INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO

DE ARTE N° 6004

PROFESORADO DE ARTE EN DANZAS CON

ORIENTACIÓN EN DANZAS FOLKLÓRICAS

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN

TRABAJO FINAL

PROFESOR: Arredes, Javier

ALUMNO: Siquila, Pedro Maximiliano

AÑO 2017
Siquila, Pedro Maximiliano. Profesorado de Danzas con orientación en danzas folklóricas
Año 2017 Tecnología de la Información y la Comunicación - TIC

Tema o nombre de la clase: Cuentos animalísticos: El zorro y el quirquincho.

Destinatarios: Estudiantes de 2do grado (Nivel primario).

Duración: Dos módulos (80 minutos)

Propósitos:

- Promover el conocimiento de hechos de la vida cotidiana a través de cuentos.

- Propiciar una instancia de aprendizaje sin dejar de lado el disfrute.

Objetivos generales:

Que los estudiantes logren:

- Conocer los cuentos animalísticos como un medio para reflexionar sobre

comportamientos de la vida cotidiana.

Objetivos específicos:

Que los estudiantes logren:

 Conocer el concepto de cuento animalístico
 Identificar distintos tipos de animales (salvajes y domésticos).
 Reconocer y caracterizar a los personajes del cuento.
 Expresar verbalmente lo que observaron en el video.
 Representar una de las escenas de la proyección audiovisual a través de un
dibujo.
 Interpretar el mensaje o la enseñanza que les deja el cuento.

Contenidos:

 Cuentos animalísticos: Concepto. Cuento “El zorro y el quirquincho”

Saberes previos:

Es necesario que los estudiantes sepan:

 Reconocer qué es un cuento, su estructura.

 Reconocer diferentes tipos de animales.

Recursos:

 Materiales:
- Computadora
- Proyector
- Parlantes
- Pizarrón
- Marcadores.
- Imágenes impresas
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Año 2017 Tecnología de la Información y la Comunicación - TIC

 Bibliográficos:
- Vidal de Battini, B (1960): Cuentos y leyendas populares de Argentina.
Ediciones Culturales Argentinas. Ministerio de Cultura y Educación.
Buenos Aires.

 Audiovisuales:
- Cuento: El zorro y el quirquincho (cuentoelzorroyelquirquincho.mp4)

Actividades:

Módulo 1:

Actividad N°1: Indagación de saberes previos.

Duración: 5 minutos

El docente comenzará la clase comentando a los estudiantes que en el día de la fecha

se comenzará un nuevo tema denominado cuentos animalísticos. Se preguntará a los
estudiantes si conocen algún cuento donde los protagonistas sean animales. En base
a las respuestas que brinde el grupo clase se irá realizando comentarios y/o
aclaraciones al respecto.

Actividad N°2: Explicación del concepto de cuento animalístico.

Duración: 20 minutos

Dando continuidad a la clase y teniendo en cuenta los aportes de los estudiantes el

docente explicará e irá escribiendo con marcadores en el pizarrón un concepto de
cuento.

Cuentos animalísticos: “Son relatos cortos de tradición oral cuyos protagonistas son
animales a los que se les otorga características humanas. Pueden ser animales
salvajes o domésticos”.

Se aclararán dudas al respecto y se explicará la diferencia entre animales domésticos

y salvajes. Luego se solicitará a los estudiantes que copien este concepto en sus
cuadernos.

Actividad 3: Identificación de animales salvajes y domésticos

Duración 15 minutos

A continuación se formarán grupos de a 4 alumnos como máximo y se les entregará

una serie de 9 imágenes animadas de animales, de forma impresa.

Las siguientes imágenes representan ejemplos de las que se les entregará a los
estudiantes:

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El docente indicará a los estudiantes que de acuerdo a lo desarrollado hasta aquí

deberán pensar junto a los compañeros del grupo, si corresponden a animales
salvajes o domésticos.

Posteriormente deberán pasar al pizarrón por grupos y pegar las imágenes en dos
columnas (una para animales salvajes y otra para animales domésticos). El docente
realizará correcciones y/o aclaraciones al respecto.

Módulo 2:

Actividad 1: Observación atenta del cuento “El zorro y el quirquincho”

Duración: 7 minutos.

Continuando con lo trabajado en el módulo anterior se mostrará a los estudiantes el

video del cuento “El zorro y el quirquincho” (cuentoelzorroyelquirquincho.mp4). Para
ello se utilizará computadora, proyector y parlantes. Se solicitará que observen

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atentamente el mismo, prestando atención a los siguientes aspectos: ¿Quiénes son

los personajes? ¿Cómo se caracteriza a cada uno de ellos? ¿Qué enseñanza les deja
este cuento? De ser necesario se reproducirá nuevamente el video.

Actividad 2: Indagación de lo observado en la proyección audiovisual del

cuento.

Duración: 8 minutos.

Luego de observar el video se socializarán las percepciones de los estudiantes. Se

retomarán los interrogantes a los que debían prestar atención. Se solicitará que de a
uno comenten brevemente lo que observaron.

El docente escuchará los aportes de los estudiantes e irá aclarando dudas y/o
realizando correcciones.

Actividad 3: Representación gráfica de la escena del cuento que más les haya
gustado o llamado la atención.

Duración: 20 minutos.

A continuación se solicitará a los estudiantes que dibujen en sus cuadernos una

escena del cuento que les haya gustado o llamado la atención. Debajo del mismo
deberán explicar brevemente de qué parte se trata. Una vez culminada la actividad se
mostrarán los dibujos a los demás compañeros.

Actividad 4: Reflexión final del cuento observado.

Duración: 5 minutos

Para finalizar la clase se retomará lo observado en la proyección del cuento. El

docente comentará la enseñanza que deja el video y se preguntará a los estudiantes
¿Qué otros personajes podrían haber intervenido en este cuento? ¿Qué otro final
podría haber tenido el cuento?

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