le lecteur à réfléchir au-delà de la question et à déchiffrer

le contenu du livre et celui qui n’a pas fait un seul voyage dans sa vie meurt
lentement parce que voyager c’est naître de nouveau. (1)