Las neurociencias como la neuropsicología, psicofarmacología, neurología, entre otras son
las encargadas de estudiar el cerebro y la conexión al sistema nervioso considerando sus
funciones químicas, farmacológicas, biológicas, estructurales y neuronales, su objetivo es ayudar a explicarnos como es su función en la relación a la interacción con el ambiente. El ser humano se ha encontrado en constante aprendizaje, ha sido incluso el aprendizaje un factor implicado en la evolución humana, ya que mientras el humano fue aprendiendo fue desarrollando nuevos conocimientos y nuevas rutinas lo que tuvo un impacto en las estructuras neurológicas del humano. Considero que este es solo un ejemplo de como ambas áreas están ligadas unas con otras. En el área educativa por muchos se han buscado nuevos métodos de enseñanza que ha sido gracias a las neurociencias que se han podido pulir e incluso ir dejando de lado los que no muestran resultados significativos, pudiendo así desarrollar una educación más completa y enfocada a las habilidades cognitivas. Ha sido la neurociencia quien nos ha guiado para comprender mejor las estructuras y cuales son los procesos neuropsicológicos implicados en la educación según la etapa de desarrollo, y a la vez nos ha dejado entender que estos procesos se desarrollan de manera individual en diferentes niveles y dependen de diversos factores, no solo el ambiental o lo biológico y creo que esto nos ha ayudado como maestros a dejar de tener creencias erróneas sobre los chicos con dificultades en el aprendizaje y nos permite dejar de etiquetar erróneamente a ciertos alumnos lo que puede generar problemas emocionales y frustración. Así mismo creo que nos ha dotado de herramientas para poder detectar problemas de aprendizaje y educar de manera más formal.
De manera personal yo lo he relacionado con mi trabajo como maestra de alumnos con
síndrome de Down, cuando al inicio me enfocaba mucho en cumplir los objetivos curriculares y enseñarlos con cierto método, a veces esto no era lo mejor para algunos chicos y me causaba frustración no ver avances, cuando me metí de lleno a investigar la raíz de todo, al leer sobre temas de las neurociencias entendí que algunos chicos tenían dificultades en algunos procesos cognitivos implicados en su aprendizaje, así mismo al entender las diferencias en la estructuras cerebral de las personas con síndrome de Down pude ser más empáticas e implementar mejores programas educativos enfocados a sus necesidades cognitivas, lo que permitió que hubieran menos lagunas en su conocimiento y un aprendizaje más funcional.
De la Barrera, M.,& Donolo,D.. (2009). Neurociencias y su importancia en los contextos de
aprendizaje. Revista digital Universitaria, Volumen 10, N°4, pp.01-18.