PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Unidad Educativa “Escuela del Futuro”.

1.2. GRADO : Tercero Grado.
1.3. RESPONSABLE : Ing. Karen Andrade.

II. JUSTIFICACIÓN:

El Área de Computación e Informática es de mucha importancia debido a que integra el complemento de la enseñanza en la
Programación Curricular y la creatividad del Nivel Primario.

En el presente año, en el curso de computación se incidirá en el dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC); por tal motivo, se desarrollará el Curso de Entorno de Windows Inicial basado en Internet y su utilización como una
herramienta de estudios.

III. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
 Cuida su presentación personal.
 Cuida los espacios de uso común.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de las
Respeto y capacidades.
Responsabilidad  Presenta sus trabajos en forma ordenada.
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno.
 Se esfuerza por alcanzar sus metas.
Creatividad y  Busca la perfección en las actividades que realiza.
Perseverancia  Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones remotas
en determinados campos del conocimiento.
  Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.
 Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás, aunque sean
Tolerancia y diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su bienestar.
Solidaridad  Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.

 Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.

Identidad  Valora las manifestaciones culturales de la localidad.
 Refuerza sentimientos de autorrealización y expresión de si
 IV. DESARROLLO CURRICULAR:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DESTREZAS

 Gestiona procesos  Comenta y polemiza COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA  Identifica y señala las partes
GESTIÓN DE de estudio de acerca de la historia Primeros Conceptos de Computador de la computadora.
PROCESOS mercado, diseño, de la computadora.  Introducción a la Computación
planificación de la  ¿Qué es Computación e Informática?  Analiza, interactúa y define
producción de  Desarrolla los  ¿Qué es un Computador? ¿Qué es la computadora?
bienes y servicios de conceptos básicos y  Partes:
diversas determina las partes y o Monitor.  Usa la computadora y escribe
opciones el funcionamiento de o C.P.U. en las ventajas que ofrece
ocupacionales. un computador y o Teclado: Conozco el teclado de la correctamente.
EJECUCIÓN DE ¿Qué es? computadora.
PROCESOS  Ejecuta procesos o Mouse: Conozco y utilizo el mouse de la  Interactúa y define los
básicos para la  Demuestra destreza computadora. conceptos básicos de
producción de en el manejo y  Clases, de computadores: Windows.
bienes y prestación funciones básicas del  ¿Para qué es útil un Computador?
de servicios de Hardware y Software.  Actividades  Descubre, conoce y busca,
diferentes opciones las diferentes formas de
 Participa, reconoce y
COMPUTACIÓN

ocupacionales, Partes Internas y Externas del Computador trabajar en la pantalla de

considerando las aplica los términos Windows.
 Definición de Periféricos. (conceptos básicos)
normas de técnicos en Windows.  Ingresa a Windows y valora el
 Clases:
seguridad y control avance tecnológico.
 Utiliza las o Periféricos de Entrada.
de la calidad
herramientas o Periféricos de salida.
mediante proyectos  Muestra seguridad al
necesarias para  Evolución de Periféricos.
sencillos. diferenciar y detallar los
identificar las partes  Actividades
COMPRESIÓN Y periféricos
APLICACIÓN DE  Comprende y aplica internas y externas
de un computador ENTORNO DE WINDOWS
TECNOLOGÍAS elementos y  Reconoce la importancia de
 ¿Cómo Encender y apagar correctamente mi
procesos básicos conocer las partes internas y
del diseño,  Demuestra sus computador?, Pasos.
externas de un computador
conocimientos  ¿Qué es Entorno de Windows?, Partes.
principios
adquiridos para  Actividades.
tecnológicos de  Valora el aporte de la
estructuras. describir el entorno tecnología en el desarrollo
Máquinas simples y de Windows.
humano.
herramientas
informáticas que se  Reconoce las partes del
utilizan para la entorno de Windows
producción de un
bien o servicio.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
 Gestiona procesos
GESTIÓN DE de estudio de Papel Tapiz o Fondo de Pantalla
PROCESOS mercado, diseño,  Desarrolla la capacidad de
 Aplica los pasos para  ¿Qué es el Papel Tapiz o Fondo Pantalla? elaboración de un fondo de
planificación de la
producción de cambiar un papel  Pasos para cambiar el Papel Tapiz. pantalla personalizado.
bienes y servicios tapiz.  Con la ayuda del Paint Brush, confecciona su propio
de diversas Papel Tapiz.  Identifica interpreta, y coloca
opciones  Coloco imágenes familiares en el fondo de escritorio. imágenes como fondo de
ocupacionales.  Actividad. Pantalla.
 Aplica los pasos
EJECUCIÓN DE adecuados para
PROCESOS  Ejecuta procesos PROTECTOR DE PANTALLA  Crea con la Ayuda del Paint
cambiar un protector
básicos para la su protector de pantalla
de pantalla.
producción de  ¿Qué es un Protector de Pantalla? personalizado y comparte
experiencias.
bienes y prestación  Pasos para cambiar un Protector de Pantalla.
de servicios de  Con la ayuda del Paint Brush, elabora su propio Protector
diferentes opciones  Agrega imágenes educativas
de Pantalla.
 Emplea el Paint como para utilizarse como
COMPUTACIÓN

ocupacionales,  Personalizo mi protector de pantalla.

considerando las herramienta de protector de pantalla, aporta
Apoyo.
 Coloco imágenes educativas. ideas y se comunica.
normas de  Actividad.
seguridad y control
de la calidad  Crea carpetas asignándoles
CARPETAS Y SUB – CARPETAS diferentes nombres.
mediante proyectos
sencillos.  Utiliza  Concepto de Carpeta y Sub – Carpetas.
COMPRESIÓN Y  Identifica una carpeta y una
APLICACIÓN DE adecuadamente los o Creo y modifico carpetas de Personal Social.
 Comprende y aplica Sub-Carpeta y valida el
TECNOLOGÍAS pasos para la  Utilidad de Carpeta y Sub – Carpetas.
elementos y aporte de sus compañeros.
creación de Carpetas  Creación de directorios.
procesos básicos y Sub-Carpetas. o Utilizo los íconos del escritorio para formar figuras  Ajustas a distintas formas la
del diseño, geométricas.
principios Creación de un Directorio y lo
 Actividad. hace con creatividad y
tecnológicos de
estructuras. perseverancia.
Máquinas simples y
herramientas
informáticas que se
utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
 Gestiona procesos LAS VENTANAS
GESTIÓN DE de estudio de
PROCESOS mercado, diseño,  Utiliza sus  Definición de una Ventana.
conocimientos para  Aplica un conjunto de
planificación de la  Conozco la ventana de Windows. características parapara
producción de identificar una  Partes de una Ventana, Funciones
bienes y servicios ventana de Windows. identificar el concepto de
de diversas ventana de Windows.
EL PAINT
opciones
 Aplica sus  Definición de Paint.
ocupacionales.
EJECUCIÓN DE conocimientos  Como entrar a Paint  Crear un estilo logrando que
PROCESOS  Ejecuta procesos adquiridos para  Elementos de su ventana Principal. sus dibujos tengan un
básicos para la definir el Programa o Zona de trabajo. distintivo propio.
producción de Paint. o Barras de tareas.
bienes y prestación  Manejo de sus herramientas.
 Mejora la presentación de
de servicios de o Dibujo en Paint.
sus dibujos con la práctica.
diferentes opciones  Utiliza o Línea diferentes grosores y colores,
 Define y anota el
borrador.
COMPUTACIÓN

