UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

CARRERA DE PSICOLOGIA

ASIGNATURA:

ELABORACION Y EJECUCION DE PROYECTOS

Licenciada: Argentina Contreras

DIAGNOSTICO DE NESECIDADES DE LA
ASOCIACION HONDURENA DE APOYO AL AUNTISTA (APO-AUTIS)

LIC. ARGENTINA CONTRERAS.

INTEGRANTES

GABRIELA CARRANZA 20021001516

CINTHIA GUZMAN 20021005390
MILSON MARADIAGA 20021001786
DEBORA SORIANO 20001003775
RICHAR STANLLEY
 Antecedentes

El 27 de septiembre de 1997, un grupo de padres de familia que se encontraron con el reto de

tener un hijo con “Autismo” decidieron crear la Asociación Hondureña de Apoyo al Autista (APO-
AUTIS) dicha organización se formo con el propósito de poder lograr proyectos, recursos,
programas y todo lo necesario para atender adecuadamente a las personas que padecen el
Síndrome del Autismo, mejorar su calidad de vida y la de sus familiares. Inicialmente las
reuniones y planificación de actividades se llevaban a cabo en las casas de los mismos padres
de familia o en lugares ofrecidos por personas que deseaban ayudar a la causa. Posteriormente
aun de haber concretizado muchos logros, se necesidad la necesidad urgente de un centro de
atención donde los niños y jóvenes con Autismo pudieran recibir una asistencia especializada y
continua. Es así como en Mayo de 2003 se inauguro la primera sede y Centro de Atención de
APO-AUTIS lugar en el cual nos encontramos actualmente ubicados. A pesar que ya han
transcurridos seis años de su funcionamiento siempre tuvimos en nuestra mente.
E impulsamos “El Sueño de APO-AUTIS” lugar en que se constituirá en un proyecto integral
que brindara todos los servicios y facilidades que requiere una persona con Autismo a través de
las diferentes etapas de la vida (niñez, adolescencia, adulto y adulto mayor)
No obstante a pesar del transcurso de casi 12 años en los cuales ya empezamos a sigmentar un
legado para todos los que adolecen de esta condición especial pero sabemos que aun hay
mucho mas trabajo por realizar.
La subsistencia de la Asociación consiste en:
73% por recursos propios
27% por donaciones (Gubernamentales, Internacionales, Personas, Empresas)

Visión
Brindar todos los servicios integrales necesarios de calidad que requiere una persona con
autismo para lograr su independencia y funcionalidad permitiendo su integridad a la sociedad y
de ser posible la vida productiva del país.
Misión
Crear y desarrollar los programas, proyectos recursos y condiciones de atención necesarios para
la persona con autismo.

Objetivos Generales

1. Detectar las necesidades de la institución mediante una visita guiada realización de

entrevistas y aplicación de un formulario de necesidades.
2. Desarrollar una propuesta de un proyecto que se base en las necesidades detectadas.
 Objetivos específicos

1. Identificar fortalezas debilidades y amenazas de la institución.

2. Realizar un diagnostico de necesidades para obtener una base y desarrollar un plan de
trabajo y elaborar un proyecto.
3. Presensación de resultados.

Métodos

1. Formulario para la detección de necesidades de capacitación (jefe)

2. Observación de instalaciones y desempeño de los empleados
3. Entrevistas semi dirigida a cada empleado
4. Formulario de detección de necesidades elaboración de la matriz FODA

Fases de realización del diagnostico

Fase 1:Se realizo la elección de un centro educativo que mostrara accesibilidad a la realización
de una investigación con el propósito de detectar necesidades.

Fase 2: Se envió una nota a la junta directiva de APO- AUTIS solicitando permisos para
realizar observaciones encuestas y visitas al centro.

Fase 3: Posteriormente se procederá a realizar un recorrido con el fin de reconocer las

diferentes áreas que forman la instalación. Una vez concluido el recorrido se efectuara la
observación sistemática, (prestando atención a aspectos relevantes para los propósitos del
estudio) durante el desarrollo de actividades durante un día de trabajo normal.

