FICHA DE EVALUACIÓN EXPRESIÓN GRÁFICA PLÁSTICA DE PRODUCTO FINAL - UNIDAD IV

PARTICIPANTES: 1.-

2.-

3.-

4.-

CURSO: EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICO – I

CICLO ACADÉMICO - CARRERA II - PRIMARIA FECHA 16 - 12 - 19

DOCENTE María Elena, Villafuerte Castro

CRITERIOS A TOMAR EN CUENTA 1.-Trabajo en equipo, creatividad, fundamentación, originalidad,
Apreciación grupal, ambientación, usos de recursos creativos.

CATEGORÍA 5 - Excelente 4 - Muy bueno 3 - Bueno 2 - En desarrollo 0 a 1 - Inicial

Demuestra solvencia y Demuestra confianza Demuestra confianza Demuestra poco Demuestra falta de
confianza al expresar en sus conocimientos, en sus conocimientos, conocimiento del conocimientos del
Conocimiento sus conocimientos, presentando la pero falla en algunos tema y escasa tema. La
y preparación presentando la información más momentos al tratar de información información que da
del tema información más precisa para el ofrecer la información relevante. es irrelevante.
precisa y pertinente desarrollo del tema. más precisa.
sobre el tema.

Argumenta sus ideas a Argumenta sus ideas a Argumenta sus ideas a Ofrece ideas Expresa ideas
partir de partir de partir de personales sobre impertinentes
Expresión de conocimientos válidos conocimientos válidos conocimientos válidos el tema sin respecto del tema
un punto de sobre el tema elegido, sobre el tema elegido, sobre el tema elegido, establecer de la exposición.
vista así como el énfasis en así como el énfasis en aunque no logra ninguna relación
las ideas centrales. alguna idea central. sostenerse en una entre ellas o la
idea central. información
ofrecida.
Ofrece una exposición Ofrece una exposición Ofrece una exposición Ofrece una Ofrece una
altamente organizada, bien organizada, organizada de manera exposición exposición carente
Estructura y respetando los terminando adecuada, aunque sin desorganizada, de orden o cuidado
orden tiempos establecidos, aproximadamente en terminar en el tiempo sin respetar el por la organización
facilitando la el tiempo establecido, establecido y dejando tiempo del tema.
captación de su facilitando la algunas ideas sueltas. establecido y
discurso desde el captación de su causando
inicio hasta el final de discurso en la mayoría confusión en el
su intervención. de momentos. público.
Establece un Establece un Establece cierto Expresa sus ideas Expresa ideas
permanente contacto permanente contacto contacto con el de manera poco incoherentes, sin
Uso formal del con el público a través con el público a través público mediante la comunicativa, así establecer un
lenguaje del dominio de un de la preeminencia de intención de como un registro mínimo contacto
registro lingüístico un registro adecuado, mantener un registro informal y un con el público.
adecuado, un buen un buen tono de voz y adecuado y un buen tono de voz
tono de voz, el código el contacto visual. tono de voz. inadecuado.
gestual y el contacto
visual.
ESCALA DE VALORACIÓN: 5 ptos. Excelente 4 ptos. Muy bueno
RUBRICAS DE 3 ptos. Bueno 2 pts. En desarrollo
FUNDAMENTACIÓN. 0 a 1 pts. Inicial
 RUBRICAS DE VALORACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO

TRABAJO EN 5 4 3 1
EQUIPO SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO INSUFICIENTE

