“AÑO DEL XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”

“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ”

“EDUCACIÓN”

MANUAL
“PRÁCTICA DE LABORATORIO DE FISICA I”

2012
ELABORACIÓN DE LA GUIA

Lic. Xxxxxx Yxxxxxx

COORDINACIÓN

Dr.Carlos Baleta Nastasi

SUPERVISIÓN

Mg. Hanss Pinto Enciso

Mg. César Chumpitazi Casafranca

COLABORADORES

Lic. José Ernesto Luna De La Cruz

ii
 INTRODUCCIÓN
El interés actual en la ciencia ha crecido, para ello se está tratando de mejorar
la enseñanza de la física en todo nivel, visto en este contexto la parte práctica
y experimental resulta de una gran importancia.

La I. E. cuenta con equipamiento de física, teniéndose la posibilidad de dar

una enseñanza experimental de los diferentes fundamentos de los fenómenos
físicos que ocurren a nuestro alrededor.

En una sociedad que tiende a la modernidad y sofisticación, la ciencia y la

tecnología, desempeñan un papel importante en los diferentes avances
tecnológicos y descubrimientos que se desarrollan a diario en todos los campos
del quehacer humano. En este contexto la física juega un papel de gran
importancia.

El presente manual de laboratorio está enfocado en los fundamentos físicos

con aplicación y relación práctica. Algunas experiencias han sido adaptadas a
los equipos que disponemos en la EOFAP.

Los laboratorios cuentan con un nivel comparable con la instrucción

universitaria con el objeto de darle al cadete competitividad.

Las imágenes mostradas en las diferentes guías corresponden a los equipos y

estado actual, de esa manera se está familiarizando al cadete con el equipo
que vera en la teoría y práctica.

Algunos de los equipo cuentan con manuales que son de gran apoyo y que se
encuentran a disposición en biblioteca, pero en el presente manual no se a
anexado debido a la gran cantidad de equipamiento.

En el presente manual está incluido la secuencia para una presentación,

metodología y procedimientos a seguir para la entrega de un informe de
laboratorio; además esta incluidos los diferentes laboratorios. Se han
desarrollado un total de 10 guías de experimentos, cada guía incluye la
siguiente parte: Capacidad y competencia del experimento, introducción teórica
breve, equipo a utilizar, procedimiento para realizar el experimento y
cuestionario.

Se espera que el presente documento sea de gran utilidad al personal docente,

auxiliar de laboratorio y cadetes.

El agradecimiento muy en particular a todas aquellas personas que de alguna u

otra manera han hecho posible se pueda culminar este manual.

iii
 INDICE

ELABORACIÓN DE LA GUIA …………………………………………….....ii

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………iii

INDICE ………………………………………………………………………….iv

PRESENTACIÓN ……………………………………………………………...v

RECOMENDACIONES GENERALES…………………………………...... vi

GUÍA METODOLÓGICA PARA EL USO DEL MANUAL DE

LABORATORIO DE FÍSICA ……………………………………..…………vii

MANUAL DE LABPORATORIO …………………………………………….ix

AJUSTE DE CURVAS ……………………………………………….……….1

MEDICION DE LONGITUD…………………………………………..……….4

EFECTOS ESTATICOS DE FUERZA ………………………………………6

FUERZA COMO VECTOR ……………………………………………………9

LA PALANCA ………………………………………………………………...12

MECANICA SOBRE TABLERO MAGNETICO …………………………..14

PLANO INCLINADO …………………………………………………………18

FRICCIÓN ……………………………………………………………………..21

MOVIMIENTO EN UNA DIMENSION CARRIL DE AIRE ……………….24

CAIDA LIBRE…………………………………………………………………27

MOVIMIENTO PARABOLICO ……………………………………………...31

MOVIMIENTO ROTATORIO ………………………………………………..34

MAQUINA DE ONDAS ………………………………………………………37

iv
 PRESENTACIÓN

La I. E. cuenta con un laboratorio de física implementado con equipamiento

analógico, digita y computarizado, con el cual se pueden realizar experiencia
de tipo didáctico, experimental y de investigación; con esto se complementará
el aprendizaje en las asignaturas de física.

La práctica hará posible el familiarizarse con los eventos cotidianos y

relacionarlos con las diferentes leyes, ecuaciones y teorías que rigen las
propiedades de los cuerpos y de la naturaleza y esto será de gran aplicación en
las diferentes especialidades.

El laboratorio tiene como propósito desarrollar las capacidades analíticas,

intuitivas y de investigación de los cadetes de tal manera que sea útil en su
formación y desarrollo de su especialidad.

El objeto del presente manual es la de establecer los fundamentos básicos y el

procedimiento durante la realización de una práctica de laboratorio.

La finalidad es la de capacitar al personal de cadetes, para el desarrollo

apropiado de una práctica de laboratorio de modo que complementen los
conceptos teóricos impartidos en las aulas y de esa manera pueda cumplir con
las competencias exigidas en la asignatura de modo de poder contribuir a la
obtención de un futuro bachiller que desarrolle su función con gran calidad y
eficiencia.

El alcance del presente manual es a todos los estudiantes de la I., E., que
estén cursando la Asignatura de Física I.

v
 RECOMENDACIONES GENERALES

El laboratorio de física I, debe contener la parte teórica como la parte

experimental que desarrollaran los cadetes en dicha práctica de laboratorio de
tal manera que al introducir el concepto de una magnitud se debe indicar como
se medirá en el laboratorio.

