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FATORIAL

O fatorial de um número inteiro n não negativo, é indicado por n! (lê-se “n

fatorial”) e é definido pela relação:

n!=n⋅(n−1)⋅(n−2)⋅(n−3)...3⋅2⋅1, para n ≥ 2.
Algumas definições são:

 1! = 1
 0! = 1

Exemplos:

 3! = 3 . 2 . 1 = 6
 4! = 4 . 3 . 2 . 1 = 24
 6! = 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 720

Veja que o cálculo do fatorial se torna trabalhoso a medida que n aumenta,

veja:

 10! = 10 . 9 . 8 . 7 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 3.628.800

Assim, podemos simplificar alguns cálculos, usando o artifício de não calcular

totalmente o fatorial, mas sim uma parte dele:

(n+1)! = (n+1) . n . (n-1) . (n-2) ... 3 . 2 . 1 = (n+1) . n!

Por exemplo:

10! = 10 . 9 . 8 . 7!

Exemplos

Cuidado

As seguintes operações não são válidas:

1
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 n! + x! = (n+x)!
 n! - x! = (n-x)!
 n! . x! = (n . x)!

ANÁLISE COMBINATÓRIA

A Análise Combinatória é uma parte da Matemática que estuda e desenvolve

métodos para a resolução de problemas que envolvem contagem.

A origem dos problemas de contagem está ligada a jogos de loterias, ainda no

século XVII. As primeiras publicações a respeito pareceram com Blaise Pascal
e Pierre de Fermat. Alem desses ilustres personagem, muitos outros
posteriormente desenvolveram estudos, com destaque para os suíços Jaques
Bernoulli e Leonhard Euler e para o alemão Gottfried W. Leibniz. Esta nossa
primeira aula não consiste, em dar absolutamente uma maneira formal para a
resolução de problemas de contagem por meio de fórmulas, mas sim algumas
técnicas de contagem de todos os casos possíveis de um acontecimento, como
a árvore das possibilidades e o princípio fundamental da contagem. Vejamos
alguns problemas.

Ex: 1) Para a eleição da associação de Pais e Mestres da Escola, há três

candidatos a presidente e dois a vice-presidente .

Arnaldo (A)
 Beatriz (B)
Candidatos a presidente  Fábio (F) Candidatos a vice - presidente 
 Carmem (C)  Dárcio (D)

Quais e quantos são os possíveis resultados dessa eleição ?

Vamos fazer um esquema de resolução para representar os possíveis

resultados, ao qual daremos o nome de árvore das possibilidades.

Princípio multiplicativo: 3 x 2 = 6

2
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Ex: 2) Uma moeda tem duas faces: cara(K) e coroa(C). Lança-se a moeda três
vezes consecutivas e observa-se qual face ficou voltada para cima. Quais e
quantos são os resultado possíveis ?

Construindo a árvore das possibilidades , temos:

São possíveis 8 resultados.

Princípio multiplicativo: 2 x 2 x 2 = 8

Ex: 3) Quais e quantos são os números de três algarismos distintos que

podemos formar usando os algarismos 2, 5 e 7 ?

Construindo a árvores das possibilidades, temos:

São 6 os possíveis resultados.

Princípio multiplicativo: 3 x 2 x 1 = 6

3
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Ex: 4) Fabíola, Gerson, Hélio, Ivelise e Jacira disputam 2 vagas no conselho da

escola. Quantas comissões de 2 pessoas podem ser formadas com os 5
alunos.

Construindo a árvore das possibilidades, temos:

São 10 comissões de dois alunos, pois as comissões FG = GF, FH = HF,

HG = GH, FI = IF, GI =IG, IH = HI, FJ = JF, GJ = JG, HJ = JH e IJ = JI

PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO

Vamos aprender agora a determinar o número de possibilidades de ocorrência

de evento , sem a necessidade de descrever todas as possibilidades.

Considere a seguinte situação:

4
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André tem 2 Bermudas ( preta e cinza) e 4 camisetas (branca, verde, amarela e

roxa).

De quantas maneiras diferentes ele poderá se vestir usando uma bermuda e

uma camiseta ?

Construindo a árvore das possibilidades, temos:

Observe que :

ACONTECIMENTO DESCRIÇÃO DAS NÚMERO DE

POSSIBILIDADES POSSIBILIDADES
Escolha da bermuda P, C 2
Escolha da camiseta B, V, A , R 4

Há duas possibilidades de escolher uma bermuda. Para cada uma delas,

quatro possibilidades de escolher uma camiseta. Logo, o número total de
maneiras diferentes de André se vestir é 2 . 4 = 8.

