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Las neurociencias como la neuropsicología, psicofarmacología, neurología, entre otras son

las encargadas de estudiar el cerebro y la conexión al sistema nervioso considerando sus


funciones químicas, farmacológicas, biológicas, estructurales y neuronales, su objetivo es
ayudar a explicarnos como es su función en la relación a la interacción con el ambiente. El
ser humano se ha encontrado en constante aprendizaje, ha sido incluso el aprendizaje un
factor implicado en la evolución humana, ya que mientras el humano fue aprendiendo fue
desarrollando nuevos conocimientos y nuevas rutinas lo que tuvo un impacto en las
estructuras neurológicas del humano. Considero que este es solo un ejemplo de como
ambas áreas están ligadas unas con otras. En el área educativa por muchos se han buscado
nuevos métodos de enseñanza que ha sido gracias a las neurociencias que se han podido
pulir e incluso ir dejando de lado los que no muestran resultados significativos, pudiendo
así desarrollar una educación más completa y enfocada a las habilidades cognitivas. Ha
sido la neurociencia quien nos ha guiado para comprender mejor las estructuras y cuales
son los procesos neuropsicológicos implicados en la educación según la etapa de
desarrollo, y a la vez nos ha dejado entender que estos procesos se desarrollan de manera
individual en diferentes niveles y dependen de diversos factores, no solo el ambiental o lo
biológico y creo que esto nos ha ayudado como maestros a dejar de tener creencias
erróneas sobre los chicos con dificultades en el aprendizaje y nos permite dejar de
etiquetar erróneamente a ciertos alumnos lo que puede generar problemas emocionales y
frustración. Así mismo creo que nos ha dotado de herramientas para poder detectar
problemas de aprendizaje y educar de manera más formal.

De manera personal yo lo he relacionado con mi trabajo como maestra de alumnos con


síndrome de Down, cuando al inicio me enfocaba mucho en cumplir los objetivos
curriculares y enseñarlos con cierto método, a veces esto no era lo mejor para algunos
chicos y me causaba frustración no ver avances, cuando me metí de lleno a investigar la
raíz de todo, al leer sobre temas de las neurociencias entendí que algunos chicos tenían
dificultades en algunos procesos cognitivos implicados en su aprendizaje, así mismo al
entender las diferencias en la estructuras cerebral de las personas con síndrome de Down
pude ser más empáticas e implementar mejores programas educativos enfocados a sus
necesidades cognitivas, lo que permitió que hubieran menos lagunas en su conocimiento y
un aprendizaje más funcional.

De la Barrera, M.,& Donolo,D.. (2009). Neurociencias y su importancia en los contextos de


aprendizaje. Revista digital Universitaria, Volumen 10, N°4, pp.01-18.