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Les journaux de lecture tels que celui-ci peuvent être utiles pour aider les élèves à garder une trace des œuvres étudiées et des liens observés entre ces œuvres et les
différentes parties du cours. Cet outil servira ultérieurement de point de référence pour prendre plus facilement les décisions nécessaires concernant les composantes
d’évaluation, et facilitera également le développement des compétences métacognitives et d’autogestion. Les élèves peuvent également utiliser ce type d’organisateur
comme base sur laquelle s’appuyer pour rédiger des entrées plus longues dans leur portfolio. Les enseignants peuvent aussi suggérer à leurs élèves de créer des
colonnes supplémentaires pour consigner les liens avec les composantes du tronc commun du Programme du diplôme et avec le contexte local, entre autres.
mondiale
Type de texte non
Temps et espace
Prose fictionnelle
Communication
Représentation
Transformation
Intertextualité
Perspective
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littéraire
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Culture
Poésie
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Dates Œuvres ou textes lus