SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 15

TÍTULO DE LA SESIÓN
Jesús es nuestro mejor amigo

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencias de
aprendizaje?
ER 2. Asume la experiencia del - Expresa el amor de Dios con Expresa el amor que
encuentro personal y diversas acciones, siguiendo siente por su amigo Jesús
comunitario con Dios en su el ejemplo de su amigo Jesús, y a sus amigos de su
proyecto de vida en en su institución educativa y institución educativa.
coherencia con su creencia entorno.
religiosa.
2.1. Transforma su entorno
desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la
fe que profesa

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de atención a la Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada
diversidad. uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y
habilidades) al participar de diversas actividades.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION

Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
- En grupo clase - Canción, - 15 min
- Se saluda a los estudiantes y leen del papelote la canción video,
escrita, primero la escuchan. Luego, los estudiantes leen y papelote,
cantan hasta que aprenden a entonarla juntos. láminas.
- Invitamos a los niños y las niñas a cantarla la pueden
acompañar con palmadas.
- Se dialoga con los estudiantes acerca de la canción
mediante preguntas: ¿les gusto la canción?, ¿cómo fue su
Inicio participación? ¿Tienen amigos? ¿Cómo se llaman?
- Se provoca el conflicto cognitivo mediante las preguntas
¿Quién nos ama?, ¿Quién es nuestro amigo?
- Presentamos el propósito de la sesión:
- Hoy reconoceremos que Jesús nos ama y es nuestro
mejor amigo
- Proponemos normas de convivencia junto con los
estudiantes:
 Mantener el orden y la limpieza.
 Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

- Se presenta la siguiente lámina: - 65 min

- Responden a las preguntas: ¿A quiénes observan en la

lámina? ¿Quién está acompañando a los niños? ¿Jesús será
nuestro amigo? ¿Jesús nos ama? ¿Cómo lo sabes?
- Leen la siguiente lectura: “Jesús es nuestro hermano y
amigo”
- Se dialoga de lo leído mediante las siguientes preguntas:
¿De quién somos hijos? ¿Por qué Jesús es nuestro
hermano? y ¿Amigo? ¿Qué nos enseñó Jesús? ¿Jesús esta
siempre con nosotros? ¿Cómo?
Desarrollo
- Se entrega un hoja bond y dibujan a Jesús con sus amigos y
escriben el nombre de sus amigos.
- Se ora cerrando los ojos la siguiente oracion:
“Jesús, quiero ser tu amigo,
quiero parecerme a ti,
ayúdame a ser siempre bueno”
- Realizan una ficha de actividades.
- Aprenden:
o ¿Quién es nuestro mejor amigo?
Jesús es nuestro mejor amigo.
o ¿Cómo nos ama Jesús?
Nos ama muchísimo, como ama a su Padre.
o ¿Jesús ama a los niños?
Si, Jesús siempre quiso que conociesen acerca del
amor de Dios, y cuanto ama a los niños.
- Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? - 10 min
Cierre ¿Quién es nuestro mejor amigo? ¿Cómo podemos ser
amigos de Jesús? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
Reflexión - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?
 Escala de Valoración
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Desempeños Expresa el amor de Dios con
diversas acciones, siguiendo el
ejemplo de su amigo Jesús, en su
institución educativa y entorno.

Lo hace Lo hace No lo hace

Nombres y Apellidos con ayuda

Área/AF Competencia/Capacidad
C 3. Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la situaciónEscriben
textos en su lengua materna.
3.1. Adecúa el texto a la
situación comunicativa
3.2. Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
M 3. Resuelve problemas de - Expresa
forma, movimiento y concreto,
localización.
3.2. Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
ER 2. Asume la experiencia del - Expresa el amor de Dios con - Expresa el amor que Escala
encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
2.1. Transforma su entorno
desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa
EVALUACIÓN
Evidencias de Instrumentos
Desempeños
aprendizaje de valoración
mensajes. Rúbrica
comunicativa considerando Teniendo en cuenta el
el propósito comunicativo y propósito y destinatario
el destinatario. Recurre a su
organizando sus ideas,
experiencia previa para coherentemente.
escribir.
- Escribe una anécdota en
torno a un tema. Agrupa las
ideas en oraciones y las
desarrolla para ampliar la
información, aunque en
ocasiones puede reiterar
información
innecesariamente. Establece
relaciones entre las ideas,
como adición y secuencia,
utilizando algunos
conectores. Incorpora
vocabulario de uso
frecuente.
con material - Ubica en un plano Prueba escrita
bosquejos o cuadriculado objetos,
gráficos los desplazamientos distingue las filas y
y posiciones de objetos o columnas para la
personas con relación a un ubicación, comunica
punto de referencia, mediante códigos.
apoyándose con códigos (pares ordenados)
(pares ordenado)
de
diversas acciones, siguiendo siente por su amigo valoración
el ejemplo de su amigo Jesús y a sus
Jesús, en su institución amigos de su
educativa y entorno. institución educativa.