ENCUESTA DE AUTOEVALUACIÓN DEL DIRECTIVO

Estimado directivo:

Como proyecto final de este diplomado, se te pedirá entregar un plan de innovación en el

cual plantearás acciones para el fortalecimiento de tu liderazgo y de la gestión de tu IE. En
esa línea, la primera acción que se realizará como parte de este producto final es el
diagnóstico profundo de tus actividades como líder, pues solo a través de una revisión
detallada del estado actual de tu gestión es posible establecer planes que puedan fortalecer
las prácticas en la escuela a través de tu acción directiva.

Por esas razones, te pedimos que completes la presente encuesta con honestidad, pues
es un instrumento de autoevaluación que te permitirá identificar cuáles son tus fortalezas y
oportunidades de crecimiento en tu liderazgo. El objetivo del presente instrumento es que
tú mismo puedas señalar las características de tu acción en la escuela. Los criterios aquí
considerados se relacionan a los que se utilizan en la Evaluación de Desempeño Directivo.

En una escala del 1 al 4, donde 1 es “Totalmente en desacuerdo” y 4 es “Totalmente de

acuerdo”, ¿en qué medida consideras que las siguientes afirmaciones te identifican como
directivo?

1 2 3 4
Marca de acuerdo a cuánto te sientes identificado con cada una Totalmente En De Totalmente
de las siguientes afirmaciones. en desacuerdo acuerdo de acuerdo
desacuerdo
PROCESOS PEDAGÓGICOS

Planificación curricular

1 He establecido mecanismos para garantizar que los docentes

cuenten con la planificación de sus unidades didácticas.

2 Brindo regularmente apoyo pedagógico útil y pertinente para

la planificación curricular.

3 Garantizo que la planificación curricular es colegiada en la IE.

4 Brindo asesorías pertinentes para la elaboración de sesiones

de aprendizaje.
Monitoreo del trabajo docente en el aula

5 Programo visitas a todos mis docentes con el fin de

monitorearlos.

6 Visito a todos los docentes de mi IE al menos en dos

ocasiones durante el año lectivo.

7 Sistematizo y organizo la información de lo observado en el

monitoreo.
8 Comunico a los docentes información sobre el monitoreo
señalando sus logros, oportunidades de mejora y
compromisos.

Acompañamiento y fortalecimiento del trabajo docente en el aula

9 Realizo diagnósticos de las necesidades de fortalecimiento de

los docentes.

10 Implemento medidas o estrategias de fortalecimiento docente

(grupos de interaprendizaje, talleres de capacitación,
pasantías, círculos de lectura, jornadas de autoformación,
etc.)

11 Evalúo la utilidad o la pertinencia de las estrategias de

fortalecimiento docente implementadas a través de encuestas
u otros medios.

12 Establezco reuniones de trabajo colegiado en las que los

docentes reflexionan y comparten acerca de sus prácticas
pedagógicas en el aula.

Seguimiento de los aprendizajes

13 Establezco acciones para que las familias reciban los informes

de aprendizaje (libretas, boletas, reportes, etc.) en un plazo
máximo de 20 días después de terminar el bimestre.

14 Realizo seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes

para establecer planes de mejora coordinados entre equipo
docente y directivos.

15 Gestiono que los informes de aprendizaje contienen

información descriptiva de la calificación que recibe el
estudiante.

16 Diseño planes de mejora pertinentes al contexto y

necesidades de la IE a partir de un diagnóstico consistente.

CULTURA ESCOLAR

Participación de la comunidad educativa

17 He constituido el CONEI de forma democrática y participativa

incluyendo a todos los miembros de la comunidad escolar.
18 Establezco acciones para que los padres o apoderados
participen de actividades dentro de la comunidad escolar.

19 Recibo comentarios de los docentes, quienes se sienten libres

de manifestar críticas constructivas o sugerencias de mejora
para la toma de decisiones.
20 Incorporo las sugerencias de mejora de los docentes y
comunico que su participación en las decisiones es
importante.

Clima escolar

21 Me dirijo a mis docentes respetuosamente, sin ofensas,

agresiones o discriminación.

22 Aseguro que las relaciones interpersonales entre los

miembros de la comunidad sean respetuosas, sin ofensas,
agresiones o discriminación.

23 Promuevo prácticas para favorecer las relaciones

interpersonales favorables entre los docentes.

