CONTENIDO

Fenómenosondulatorios 48
UNIDAD Reflexión 48
Refracción 50
Principio de superposicióne interferencia 51
Movimientoarmónico simple (MAS) 8 ~~~~ ~
Análisis del movimiento periódico 10 Principio de Huygens 54
Característicasdel movimiento periódico: períodoy Difracción 55
frecuencia 10 Sonido 57
Velocidadangular Formacióny propagación
y frecuenciaangular(O 12 de las ondas sonoras 57
Velocidadangular (O parael movimientocircular ¿Cómoescuchamoslos sonidos? 58
uniforme (MCU) 12 ¿Cómoafecta el medio la trasmisión del sonido? 58
¿Cómo medimos los movimientos Característicasdel sonido 59
oscilatoriosde la Tierra? 13 ~o ~
Análisisdel movimientoarmónico simple 15 Intensidad 59
Dinámicadel movimiento armónico simple (MAS) 15 Nivel de intensidad 60
Cinemáticadel movimiento armónico simple (MAS) 16 TImbre ~
Resonanciade un oscilador 20 Efecto Doppler 61
amortiguados
Osciladores 21 Cuerdas y tubos sonoros 65
Sistema masa-resorte 23 Ondasestacionarias 65
Análisis cinemático ¿Cómooscila una cuerda en un instrumento musical? 67
del sistema masa-resorte 23 Velocidadde las ondas en una cuerda 69
Energía del movimiento Ondassonorasestacionarias 70
armónico simple 25 Modos normalesen tubos sonoros 70
Fuerzas conservativas 26 Tubocerrado 70
Energía mecánica total 26 Tubo abierto 71
Péndulo simple 29 ¿Cómose produce la voz? 72
Dinámicadel péndulo simple 29 Estándares de evaluación 74
Cinemáticadel péndulo simple 30 Trabajoexperimental 76
Estándaresde evaluación 32 Ingeniofísico 77
Trabajoexperimental 34 Competenciacomunicativa 77
Ingeniofísico 35 Prueba lefes 78
Competenciacomunicativa 35
Pruebalefes 36

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UNIDAD
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UNIDAD
Óptica geométrica 80
Reflexiónde la luz 82
Ondas 38 Naturaleza de la luz y la óptica geométrica 82
Propiedades de las ondas 40 Óptica geométrica 83
40 Reflexión 83
Formación y propagación de las ondas
Caracterización de las ondas 43 Espejos planos 85
Función de onda 44 Espejos cóncavos y convexos 87

3
 Ecuacióndel constructor de espejosesféricos Capacidad deconducircarga 141 In
cóncavoso convexos 89 Cargaporcontactoy porinducción 142 Co
Refracción de la luz 94 Laestructuraatómica 143 Pn
Refracciónde la luz 94 Fuerzaeléctrica y ley de Coulomb 145
Reflexióntotal 96 Relaciónentrelasfuerzaseléctricas
Prismas 97 y lasleyesdeNewton 146
Lentes 99 Sugerencia parala resolucióndeejercicios 147
Fórmuladel constructor de lentes
Instrumentos ópticos
Ojo humano
99
104
104
Campo eléctrico
Campoeléctrico producido
por una carga puntual
152