Casi todas las La mitad de las Sólo una de las

Todos los participantes personas han personas del personas del equipo
PARTICIPACIÓN han tomado parte activa tomado parte equipo han ha tomado parte
EQUITATIVA Y haciendo propuestas de activa haciendo tomado parte activa y ha ayudado a
AYUDA MUTUA trabajo en equipo. propuestas de activa haciendo los demás.
trabajo y propuestas de
ayudando a los trabajo y
demás. ayudando a los
demás.
Se han tomado Casi siempre se Sólo en algunas Las decisiones no se
CAPACIDAD DE siempre las han tomado las ocasiones se han han tomado de
CONSENSO decisiones de decisiones de tomado las manera consensuada.
manera manera decisiones de
consensuada. consensuada. manera
consensuada.
En la distribución de Sólo en la En la distribución de
Se han distribuido las casi todas las tareas distribución de las tareas no se han
DISTRIBUCIÓN DE tareas teniendo en se han tenido en algunas tareas se han tenido en cuenta las
TAREAS cuenta las habilidades o cuenta las tenido en cuenta las habilidades o
preferencias de cada habilidades o habilidades o preferencias de cada
persona. preferencias de cada preferencias de cada persona.
persona. persona.
Casi todos los Sólo algunos La asunción de
ASUNCIÓN DE Cada miembro del miembros del miembros del tareas por parte del
RESPONSABILIDADES equipo ha asumido sus equipo han asumido equipo han asumido equipo ha sido muy
tareas de forma sus tareas de forma sus tareas de forma escasa.
responsable. responsable. responsable.

Observaciones:_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Escala sugerida

5 puntos Sobresaliente

4 puntos Notable

3 punto Aprobado

1 puntos Insuficiente
 RUBRICAS DE VALORACIÓN DE PRODUCTOS

ESTÁ
INDICADORES DOMINA LOS ALCANZA LOS PRÓXIMO A NO ALCANZA
DE APRENDIZAJES APRENDIZAJES ALCANZAR LOS
EVALUACIÓN REQUERIDOS REQUERIDOS LOS APRENDIZAJES PUNTAJE
APRENDIZAJES REQUERIDOS
REQUERIDOS

VALORACIÓN 5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS

UTILIZA Los recursos Los recursos Los recursos Los recursos
RECURSOS tienen suficiente tienen alguna tienen escasa tienen no tienen
DIDÁCTICOS DE relación con el relación con el relación con el relación con el
ACUERDO AL tema y las tema y las tema y las tema y las
TEMA Y A LAS
técnicas técnicas técnicas técnicas
TÉCNICAS
PLANTEADAS
planteadas planteadas planteadas planteadas
Aplica de Aplica de Aplica de
APLICA LOS manera adecuada manera manera poco No aplica los
PROCESOS Y los procesos y medianamente adecuada los procesos y
TÉCNICAS PARA técnicas para adecuada los procesos y técnicas para
LOGRAR EL
lograr el procesos y técnicas para lograr el
DESARROLLO
DEL PRODUCTO
desarrollo de la técnicas para lograr el desarrollo de la
A EVALUAR actividad lograr el desarrollo de la actividad
planteada desarrollo de la actividad planteada
actividad planteada
planteada
Se evidencia la Se evidencia la
CUMPLE CON Realiza el falta de algunos falta de muchos No ejecuta
EL TIEMPO trabajo en el componentes del componentes del actividad alguna
ESTABLECIDO lapso establecido trabajo al trabajo al en el lapso
DEL PRODUCTO
finalizar el lapso finalizar el lapso establecido
EVALUADO
PUNTUALIDAD
establecido establecido
Ejecuta la Ejecuta la Ejecuta la No ejecuta la
TRABAJA DE actividad actividad actividad actividad
MANERA propuesta de propuesta, propuesta con propuesta de
INDEPENDIENTE forma solicitando guía y control forma
EN LA
independiente, escasa ayuda constante del / laindependiente, no
REALIZACIÓN
DEL PRODUCTO
siguiendo las personalizada del docente. logra seguir las
A EVALUAR instrucciones / la docente. instrucciones
generales. generales.
ESCALA SUGERIDA PUNTAJE OBTENIDO

5 puntos Domina los aprendizajes

4 puntos Alcanza los aprendizajes

3 punto Está próximo a lograr los

aprendizajes

2 puntos No alcanza los aprendizajes

esperados.
 FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE
FUNTAJE IDEAL
SUMATORIA
PUNTAJE OBTENIDO
TOTAL DE LOS
INSTRUMENTOS

60
PUNTOS

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:-
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Que tu rutina se convierta en sorpresa, los enfados en sonrisas y las tristezas

en esperanzas, que tu bandera sea el amor y tu lenguaje los besos. Deseo que
esta Navidad despierte en nosotros la paz, con la sola idea de que puedan
arreglarse todos los problemas.

María Elena Villafuerte