Escolares Manual para El Líder

NIÑOS MENORES/MAYORES
EL IMPRESIONANTE PODER DE JESÚS

LAS MARAVILLOSAS PROMESAS DE DIOS
LA EXTRAORDINARIA PALABRA DE DIOS
MANUAL PARA EL LÍDER

2019 | VOLUMEN 4 Niños
Una nota de William Summey,
Líder del Equipo de Publicaciones
Comenzar manteniendo un propósito en mente es una buena

manera de enfrentar cualquier desafío importante en la vida. En el
mundo de publicaciones hacemos esto todos los días para cumplir
con nuestras fechas de entrega. Recuerdo la primera vez que
escuché esta frase aplicada a los padres. El maestro nos aconsejó
que comenzáramos a planear pensando en el día en que nuestro
hijo dejara el hogar, dándole una raíz y un ancla y al mismo tiempo,
alas que lo ayudaran a volar.
El mismo principio de comenzar con un propósito en mente se aplica a nuestras iglesias. Mientras los niños
crecen con nuestro ministerio, los preparamos con verdades bíblicas y con una relación con Dios que va en
aumento y que esperamos continúe floreciendo por muchos años más.
Los niveles de aprendizaje bíblico se han convertido en un sabio plan de discipulado que guía la producción
de los Estudios Bíblicos para la Vida: Escolares (biblestudiesforlife.com). Los niveles de aprendizaje bíblico nos
sirven de guía para enseñar, de manera apropiada, una aplicación práctica de contenido bíblico para cada
edad y cada etapa en el crecimiento del niño.
Ahora hemos unido en LifeWay los ministerios de Preescolares y los Niños Mayores/Menores, creando
un plan de discipulado a través de los diferentes Niveles de Enseñanza Bíblica (desde el nacimiento hasta
la enseñanza secundaria), en cada una de las diez Áreas de Concepto: (Dios, Jesús, Espíritu Santo, Biblia,
Salvación, Creación, Iglesia, Personas, Familia, y la Comunidad y el Mundo). Cada semana, y en cada sesión,
consulta el Nivel de Aprendizaje Bíblico.
Bendiciones,
William Summey
Ofrecemos el Manual para el Líder de Escolares en

inglés en formato PDF como descarga (download).
Disponible en www.lifeway.com.
Para ordenar, use el número 005573434. Precio: $2.99.
ESTUDIOS BÍBLICOS PARA LA VIDA
Imagen de la portada © IStock.com

PARA ESCOLARES
Manual para el Líder
Niños Menores/Mayores
2019 | Volumen 4
Bill Craig
Director de Publicaciones
Giancarlo Montemayor
Director Editorial
Angel Ortiz
Editor
Michelle Swafford
ESTUDIOS BÍBLICOS PARA LA VIDA NIÑOS MENORES/MAYORES Especialista de Contenido Digital
Envíe preguntas/comentarios a
Editor
Estudios Bíblicos para la Vida para
Unidad 1. EL IMPRESIONANTE PODER Escolares: Manual para el Líder Niños
Menores/Mayores
DE JESÚS One LifeWay Plaza
Nashville, TN 37234
SESIÓN 1: Jesús sana al hijo de un funcionario.......................................................10
SESIÓN 2: Jesús calma la tormenta.............................................................................18 Comente en la web at www. lifeway. com.
SESIÓN 3: Jesús sana a un ciego de nacimiento.................................................. 26 Impreso en los Estados Unidos de

América.
SESIÓN 4: Jesús camina sobre el agua.....................................................................34
SESIÓN 5: Desayuno con Jesús..................................................................................42 Estudios Bíblicos para la Vida para
Escolares: Manual para el Líder Niños
Menores/Mayores (ISSN 1542-7056; Ítem
Unidad 2. LAS MARAVILLOSAS PROMESAS 005075100) se publica trimestralmente por

LifeWay Christian Resources, One LifeWay
DE DIOS Plaza, Nashville, TN 37234. © 2019 LifeWay