ocupacionales, adecuadamente los

procedimiento para insertar
considerando las pasos para ingresar y o Círculo y pincel y bote de pintura.
y editar textos en WordArt.
normas de salir de Paint. o Línea curva y rectángulo.
.
seguridad y control o Rectángulo con puntas redondeadas, lápiz.
de la calidad o Insertar texto.  Recuerda el procedimiento
mediante proyectos  Interpreta los o Colorear y borrar. para manipular la
sencillos. conceptos básicos de o Recortar una imagen.
COMPRESIÓN Y herramienta Paint.
Paint y los pone en o Edito mis primeros dibujos.
APLICACIÓN DE práctica.
 Comprende y aplica .
TECNOLOGIAS
elementos y Dibujando en Paint  Guarda de forma adecuada,
procesos básicos
 Crea sus primeros
 Dibujo y pinto las plantas y figuras los dibujos elaborados para
del diseño, geométricas con Paint. que así la pueda usar en otra
dibujos, siguiendo los
principios
pasos  Dibujo y pinto las partes de la planta. oportunidad
tecnológicos de
adecuadamente.  Dibujo e imprimo las partes de la planta.
estructuras.  Dibujo y pinto figuras geométricas.
Máquinas simples y  Dibujo y pinto animales en Paint.
herramientas
informáticas que se
utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos Word Pad.
GESTION DE de estudio de  ¿Qué es WordPad?
PROCESOS mercado, diseño,  Interpreta que es un  Como entrar a WordPad  Crea un documento en
planificación de la procesador de  Secciones de Word Pad. WordPad.
producción de Textos.
bienes y servicios
de diversas Práctica de WordPad.  Guarda de una forma
opciones  Crea un documento  Explicación de lo que es dar formato a texto. adecuada un documento de
ocupacionales. de forma rápida y  Como escribir un texto. WordPad y así lo pueda usar
precisa.  Como guardar y abrir archivos. en ora oportunidad.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos  Fuentes, Negritas, Cursiva, Subrayado, Tamaño de
PROCESOS básicos para la  Crea un documento letra, Color  Mejora la presentación de un
producción de aplicando formato documento aplicando tipo de
bienes y prestación
de texto Escribo oraciones y realizo dibujos de mi localidad. fuente.
de servicios de
diferentes opciones  Escribo refranes y adivinanzas para comunicación.
COMPUTACIÓN

ocupacionales,  Utiliza un  Aplico formato a las oraciones.  Crea un formulario impreso

VI considerando las documento para  Dibujo y pinto las instituciones de mi localidad. reservado para escribir
normas de digitar oraciones y  Coloco imágenes en el fondo de pantalla. información.
seguridad y control darles formato.
de la calidad  Práctica de herramientas de Wordpad.  Modifica un archivo en
mediante proyectos  Escribo y guardo oraciones.
sencillos. WordPad creado
 Combina la  Aplico formato de texto para las oraciones. anteriormente.
 Comprende y aplica información de un  Escribo y alineo números.
COMPRESIÓN elementos y documento para  Ordeno y resalto los números.  Crea un documente alusivo a
Y APLICACIÓN procesos básicos enriquecerlo. la Navidad.
DE del diseño, Inserto imágenes a temas de Personal Social y
TECNOLOGIAS principios Navidad.
tecnológicos de  Inserto imágenes prediseñadas de la familia.
estructuras.  Inserto imágenes del Perú.
Máquinas simples y  Diseño la carta de Navidad.
herramientas
informáticas que se
 Imprimo una carta para Navidad.
utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
V. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Compresión y aplicación de tecnologías.
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.

 Participación Libre.
 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).
 Seguimiento de su desarrollo.
 Supervisión interna y externa.
 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.
 Prueba final.
 Promedio de los Cuatro Bimestres.
 PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATICO:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

1.2. UBICACIÓN : Castilla.
1.3. GRADO : Cuarto de Primaria.
1.4. HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
1.5. DURACIÓN : 02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.
1.6. RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

La computación conlleva al alumno a ejecutar operaciones eficientes poniendo de manifiesto su destreza al manipular un
computador.

Además los alumnos conocerán el manejo del correcto de una PC y las herramientas que le brinda, poniéndolas a
disposición para un aprendizaje óptimo.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

1. Educación ambiental.
2. Educación en y para los Derechos Humanos.
3. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.
4. Educación en valores y formación ética.
IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
 Cuida su presentación personal.
 Cuida los espacios de uso común.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de
Respeto y Responsabilidad las capacidades.
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno.
 Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones
remotas en determinados campos del conocimiento.
Creatividad y Perseverancia
 Se esfuerza por alcanzar sus metas.
 Busca la perfección en las actividades que realiza.
 Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.
 Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.
Tolerancia y Solidaridad  Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean
diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su
bienestar.
 Valora las manifestaciones culturales de la localidad.
Identidad  Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.
 Refuerza sentimientos de autorrealización y expresión de si
 V. DESARROLLO CURRICULAR:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

“Preservemos nuestro medio ambiente, concientizándonos y concientizando a los demás”
 Gestiona procesos  Comenta y polemiza COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
GESTION DE de estudio de acerca de la historia
PROCESOS mercado, diseño, de la computadora.  Conceptos Básicos de Computación e Informática.  Distingue y establece
planificación de la  Software y Hardware. comparación, descubriendo
producción de  Desarrolla los  Diferencia entre estos dos términos. organizadores previos y
bienes y servicios conceptos básicos y  Los avances Tecnológicos en la Actualidad. aprecia.
de diversas determina las partes y
opciones el funcionamiento de Los Sistemas Operativos y Los Programas
ocupacionales.  Identifica y señala las partes
un computador y  Definición avanzada de Sistemas Operativos. de la computadora.
¿Qué es?
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos  Tipos y su funcionamiento
PROCESOS básicos para la  Demuestra destreza
producción de en el manejo y Elementos Escritorio Windows  Analiza, interactúa y define
bienes y prestación ¿Qué es la computadora?
funciones básicas del  Menú Inicio
de servicios de Hardware y Software.
diferentes opciones  Iconos

COMPUTACIÓN

ocupacionales,  Participa, reconoce y Barra de reloj  Usa la computadora y escribe

considerando las aplica los términos  Barra de tareas en las ventajas que ofrece
I normas de correctamente.
técnicos en Windows.  Barra de tareas activas
seguridad y control
 Alt, Ctrl, Inicio, Shift
de la calidad  Interpreta los
mediante proyectos elementos culturales y  Interactúa y define los
sencillos. sociales de la PERIFÉRICOS conceptos básicos de
Windows.
comunidad por medio  Conceptos básicos de Periféricos.
 Comprende y aplica de elaboración de
elementos y
 Periféricos de Entrada y de Salida.
textos.
COMPRESIÓN procesos básicos  Evolución de Periféricos.  Descubre conoce y busca las
Y APLICACIÓN del diseño,  Desarrolla diferentes formas de trabajar
DE principios en la pantalla de Windows.
habilidades en el EL EXPLORADOR DE WINDOWS
TECNOLOGIAS tecnológicos de diseño de
estructuras. documentos en
Máquinas simples y wordPad.  Definición de Explorador de Windows.  Ingresa a Windows y valora el
herramientas  Partes del Explorador de Windows. avance tecnológico.
informáticas que se  Desarrolla la  ¿Cómo localizar un documento, Archivo,
utilizan para la capacidad de
producción de un
Programa, con la ayuda del explorador de
observación y análisis
bien o servicio. para conocer que es Windows?
un texto enriquecido.
_
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Con estudio y dedicación lograremos nuestros proyectos personales y profesionales”
 Gestiona procesos EL BUSCADOR DE WINDOWS
GESTION DE de estudio de
PROCESOS mercado, diseño,  Definición de Buscador Windows..  Utiliza y aplica diferentes
planificación de la  Reconoce y aplica los
producción de pasos para utilizar el  ¿Cómo Activar El Buscador de Windows? formas de buscar un
bienes y servicios buscador de  Como buscar en Windows. documento.
de diversas Windows..  Manejo del Buscador de Windows.
opciones
ocupacionales.  Aplica las  Reconoce e identifica el uso
PAPELERA DE RECICLAJE de la papelera de reciclaje.
herramientas para
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos configurar la Papelera  Definición de Papelera de Reciclaje.
PROCESOS básicos para la de Reciclaje.  Configuración de la Papelera de Reciclaje.
producción de  Borrado de documentos, Accesos directos  Identifica los elementos de la
bienes y prestación  Aplica las (Borrado Lógico y Físico). pantalla principal de Mi Pc.
de servicios de herramientas para
diferentes opciones
COMPUTACIÓN

