Programa de Integración Escolar

2019

INFORME PARA LA FAMILIA

REEVALUACIÓN 2019

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre: Agustina Paz Mena Huerta Rut: 22.399.091-6

Fecha Nacimiento: Edad: Curso: Establecimiento:

10 Abril de 2007 12 años, 7 meses 7º A Escuela Presidente
Roosevelt
Diagnóstico: DEA
IDENTIFICACIÓN PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN ( realiza
proceso de reevaluación escolar)
Educador/a Diferencial Gabriela Valenzuela

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Ámbito Académico

Fortalezas: Necesidades de Apoyo:

Solicita ayuda cuando la necesita durante la Necesita de apoyo para evitar distracciones
ejecución de actividades. durante la ejecución de actividades.

Establece metas dentro de las actividades, y busca Necesita de apoyo en el reconocimiento y

soluciones probables frente a situaciones discriminación de operaciones correctas en el
expuestas. ámbito matemático.

Planifica tiempos de trabajo y estudio organizando La estudiante presenta un bajo nivel de

procesos de ejecución. asistencia lo cual perjudica en ocasiones el nivel
de aprendizaje.
Solicita ayuda cuando la necesita.

Ámbito Social/ Afectivo

Fortalezas Necesidades de Apoyo

Sociabiliza de buena manera con grupos de La estudiante requiere de apoyo para expresar
personas, expresando opiniones y escuchando emociones y sentimientos que la tengan
cuando es necesario. agobiada.

Reconoce situaciones que puedan provocar Requiere de apoyo en la discriminación de

efectos negativos en ella. situaciones que desfavorezcan su persona.

Se muestra sensible y empática frente a la Presenta un estado de animo irregular en

necesidad de sus compañeros. ocasiones.

Es respetuosa con sus pares y adultos.

Demuestra ser prudente durante el dialogo
destacando ser un buen oyente, y buen
interlocutor respetando turnos de habla y no
interrumpiendo conversaciones.

Sugerencias de apoyo en el hogar a la familia.

Crear instancias de dialogo con sus pares y adultos, para expresar sus sentimientos y emociones.

Instancias de estudio en el hogar.

Sugerencias próximo periodo escolar.

Mejorar asistencia durante el periodo escolar.

Trabajo en conjunto con profesora jefe y profesora pie, en cuanto a la búsqueda de estrategias de
aprendizajes dentro del aula.

Apoyo académico en el hogar.

Se sugiere continuidad en proyecto de integración para el año 2020.

Se sugiere ingresar a la estudiante a proceso de evaluación psicológica con la finalidad de estabilizar

el estado anímico de la estudiante.

FIRMA Y TIMBRE FIRMA

PROFESOR/A DIFERENCIAL APODERADO/A

FIRMA Y TIMBRE FIRMA Y TIMBRE

FONOAUDIÓLOGA PSICÓLOGA
 FIRMA Y TIMBRE
COORDINADORA PIE