Christian Resources.
SESIÓN 1: Noé................................................................................................................... 52
Para ordenar o para preguntas, visite
SESIÓN 2: Abraham y Sara........................................................................................... 60 www.lifeway.com, o escriba a LifeWay
Customer Service, One LifeWay Plaza,
SESIÓN 3: Moisés y los israelitas................................................................................ 68
Nashville, TN 37234. Para órdenes al
SESIÓN 4: El rey David....................................................................................................76 por mayor enviadas cada trimestre a una
dirección, envíe un mensaje electrónico a
orderentry@lifeway.com, fax 615.251.5933,
Unidad 3. LA EXTRAORDINARIA o escriba a la dirección que aparece arriba.
PALABRA DE DIOS Estudios Bíblicos para la Vida para

Escolares: Manual para el Líder Niños
SESIÓN 1: Dios le dijo a Jeremías lo que debía escribir..................................... 86 Menores/Mayores provee sugerencias
para líderes de cómo estudiar la Biblia y
SESIÓN 2: Ezequiel ofrece esperanza.......................................................................94 cómo enseñar a los escolares. Las historias
SESIÓN 3: Daniel interpreta los sueños del rey....................................................102 bíblicas impresas en esta revista están
basadas en la Biblia y están escritas con
SESIÓN 4: Los profetas hablaron de Jesús.............................................................110 palabras que los niños pueden entender.
Creemos que la Biblia tiene a Dios como

su autor; la salvación como su finalidad;
y la verdad, sin ningún margen de error,
Sugerencias para incluir a los niños con necesidades especiales................. 118
como su tema y que todas Las Escrituras
son totalmente verdaderas y confiables.
Para revisar la guía doctrinal de LifeWay,
por favor visite www.lifeway.com/
doctrinalguideline.
E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , Ni ñ o s M e n o r e s/ M ay o r e s 3
Manteniendo a
los niños seguros
en la Iglesia
Los informes de abusos a niños perpetrados por adultos son
impactantes y las iglesias no están inmunes a este crimen.
Así que, ¿qué necesita hacer la iglesia?
¡Todo lo posible para mantener a los niños seguros en ella!
Quiero resumir esta conversación sobre seguridad y protección así: «Prevención es la

estrategia preferida». Es mejor prevenir una situación que lidiar con ella.
A continuación presentamos tres simples pasos para mejorar la seguridad del ministerio de niños:
Paso 1. Implemente pólizas de seguridad y protección:

• Pólizas estándares, incluyendo el de la regla «6/2» son muy importantes. Estos protocolos
dictan que la persona a cargo de los niños tiene que ser un miembro activo de la iglesia de por
lo menos 6 meses para asumir una posición de liderazgo. Además, debe haber al menos dos
adultos presentes todo el tiempo en las aulas o en los cuartos donde están los niños.
• Comuníquese con otras iglesias, asociaciones o convenciones de iglesias y pregunte qué han
hecho ellos y qué recomiendan.
• Asigne a un comité o equipo de miembros de la iglesia que desarrollen o revisen las pólizas de
seguridad y de protección de menores. Recuerde que la «prevención es la estrategia preferida».
Paso 2. Incluya una solicitud para voluntarios y una reunión

de seguimiento como rutina:
Esto le mostrará a su iglesia, a su comunidad, y posiblemente a los deprestadores, que su congregación
está velando y está pendiente a la seguridad de los niños. Empezar con esta estrategia puede ser
un poco incómodo, pero recuerde esto: «¡Prevención es la estrategia preferida!».
Paso 3. Incluya la verificación oficial de antecedentes penales

(En inglés: Background checks):
Muchas compañías de seguros requieren que las iglesias hagan estas verificaciones como
prerrequisito para la cobertura. Realizar esta acción demuestra interés de proteger a los niños.
Usted podrá escuchar a miembros que dirán: «¡Tú me conoces… yo he estado en esta iglesia toda
mi vida!». Recuérdele a ellos (y a usted mismo) que aun cuando las personas de la iglesia confían
en ellos porque llevan mucho tiempo allí, las personas a las que están tratando de alcanzar fuera de
la Iglesia no los conocen, y necesitan sentirse seguros al dejar a sus niños al cuidado de extraños.
La verificación de antecedentes penales puede parecer extrema y puede costarle financieramente
a la iglesia, pero vale la pena porque ayudará a mantener a los niños y al ministerio seguro.
Recuerde: «Prevención es la estrategia preferida».
Como maestros y ayudantes en el ministerio de niños, es nuestra responsabilidad protegerlos en
la iglesia. La transición puede ser difícil, y a veces incómoda, pero la protección no es opcional.
Bill Emeott,
especialista de ministerios de niños en LifeWay.
4
EQUIPARSE NO ES OPCIONAL
ES VITAL
Los niños necesitan de personas capacitadas
para discipularlos y guiarlos.
Los líderes y voluntarios del ministerio de niños, como también
los padres y madres, podrán prepararse con los cursos en la plataforma
LIFEWAY EQUIPA, en el centro para el Ministerio de Niños.
Encontrarán cursos basados en los recursos de LifeWay como