Fase 4: Se realizaron entrevistas con empleados, tanto educadoras como director “educativo”

Fase 5: Se proceder a realizar el análisis de la información obtenida atraves de los intrumentos

aplicados y la observación de las actividades que se realizan en dicho centro, para hacer efectivo
el diagnostico de necesidades.

Fase 6: Una vez identificadas las áreas débiles y fortalezas el procedimiento a seguir será
realizar el diagnostico respecto a las necesidades detectadas.

Fase 7: Entrega de resultados obtenidos en el estudio.

Resultados obtenidos:
Fortalezas:
1.Es la única institución en el país que trata directamente el trastorno autista.
2.Instalaciones localizadas en una zona céntrica.
3.Cuenta con personal capacitado en el área.
4.Existencia de convenios con ONG y organismos gubernamentales para lograr apoyo
económico.
5.Talleres de capacitación bien equipados.
6.Padres de familia que se han capacitado en el extranjero con el objetivo de implementar
nuevos programas de trabajo.
7.Seguimiento y elaboración de planes individualizados para cada niño.
8.Además del trabajo terapéutico se realiza la labor de diagnostico.
9.Pertenecen a la CIARH.
10.Los padre de familia hacen un pago simbólico por los servicios prestados a su niño.

Oportunidades:
1.Creación de un nuevo edificio que le permitirá ampliar la cobertura de atención.
2.Enlaces con organismos latinoamericano que también tratan este síndrome.
3.Intercambios de experiencias con otros centros de educación especial.
4.Hay apertura hacia el voluntariado.

Debilidades:
1.No cuenta con suficiente personal.
2.No abastece la demanda a nivel nacional.
3.No dispone de una página web.
4.Espacio físico inadecuado.
5.Poca colaboración de algunos de los padres de familia en el seguimiento terapéutico.
6.No cuenta con programas auto sostenible.
7.No existe una relación horizontal entre la directiva de la institución y los empleados.
8.No hay un sistema de evaluación del trabajo de los empleados.
9.La directiva de la institución toma decisiones a nivel pedagógico cuando su labor es
administrativa

Amenazas:
1.Falta de información sobre el tema de autismo en la población hondureña
2.Aumento de los casos de niños diagnosticados con autismo y no contar con una estrategia
para implantar nuevos centros de atención al interior del país.
3.Falta de oportunidad de integración al ámbito laboral.

Matriz FODA

Oportunidades Estrategias OF Estrategia OD

1.Creación de un nuevo
edificio que le permitirá ampliar
la cobertura de atención.
2.Enlaces con organismos
latinoamericano que también
tratan este síndrome.
3.Intercambios de
experiencias con otros centros
de educación especial.
4.Hay apertura hacia el
voluntariado.
1.Gestionar con ONG y
organismos gubernamentales
el mejoramiento de las
instalaciones físicas de
institución
2.Programas de capacitación
sobre técnicas disciplinarias.
3.Promover la apertura de
nuevos talleres vocasionales.
1.Contratación de voluntarios
2.Capacitar a empleados de
otros centros de educación
especial sobre el autismo.
4.Creación de un espacio
físico destinado a la venta de
productos elaborados en los
talleres de la institución.
5.Fortalecer el voluntariado.

Amenazas Estrategia AF Estrategia AD

1.Falta de información sobre el 1.Promoción del voluntariado 1.Elaboración de material
tema de autismo en la 2.Creación de un espacio escrito sobre el tema de
población hondureña Fisico destinado a la venta de autismo.
2.Aumento de los casos de productos elaborados por los 2. Creación de su propia
niños diagnosticados con
autismo y no contar con una
estrategia para implantar
nuevos centros de atención al
interior del país.
3.Falta de oportunidad de
integración al ámbito laboral.
jóvenes.
3.Jornadas educativas.
4.Participación de los padres
en la elaboración de planes de
trabajo individualizados.
pagina web.
3. Convenios con instituciones
publicas y privadas para
insertarlos al mundo laboral.
4.Promover la construcción de
centros regionales.