Como o número de resultados foi obtido por meio de multiplicação, dizemos

que foi aplicado o princípio multiplicativo. Vamos enunciá-lo:

Se um acontecimento ocorrer por várias etapas sucessivas e independente, de

tal modo que:

p1 é o número de possibilidade da 1ª etapa, p2 o número de possibilidades da

segunda etapa, ...., pk é o número de possibilidades da k-ésima etapa, então:

p1.p2....pk é o número de possibilidades total de um acontecimento ocorrer.

5
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EXEMPLOS

Ex: 1) Um restaurante oferece no cardápio 2 saladas distintas, 4 tipos de carne,

5 variedades de bebida e 3 de sobremesa diferentes. Uma pessoa deseja
comer uma salada, uma carne, uma bebida e uma sobremesa. De quantas
maneiras distintas ela pode fazer o pedido ?

Acontecimentos Descrição das Número das

possibilidades possibilidades
Escolha de uma salada S1, S2 2
Escolha de um prato de C1, C2, C3, C4 4
carne
Escolha de uma bebida B1, B2, B3, B4, B5 5
Escolha de uma sobremesa So1, So2, So3 3

Usando o princípio multiplicativo, o número de maneiras de o pedido ser feito é

igual a:

2. 4. 5. 3 = 120 maneiras

Ex: 2) Os números de telefones de uma cidade têm 8 algarismos. Determine a

quantidade de telefones a serem instalados, sabendo que os números não
devem começar com zeros.

9 10 10 10 10 10 10 10
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8

Usando o princípio multiplicativo, o número máximo de telefones é:

9. 10.10.10.10.10.10.10 = 90 000 000

Arranjo Simples: é o tipo de agrupamento em que um grupo é diferente de

outro pela ordem ou pela natureza dos elementos componentes.

n!
Fórmula do arranjo simples: An, p 
(n  p)!

Ex: Quatro pessoas ( Arnaldo, Bento, Carlos, Daniel) disputam uma corrida.
Supondo que todas terminem a prova, quantas são as possibilidades de
chegada para os três primeiros lugares ?

n! 4! 4!
Resolução: n = 4 e p = 3 An, p     24
(n  p )! (4  3)! 1!

Existem 24 possibilidades diferentes de chegada para os três primeiros

lugares.

6
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Combinação Simples: É o tipo de agrupamento em que um grupo é diferente

de outro apenas pela natureza dos seus elementos componentes.

n!
Fórmula da Combinação Simples: C n; p 
p!(n  p )!

Ex: Quatro pessoas ( Arnaldo, Bento, Carlos, Daniel) disputam 3 vagas no

conselho da escola. Quantas comissões de 3 pessoas podem ser formadas
com os 4 alunos ?

n! 4! 4!
Resolução: n= 4 e p = 3 Cn; p    4
p!(n  p )! 3!(4  3)! 3!.1!

Podemos formar 4 comissões.

Permutação Simples: É o tipo de agrupamento em que um grupo é diferente

de outro apenas pela ordem de seus elementos.

Fórmula da permutação simples: Pn = n!

Ex: Determine quantos são os anagramas da palavra ROMA ?

Resolução: Pn = n! = 4! = 24

Portanto existem 24 anagramas.

Permutação com elementos repetidos: Se tivermos n elementos dos quais, α

são iguais A, β são iguais B ,δ são iguais a C e etc....

O número de permutações distintas dos n elementos será:

 , , ... n!
Pn 
 !.  !.  !....
Ex: Quantos anagramas tem a palavra ARITMÉTICA ?

Resolução: n = 10, a letra A, repete 2 vezes (α = 2), a letra I repete 2 vezes

(β = 2) e a letra T repete 2 vezes ( δ = 2 ), portanto:

10!
P102, 2, 2   453600 anagramas
2!. 2!. 2!