El encargado de desarrollar la práctica de laboratorio deberá montar el equipo y

en gran medida explicar la secuencia seguida para el montaje, dicho montaje
servirá de guía para que los cadetes puedan realizar el montaje propio.

Se debe dejar claro y enfatizar en el objetivo del laboratorio y cuestionar en

todo momento al cadete sobre la experiencia que se está desarrollando,
despertando en él, el espirito de investigación.

Se recomienda evaluar al cadete al iniciar la experiencia con un test de al

menos 10 minutos, en dicho test están incluidos las capacidades, fundamento
teórico y equipo que utilizará en la experiencia.

El informe debe presentarse con un contenido máximo de 3 paginas (formato

A4, letra Arial a 1.5 de espacio), se deberá ser ordenado con los resultados,
preguntas y respuestas solicitadas por el profesor. Todo gráfico deberá estar en
papel milimetrado o semi-logarítmico, según sea el caso.

El informe de laboratorio será revisado y evaluado por el docente Jefe de

práctica de laboratorio en el tiempo que se ha planteado y el Cadete Aspirante
entregará con puntualidad dichos informe de laboratorio, para su revisión y nota
respectiva.

vi
 GUÍA METODOLÓGICA
PARA EL USO DEL MANUAL DE
LABORATORIO DE FÍSICA

Cada guía esta organizada de la siguiente manera:

Nombre, número y código de la guía de práctica; cada guía contiene como

máximo 6 partes, las cuales son:

1. Capacidad: En esta sección se señala las capacidades del experimento.

2. Introducción (Base teórica): En esta sección se proporcionan de un

modo sencillo y breve conceptos y modelos asociados al fenómeno
físico en el experimento.

3. Equipo: En esta sección se da la relación de los equipos a usarse en el

experimento, cada equipo va con su código de fabricante y finalmente se
detallan los equipos complementarios o accesorios, los cuales n pueden
necesariamente tener código.

4. Procedimiento: En esta sección de dan las pautas que deben seguirse

para realizar el experimento, la toma de datos, gráficos, etc.

5. Cuestionario: En esta sección se realizan las preguntas basadas en los

resultados o fenómenos observados y sirve para fijar conceptos.

6. Bibliografía: En esta sección se colocan los libros o apuntes respecto al

tema tratado, con el fin de profundizar o ampliar más sobre el tema.

vii
 MANUAL DE

EXPERIMENTOS DE FÍSICA I

AÑO 2012

1
MEDICION DE Laboratorio Nº1 01-FI-2011

LONGITUD

I. CAPACIDAD

- Identificar los equipos de medición (Calibre de compás, vernier y calipier).

- Emplear el micrómetro y vernier.

II.- INTRODUCCIÓN

El calibre de compás y el micrómetro son los instrumentos de medición de precisión; se

utilizan con gran frecuencia en los ejercicios prácticos de medición..

En el primer experimento, el calibre de compás se usa para determinar las dimensiones

exteriores e internas de un cuerpo de prueba. El balance del nonio del calibre de compás
aumenta la exactitud de lectura a 1/20 mm.

Existe dificultad para medir alambres, es por ello que en el segundo experimento utilizaremos
otro instrumento denominado Micrómetro; en este ejercicio se pone clara la dificultad de
medición, pero gracias a nuestro instrumento podremos realizar medidas sin dificultad..

Fig 2.1: Equipo de Medición

2
Pagina2/2 01-FI-2011

III.- EQUIPO

Cantidad Descripción Catálogo

01 Compás de calibre de nonio de precisión 311 54
01 Micrómetro de precisión 311 83
01 Alambre Cobrizo, 100 m, dia=0.20 mm. 550 35
01 Alambre de latón, 50 m, dia=0.50 mm. 550 39
01 Espejo de vaso, 115 x 100 mm 460 291
01 Resbalones de la tapa, 22 x 22 mm, el juego de 100, 662 092
01 Plato del cristal de reloj, dia=80 mm. 664 154
01 Plato del cristal de reloj, dia=125 mm. 664 157

IV.- PROCEDIMIENTO

1.- Colocar el vernier, micrómetro y los materiales a medir sobre la mesa de trabajo

2.- Realizar Calibración del instrumento de medición: Vernier y Micrómetro

3.- Realizar medidas de profundidad, ancho y alto de materiales y seguidamente

realizar mediciones a alambres con ayuda del micrómetro de precisión.

4.- Realizar una tabla con los datos obtenidos.

V.- CUESTIONARIO

1.- ¿Que instrumento utilizaría para realizar la medida de la profundidad de un vaso

de precipitados?, ¿Por que?

2.- ¿Que instrumento utilizaría para realizar la medida de espesor de una aguja?,
¿Por que?

3.- ¿Qué instrumento utilizaría como instrumento de medición rutinario, fundamente

su respuesta?

VI.- BIBLIOGRAFÍA

1.- Giancoli, D. C., (2006). Física. Principios con Aplicaciones. Sexta edición. Editorial
Pearson Educación. Volumen 1, México, S.A. de C.V.

2.- Sears, F. W., Zemansky, M. W., Young, H. D., Freeman, R. A. (2004). Física Universitaria.
Undécima Edición. Volumen 1. Editorial Pearson Educación, México, S.A. de C.V.

3.- Serway, R., Jewett,J. (2005). Física. Para ciencias e ingenierías. Sexta edición.
International Thomson Editores, S.A. Volumen I.