modificar el borrado de
ocupacionales, Documentos.
MI PC  Integra los elementos de Mi
II considerando las Pc e identifica sus
normas de  Realiza el  Concepto de Mi Pc. características las
características formales y de
seguridad y control procedimiento para  Elementos de la ventana principal disposición.
de la calidad ingresar al Mi pc..
mediante proyectos  ¿Cómo Acceder a Mi Pc?
sencillos.  ¿Qué encontramos dentro de mi Pc?  Intercambia con sentido de
 Reconoce las equidad y que ofrece
 Comprende y aplica opciones para ¿Qué es un procesador de textos? WordPad.
COMPRESIÓN
Y APLICACIÓN
elementos y modificar imágenes  Breve explicación sobre los procesadores de  Identifica los elementos de la
procesos básicos dentro de un
DE del diseño,
texto. pantalla principal de
documento.
TECNOLOGIAS principios  Explicar el entorno de Microsoft Office Word WordPad.
tecnológicos de  Elabora un  Nuevo documento / Crear nuevo / Abrir
estructuras. documento utilizando documentos
Máquinas simples y imágenes con un
herramientas formato dado.
informáticas que se
utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos Escribir texto
GESTION DE de estudio de  Guardar como / guardar
PROCESOS mercado, diseño,  Elabora un  Identifica e inserta un
planificación de la documento siguiendo  Uso de tecla Supr y Borrar pequeño texto en WordPad.
producción de los pasos adecuados.  Botón buscar y reemplazar
bienes y servicios  Ortografía  Agrega imagen a un
de diversas documento demostrando
 Las herramientas
opciones  Elabora un seguridad y confianza.
ocupacionales. documento aplicando o Cortar.
herramientas de o Copiar.  Integra imágenes
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos WordPad. o Pegar y suprimir. prediseñadas y de archivo
PROCESOS básicos para la adaptadas a las
Realizo alineación de tipos de oraciones en
producción de características formales y de
bienes y prestación  Reconoce el entorno
Word 2010. disposición requerida.
de servicios de de trabajo de Word  Alineo a la derecha oraciones.
diferentes opciones 2010  Centro oraciones.  Construye tipos de loraciones
dándoles diversas
ocupacionales,  Justifico conceptos de oraciones.
COMPUTACIÓN

considerando las alineaciones.

normas de  Realiza
 Amplio la separación entre oraciones.
III
seguridad y control procedimientos Aplico viñetas a la escritura de números  Realiza de manera correcta
de la calidad básicos para la menores que 1000. ejercicios prácticos con textos
matemáticos
mediante proyectos creación de un nuevo  Añado viñetas en la escritura de números.
sencillos. Archivo en Word.
 Cambio las viñetas en la escritura de números.  Diseña una pagina para crear
 Comprende y aplica  Agrego numeración a los números mayores que una carta
COMPRESIÓN elementos y  Crea un documento 500.
Y APLICACIÓN  Reconoce el uso adecuado
DE
procesos básicos con Viñetas a la  Ordeno una la escritura de números.
del diseño, escritura. de las herramientas para
TECNOLOGIAS principios
Configuro una página para la redacción de una aplicar correctamente el
tecnológicos de carta. procedimiento adecuado..
estructuras.  Realiza ejercicios de  Agrego un borde de página.
Máquinas simples y afianzamiento de  Aplico márgenes para el borde de una página.
herramientas matemáticas.
informáticas que se
 Cambio la orientación de la página.
utilizan para la  Modifico el tamaño de una página.
producción de un  .crea un documento
bien o servicio. practicando lo
aprendido en
comunicación.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos
GESTION DE de estudio de
PROCESOS mercado, diseño,  Emplea la  Selecciona e inserta tablas en
planificación de la herramienta de Creo tablas para el tablero posicional de un documento.
producción de insertar tablas. números.
bienes y servicios
de diversas  Aplica tipos de relleno,
 Inserto una tabla.
opciones  Aplica y transforma usando propiedades de tabla.
ocupacionales. diferentes tipos de  Dibujo bordes a la tabla.
bordes de tabla.  Copiar y pegar tablas.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos  Aplico estilos de tablas.  Aplica correctamente la
PROCESOS básicos para la herramienta de relleno.
producción de  Crea copia y pega
bienes y prestación tablas de una manera
Uso el grupo ilustraciones para insertar formas
de servicios de adecuada. básicas.  Oculta o muestra imágenes
diferentes opciones siguiendo una lista de
procedimientos.
ocupacionales,  Inserto figuras de formas básicas.
COMPUTACIÓN

considerando las  Reconoce y inserta

normas de figuras d formas
 Cambio el estilo de las figuras geométricas
VI
seguridad y control básicas. básicas.  Crea un texto alusivo a la
de la calidad  Agrego efectos de reflexión a las figuras. Navidad.
mediante proyectos  Aplico iluminación a las formas.
sencillos.  Importa imágenes
para utilizarlas en la  Aplica con facilidad los
 Comprende y aplica creación de efectos de Inserto imágenes a temas de Personal Social y distintos procedimientos para
COMPRESIÓN elementos y reflexión a las figuras. Navidad. darle un efecto a las
Y APLICACIÓN procesos básicos imágenes.
DE del diseño, .
TECNOLOGIAS  Inserto imágenes prediseñadas de la familia.
principios  Realiza textos con
tecnológicos de motivos navideños  Inserto imágenes del Perú.  Aplica con facilidad los
estructuras. insertando imágenes  Diseño la carta de Navidad. distintos efectos de imagen.
Máquinas simples y con motivos  Imprimo una carta para Navidad.
herramientas navideños.
informáticas que se
utilizan para la
producción de un  Reconoce y aplica
bien o servicio. efectos sobre las
imágenes insertadas.
VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Compresión y aplicación de tecnologías.
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.

 Participación Libre.
 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).
 Seguimiento de su desarrollo.
 Supervisión interna y externa.
 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.
 Prueba final.
 Promedio de los Cuatro Bimestres.
 PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATICO:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

1.2. UBICACIÓN : Castilla.
1.3. GRADO : Quinto de Primaria.
1.4. HORAS SEMANALES : 01 Horas Pedagógica.
1.5. DURACIÓN : 02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.
1.6. RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

Excel profesional es una aplicación integrada en el entorno Windows, cuya finalidad es registrar y analizar números y datos.

