SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESIÓN: Escribimos recomendaciones para el cuidado del agua.

GRADO : Quinto “A”

DOCENTE : MARIA YAMO PINTA
FECHA : 26 de agosto de 2019

En esta sesión, los niños y las niñas reconocerán el uso del agua y su importancia en las diferentes
actividades que realizan en la vida cotidiana, ya sea en casa o en la escuela .

Competencia/ Capacidad Desempeño Criterio Evidencia

Escribe diversos tipos de textos  . Organiza y desarrolla Adecua el texto Escriben un

en su lengua materna. instructivo con texto de
las ideas de forma
recomendaciones recomendación para
coherente y
 Organiza y desarrolla las a la situación el cuidado del agua.
cohesionada. comunicativa
ideas de forma coherente y
cohesionada.  Utiliza convenciones del considerando el
 Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma propósito el
lenguaje escrito de forma
pertinente destinatario. Sobre
pertinente. el ahorro del agua
recurriendo a su
experiencia previa
para escribir.

ENFOQUE TRANSVERSAL Actitudes observables

Enfoque de derecho Estudiantes y maestros que cuidan el agua

MOMENTOS DSE LA SESION.

INICIO 30 minutos
Actividades permanentes : Limpieza del aula ,oración ,asistencia y almuerzo escolar
Se les da la bienvenida expresándoles la alegría de encontrarse con ellos para
apoyarlos a que sigan aprendiendo.
Se dialoga con los niños y niñas sobre las actividades que se hicieron en los días anteriores y se les
Propone un juego para lo cual se les muestra un recipiente con agua, otro recipiente
tierra y un globo con aire. Luego se les muestra unos cartelitos para que lo relacionen y lo digan
en voz alta según se muestre cada frase.

Lavar una fruta y olvidarse de Cepillarse los dientes y, al hacerlo, Bañarse demasiado tiempo,
cerrar el caño. no cerrar el caño. gastando innecesariamente el agua.

Observar un caño mal cerrado en Jugar a echarse agua en el recreo Glu, glu, glu…
el colegio y pasar de largo. y dejar el caño abierto Calma mi sed.
-El agua y la tierra, los dos
fluidos esenciales de los
que depende la vida, se
han convertido en latas
globales de
basura.-Jacques
Miles han vivido sin amor y El agua es crítica para el desarro
ninguno solo sin agua" Llo sostenible,incluyendo la
integridad del medio ambiente.
La cura para todo es siempre Y el alivio de la pobreza y el
agua salada: el sudor, las hambre y es indespensable para la
lágrimas o el mar salud y binestar humano.
.

 Se les invita a compartir lo que piensan acerca de lo que ocurrió a falta del agua potable en
sus hogares y qué se debería hacer para cuidar este recurso, haciendo algunas preguntas como:
¿Para qué utilizan el agua?, ¿Cómo lo usan?, ¿será adecuado el uso que le están
dando?

Se les pregunta ¿Qué podemos hacer para que todos utilicen el agua de manera adecuada? Se
registra sus respuestas en la pizarra.

 Comunica el propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos a escribir un texto informativo

con recomendaciones (esologan) para cuidar el agua”y sus diversas actividades cotidiana.
Escriben las normas que serán necesarios para realizar este trabajo

DESARROLLO 60 minutos :

Pido la atención de los niños y las niñas y plantea estas preguntas: ¿para qué se usa el agua en su casa?,
¿para qué la necesitamos?, ¿qué hacemos con ella?, ¿qué pasaría si un día no hay agua? Escucho lo que
algunos vayan diciendo e invito a otros estudiantes a participar. Pego un papelote en la pizarra, escribo
estas preguntas y promueve un diálogo a partir de ellas: ¿su familia cuida el agua?, ¿cómo lo hace?; ¿es
importante no desperdiciarla?, ¿por qué? Agrupo a los estudiantes e informa que recibirán una
situación relacionada con el uso del agua para que la dramaticen y la representen ante sus compañeros.
Cada grupo tendrá un tiempo para crear sus diálogos y acciones.

Dialoga con los estudiantes haciendo las preguntas que oriente a la planificación que se Hará para
la producción del texto como ¿Cómo haremos para escribir nuestras recomendaciones para el
cuidado del agua? , ¿Necesitamos planificar nuestras ideas? Planificación
completa el cuadro de planificación reafirmado el propósito con la participación
de todos los estudiantes y se colócalo en un lugar visible del aula.

¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a

¿A quién estará ¿Qué escribiremos? ¿Cómo la presenta
escribir? escribir? dirigido? remos?

Un texto A nuestros Para promover -Titulo del texto -En una hoja bond.
el cuidado del agua. Recomendaciones
-Cartulina duples.
instructivo con compañeros y a -Papel de bolsas de
recomendaciones Sobre cómo cuidar azucar.
todas las personas
para cuiudar el agua. de nuestra localidad el agua.
-Eslogan.
Textualización
 Luego oriento a los estudiantes para que organicen susideas y puedan empezar a
escribir sus recomendaciones para cuidar el agua. Se propone en la pizarra o en un papelote

el siguiente esquema.
 También se les informo las consideraciones que se debe tener en la presentación del trabajo.

Título:
...............................................
.

Recomendaciones sobre cómo cuidar

el agua:

Hojas bond
Papelote
plumones
................................................................. Imágenes
................................................................. relacionadas con el
................................................................. tema.
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................

 Entrego a cada grupo una hoja bond o papel reciclable y pido que empiecen a escribir de
acuerdo a su nivel de escritura.Les recuerdo que deben tener en cuenta el cuadro de planificación
y el esquema con la organización de sus ideas.Luego entrego por grupo una ficha con ilustraciones y frases
para una mejor informacion sobre el tema, “El día mundial del agua “
(se les puede proporcionar un texto instructivo de recomendación de ser necesario?