24 Establezco acciones para preservar o mejorar el clima escolar

tales como reuniones de confraternidad, saludos de
cumpleaños, felicitaciones por logros, entre otros, sin
perturbar el tiempo de clases.
Convivencia escolar

25 Promuevo que las normas de convivencia se discutan,

elaboren, aprueben y comuniquen cada año.

26 Identifico situaciones de violencia escolar (violencia física,

sicológica, lesiones, abuso) que se producen en mi IE entre
todos los miembros de la comunidad.

27 Establezco acciones para la prevención de situaciones de

violencia.
28 Actúo, ante una situación de violencia, de acuerdo a los
protocolos establecidos por normativa (registro, acción,
derivación, seguimiento y cierre de casos).
GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS Y DE LOS RECURSOS DE LA IE
Seguridad y salubridad

29 Aseguro que en mi IE las aulas y los patios sean seguros y no

haya elementos que pongan en riesgo a los estudiantes
(vidrios rotos, objetos mal asegurados, sustancias peligrosas,
puntas de alambres expuestas, etc.).
30 Garantizo la limpieza de aulas, servicios higiénicos, patios y
otros.

31 Señalizo en la IE las zonas de evacuación ante riesgo de

desastres y despejo las vías de evacuación.
Gestión de recursos educativos
32 Distribuyo los materiales enviados por el Ministerio de
Educación. Si no se han recibido, realizo los trámites
necesarios para acceder al material.

33 Monitoreo el uso de los materiales entregados por Minedu en

las sesiones de aprendizaje.

34 Promuevo el uso de todos los materiales y espacios

disponibles de la IE para las situaciones de enseñanza-
aprendizaje.
35 Gestiono la adquisición de recursos educativos cuando es
necesario en la IE.
Matrcíula y preservación del derecho a la educación

36 Garantizo que los estudiantes ingresen y permanezcan en la

IE durante el año escolar sin condicionamientos relacionados
a razones financieras, discriminación por embarazo, religión,
discapacidad, etc.

37 Aseguro diariamente que los estudiantes accedan al servicio

educativo sin condicionamientos relacionados a su corte de
cabello, falta de uniforme, no portar la agenda, llegar tarde,
etc.

38 Registro la asistencia de los docentes a la IE y solicito

justificaciones ante ausencias.

39 Aseguro que la información de matrícula y las actas de

evaluación estén registradas en el SIAGIE.
Gestión transparente de los recursos financieros

40 Establezco estrategias para apoyar a estudiantes en situación

de vulnerabilidad (embarazo, discapacidad, enfermedad
crónica, abandono de los padres, etc.).
41 Aseguro que en mi IE se ha establecido el Comité de Recursos
Propios de forma democrática.

42 Aseguro que en mi IE se usan recursos captados de forma

legal y se utilizan para el beneficio de esta.

43 Aseguro que la comunidad educativa está informada del uso

de los recursos de la IE y que la información es siempre
transparente.

44 He registrado de forma oportuna en Mi Mantenimiento

información relacionada al mantenimiento del local educativo.
 ENCUESTA AL DOCENTE
Estimado docente:

Como proyecto final del diplomado que estoy cursando, se me ha solicitado realizar una
encuesta de evaluación a mi liderazgo pedagógico. Para ello, solicito que me evalúes a
través de este cuestionario.
En una escala del 1 al 4, donde 1 es “Totalmente en desacuerdo” y 4 es “Totalmente de
acuerdo”, ¿en qué medida consideras que las siguientes afirmaciones me identifican como
directivo?

1 2 3 4
Marca de acuerdo a en qué medida consideras que las Totalmente En De Totalmente
siguientes afirmaciones identifican al directivo de tu IE en desacuerdo acuerdo de acuerdo
desacuerdo
PROCESOS PEDAGÓGICOS
Planificación curricular

1 El directivo ha establecido mecanismos para garantizar que

los docentes cuenten con la planificación de sus unidades
didácticas.
2 El directivo brinda regularmente apoyo pedagógico útil y
pertinente para la planificación curricular.

3 El directivo garantiza que la planificación curricular es

colegiada en la IE.

4 El directivo garantiza asesorías pertinentes para la

elaboración de sesiones de aprendizaje.
Monitoreo del trabajo docente en el aula

5 El directivo programa visitas a todos los docentes con el fin de

monitorearlos.