Las herramientas son sencillas de usar, permitiendo a todo aquel que lo emplee realizar Textos, presentaciones en Power
Point, en el menor tiempo posible y con la actitud deseada.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

1. Educación ambiental.
2. Educación en y para los Derechos Humanos.
3. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.
4. Educación en valores y formación ética.
IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
 Cuida su presentación personal.
 Cuida los espacios de uso común.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de
Respeto y Responsabilidad las capacidades.
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno.
 Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones
remotas en determinados campos del conocimiento.
Creatividad y Perseverancia
 Se esfuerza por alcanzar sus metas.
 Busca la perfección en las actividades que realiza.
 Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.
 Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.
Tolerancia y Solidaridad  Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean
diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su
bienestar.
 Valora las manifestaciones culturales de la localidad.
Identidad  Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.
 Refuerza sentimientos de autorrealización y expresión de si
V. DESARROLLO CURRICULAR:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

“Preservemos nuestro medio ambiente, concientizándonos y concientizando a los demás”
 Gestiona procesos  Distingue y establece
GESTION DE de estudio de comparación, descubriendo
COMPUTACIÓN E INFORMATICA
PROCESOS mercado, diseño,  Comenta y polemiza organizadores previos y
planificación de la acerca de la historia  Introducción a la Computación aprecia.
producción de de la computadora. o Conocer la finalidad del computador.
bienes y servicios  Partes del computador  Identifica y señala las partes
de diversas  Desarrolla los o Monitor de la computadora.
opciones conceptos básicos y
ocupacionales. determina las partes y o CPU.  Analiza, interactúa y define
el funcionamiento de o Teclado. ¿Qué es la computadora?
EJECUCIÓN DE  Ejecuta proceso un computador y o Mouse.
PROCESOS básicos para la ¿Qué es?  Usa la computadora y escribe
producción de en las ventajas que ofrece
bienes y prestación  Demuestra destreza
Componentes básicos del computador correctamente.
de servicios de en el manejo y  Hardware.
diferentes opciones  Software.  Interactúa y define los
COMPUTACIÓN

funciones básicas del

ocupacionales, Hardware y Software. conceptos básicos de
 Teclas importantes del teclado. Windows.
I considerando las
normas de
seguridad y control  Identifica los Conociendo el programa Windows  Descubre, conoce y busca,
de la calidad elementos que  Escritorio. las diferentes formas de
mediante proyectos trabajar en la pantalla de
conforman el trabajar  Iconos. Windows.
sencillos. con carpetas.
 Botón inicio.
 Comprende y aplica  Realiza las diferentes  Barra de tareas  Ingresa a Windows y valora el
elementos y operaciones para avance tecnológico.
COMPRESIÓN procesos básicos crear, eliminar, mover
Y APLICACIÓN
Trabajo con Carpetas y Archivos  Crea carpetas de manera
del diseño, entre otras
DE principios
 Crear, eliminar, mover, cambiar nombre de correcta.
operaciones con
TECNOLOGIAS tecnológicos de carpetas. carpetas y archivos.
estructuras.  Carpetas - Vistas  Usa los pasos correctos para
realizar diversas acciones
Máquinas simples y  Buscar archivos con carpetas
herramientas
 Usuarios (Carpetas de trabajo: Mis documentos
informáticas que se
utilizan para la / Documentos y otras).  Valora el aporte de la
producción de un tecnología en el desarrollo
bien o servicio. humano.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Con estudio y dedicación lograremos nuestros proyectos personales y profesionales”
 Gestiona procesos MICROSOFT OFFICE WORD
GESTION DE de estudio de
PROCESOS mercado, diseño,  Realiza las Procesadores de texto  Demuestra sus habilidades
planificación de la operaciones básicas para ingresar y cerrar
producción de para la manipulación  Presentación. Micrososft Word.
bienes y servicios de procesador de  Ficha Inicio / grupo Estilos, Estilos rápidos
de diversas Datos.  Ficha Inicio / grupo Párrafos  Cambia el tamaño y tipo de
opciones letra de un texto.
o Alineación
ocupacionales.
o Espaciado  Desarrolla sus habilidades y
 Organiza las
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos ventanas de un o Bordes de párrafo potencialidades al insertar
PROCESOS básicos para la documento, cuando  Ficha Insertar filas y columnas en una hoja
producción de se tiene varios o Grupo Encabezado y pie de página (Números de cálculo.
bienes y prestación archivos abiertos. de página)
de servicios de o Grupo Encabezado y pie de página  Elimina un formato y cambia
diferentes opciones (Encabezado) de nombre al archivo.
 Realiza
COMPUTACIÓN

ocupacionales, las o Grupo Ilustraciones (Cuadros de texto)

considerando las operaciones básicas  Participa creativamente en la
o Grupo Ilustraciones (Formas)
II normas de para la edición y selección de texto.
 Ficha Diseño de página
seguridad y control manipulación de un
de la calidad Documento. o Grupo Configurar página (Márgenes  Valora las aplicaciones, para
mediante proyectos o Grupo Configurar página (Tamaño) operar en Microsoft Power
sencillos. o Grupo Configurar página (Orientación) Point.
 Identifica las partes de  Ficha Revisar .
 Comprende y aplica las diversas fichas de o Grupo Revisión (Ortográfica)  Crea y deduce formatos para
COMPRESIÓN elementos y Word.  Ficha Vista el mejor manejo de objetos
Y APLICACIÓN procesos básicos multimedia en Power Point.
o Grupo Mostrar u ocultar (Ver regla)
DE del diseño,
TECNOLOGIAS principios  Aplica los  Demuestra sus habilidades
MULTIMEDIA
tecnológicos de procedimientos para para moverse en el entorno
MICROSOFT OFFICE POWERPOINT de Powert Point.
estructuras. crear, copiar y usar un
Máquinas simples y texto creado.
¿Qué es la multimedia?
herramientas o Elementos de la multimedia
informáticas que se o El entorno de Microsoft Office PowerPoint.
utilizan para la o Crear presentación / presentación en blanco /
producción de un plantillas
bien o servicio. o Botón office / Ficha Archivo
o Guardar como / guardar
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos  Reconoce el Powert Point Continuación  Identifica una celda o un
GESTION DE de estudio de concepto y la  Ficha Inicio rango de celdas en una hoja
PROCESOS mercado, diseño, diferencias entre o Grupo Diapositivas / Nueva diapositiva (Tipos de de cálculo.
planificación de la referencias de celdas diapositivas).  Busca los valores o los datos
producción de relativas y absolutas. o Grupo Diapositivas Insertar diapositivas. que va a utilizar en una
bienes y servicios  Aplica los o Grupo Diapositivas Eliminar diapositivas. formula.
de diversas procedimientos para o Escribir en marcadores de texto.  Incluye datos y selecciona
opciones crear formulas, que o Grupo Fuente. celdas que cambian
ocupacionales. permitan calcular o Suprimir, eliminar marcadores de texto. automáticamente cuando se
porcentajes  Ficha Formato copia una formula.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos incrementos, o Seleccionar texto / marcadores de texto aplicar estilos  Incluye datos y selecciona
PROCESOS básicos para la disminuciones o WordAr.t celdas que cambian y
producción de variaciones entre  Ficha Diseño permanecen constantes
bienes y prestación cantidades y o Diseño. cuando se copia una formula.
de servicios de conversiones de  Panel de navegación  Incluye datos y selecciona
diferentes opciones moneda. o Organizar diapositivas. celdas que cambian y
COMPUTACIÓN