la Escuela Bíblica de Vacaciones
y los Estudios Bíblicos para la Vida, además de
temas ministeriales relacionados en
ENLACE - www.lifewayequipa.com
ARTICULO ACERCA DE NIÑOS Y LA IGLESIA
Los niños y la iglesia: Protejamos a los más pequeños

asistentes de la iglesia.
Por: Trillia Newbell
En mayo, CNN reportó sobre el arresto de más de 70 hombres y mujeres en

posesión de pornografía infantil. La mayoría de los acusados no cumplían con
el típico perfil de un depredador, de hecho, era todo lo opuesto.
La iglesia es un lugar donde la gente se une para vivir en comunidad, orar,

es-cuchar la Palabra y alabar a Dios juntos. La iglesia está llena de pecadores
salvados por la gracia. Entonces a menudo, por la gracia, les damos a las
personas el ben-eficio de la duda y la confianza cuando deberíamos estar en
alerta. La realidad es que nuestras iglesias se han vuelto un lugar de peligro y
dolor para nuestros hijos.
Entonces, ¿cómo podemos nosotros, como iglesia, proteger a los asistentes

más pequeños?
Visita: www.lifewayninos.com
6
Aquí están algunas sugerencias:
• Verificación de antecedentes. – Es importante para los líderes de la

iglesia, pastores y los supervisores del cuidado de niños, verificar los
antecedentes criminales de todos los trabajadores que participan en el
ministerios de niños. Todos debemos entender y aceptar este requisito.
• Procedimientos estándares. – Las iglesias deberían implementar pro-

cedimientos estándares para los empleados y los voluntarios que tra-
bajan con los niños para proteger a los niños y a los adultos. Estos es-
tándares pueden incluir que un niño no esté solo con un adulto en una
sala, hacer pares de adultos para acompañar al baño a los niños y esta-
blecer una proporción de los niños versus adultos en la sala de clases.
• Protección honesta. – “Por cuanto todos pecaron, y están destituidos

de la gloria de Dios” (Romanos 3:23). Como cristianos, nosotros sabe-
mos que podemos confesar nuestros pecados y hasta nuestras tenta-
ciones. Al entender esto, si alguien se siente tentado a herir a un niño
de cualquier forma, deben confesar esas intenciones y evitar cualquier
actividad con niños.
• Pedir un reporte. – En el caso de que ocurriera un abuso en la iglesia,

este debe ser informado a la autoridad apropiada para que ellos sigan
los pasos apropiados. Cualquier conducta reprochable debe ser disci-
plinada según los reglamentos internos de la iglesia. La iglesia debería
ser un lugar seguro para los niños. Aunque estos pasos solo son lo mín-
imo que debemos hacer, es un buen comienzo. Hagamos todo lo que
esté en nuestras manos para proteger a nuestros niños.
LifeWay Niños es un blog que encontrarás artículos escritos para maestros,