6 El directivo visita a todos los docentes de mi IE al menos en

dos ocasiones durante el año lectivo.

7 El directivo sistematiza y organiza la información de lo

observado en el monitoreo.

8 El directivo comunica a los docentes información sobre el

monitoreo señalando sus logros, oportunidades de mejora y
compromisos.
Acompañamiento y fortalecimiento del trabajo docente en el aula

9 El directivo realiza diagnósticos de las necesidades de

fortalecimiento de los docentes.

10 El directivo implementa medidas o estrategias de

fortalecimiento docente (grupos de interaprendizaje, talleres
 de capacitación, pasantías, círculos de lectura, jornadas de
autoformación, etc.)

11 El directivo evalúa la utilidad o la pertinencia de las estrategias

de fortalecimiento docente implementadas a través de
encuestas u otros medios.

12 El directivo establece reuniones de trabajo colegiado en las

que los docentes reflexionan y comparten acerca de sus
prácticas pedagógicas en el aula.
Seguimiento de los aprendizajes

13 El directivo establece acciones para que las familias reciban

los informes de aprendizaje (libretas, boletas, reportes, etc.)
en un plazo máximo de 20 días después de terminar el
bimestre.

14 El directivo realiza seguimiento a los aprendizajes de los

estudiantes para establecer planes de mejora coordinados
entre equipo docente y directivos.

15 El directivo gestiona que los informes de aprendizaje

contengan información descriptiva de la calificación que recibe
el estudiante.

16 El directivo diseña planes de mejora pertinentes al contexto y

necesidades de la IE a partir de un diagnóstico consistente.

CULTURA ESCOLAR

Participación de la comunidad educativa

17 El directivo ha constituido el CONEI de forma democrática y
participativa incluyendo a todos los miembros de la comunidad
escolar.
18 El directivo ha establecido acciones para que los padres o
apoderados participen de actividades dentro de la comunidad
escolar.

19 El directivo recibe comentarios de los docentes, quienes se

sienten libres de manifestar críticas constructivas o
sugerencias de mejora para la toma de decisiones.

20 El directivo incorpora las sugerencias de mejora de los

docentes y comunica que su participación en las decisiones es
importante.

Clima escolar
21 El directivo se dirige a los docentes respetuosamente, sin
ofensas, agresiones o discriminación.

22 El directivo asegura que las relaciones interpersonales entre

los miembros de la comunidad sean respetuosas, sin ofensas,
agresiones o discriminación.

23 El directivo promueve prácticas para favorecer las relaciones

interpersonales favorables entre los docentes.

24 El directivo establece acciones para preservar o mejorar el

clima escolar tales como reuniones de confraternidad, saludos
de cumpleaños, felicitaciones por logros, entre otros, sin
perturbar el tiempo de clases.
Convivencia escolar

25 El directivo promueve que las normas de convivencia se

discutan, elaboren, aprueben y comuniquen cada año.
26 El directivo identifica situaciones de violencia escolar
(violencia física, sicológica, lesiones, abuso) que se producen
en la IE entre todos los miembros de la comunidad.
27 El directivo establece acciones para la prevención de
situaciones de violencia.

28 El directivo actúa, ante una situación de violencia, de acuerdo

a los protocolos establecidos por normativa (registro, acción,
derivación, seguimiento y cierre de casos).

GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS Y DE LOS RECURSOS DE LA IE

Seguridad y salubridad

29 El directivo asegura que en la IE las aulas y los patios sean

seguros y no haya elementos que pongan en riesgo a los
estudiantes (vidrios rotos, objetos mal asegurados, sustancias
peligrosas, puntas de alambres expuestas, etc.).

30 El directivo garantiza la limpieza de aulas, servicios higiénicos,

patios y otros.

31 El directivo señaliza en la IE las zonas de evacuación ante

riesgo de desastres y despejo las vías de evacuación.
Gestión de recursos educativos

32 El directivo distribuye los materiales enviados por el Ministerio

de Educación. Si no se han recibido, realiza los trámites
necesarios para acceder al material.
33 El directivo monitorea el uso de los materiales entregados por
Minedu en las sesiones de aprendizaje.

34 El directivo promueve el uso de todos los materiales y

espacios disponibles de la IE para las situaciones de
enseñanza-aprendizaje.