ocupacionales,  Conoce el concepto y  Ficha Insertar permanecen constantes

considerando las la utilidad de las  Grupo Ilustraciones / Forma. cuando se copia una formula
III normas de referencias de celda o Grupo Ilustraciones / Imágenes prediseñadas. (combinación de las dos
seguridad y control mixta. o Grupo Ilustraciones / Imágenes. referencias).
de la calidad  Aplica los o Grupo clip multimedia video y/o música.  Demuestra sus cualidades
mediante proyectos procedimientos para  Ficha contextual Formato artísticas para adoptar la
sencillos. crear formulas, que o Grupo Organizar Agrupar / desagrupar apariencia de los datos de su
permitan simplificar o Grupo Estilos de imagen (Estilos, efectos, formas de hoja de cálculo.
 Comprende y aplica los cálculos mediante la imagen)  Emplea diferentes tipos de
COMPRESIÓN elementos y el empleo de o Grupo Estilos de forma (Estilos, efectos, rellenos) fuente, alineación, formatos
Y APLICACIÓN procesos básicos referencias de celdas  Ficha Animaciones de celdas y objetos para una
DE del diseño, mixtas. o Grupo Animaciones mejor presentación de la hoja
TECNOLOGIAS principios  Reconoce la utilidad o Grupo Transiciones de cálculo.
tecnológicos de  Ficha Diseño
de los formatos de
estructuras. o Grupo Configurar página (Modificar atributo
celdas para mejorar la
Máquinas simples y diapositivas)
presentación de los
herramientas o Ficha Presentación de diapositivas
datos de la hoja.
o Grupo Iniciar presentación con diapositivas
informáticas que se  Aplica la inserción de
utilizan para la objetos e imágenes en
producción de un la hoja para
bien o servicio. complementar la
información.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos  Reconoce la utilidad  Mejora la presentación de la
GESTION DE de estudio de de los estilos para hoja aplicando sobre los datos
PROCESOS mercado, diseño, personalizar la formatos de Fila y Columna.
planificación de la aplicación de CREACION PELICULA  Mejora la presentación de la
producción de formatos de celdas. Movie Maker hoja aplicando sobre la hoja,
bienes y servicios  Aplica los principales la creación de estilos y la
de diversas formatos de fila y  ¿Qué es Movie Maker? creación de autoformatos.
opciones columna a la hoja de  Aplica formatos a los
ocupacionales. cálculo.
 Cómo funciona contenidos de texto y
 Mejora los datos de la  Ejecutar / Crear nuevo proyecto numéricos de una celda.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos hoja aplicando  Guardar proyecto  Realiza las operaciones para
PROCESOS básicos para la insertar objetos en la hoja.
autoformatos a las  Importar video
producción de celdas.  Aplica formatos como estilos,
bienes y prestación  Identifica las ventaja
o Editar video autoformatos y formatos
de servicios de de la aplicación de condicionales a la hoja de
diferentes opciones formatos  Importar imágenes cálculo.
COMPUTACIÓN

ocupacionales, condicionales para  Créditos  Emplea algunas funciones

considerando las poder discriminar los Estadísticas para calcular
VI normas de cambios de formatos
o Edición del texto de créditos valores.
seguridad y control de los datos.  Temas automovie  Revisa el procedimiento para
de la calidad  Aplica los  Animación crear un gráfico.
mediante proyectos  Practica las operaciones de
procedimientos de  Efectos visuales
sencillos. inserción de edición de un gráfico.
 Agregar música  Practica el uso de la vista
funciones para
 Comprende y aplica resolver algunos  Publicar película previa y configuración de
COMPRESIÓN elementos y cálculos matemáticos  Guardar Película página para preparar un
Y APLICACIÓN procesos básicos y estadísticos. trabajo de impresión.
 Creación de una Película con Motivos
DE del diseño,  Reconoce la utilidad
TECNOLOGIAS principios
Navideños
de un grafico para
tecnológicos de representar mas
estructuras. objetivamente.
Máquinas simples y  Los resultados
herramientas numéricos.
informáticas que se  Aplica el
utilizan para la procedimiento para
producción de un crear y modificar un
bien o servicio. grafico que ilustre una
base de datos.
VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Compresión y aplicación de tecnologías.
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.

 Participación Libre.
 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).
 Seguimiento de su desarrollo.
 Supervisión interna y externa.
 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.
 Prueba final.
 Promedio de los Cuatro Bimestres.
 PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATICO:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

1.2. UBICACIÓN : Castilla.
1.3. GRADO : Sexto de Primaria.
1.4. HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
1.5. DURACIÓN : 02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.
1.6. RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

La computación por carácter operativo y tecnológico orienta al alumno aprendiz a validar su capacidad creadora y analítica
en el uso del Programas como el Microsoft Publisher.

Además de utilizar por primera vez una hoja la cálculo de la suit de Mrisoft, y realizar operaciones básicas en esta hoja de
calculo.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

5. Educación ambiental.
6. Educación en y para los Derechos Humanos.
7. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.
8. Educación en valores y formación ética.
IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
 Cuida su presentación personal.
 Cuida los espacios de uso común.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de
Respeto y Responsabilidad las capacidades.
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno.
 Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones
remotas en determinados campos del conocimiento.
Creatividad y Perseverancia
 Se esfuerza por alcanzar sus metas.
 Busca la perfección en las actividades que realiza.
 Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.
 Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.
Tolerancia y Solidaridad  Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean
diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su
bienestar.
 Valora las manifestaciones culturales de la localidad.
Identidad  Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.
 Refuerza sentimientos de autorrealización y expresión de si
V. DESARROLLO CURRICULAR:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

“Preservemos nuestro medio ambiente, concientizándonos y concientizando a los demás”
 Gestiona procesos  Comenta y polemiza COMPUTACIÓN E INFORMATICA  Distingue y establece
GESTION DE de estudio de acerca de la historia  Introducción a la Computación comparación, descubriendo
PROCESOS mercado, diseño, de la computadora. o Conocer la finalidad del computador. organizadores previos y
planificación de la  Partes del computador aprecia.
producción de  Desarrolla los o Monitor  Identifica y señala las partes
bienes y servicios conceptos básicos y o CPU. de la computadora.
de diversas determina las partes y o Teclado.  Analiza, interactúa y define
opciones el funcionamiento de o Mouse. ¿Qué es la computadora?
ocupacionales. un computador y  Componentes básicos del computador  Usa la computadora y escribe
¿Qué es? o Hardware. en las ventajas que ofrece
EJECUCIÓN DE  Ejecuta proceso o Software. correctamente.
PROCESOS básicos para la  Demuestra destreza  Teclas importantes del teclado  Interactúa y define los
producción de en el manejo y  Conociendo el programa Windows conceptos básicos de
bienes y prestación funciones básicas del o Escritorio. Windows.
de servicios de Hardware y Software. o Iconos.  Descubre conoce y busca las
diferentes opciones o Botón inicio. diferentes formas de trabajar
COMPUTACIÓN

ocupacionales, o Barra de tareas en la pantalla de Windows.