padres e hijos. Porque entendemos que la relación de un niño con Dios es
de suma importancia, nos hemos comprometido a ofrecer recursos que
cultivarán la fe de nuestros pequeños. Desde libros hasta estudios bíblicos,
les brindamos a los padres y maestros una selección de herramientas que
les podrán dar a sus hijos o alumnos desde que son pequeños hasta que se
conviertan en estudiantes universitarios.
Visita: www.lifewayninos.com para ver más articulos y recursos.
Nivel de
APRENDIZAJE
BÍBLICO A medida que los niños crecen,
su comprensión de las verdades
fundamentales crece con ellos.
Cada unidad de estudio está asignada a
una o más de las áreas de conceptos
identificadas en Niveles de Aprendizaje Bíblico: Jesús, Dios, Espíritu Santo,
Personas, Comunidad y Mundo, Salvación, Biblia, Creación, Familia e Iglesia.
Los Niveles de aprendizaje bíblico surgieron a partir de la necesidad de que los
profesionales del ministerio de niños tuvieran un plan claro y conciso para
enseñar a los niños acerca de Dios de manera adecuada a su edad. En
esta unidad, los niños aprenderán conceptos sobre Jesús.
A medida que los pequeños crecen física, mental y
emocionalmente, es de esperar que su relación con el
Salvador también crezca y se desarrolle. Cada trimestre,
este espacio te recordará el compromiso que tenemos
JESÚS
en Estudios Bíblicos para la Vida: ayudar a los niños
a conocer y confiar en Jesús como Salvador, y luego,
Jesús hizo milagros por el poder crecer hacia la madurez cristiana aplicando las verdades
de Dios. bíblicas a sus vidas.
La sesión 5 de esta unidad ilustra esta progresión.
Jesús enseñó sobre la fe, la Los niños que entran en la escuela primaria aprenden
confianza y la obediencia a Dios. que Jesús ascendió al cielo y prometió regresar. Los
niños deberían vivir con la expectativa del regreso de
Podemos obedecer a Jesús como Jesús, como consecuencia de Su promesa en Juan 14.
respuesta a Su amor. Los preadolescentes también aprenderán a vivir con
la certeza de que esa promesa es cierta. Quienes han
Jesús ascendió al cielo, pero respondido en fe al perdón y la salvación de Dios ahora
prometió regresar. entenderán de qué maneras Jesús actúa para su bien,
ahora, y en el futuro. Para cuando los niños comiencen
los primeros años de la escuela secundaria aprenderán
verdades teológicas más profundas: que Jesús es
nuestro mediador, sumo sacerdote, y que regresará
como justo juez.
¡Disfruta de enseñar estas verdades tan importantes
sobre Jesús!
8
El impresionante poder
DE JESÚS
Unidad 1.
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5
JESÚS SANA JESÚS CALMA LA JESÚS SANA A JESÚS CAMINA DESAYUNO CON
AL HIJO DE UN TORMENTA UN CIEGO DE SOBRE EL AGUA JESÚS
FUNCIONARIO NACIMIENTO
Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de

Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico
Jesús hizo milagros Jesús enseñó sobre Podemos obedecer Jesús hizo milagros Jesús ascendió
por el poder de la fe, la confianza a Jesús como por el poder de al cielo, pero
Dios. y la obediencia a respuesta a Su Dios. prometió regresar.
Dios. amor.
Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico
Juan 4:46-54 Marcos 4:35-41; Juan 9:1-34 Mateo 14:22-33 Juan 14:1-3; 21:1-19
Lucas 8:22-25
Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal
Hechos 2:22 Marcos 4:39 1 Corintios 4:20 Mateo 14:31 Juan 21:19
Versículo de la Versículo de la Versículo de la Versículo de la Versículo de la

Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
Hechos 2:22 Hechos 2:22 Hechos 2:22 Hechos 2:22 Hechos 2:22
Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica
Jesús tiene Jesús tiene poder Jesús tiene Jesús tiene poder Jesús tiene poder
poder sobre la sobre la naturaleza. poder para suplir para hacer cosas para regresar algún
enfermedad. necesidades. que nadie más día.
puede hacer.
Escritores:
Kelli McAnally escribió los planes de enseñanza para los Niños Menores. Kelli se desempeña como
Coordinadora de Curriculum y Conexión Familiar en su iglesia en Scottsdale, Arizona. A Kelli le gusta enseñar
a los niños en su iglesia y pasar tiempo con su familia.
G.G. Mathis escribió los planes de enseñanza para los grados Niños Mayores. G.G. actualmente enseña a
niños mayores en la Iglesia Bautista Forest Park en Joplin, Missouri. Cuando G. no está escribiendo, puedes
encontrarla con un libro, una taza de té, o un gato en sus manos.
VERDAD
ÉNFASIS EN MISIONES
BÍBLICA
Jesús tiene JESÚS SANA AL HIJO
poder sobre la
enfermedad. DE UN FUNCIONARIO
ACTIVIDAD DE INICIO
ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE
El amor de Jesús por las personas y Sus poderosos actos en beneficio de
APRENDIZAJE
BÍBLICO ellas, significan que Él es mucho más que un súper héroe. ¡Significa que Él es
Jesús hizo milagros por el VÍVELO
el Hijo de Dios! Solamente con el poder de Su Padre celestial es que puede
poder de Dios. amar tan profundamente, y actuar con tanta autoridad. Nada puede ser
más súper que eso. La Biblia llama a Sus súper poderes: milagros, señales,
PASAJE BÍBLICO maravillas, omnipotencia, y fortaleza. Juan llama a los siete milagros que
Juan 4:46-54 él registra sobre Jesús señales. El Evangelio de Juan apunta a decisiones
VERSÍCULO DE LA
PRACTICA
de fe que pueden DESTREZAS
cambiar vidas. Reconocerás un BÍBLICAS
milagro (o señal) como
UNIDAD una acción de Dios inmediata y poderosa que revela Su carácter o Sus
Jesús nazareno, varón propósitos.
aprobado por Dios Un oficial del rey viajó una considerable distancia para ver a Jesús.
entre vosotros con las El hijo de ese hombre se estaba muriendo y le rogó a Jesús a que fuera
maravillas, prodigios y
con él paraESTUDIA
sanar a su hijo.LA BIBLIA
Jesús era consciente de que las personas que
señales que Dios hizo entre
vosotros por medio de él. lo rodeaban estaban allí para ver otro milagro. Él se dirigió a la multitud
Hechos 2:22 reconociendo que no creían; a ellos simplemente les gustaba el show.
Pero viendo la fe del padre, Jesús le aseguró que su hijo viviría. El padre
VERSÍCULO no estaba buscando un espectáculo público, sino un milagro privado. El
SEMANAL
hombre tuvo fe para creer que al regresar, su hijo estaría curado. En el
Hechos 2:22
camino a su casa y antes de llegar, sus sirvientes se encontraron con él
con la noticia de que la fiebre de su hijo había desaparecido. Más adelante
descubrió que la sanidad de su hijo ocurrió en el mismo momento en
que Jesús le dijo que su hijo viviría. Esto no fue una coincidencia; por el
contrario, fue una confirmación divina del amor y del poder de Dios.
Jesús hace milagros hoy. ¿Cuándo y dónde has presenciado un milagro?
¿De qué manera has visto a Dios en acción? ¿Qué te revela ésto sobre Su
carácter y Sus propósitos?
¿Cómo puedes ayudar a los niños de tu grupo a comprender que Jesús
tiene el poder para sanar a las personas, pero no todas las personas serán
sanas en este mundo?
10 Un ida d 1, Sesión 1 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

HISTORIA BÍBLICA
JESÚS SANA AL HIJO DE UN FUNCIONARIO

Jesús viajó a Caná, donde había hecho Su primer milagro
TRANSICIÓN/TIEMPO
convirtiendo agua en vino en una boda. DE GRUPO
Un funcionario real se enteró de que Jesús estaba en Caná. Como su

hijo estaba muy enfermo, el funcionario viajó varias millas desde
CapernaumACTIVIDADES DE aAPRENDIZAJE
hasta Caná, para rogarle Jesús: «¡Ven a sanar a mi hijo!
¡Está por morir!».
Jesús le dijo: «Si ustedes no ven señales y prodigios, no creen en mí».