152
I
Microscopiosimple 105 Líneasde campo eléctrico 157 El«
Telescopio 105 Movimiento de partículascargadas M
Cámarafotográfica 106 en un campo eléctrico uniforme 157 e
Estándares de evaluación 108 Potencial eléctrico 159
Trabajo experimental 110 Energíapotencial eléctrica 159 [
Ingenio físico 111 PotenciaI eléctrico 160
Diferenciade potencial 161
Competencia comunicativa 111
Elelectronvoltio 161
Prueba lefes 112 Le)
Potencialeléctrico producido (
por una carga puntual 162
Diferenciade potencial
entre placasparalelas 162 I
UNIDAD Condensadores 164 Fu:
Condensador 164
Capacitancia 164
Ópticafísica 114 Dieléctricos 165
Introducción a la óptica física 116 Combinaciónde condensadores 165 A
Naturalezade la luz 116 Combinaciónen serie 165
Espectroelectromagnético 117 Combinaciónen paralelo 166
Principiode Huygens 119 Corriente eléctrica y resistencia 169
Ópticafísica 120 Corriente eléctrica 169
Interferencia 120 Fuentede voltaje 169
Interferencia y difracción de la luz 124 Fuerzaelectromotriz 170
Interferenciade la luz 124 Resistenciaeléctrica 170
Determinaciónde longitudes de onda a partir de la Leyde Ohm 171 Es
geometría 126 Circuitos eléctricos 174
In
Difracciónde la luz 127 Circuitos eléctricos 174
Tr
Rejillasde difracción 127 Resistenciasen seriey en paralelo 174
Pr
Interferenciaen películasdelgadas 128 Cómo medir corrientesy voltajes 178
Estándaresde evaluación 132 Resistenciascomerciales 179
Trabajoexperimental 134 Leyesde Kirchhoff 180
Ingeniofísico 135 Primeraley de Kirchhoff
(ley de nodos) 180
Competenciacomunicativa 135
Prueba lefes 136 Segundaley de Kirchhoff
(ley de mallas) 180
Usos de la energía eléctrica 183
Potencia 185
In
Semiconductores 187
FII
Conduccióneléctrica en semiconductores 187
UNIDAD Semiconductoresintrínsecos 188
Le
Semiconductoresextrínsecos 188
Electrostática 138 Diodos 189
Transistores 190
Cargas eléctricas 140
Conservaciónde la carga 141 Estándares de evaluación 192
Cuantizaciónde la carga 141 Trabajo experimental 194

4
Ingeniofísico 195 Aplicacionesde la ley de inducción 248
Competenciacomunicativa 195 Generador eléctrico 248
PruebaIcfes 196 Inductanciay trasformadores 249
Trasformadores 251
Estándaresde evaluación 254
Trabajo experimental 256
Ingenio físico 257
UNIDAD Competenciacomunicativa 257
PruebaIcfes 258

Electromagnetismo 198
Manifestaciones
del campo magnético 200
Naturalezadel campo magnético 200
Dipolomagnético y fuentes permanentesde campo UNIDAD
magnético 202
Dipolomagnético 202
Leyde Ampere y campos magnéticos 204 Física moderna 260
Camposmagnéticosproducidos por corrientes Física cuántica 262
rectilíneas:ley de Ampere 204 Radiacióndel cuerpo negro 262
Camposmagnéticos Efectofotoeléctrico 265
de una bobina o solenoide 205 Postulacióncuántica del efecto fotoeléctrico 266
Fuerzasmagnéticas 209 Dualidadonda-partícula 267
Fuerzasmagnéticas 209 Modelosatómicos 268
Fuerzamagnéticasobre Modelo de Thomson 268
un hilo de corriente 212 Modelo de Rutherford 268
Aplicaciones 216 Modelo de Bohr 268
Torquesobre un dipolo magnético 216 Porqué no al modelo planetario de Rutherford 268
Cálculodel torque para una espira en presencia Radiacióny nivelesde energíapara el átomo
de un campo magnético 217 de hidrógeno 269
Motor de CC 218 Principio de incertidumbre de ,Heisenberg 270
Galvanómetro 219 Física nuclear 273
Selectorde velocidades 220 Estructuradel núcleo 273
Espectrómetrode masas 221 Notación e isótopos 273
Estándaresde evaluación 224 Modelo de la gota 274
Radiactividad 274
Ingenio fisico 225
Tiempode semivida 275
Trabajo experimental 226
Relatividad especial 278
Pruebalefes 228
Contracciónde la longitud 281
Dilatación del tiempo 282
Masa relativista 284
Cantidad de movimiento 285
Trasformaciónmasa-energía 286
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UNIDAD
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Estándares de evaluación 288
Ingenio físico 290
Competencia comunicativa 292
Inducción magnética 230
Flujomagnético 232 Tablaconstantesfísicas 294
Flujomagnético 232 Glosario 295
Leyde inducción de Faraday 238 índice analítico 298
LeydeLenz 243 Bibliografía 300