I considerando las  Identifica los MICROSOFT PUBLISHER  Ingresa a Windows y valora el
normas de conceptos básicos  ¿Qué es Publisher? avance tecnológico.
seguridad y control sobre manejo de  Cómo ejecutar Publisher  Reconoce las características
de la calidad Microsoft Publisher.  Explicar los elementos de Microsoft Office Publisher. y aplicaciones de Microsoft
mediante proyectos  Explicar los tipos de publicaciones y sus elementos. Publisher.
sencillos.  Reconoce las  Establece parámetros para el
 Formas de Guardar ingreso de datos Microsoft
herramientas
 Comprende y aplica
 Nuevo / Plantillas de publicación. Publisher.
necesarias para el
elementos y manejo de formatos
 Ficha Inicio  Valida los términos técnicos
COMPRESIÓN procesos básicos personalizados. o Grupo Fuente sugeridos y copia el formato.
Y APLICACIÓN del diseño, o Grupo Párrafo  Realiza operaciones básicas
DE o Grupo Estilos para crear un documento en
principios  Administra
TECNOLOGIAS tecnológicos de adecuadamente el Formato al texto en la publicación. Microsoft Publisher.
estructuras. uso de información en  Ficha Insertar  Aplica formatos que cumplan
Máquinas simples y el diseño de trabajos o Grupo Ilustraciones (Imagen, imágenes prediseñadas cierta condición.
herramientas en Microsoft formas, Marcador de posición)
informáticas que se Publisher. o Grupo de Bloques de creación ( Elementos de página,
utilizan para la bordes y acentos, anuncios).
producción de un o Grupo Texto (WordArt, Cuadros de texto).
bien o servicio.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Con estudio y dedicación lograremos nuestros proyectos personales y profesionales”
 Gestiona procesos  Identifica las formas MICROSOFT EXCEL INICIAL  Reconoce las características
GESTION DE de estudio de de realizar consultas o y aplicación de generar
PROCESOS
Introducción a Excel.
mercado, diseño, ingresar autofiltros.
planificación de la información a una
producción de base de datos.  ¿Qué es Microsoft Excel?  Establece parámetros para el
bienes y servicios  Reconoce las o Concepto Básico. ingreso de información y para
de diversas herramientas poder realizar consultas más
opciones
o Entorno de Excel. complejas en la base de
necesarias para
ocupacionales. trabajar autofiltros y datos.
Formularios.  Operadores
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos  Reconoce las partes o Celda y Rango.  Consulta la información de
PROCESOS básicos para la de un filtro avanzado y una Base de Datos a través
o Copiar / pegar. de un formulario.
producción de sus aplicaciones en la
bienes y prestación organización de una
de servicios de base de datos.  Formulas  Realiza operaciones
diferentes opciones  Analiza las o Insertar filas y columnas. automáticas para obtener
ocupacionales, condiciones totales y subtotales de una
o Autoformato. base de datos.
COMPUTACIÓN

considerando las necesarias para el

normas de desarrollo de los
II seguridad y control filtros avanzados.  Gráficos En Excel  Demuestra seguridad al
de la calidad  Identifica diversas o Autosuma. visualizar solo lo que desea
mediante proyectos de acuerdo a una serie de
aplicaciones de filtros o Deshacer. condiciones.
sencillos. avanzados.
o Bordes.
 Reconoce la utilidad
 Comprende y aplica de los filtros  Identifica y aplica las
COMPRESIÓN elementos y avanzados. MICROSOFT WORD INICIAL herramientas necesarias para
Y APLICACIÓN  Identifica la utilidad de generar ordenamiento y filtro
DE
procesos básicos  Que Es Microsoft Word en una base de datos.
del diseño, los Sub-Totales de
TECNOLOGIAS principios o Guardar y abrir.
una Base de Datos.
tecnológicos de  Aplica los pasos o Barra de formato.
estructuras. necesarios para o Cambiar mayúsculas minúsculas.
Máquinas simples y elaborar Sub-Totales o Copiar / pegar.
herramientas sobre una base de
informáticas que se o Cortar / pegar.
datos.
utilizan para la
producción de un  Insertar Imágenes Prediseñadas
bien o servicio. o Letra capital.
o Columnas.
o Tamaño y orientación del papel.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos  Crea tablas dinámicas para
GESTION DE de estudio de  Identifica los pasos a  REVISIÓN DE UN TEXTO consultar, resumir, y organizar
PROCESOS mercado, diseño, seguir para la la información de una base de
o Búsqueda y Reemplazo. datos.
planificación de la elaboración de un
producción de informe dinámico. o Auto corrección / Auto texto.
bienes y servicios o Ortografía / Sinónimos.  Muestra sus habilidades para
de diversas o Dividir palabras con Guiones. trabajar con una tabla
opciones  Aplica las interactiva que resume
ocupacionales. herramientas rápidamente la información
necesarias para crear  ATRIBUTOS DE CARACTERES Y de una base de Datos.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos y modificar un informe PÁRRAFOS
PROCESOS básicos para la de tabla dinámica. o Formato carácter.  Analiza la manera de filtrar
producción de datos en una tabla dinámica
o Formato párrafo. con botones de campo.
bienes y prestación
de servicios de  Identifica los o Copiar y Eliminar formatos.
diferentes opciones conceptos básicos a  Aplica autoformato al informe
COMPUTACIÓN

ocupacionales, nivel de fórmulas y  DISEÑO DE UN PÁRRAFO de tablas dinámicas para

considerando las funciones. mejorar su presentación.
III o Capital.
normas de
seguridad y control o Tabulaciones.  Comprende las diferentes
de la calidad  Reconoce las o Numeración y Viñetas. utilidades que le pueden dar a
mediante proyectos herramientas y los gráficos dinámicos.
sencillos. funciones necesarias  DISEÑO DE UN DOCUMENTO
para la aplicación de  Reconoce las diferencias
 Comprende y aplica fórmulas.
o Secciones. entre un gráfico dinámico y
COMPRESIÓN elementos y o Columnas. grafico normal.
Y APLICACIÓN procesos básicos o Encabezado / pie de página.
DE del diseño,  Valora las aplicaciones,
TECNOLOGIAS o Notas al Pie y Notas al Final. generalidades funciones y
principios
tecnológicos de utilidades al aplicar
estructuras.  FORMATOS AUTOMÁTICOS operadores de cálculo de
Máquinas simples y o Estilos. fórmulas y utilizar funciones
herramientas eficientes.
o Tipos de estilos
informáticas que se
utilizan para la o Aplicar estilos al texto.
producción de un o Crear nuevos Estilos.
bien o servicio. o Modificar, eliminar y mostrar estilos.
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos  Reconoce las  Identifica y reconoce las
GESTION DE de estudio de herramientas y herramientas necesarias para
PROCESOS
MICROSOFT VISIO 2010
mercado, diseño, funciones necesarias elaborar y aplicar formulas.
planificación de la para la aplicación de  Aplica funciones en Base de
producción de fórmulas.  ¿Qué es Visio 2010? Datos de acuerdo a criterios
bienes y servicios  Identifica la aplicación  Utilidad de Visio 2010. establecidos.
de diversas y utilidad de los  Creo diagramas básicos con Visio 2010  Identifica los operadores que
opciones diferentes tipos de se utilizan en las funciones
ocupacionales. función. o Conozco la ventana de Visio. lógicas.
 Reconoce el uso o Creo un diagrama básico.  Identifica la importancia de
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos adecuado de las o Agrego formas al diagrama. las funciones lógicas
PROCESOS básicos para la funciones de acuerdo anidadas a una Base de
o Cambio el diseño del diagrama. Datos.
producción de a necesidades
bienes y prestación específicas.  Reconoce las características
 Diseño el diagrama de red de
de servicios de  Reconoce los y utilidades de la funciones de
diferentes opciones elementos necesarios computadoras del colegio. búsqueda y referencia.
ocupacionales, para elaborar y utilizar o Creo un diagrama de red del colegio.  Aplica funciones de búsqueda
y referencia a una Base de
COMPUTACIÓN

considerando las funciones lógicas. o Insertar imagen de fondo.