El funcionario no se dio por vencido. «¡Señor, por favor, ven antes PREGUNTAS DE REPASO
TIEMPO
que mi hijo muera!». DE GRUPO ❯❯¿Cuál fue el primer
milagro que Jesús hizo
«Ve, tu hijo vivirá», le prometió Jesús. El funcionario del rey creyó lo en Caná? (Convirtió agua
que Jesús le había dicho y se fue. en vino).
HORARIO SUGERIDO ❯❯¿Por qué el funcionario
Cuando estaba llegando a su casa, sus siervos salieron a recibirlo con del rey buscó a Jesús en
una maravillosa noticia: ¡su hijo estaba vivo! El funcionario preguntó: Caná? (Para pedirle que
sanara a su hijo).
«¿A qué hora se mejoró?».
❯❯¿Por qué Jesús no fue
a la casa del hombre?
«La fiebre desapareció ayer a la una de la tarde», le dijeron.
(Porque tenía poder
El funcionario se dio cuenta de que esa era la hora exacta cuando para sanar al hijo
Jesús le había dicho que su hijo iba a vivir. Este hombre puso su fe en del funcionario a la
Jesús, y como consecuencia, toda la gente de su casa también creyó distancia).
en Jesús. ❯❯¿Quiénes salieron a ver
al funcionario cuando
—BA SA DO EN JUA N 4:46-54 estaba cerca de su casa?
(Sus siervos).
❯❯¿Cuándo había
desaparecido la fiebre,
según dijeron los
siervos? (A la una de la
tarde, el momento exacto
en que Jesús dijo que el
hijo del funcionario iba
a vivir).
❯❯¿Qué sucedió como
consecuencia de que
Jesús sanó al hijo del
funcionario? (El hombre
y toda la gente de su casa
creyeron en Jesús).
VÍVELO
Niños
Menores
PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS
❯❯Cuadro de los libros de la »»Dispersa los vasos, boca abajo, sobre el suelo.
Biblia (CD) »»Explícales a los niños que deberán buscar y apilar los vasos de los libros
❯❯Marcador del Nuevo Testamento por orden. Cada niño tendrá tres oportunidades
❯❯27 vasos de telgopor. ESTUDIA
para encontrar el vasoLA
que BIBLIA
tiene el libro del Nuevo Testamento que le
Escribe el nombre de toca antes de pasar el turno al siguiente.
un libro del Nuevo »»Si algún niño necesita ayuda extra, puede usar el Cuadro de los libros
Testamento en el borde de la Biblia o el índice de una Biblia.
interior de cada vaso. »»Invita al primer niño a buscar el vaso del primer libro del Nuevo
❯❯Nota: Guarda los vasos Testamento (Mateo).
para volver a utilizarlos »»Indica al segundo niño que busque el vaso del segundo libro (Marcos) y
en la sesión 2. lo apile sobre el primero.
»»Continúen de la misma manera hasta que hayan apilado los 27 vasos en
el orden del Nuevo Testamento.
»»Invita a cada niño a elegir un libro para buscar en su Biblia.
ACTIVIDAD DE INICIO
»»Menciona diferentes situaciones e invita a los niños a acercarse al cartel

❯❯Marcador
que represente cómo se sentirían en ese caso:
❯❯2 hojas de papel. Dibuja SacarESTUDIO BÍBLICO
una mala calificación PARA EL LÍDER
en un examen.
una carita sonriente en
Comer brócoli.
una hoja y pégala en una
pared. Dibuja una carita Ir a un parque de diversiones.
enojada en la otra y Ver su película favorita.

pégala en otra pared. Barrer el piso.
❯❯Cinta adhesiva
VÍVELO
Estar enfermo.
Mejorarse justo a tiempo para ir a la fiesta de cumpleaños de su mejor

amigo.
»»Explícales que la historia bíblica de hoy trata sobre un niño que estaba
PRACTICA
enfermo. Anima a todos DESTREZAS
a prestar atención a BÍBLICAS
la historia para saber qué
sucedió con el niño.
ESTUDIA LA BIBLIA
»»Explica que hay miles de millones de personas que aún no saben que
Dios las ama. Dios nos llama a ayudar a otros a comprenderlo.
»»AnimaACTIVIDAD DEformas
a los niños a aprender INICIO
de participar en llevar el evangelio
a todas las personas en todos los lugares.
12 Un ida d 1, Sesión 1 ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