Fortalezas Estrategia AO Estrategia DF

1.Es la única institución en el 1.Convenios con instituciones 1.Implementar un sistema de
país que trata directamente el publicas y privadas que evaluación dirigido a los
trastorno autista. faciliten la inserción al empleados de la institución.
2.Instalaciones localizadas en mercado laboral de los jóvenes 2.Reestructurar las funciones
una zona céntrica. autistas. del área administrativa.
3.Cuenta con personal 2.Convenios con instituciones 3.Campañas que ayuden a
capacitado en el área. educativas que promuevan el publicitar Asociación
4.Existencia de convenios con voluntariado. Hondureña de Apoyo al
ONG y organismos Autista.
gubernamentales para lograr
apoyo económico.
5.Talleres de capacitación bien
equipados.
6.Padres de familia que se
han capacitado en el
extranjero con el objetivo de
implementar nuevos
programas de trabajo.
7.Seguimiento y elaboración
de planes individualizados
para cada niño.
8.Además del trabajo
terapéutico se realiza la labor
de diagnostico.
9.Pertenecen a la CIARH.
10.Los padre de familia hacen
un pago simbólico por los
servicios prestados a su niño.

Diagnostico de necesidades de la asociación Hondureña de apoyo al autista APO-

AUTIS.

Percibidas:
1.Espacio físico: La institución no cuenta con un local o un edificio que se adapte a la necesites
pedagógicas porque solo cuenta con do salones para sesiones terapéutica y dos salones para
talleres que no cuentan con el espacio suficiente.
2.Personal: El centro cuenta solo con siete empleados, de los cuales uno labora en el área
administrativa otra en el área de limpieza, un psicólogo, dos educadoras y un instructor de
taller(abarca las dos jornadas impartiendo talleres de carpintería, alfarería y mimbre) para una
población de 45 niños y un profesor de educación física los viernes.
3.Voluntarios: a pesar que la institución tiene apertura para la labor de voluntariado, cuenta
únicamente con dos voluntarios procedentes de la UNAH, uno de la carrera de psicología y otro
de carrera de educación física y una voluntaria sénior colaboradora de JICA ( Japan
Internacional Cooperation Agency)
4.Compromiso de los padres de familia: que estos colaboren capacitándose como voluntarios
dentro de la institución en los talleres existente o creando nuevos espacios como manualidades,
arte, deportes.
5.Se necesita un psicólogo que de acompañamiento terapéutico a los padres de familia.
6.Crear proyecto auto sostenibles ( ventas de los productos laborados en los diferentes talleres)

Sentidas:
Según las entrevistas realizadas se encontraron como puntos mas relevantes los siguientes:
1.Capacitación a los empleados y padres de familia en lo referente al síndrome del autismo y
desarrollo evolutivo del niño.
2.Mayor compromiso por parte de los involucrados (padres de familia hermanos y docentes de
escuelas regulares) para desarrollar un plan terapéutico que se adapte a las necesidades de
cada niño.
3.Capacitación a los padres enfocado en el manejo de emociones (ira, depresión, ansiedad,
negación) y utilización de técnica disciplinarias.
4.Uso de un instrumento estandarizado para diagnosticar el autismo.
5.Contar con mayor material didáctico.
6.Actividades recreativas que ayuden a disminuir los niveles de ansiedad y estrés.
7.Se requiere mayor difusión en los centros educativos acerca de lo que es el trastorno autista,
puesto que existe desconocimiento en la ciudad e n general.
9.No hay un reglamento interno con el cual se pueda evaluar el trabajo de los empleados.

Formulación Diagnostica

En la actualidad la Asociación Hondureña de Apoyo al Autista cuenta con una afiliación de 112
personas entre niños, adolescentes y adultos procedentes de todo el país, prestando servicio
directo a nivel de terapia educativa individual y grupal a 28 personas en atención presencial, 16
jóvenes adultos con intervención domiciliaria, 7 menores con seguimiento y monitoreo educativo
y 3 menores en atención a distancia asistiendo una vez cada dos meses al centro de atención,.
Cabe destacar que el personal con el que cuenta la institución es insuficiente, ya que no cuenta
con el recurso monetario para contratar mas empleados, por lo que la institución recurre al
voluntariado, lo que no ha tenido la receptividad esperada, por lo que esto se considera una de
sus necesidades inmediatas, por lo que el proyecto a realizarse se enfoca en la promoción,
fortalecimiento y capacitación de voluntarios.