PLAN LECTOR

PLAN LECTOR REGIONAL

“REVALORANDO LA INVESTIGACIÓN Y LA LITERATURA ANCASHINA”

I. DATOS DE LA IE:
1.1 Nombre :
1.2 Director (a) :
1.3 Nivel :
1.4 Responsable :
II. INTRODUCCIÓN
III. ANTECEDENTES Y CONTEXTO EVALUATIVO
3.1 La comprensión lectora en la I.E. ……………………...
3.2 Plan Lector en la I.E. “…………………………….”.
3.3 Población Beneficiaria.
IV. ESTUDIO
4.1 Finalidad
4.2 Objetivo Específico
V. EVALUACIÓN
5.1 Pertinencia (Adecuación de las estrategias, servicios y resultados de la
intervención al contexto en el que se realiza)
5.2 Impacto (Efectos generados por la intervención, positivos o negativos,
esperados o no? Se evalúa los avances hacia el objetivo general del plan)
5.3 Sostenibilidad (valoración de la continuidad en el tiempo de los efectos
positivos de la intervención)
5.4 Reporte del proceso de planificación del plan lector
a) Comité del plan lector (RD, acta)
b) Plan lector aprobado (RD)
c) Reunión de coordinación e informe a docentes (acta)
d) Reunión de coordinación e informe a padres de familia (acta)
e) Autores regionales

Autores Obras
- -
- -
5.5 Reporte del proceso de ejecución del plan lector
a) Implementación del plan lector regional

cantidad porcentaje
Estrategias planificadas
Estrategias desarrolladas

Estrategias desarrolladas

Estrategias de Estrategias de desarrollo Evidencias

animación lectora de capacidades
lectoras
 - - Fotos, videos,
- - pruebas, etc.
b) Implementación del “Día Regional por los Aprendizajes”

Día Nombre de la Descripción Evidencias

Estrategia
1° Fotos, videos, pruebas,
etc.
2° Fotos, videos, pruebas,
etc.
3° Fotos, videos, pruebas,
etc.
4° Fotos, videos, pruebas,
etc.
5.6 Acciones de seguimiento y evaluación del plan lector regional

Instrumentos Evidencias
Acciones de seguimiento - 1 copia de los
- instrumentos
utilizados
Evaluación de las estrategias - 1 copia de los
- instrumentos
utilizados
Reuniones de análisis de la Actas
implementación del plan lector
regional
 MATEMÁTICA – COMUNICACIÓN

PLAN DE MEJORA: REFORZAMIENTO PEDAGOGICO EN MATEMATICA – COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN:

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE

MEJORA
Horario de reforzamiento
pedagógico.
Coordinación con los
PLANIFICACIÓN

docentes de la I.E.
Reunión de informe y
coordinación con los padres
de familia.
Las sesiones presentan
estrategias pertinentes a la
realidad de los estudiantes de
la IE.
Implementación del
Reforzamiento Pedagógico.
EJECUCIÓN

Manejo de estrategias de
Comprensión lectora.
Monitoreo y
acompañamiento.
EVALUACI

Reporte del aplicativo.

ÓN

Porcentaje (%) de estudiantes 1° grado 2° grado 3° grado 4° grado 5° grado

en inicio al finalizar el
reforzamiento pedagógico.
 Porcentaje (%) de estudiantes
en proceso al finalizar el
reforzamiento pedagógico.
Porcentaje (%) de estudiantes
en satisfactorio al finalizar el
reforzamiento pedagógico.

MATEMATICA:

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADE ACCIONES DE

S MEJORA
Horario de reforzamiento
pedagógico.
Coordinación con los
PLANIFICACIÓN

docentes de la I.E.
Reunión de informe y
coordinación con los padres
de familia.
Las sesiones presentan
estrategias pertinentes a la
realidad de los estudiantes
de la IE.
Implementación del
EJECUCIÓN

Reforzamiento Pedagógico.
Manejo de estrategias de
Comprensión lectora.
Monitoreo y
acompañamiento.

Porcentaje (%) de 1° 2° grado 3° grado 4° 5° grado

estudiantes en inicio al grado grado
EVALUACIÓN

finalizar el reforzamiento
pedagógico.
Porcentaje (%) de
estudiantes en proceso al
finalizar el reforzamiento
pedagógico.
Porcentaje (%) de
estudiantes en satisfactorio
al finalizar el reforzamiento
pedagógico.