VÍVELO
Niños
Mayores
»»Muestra el Cuadro de los libros de la Biblia o invita a los niños a usar los ❯❯Cuadro de los libros de la
índices de sus Biblias. Biblia (CD)
»»Explícales que los hechos ocurridos en los 39 libros del Antiguo ❯❯Lápices (de lados
ESTUDIA
Testamento ocurrieronLA BIBLIA
antes de que naciera Jesús. Los 27 libros del hexagonales, uno por
Nuevo Testamento hablan de la vida, muerte y resurrección de Jesús, la niño)
obra de los creyentes de la iglesia primitiva, y el final de los tiempos y la ❯❯Monedas de
llegada de un cielo nuevo y una tierra nueva. diferentes valores
»»Dale a cada niño un lápiz. El niño lo colocará acostado sobre la mesa y (aproximadamente 5 por
competirá con sus compañeros para formar la pila más alta posible de niño). Colócalas en una
pequeña bolsa.
monedas sobre el lápiz.
»»Menciona un libro de la Biblia. El primer jugador deberá decir si está en ❯❯Bolsa
el Antiguo o en el Nuevo Testamento. Si contesta correctamente, podrá
tomar una moneda de la bolsa y colocarla haciendo equilibrio sobre el
lápiz. Si responde mal, deberá ceder el turno al siguiente compañero.
»»Cada niño tendrá, al menos, una oportunidad para jugar. Cuando tenga
su segunda oportunidad, el jugador deberá colocar otra moneda
sobre la primera que colocó antes. Deberán continuar respondiendo y
apilando monedas hasta que su pila se desmorone.
»»DeclaraÉNFASIS EN jugador
ganador al último MISIONESque logre mantener su pila de
monedas intacta.
ACTIVIDAD DE INICIO
❯❯Ítem 9: ¿Qué hora es?
»»Distribuye las Páginas de Actividades. Para hacerlo más divertido, ❯❯Páginas de Actividades
anuncia que, según el número que cada niño elija, tú puedes predecir
❯❯Opción: Para hacerlo
ESTUDIO
un horario determinado BÍBLICO
en un reloj. PARA EL LÍDER más divertido, fija
»»Sigue las instrucciones del ítem «¿Qué hora es?» para que los niños un reloj pulsera o de
deletreen números en los relojes de la actividad del mismo nombre en pared a la 1:00 y pégalo
sus Páginas de Actividades. dentro de una caja. Usa
el reloj para hacer las
»»Explícales a los niños que la hora del día es un aspecto muy importante
VÍVELO
de la historia bíblica de hoy.
revelaciones, en lugar
del ítem impreso.
ÉNFASIS
PRACTICAENDESTREZAS
MISIONES BÍBLICAS
»»Explica que hay miles de millones de personas que aún no saben que
Dios las ama. Dios nos llama a ayudar a otros a comprenderlo.
»»AnimaACTIVIDAD DEformas
a los niños a aprender INICIOde participar en llevar el evangelio
a todas las personas en todos los lugares.
ESTUDIA LA BIBLIA

Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯❯Ítems 1, 4: Cartel y 1. HISTORIA BÍBLICA «Sigue el camino» en sus Páginas

versículo bíblico de la ••Distribuye los hisopos de algodón. de Actividades.
Unidad 1, Puntos ••Haz que trabajen juntos para formar
••Señala el punto de Salida y el de
❯❯Cuadro 1 llegada en «Puntos». una palabra con sus hisopos:
❯❯Páginas de Actividades ••Indica a los niños que comiencen La letra que está después de la
❯❯Hisopos de algodón por la Salida y se turnen para usar O (P)

(suficientes para armar sus hisopos para formar un camino La letra que está antes de la P (O)
la palabra PODER) de punto a punto hasta la Llegada. La letra que está después de la
••Explícales que, en la historia bíblica C (D)

de hoy, un hombre viajó desde su La letra que está antes de la F (E)
ciudad natal (señala la Salida) hasta La letra que está después de la
Caná (señala la Llegada). Q (R)