35 El directivo gestiona la adquisición de recursos educativos

cuando es necesario en la IE.
Matrcíula y preservación del derecho a la educación

36 El directivo garantiza que los estudiantes ingresen y

permanezcan en la IE durante el año escolar sin
condicionamientos relacionados a razones financieras,
discriminación por embarazo, religión, discapacidad, etc.

37 El directivo asegura diariamente que los estudiantes accedan

al servicio educativo sin condicionamientos relacionados a su
corte de cabello, falta de uniforme, no portar la agenda, llegar
tarde, etc.

38 El directivo registra la asistencia de los docentes a la IE y

solicito justificaciones ante ausencias.

39 El directivo asegura que la información de matrícula y las actas

de evaluación estén registradas en el SIAGIE.
Gestión transparente de los recursos financieros

40 El directivo establece estrategias para apoyar a estudiantes en

situación de vulnerabilidad (embarazo, discapacidad,
enfermedad crónica, abandono de los padres, etc.).

41 El directivo asegura que en la IE se ha establecido el Comité

de Recursos Propios de forma democrática.
42 El directivo asegura que en la IE se usan recursos captados
de forma legal y se utilizan para el beneficio de esta.

43 El directivo asegura que la comunidad educativa está

informada del uso de los recursos de la IE y que la información
es siempre transparente.

44 El directivo ha registrdo de forma oportuna en Mi

Mantenimiento información relacionada al mantenimiento del
local educativo.
 ENCUESTA A LOS APODERADOS

1 2 3 4
Marca de acuerdo a en qué medida consideras que las Totalmente En De Totalmente
siguientes afirmaciones identifican al directivo de tu IE en desacuerdo acuerdo de acuerdo
desacuerdo
PROCESOS PEDAGÓGICOS

Seguimiento de los aprendizajes

1 Este año, la escuela lo ha citado para entregarle el informe de

aprendizaje o el reporte de notas de su hijo o hija.
2 La institución educativa le brinda información acerca del
aprendizaje de su hijo o hija de forma abierta.
CULTURA ESCOLAR

Participación de la comunidad educativa

3 Este año, la escuela lo ha invitado a participar de alguna

actividad interna como Día del Logro, desarrollo de proyecto,
lectura con los niños en el aula u otros.
Clima escolar

4 La escuela tiene un clima respetuoso entre los estudiantes.

5 Los docentes tratan a los estudiantes con respeto.

6 El directivo trata con respeto a los estudiantes.

GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS Y DE LOS RECURSOS DE LA IE

Matrcíula y preservación del derecho a la educación

7 Conozco casos en los que el directivo ha negado el ingreso de

algún estudiante a la escuela por algún motivo.
8 El directivo realiza acciones para que los estudiantes que se
encuentran en riesgo se mantengan en la IE.
 ENCUESTA PARA ESTUDIANTES

1 2 3 4
Marca de acuerdo a en qué medida consideras que las Totalmente En De Totalmente
siguientes afirmaciones identifican al directivo de tu IE en desacuerdo acuerdo de acuerdo
desacuerdo
PROCESOS PEDAGÓGICOS

Seguimiento de los aprendizajes

1 Este año, la escuela ha citado a tus apoderados para

entregarles tu informe de aprendizaje o tu reporte de notas.

2 Consideras que tus profesores te brindan explicaciones del

porqué de tus notas.
3 Tus profesores promueven que reflexiones acerca de tu
proceso de aprendizaje.
CULTURA ESCOLAR

Participación de la comunidad educativa

4 Este año, la escuela ha invitado a tus apoderados a participar

de alguna actividad interna como Día del Logro, desarrollo de
proyecto, lectura con los niños en el aula u otros.
Clima escolar

5 En esta escuela el clima es respetuoso entre los estudiantes

(entre tus compañeros y tú).

6 Los docentes tratan a los estudiantes con respeto.

7 El directivo trata con respeto a los estudiantes.

GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS Y DE LOS RECURSOS DE LA IE
Matrcíula y preservación del derecho a la educación

8 Tu directivo deja que todos los estudiantes ingresen (es decir,

permite que todos los estudiantes accedan a la institución
educativa).
9 El directivo realiza algo adicional para aquellos estudiantes
que se encuentran en riesgo.