5
 CONOCE TU LIBRO

En las 8 unidades de tu libro Física 2 encontrarás situaciones

y condiciones que te permitirán descubrir la fisica como una
ciencia natural, a través de la cual podrás comprender, =.".,;¡
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comunicar y compartir experiencias, relacionar estas con tu
vida diaria y profundizar en tus conocimientos del entorno. :~:..: .~-.
Al final del libro aparecen el glosario e índice temático.
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Apertura de unidad ""-.-
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En esta sección hallarás el título de la unidad que empezarás ._IIt___
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a estudiar, junto con una fotografia motivante relacionada
con los temas que vas a tratar. También aparecen las com-
petencias que se busca sean desarrolladas a lo largo de la
unidad, clasificadasen cuatro grupos de acciones de acuerdo
con el carácter científico de la fisica; estas son:

l.JlJ Interpretar situaciones: se involucran todas las

acciones encaminadas hacia la interpretación y compre-
sión de situaciones que pueden ser estudiadas desde el
punto de vista de la fisica.
Ii Plantear y argumentar hipótesis y regularidades:
acciones que buscan el planteamiento de las condiciones
para que un evento pueda ocurrir, así como determinar
las características y regularidades asociadas a un evento
con base en la teoría fisica estudiada.

I!I Establecer condiciones: son las acciones de tipo

interpretativo y argumentativo que permiten describir un
evento, mediante el establecimiento de características y
condiciones sobre las variables cualitativas y/o cuantita-
tivas presentes en una determinada situación.
m Valorar el trabajo en ciencias naturales: son las
acciones orientadas a la toma de una posición respecto
a las actividades asociadas al trabajo en ciencias, así como
a establecer la importancia del desarrollo científico en el
bienestar general.

TEMA 3 --------
Sistema masa-rrsortc

Temas
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.-. .-. ... .-.--.--..- estableciendo las herramientas necesarias para una fácil
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.. can de forma suficiente, de acuerdo con el nivel de

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complejidad de cada uno. Se encuentran ejemplos clara-
mente identificados, así como recuadros en los que se
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resaltan los conceptos relevantes.
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Taller de competencias
Al final de cada tema encuentras un taller de competencias y estos están
numerados secuencialmente en cada unidad.
En cada taller encuentras variedad de ejercicios que te permiten la
compresión, apropiación y refuerzo de los contenidos desarrollados en
cada tema. Cada ejercicio del taller de competencias tiene un cuadro de
colores, en el que están resaltados aquellos que identifican las competen-
cias que se trabajan en cada uno, y que son descritas al final del taller.

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Estándares de evaluación
Al final de la unidad aparece la sección
ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN la cual
te permitirá establecer el nivel de competen-
cia alcanzado en el desarrollo de la unidad.
Al principio de esta sección aparecen los
indicadores de logros asociados a los logros
propuestos al inicio de cada tema.

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Trabajo experimental ~-
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En esta sección se explican montajes del laboratorio :-¡;;;;.-
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con los que podrás hacer una aproximación experimen- .-
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el desarrrollo y análisis de las prácticas descritas. ~_u _'o
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,...- Ingenio mico
En esta sección aparecen ejercicios teóricos o prácticos en
los cuales puedes aplicar la fisica en la resolución de un
problema específico.

Competencia comunicativa
En esta sección se presentan ejercicios en los cuales
pondrás en practica tu capacidad para comunicarte me-
diante un lenguaje propio de la ciencia fisica, así como
profundizar en otros temas relacionados con la misma.

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Prueba Jefes
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En esta sección encontrarás preguntas de selección múl- !!J

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tiple que te preparan para el nuevo examen de Estado
ICFES. Las preguntas hacen referencia a los temas
tratados en la unidad.
A medida que se avanza en el desarrollo, el grado de
dificultad de cada pregunta aumenta.