normas de  Identifica la utilidad de Datos.
VI seguridad y control las funciones de
o Uso los fondos para el diagrama.  Reconoce las funciones de
de la calidad búsqueda para o Manejo bordes y títulos. los controles de Formularios.
mediante proyectos encontrar información  Integra botones dentro de un
sencillos. en una Base de Datos.  Diseño organigramas de mi comunidad. cuadro de grupos.
 Reconoce los pasos  Reconoce las herramientas
o Creo el organigrama de una comisaría.
 Comprende y aplica necesarios para asociadas a la incorporación
COMPRESIÓN elementos y
o Cambio la apariencia del organigrama de de macros de una base de
realizar una
Y APLICACIÓN procesos básicos búsqueda en base a
una comisaría. Datos.
DE del diseño, criterios establecidos. o Aplico formatos al organigrama de una  Incorpora Macros a una Base
TECNOLOGIAS principios  Inserta botones a los comisaría. de Datos.
tecnológicos de  Identifica todas las
formularios para o Agrego un tema específico para el herramientas que tiene Excel
estructuras. automatizar
Máquinas simples y
organigrama de una comisaría. para automatizar
operaciones de
herramientas cálculo, búsqueda y operaciones.
informáticas que se selección.
 Manejo el asistente de organigramas.  Reconoce los pasos a seguir
utilizan para la  Reconoce las o Creo un organigrama con el asistente. para la elaboración de un
producción de un herramientas o Manejo la información del organigrama cuadro automatizado
bien o servicio. conformado por: Base de
necesarias para la desde Excel. Datos, funciones, formulas,
creación de macros o Inserto imágenes en la forma. informes dinámicos y
automatización de tareas.
VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Compresión y aplicación de tecnologías.
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.

 Participación Libre.
 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).
 Seguimiento de su desarrollo.
 Supervisión interna y externa.
 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.
 Prueba final.
 Promedio de los Cuatro Bimestres.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE BIMESTRAL N° 01
“Preservemos Nuestro Medio Ambiente, Concientizándonos y Concientizando a los Demás”
I. DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.
 UBICACIÓN : Castilla.
 GRADO : Tercero de Primaria.
 HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
 DURACIÓN : 02 de Marzo al 24 de Abril de 2015.
 RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL

Falta de actitud ambiental y ecológica Educación ambiental

III. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.  Cuida su presentación personal.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios  Cuida los espacios de uso
común.
Respeto y para el desarrollo de las capacidades.  Cumple y respeta las normas de
Responsabilidad
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno. convivencia.
 Acepta las correcciones en su
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible. conducta
IV. DESARROLLO CURRICULAR:
4.1. ÁREA DE COMPUTO

4.1.1.COMPETENCIAS:

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas
que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

4.1.2. CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

GESTION DE  Comenta y polemiza acerca
PROCESOS de la historia de la
computadora.
 Desarrolla los conceptos
básicos y determina las
partes y el funcionamiento de
un computador y ¿Qué es?
EJECUCIÓN DE
PROCESOS
 Demuestra destreza en el
manejo y funciones básicas
del Hardware y Software.
COMPUTACIÓN E INFORMATICA
Primeros Conceptos de Computador
 Distingue y establece comparación,
 Introducción a la Computación descubriendo organizadores previos y
 ¿Qué es Computación e Informática? aprecia.
 ¿Qué es un Computador?
 Identifica y señala las partes de la
 Partes: computadora.
o Monitor.
o C.P.U.  Analiza, interactúa y define ¿Qué es la
o Teclado: Conozco el teclado de la computadora. computadora?
o Mouse: Conozco y utilizo el mouse de la computadora.  Usa la computadora y escribe en las
 Clases, de computadores: ventajas que ofrece correctamente.
 ¿Para qué es útil un Computador?
 Actividades  Interactúa y define los conceptos
básicos de Windows.
 Partes Internas y Externas del Computador  Descubre, conoce y busca, las
 Participa, reconoce y aplica  Definición de Periféricos.(conceptos básicos) diferentes formas de trabajar en la
los términos técnicos en pantalla de Windows.
Windows.  Clases:  Ingresa a Windows y valora el avance
o Periféricos de Entrada. tecnológico.
 Utiliza las herramientas o Periféricos de salida.
COMPRESIÓN Y necesarias para identificar las  Muestra seguridad al diferenciar y
APLICACIÓN DE
 Evolución de Periféricos.
partes internas y externas de detallar los periféricos.
TECNOLOGIAS un computador  Actividades
 Reconoce la importancia de conocer
 Demuestra sus ENTORNO DE WINDOWS las partes internas y externas de un
computador
conocimientos adquiridos  ¿Cómo Encender y pagar correctamente mi computador?,
para describir el entorno de
Windows.
Pasos.  Valora el aporte de la tecnología en el
 ¿Qué es Entorno de Windows?, Partes: • Utilizo los íconos desarrollo humano.
del escritorio para formar figuras geométricas.
 Reconoce las partes del entorno de
 Actividades.
Windows

4.1.3. EVALUACION:

TECNICAS INSTRUMENTOS
 Seguridad e Higiene en el Laboratorio.  Computadora por alumno.

 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.

 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.

 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de

Hardware y Software.

 Trabajos en grupo.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE BIMESTRAL N° 01
“Preservemos Nuestro Medio Ambiente, Concientizándonos y Concientizando a los Demás”
I. DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.
 UBICACIÓN : Castilla.
 GRADO : Cuarto de Primaria.
 HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
 DURACIÓN : 02 de Marzo al 24 de Abril de 2015.
 RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL

Falta de actitud ambiental y ecológica Educación ambiental

III. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.  Cuida su presentación personal.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios  Cuida los espacios de uso
común.
Respeto y para el desarrollo de las capacidades.  Cumple y respeta las normas de
Responsabilidad
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno. convivencia.
 Acepta las correcciones en su
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible. conducta
IV. DESARROLLO CURRICULAR:
4.1. ÁREA DE COMPUTO

4.1.1.COMPETENCIAS:

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas
que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

4.1.2. CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

 Comenta y polemiza acerca
GESTION DE de la historia de la
PROCESOS
computadora.
 Desarrolla los conceptos
básicos y determina las
partes y el funcionamiento de
un computador y ¿Qué es?
 Demuestra destreza en el
EJECUCIÓN DE manejo y funciones básicas
PROCESOS del Hardware y Software.
 Participa, reconoce y aplica
los términos técnicos en
Windows.
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA  Distingue y establece comparación,
descubriendo organizadores previos y
 Conceptos Básicos de Computación e Informática.
aprecia.
 Software y Hardware.
 Diferencia entre estos dos términos.
 Los avances Tecnológicos en la Actualidad.  Identifica y señala las partes de la
Los Sistemas Operativos y Los Programas computadora.
 Definición avanzada de Sistemas Operativos.
 Tipos de Sistemas Operativos.  Analiza, interactúa y define ¿Qué es
 Funcionamiento de los Sistemas Operativo. la computadora?
Elementos Escritorio Windows
 Menú Inicio  Usa la computadora y escribe en las
 Iconos ventajas que ofrece correctamente.
 Barra de reloj
 Barra de tareas
 Interactúa y define los conceptos
 Barra de tareas activas básicos de Windows.
 Alt, Ctrl, Inicio, Shift