 Guío en todo momento el trabajo de los estudiantes, especialmente de aquellos que

requierenmás ayuda. Brinda un tiempo prudencial para que todos avancen la escritura
del informativo.

REVISIÓN
Motivo a que revisen sus producciones de acuerdo al cuadro de planificación y al esquema propueto

presentaron?, ¿cómo las superamos Evalúa el cumplimiento de las normas de

convivencia con la participación de los estudiantes.

CIERRE 20 minutos.
 Haz una síntesis de las acciones realizadas para empezar a escribir el texto instructivo con
recomendaciones sobre cómo cuidar el agua.
 Plantea estas preguntas: ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo aprendimos?;¿qué dificultades se
presentaron?, ¿cómo las superamos?

______________________________ ________________________
PROF. MARIA YAMO PINTA DIRECTOR.
EVIDENCIAS DEL TRABAJO REALIZADO DE LOS ESTUDIANTES
EXPOSICION DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO SOBRE LA IMPORTANCIA Y CUIDADO DEL AGUA PARA LA VIDA
FUERA DEL AULA CON LA GIGANTOGRAFIA.
Anexos:
FICHA INFORMATIVA

El agua es una gran riqueza para los pueblos y ciudades: es útil para regar los campos y producir
energía. • El agua es necesaria para los seres vivos; sin ella, no habría plantas ni animales y la vida
se extinguiría
Tarjetas con frases del 22 de marzo Día Mundial del Agua – imágenes para compartir
El 22 de marzo se celebra anualmente el Día Mundial del Agua, siendo una jornada ideal para resaltar la
importancia del cuidado de este recurso no renovable tan importante para la vida de todos los seres
humanos, fomentando su uso racional. Compartí
alguna de estas imágenes para generar conciencia.

Cuidar el agua es responsablidad de todos y cada uno de nosotros.

Miles de personas sobreviven sin amor, sin agua ninguna

Si no tomas conciencia mañana puede ser muy tarde
Apreciemos el valor del agua no esperemos a que se seque el pozo

Seamos responsables cuidemos el agua

22 DE MARZO – DÍA MUNDIAL DEL AGUA INFOGRAFIAS E IMÁGENES
La Asamblea General de las Naciones Unidas decretó, el 22 de marzo, como el Día Mundial del Agua, a
fin de generar conciencia sobre la importancia que tiene el agua en el planeta y educar a la población
sobre el uso responsable del agua potable, recurso natural indispensable para la vida de los seres
humanos y de todas las especies que existen en el planeta.
 Lista de cotejo

GRADO:………………………………………………………………… DOCENTE:……………………………………….

ÁREA:………………………………………………………………….. FECHA:…………………………………………
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidad:
Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y COMENTARI
N° NOMBRES Y APELLIDOS DE OS/
cohesionada.
LOS ESTUDIANTES OBSERVACI
. Utiliza convencionesCriterios
del lenguaje escrito de forma ONES
pertinente.
Adecua el texto informativo con
recomendaciones a la situación comunicativa
considerando el propósito el destinatario.
Sobre el ahorro del agua recurriendo a su
experiencia previa para escribir.
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Lo hace.  Lo hace con apoyo. X No lo ha

LOGROS QUE SE OBTUBIERON LOS ESTUDIANTES DURANTE LA SESION DE

APRENDIZAJE Y EXPOSICION SOBRE EL TEMA DEL CUIDADO Y AHORRO

DEL AGUA.

 Se logró concientizar a los estudiantes en el cuidado y ahorro

del agua sabiendo que Sólo el 2,8 % del agua de nuestro planeta
es dulce y tan sólo el 0,01 % se encuentra en lagos y ríos ¡ NO LA

MALGASTES !
 Sabemos que ahorrar es uno de los principales objetivos para la humanidad.
Ya que Corren tiempos difíciles y cuanto mayor sea nuestro colchón de
seguridad para hacer frente a imprevistos, mucho mejor. Por esta razón, en
esta ocasión vamos a repasar algunos consejos para ahorrar agua en
nuestro día a día de forma muy sencilla.
 Para conseguir nuestra meta de la forma más eficiente posible dividiremos los
consejos en función de la parte de la casa en la que nos encontremos, ya que
no es lo mismo ahorrar agua en la cocina, en el jardín, en el baño, por ejemplo.

 Que deben regar siempre de noche durante el día las altas temperaturas
evaporan parte del agua que empleas en regar tus plantas, siendo el
momento más recomendable del día al atardecer o al amanecer.
 Que para ahorrar agua en el baño se debe Cerrar el grifo mientras te afeitas

o te lavas los dientes.

 Apagar la ducha mientras te lavas el pelo.
 Dúchate en lugar de bañarte y no estés demasiado tiempo bajo la ducha. De
ser posible, reduce la duración un par de minutos.
 Vigilar que el tanque del inodoro no tenga fugas de agua. Controla también que
la cadena se cierra al vaciarse el depósito.

 Para ahorrar agua en la cocina debemos :

 Dejar correr el agua del grifo solo para enjuagar los platos y cierra el grifo
mientras los enjabonas.
 Evita que los grifos goteen cuando no los estás empleando.

 Lava las frutas y verduras en un recipiente y no bajo el grifo abierto. Para

descongelar alimentos puedes hacer lo mismo.
 Remoja las ollas y sartenes unos minutos antes de fregarlas para evitar el
gasto desproporcionado de agua.
 Reutilizar el agua.