7
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EXERCÍCIOS FIXAÇÃO DA APRENDIZAGEM

1) (EsSa-2015) O número de anagramas diferentes que podemos formar

com a palavra RANCHO, de modo que se iniciem com vogal, é:

a) 120 b) 240 c) 720 d) 1440 e) 24 Resp: b

2) (Espcex (Aman) 2018) Duas instituições financeiras fornecem senhas para

seus clientes, construídas segundo os seguintes métodos:

1ª instituição: 5 caracteres distintos formados por elementos do conjunto

{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9};
2ª instituição: 6 caracteres distintos formados por duas letras, dentre as vogais,
na primeira e segunda posições da senha, seguidas por 4 algarismos dentre os
elementos do conjunto {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}.
Para comparar a eficiência entre os métodos de construção das senhas,
medindo sua maior ou menor vulnerabilidade, foi definida a grandeza "força da
senha", de forma que, quanto mais senhas puderem ser criadas pelo método,
mais "forte" será a senha.
Com base nessas informações, pode-se dizer que, em relação à 2ª instituição,
a senha da 1ª instituição é
a) 10% mais fraca.
b) 10% mais forte.
c) De mesma força.
d) 20% mais fraca.
e) 20% mais forte. Resp: a

3) (Esc. Naval 2013) Um aspirante da Escola Naval tem, em urna prateleira de

sua estante, 2 livros de Cálculo, 3 livros de História e 4 livros de Eletricidade.
De quantas maneiras ele pode dispor estes livros na prateleira de forma que os
livros de cada disciplina estejam sempre juntos?

a) 1728 b) 1280 c) 960 d) 864 e) 288 Resp: a

4) (Matcar-2018) A escala de plantão de um quartel conta com 5 sargentos, 3

cabos e 10 soldados. As equipes de plantão deverão ser constituída por 2
sargentos, 2 cabos e 5 soldados. Determine quantas equipes de plantão
distintas podem ser formadas. Resp:7560

5) (Epcar (Afa) 2017) Um baralho é composto por 52 cartas divididas em 4

naipes distintos (copas, paus, ouros e espadas). Cada naipe é constituído por
13 cartas, das quais 9 são numeradas de 2 a 10, e as outras 4 são 1 valete
(J), 1 dama (Q), 1 rei (K) e 1 ás (A).
Ao serem retiradas desse baralho duas cartas, uma a uma e sem reposição, a
quantidade de sequências que se pode obter em que a primeira carta seja de
ouros e a segunda não seja um ás é igual a

a) 612 b) 613 c) 614 d) 615 Resp: a

8
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6) (Epcar (Afa) 2018) Dez vagas de um estacionamento serão ocupadas por

seis carros, sendo: 3 pretos, 2 vermelhos e 1 branco.
Considerando que uma maneira de isso ocorrer se distingue de outra tão
somente pela cor dos carros, o total de possibilidades de os seis carros
ocuparem as dez vagas é igual a

a) 12.600 b) 16.200 c) 21.600 d) 26.100 Resp: a

7) (Epcar (Afa) 2019) No ano de 2017, 22 alunos da EPCAR foram premiados

na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP).
Desses alunos, 14 ganharam medalhas, sendo 3 alunos do 3º esquadrão, 9
do 2º esquadrão e 2 do 1º esquadrão. Os demais receberam menção honrosa,
sendo 2 alunos do 3º esquadrão, 4 do 2º esquadrão e 2 do 1º esquadrão.

Para homenagear os alunos premiados, fez-se uma fotografia para ser

publicada pela Nascentv em uma rede social.

Admitindo-se que, na fotografia, os alunos que receberam menção honrosa

ficaram agachados, sempre numa única ordem, sem alteração de posição entre
eles, à frente de uma fila na qual se posicionaram os alunos medalhistas, de
modo que, nesta fila:

- as duas extremidades foram ocupadas somente por alunos do 2º esquadrão

que receberam medalha;
- os alunos do 1º esquadrão, que receberam medalha, ficaram um ao lado do
outro; e
- os alunos do 3º esquadrão, que receberam medalha, ficaram, também, um ao
lado do outro.
Marque a alternativa que contém o número de fotografias distintas possíveis
que poderiam ter sido feitas.

a) (72)  9! b) (144)  9! c) (288)  9! d) (864)  9! Resp: d

8)(Matcar-2019) De quantos modos diferentes se podem organizar, em uma

fila de 10 cadeiras, 4 brasileiros, 3 japoneses e 3 bolivianos, de modo que as
pessoas de mesma nacionalidade fiquem sempre juntas ? Resp: 5184

9) (Matcar-2019) Sobre duas reta paralelas marcam-se 10 pontos, sendo 6

sobre uma e 4 sobre a outra. Quantos triângulos tendo como vértices os
pontos considerados podemos formar ? Resp: 96

10) (ITA-SP) Listando-se em ordem crescente todos os algarismos distintos,

formados com os elementos do conjunto {1,2,4,6,7}, o número 62417 ocupa o
n-ésimo lugar. Então n é igual a: Resp: d

a) 74º b) 75º c) 79º d) 81º e) 92º

Apostila elaborada pelo Professor Luiz Carlos Souza Santos