 Interpreta los elementos
culturales y sociales de la
comunidad por medio de
elaboración de textos.
COMPRESIÓN Y
APLICACIÓN DE  Desarrolla habilidades en el
TECNOLOGIAS diseño de documentos en
wordPad.
 Desarrolla la capacidad de
observación y análisis para
conocer que es un texto
enriquecido.
4.1.3. EVALUACION:
TECNICAS
 Seguridad e Higiene en el Laboratorio.
 Reconoce información aplicada.
 Practica en el laboratorio.
 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de
Hardware y Software.
 Trabajos en grupo.
PERIFÉRICOS
 Conceptos básicos de Periféricos.  Descubre conoce y busca las
 Periféricos de Entrada y de Salida. diferentes formas de trabajar en la
 Evolución de Periféricos. pantalla de Windows.
EL EXPLORADOR DE WINDOWS  Ingresa a Windows y valora el avance
tecnológico.
 Definición de Explorador de Windows.
 Partes del Explorador de Windows.
 ¿Cómo localizar un documento, Archivo, Programa, con la
ayuda del explorador de Windows?
 Actividades.
INSTRUMENTOS
 Computadora por alumno.
 Archivos de trabajo.
 Simulacros de examen de certificación.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE BIMESTRAL N° 01
“Preservemos Nuestro Medio Ambiente, Concientizándonos y Concientizando a los Demás”
I. DATOS INFORMATIVOS:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

 UBICACIÓN : Castilla.
 GRADO : Quinto de Primaria.
 HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
 DURACIÓN : 02 de Marzo al 24 de Abril de 2015.
 RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL
Falta de actitud ambiental y ecológica Educación ambiental

III. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.  Cuida su presentación personal.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios  Cuida los espacios de uso
común.
Respeto y para el desarrollo de las capacidades.  Cumple y respeta las normas de
Responsabilidad
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno. convivencia.
 Acepta las correcciones en su
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible. conducta
IV. DESARROLLO CURRICULAR:
4.1. ÁREA DE CÓMPUTO

4.1.1.COMPETENCIAS:

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considera ndo las normas de
seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas
que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

4.1.2. CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

GESTION DE
PROCESOS  Comenta y polemiza acerca
de la historia de la
computadora.
 Desarrolla los conceptos
básicos y determina las
partes y el funcionamiento de
un computador y ¿Qué es?
EJECUCIÓN DE
PROCESOS  Demuestra destreza en el
manejo y funciones básicas
del Hardware y Software.
 Distingue y establece comparación,
descubriendo organizadores previos y
COMPUTACIÓN E INFORMATICA
aprecia.
 Introducción a la Computación
o Conocer la finalidad del computador.  Identifica y señala las partes de la
 Partes del computador computadora.
o Monitor
 Analiza, interactúa y define ¿Qué es la
o CPU. computadora?
o Teclado.  Usa la computadora y escribe en las
o Mouse. ventajas que ofrece correctamente.
 Interactúa y define los conceptos
Componentes básicos del computador básicos de Windows.
 Hardware.
 Software.  Descubre, conoce y busca, las
diferentes formas de trabajar en la
 Teclas importantes del teclado.
pantalla de Windows.

 Ingresa a Windows y valora el avance

tecnológico.
 Conociendo el programa Windows
 Desarrolla habilidades en el  Escritorio.
diseño de presentaciones en  Crea carpetas de manera correcta y
la herramienta de  Iconos. comenta con sus compañeros.
PowerPoint.  Botón inicio.
 Barra de tareas
COMPRESIÓN Y  Desarrolla la capacidad de  Usa los pasos correctos para realizar
APLICACIÓN DE observación y análisis para diversas acciones con carpetas
TECNOLOGIAS conocer que es una Trabajo con Carpetas y Archivos
presentación  Crear, eliminar, mover, cambiar nombre de carpetas y
archivos.  Valora el aporte de la tecnología en el
desarrollo humano.
 Carpetas - Vistas
 Buscar archivos
 Usuarios (Carpetas de trabajo: Mis documentos /
Documentos y otras).
 Actividades.

4.1.3. EVALUACION:

TECNICAS INSTRUMENTOS
 Seguridad e Higiene en el Laboratorio.  Computadora por alumno.

 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.

 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.

 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de

Hardware y Software.

 Trabajos en grupo.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE BIMESTRAL N° 01
“Preservemos Nuestro Medio Ambiente, Concientizándonos y Concientizando a los Demás”
I. DATOS INFORMATIVOS:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

 UBICACIÓN : Castilla.
 GRADO : Sexto de Primaria.
 HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
 DURACIÓN : 02 de Marzo al 24 de Abril de 2015.
 RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL
Falta de actitud ambiental y ecológica Educación ambiental

III. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.  Cuida su presentación personal.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios  Cuida los espacios de uso
común.
Respeto y para el desarrollo de las capacidades.  Cumple y respeta las normas de
Responsabilidad
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno. convivencia.
 Acepta las correcciones en su
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible. conducta
IV. DESARROLLO CURRICULAR:
4.2. ÁREA DE COMPUTO

4.2.1.COMPETENCIAS:

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas
que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

4.2.2. CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

GESTION DE
PROCESOS  Comenta y polemiza acerca
de la historia de la
computadora.
 Desarrolla los conceptos
básicos y determina las
partes y el funcionamiento de
EJECUCIÓN DE un computador y ¿Qué es?
PROCESOS
 Demuestra destreza en el
manejo y funciones básicas
del Hardware y Software.
COMPUTACIÓN E INFORMATICA
 Introducción a la Computación  Distingue y establece comparación,
o Conocer la finalidad del computador. descubriendo organizadores previos y
 Partes del computador aprecia.
o Monitor  Identifica y señala las partes de la
o CPU. computadora.
o Teclado.  Analiza, interactúa y define ¿Qué es la
o Mouse. computadora?
 Componentes básicos del computador  Usa la computadora y escribe en las
o Hardware. ventajas que ofrece correctamente.
o Software.  Interactúa y define los conceptos
 Teclas importantes del teclado básicos de Windows.
 Conociendo el programa Windows  Descubre conoce y busca las
o Escritorio. diferentes formas de trabajar en la
o Iconos. pantalla de Windows.
o Botón inicio.  Ingresa a Windows y valora el avance
o Barra de tareas tecnológico.

 Identifica los conceptos
básicos sobre manejo de
Microsoft Publisher.
 Reconoce las herramientas
COMPRESIÓN Y
necesarias para el manejo de
APLICACIÓN DE formatos personalizados.
TECNOLOGIAS
 Administra adecuadamente el
uso de información en el
diseño de trabajos en
Microsoft Publisher.
4.2.3. EVALUACION:
TECNICAS
 Seguridad e Higiene en el Laboratorio.
 Reconoce información aplicada.
 Practica en el laboratorio.
 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de
Hardware y Software.
 Trabajos en grupo.
MICROSOFT PUBLISHER
 ¿Qué es Publisher?  Reconoce las características y
 Cómo ejecutar Publisher aplicaciones de Microsoft Publisher.
 Explicar los elementos de Microsoft Office Publisher.
 Establece parámetros para el ingreso
 Explicar los tipos de publicaciones y sus elementos.
de datos Microsoft Publisher.
 Formas de Guardar
 Nuevo / Plantillas de publicación.  Valida los términos técnicos sugeridos
 Ficha Inicio y copia el formato.
o Grupo Fuente
o Grupo Párrafo  Realiza operaciones básicas para
o Grupo Estilos crear un documento en Microsoft
Formato al texto en la publicación. Publisher.
 Ficha Insertar
o Grupo Ilustraciones (Imagen, imágenes prediseñadas formas,  Aplica formatos que cumplan cierta
Marcador de posición) condición.
o Grupo de Bloques de creación ( Elementos de página, bordes y
acentos, anuncios).
 Grupo Texto (WordArt, Cuadros de texto).
INSTRUMENTOS
 Computadora por alumno.
 Archivos de trabajo.
 Simulacros de examen de certificación.