••Invita a los niños a prestar atención ••Pide a los niños que digan la
a lo que el hombre le pidió a Jesús palabra que armaron (PODER).
mientras abres tu Biblia en Juan 4 y ••Explícales que Jesús sanó al hijo
cuentas la historia. del funcionario porque Él tiene
poder sobre la enfermedad.
2. REPASO ••Comenten que la sanidad del hijo
del funcionario fue un milagro. Un
••Señala la Salida y aclara que el
milagro es un hecho real, inusual,
funcionario vivía en Capernaum.
que solo Dios puede hacer que
Señala la posición de la Llegada y
suceda. Jesús hacía milagros por
recuérdales a los niños que Jesús
el poder de Dios.
estaba a unas 16 millas (40 km) de
distancia, en Caná.
••Oren y den gracias a Dios por
Su impresionante poder sobre la
••Recuérdales a los niños que
enfermedad.
el funcionario estaba en Caná
cuando Jesús le dijo que su hijo se
pondría bien. 4. VERSÍCULO DE LA UNIDAD
••Pregunta: «¿Qué sucedió antes de ••Muestra el Cartel con el Versículo
que el hombre llegara a su casa?». de la Unidad.
(Su siervo le salió al encuentro y le ••Invita a dos niños a usar todos
dijo que su hijo ya estaba bien). los hisopos para formar la letra J.
••Explícales que el niño se curó en el Luego, pídeles que piensen una
mismo momento en que Jesús dijo palabra del versículo que comienza
que iba a ser sanado. con esa letra (Jesús).
••Muestra el Cuadro y pide a los ••Pide a otros dos niños que armen
niños que expliquen qué momento las letras D (Dios), M (Maravillas), S
de la historia ilustra. (Señales) y P (Prodigios).
••Formula las preguntas de repaso. ••Explícales que, en los tiempos
bíblicos, a los milagros se les solía
llamar «señales» o «prodigios».
3. APLICACIÓN DIARIA
••Invita a los niños a completar ••Pídeles que repitan el versículo
varias veces.
14 Un ida d 1, Sesión 1
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Jesús tiene poder sobre la enfermedad.
1. VERSÍCULO DE LA UNIDAD resuelvan «Prueba de casilleros». ❯❯Ítems 1, 10: Cartel y

••Comenta que la actividad con el ••Pídeles que mencionen formas en versículo bíblico de la
que Dios sana naturalmente (como Unidad 1, Definición de
reloj, es un truco, y no un milagro.
milagro
Los milagros de Jesús fueron los virus o los cortes).
demostraciones reales de Su poder. ••Invita a diferentes niños a ❯❯Cuadro 1
••Antes de mostrar la «Definición mencionar momentos en que Dios ❯❯Páginas de Actividades
de milagro», invita a los niños a da sanidad por medio de médicos ❯❯Lápices
proponer sus propias definiciones. (como cuando suelda huesos rotos ❯❯Marcador
Luego, muestra el cartel y o hace que nos recuperemos
❯❯Cinta de enmascarar
explícales que Jesús hacía milagros después de una cirugía).
por el poder de Dios. ••Explícales que, aunque Jesús tiene ❯❯3 cartulinas. Escribe
una palabra en cada
••Muestra el Cartel con el Versículo el poder para sanar a todas las hoja: Jesús, funcionario,
de la Unidad y señala el versículo. personas, no todas son sanadas siervos. Pega los carteles
••Nombra tres grupos de niños: en la tierra. Es imposible para las en diferentes rincones
«maravillas», «prodigios» y personas entender por qué Jesús del salón.
«señales». Invítalos a crear un sana a algunas y no a otras. A
movimiento para esas palabras. veces, Dios espera para sanar por
••Haz que reciten Hechos 2:22, con completo al creyente cuando ya
cada grupo destacando su palabra está con Él en el cielo.
con el movimiento elegido. ••Sé sensible a la situación de
algún niño que haya perdido a un
2. HISTORIA BÍBLICA ser amado por una enfermedad.
••Muestra el Cuadro y explica que, Explícales que, cualquiera sea el
aunque la historia bíblica de hoy resultado de una enfermedad,
se desarrolla al comienzo del podemos confiar en Jesús, aun
ministerio de Jesús, ya se había cuando no entendamos todo.
corrido la voz de Sus milagros. ••Invita a los niños a mencionar
••Invita a dos niños a leer en voz alta motivos de oración por personas
Juan 2:11 y Juan 2:23. que necesitan sanidad. Oren
••Invita a los niños a buscar Juan específicamente por esos motivos.
4:46-54 y seguir el relato.
••Muéstrales nuevamente el cartel 4. REPASO
con la definición de «milagro». ••Lee una cita de la historia bíblica.
••Pregunta: «¿Cuál fue el milagro ••Pide a los niños que se dirijan al
que Jesús hizo en esta historia?». cartel que corresponda a quien
(Sanar al hijo del funcionario). dijo esa frase en la historia.
«¿Qué reveló sobre Sí mismo Jesús ••Luego, los niños volverán al centro
con este milagro?». (Que tiene del salón. Lee otra cita.
poder sobre la enfermedad). ••Agrega otras citas que no
pertenezcan a la historia, como:
3. APLICACIÓN DIARIA «¡Caminé 15 millas para verte!»
••Distribuye las Páginas de o «La esposa de mi amo está
Actividades para que los niños enferma».
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: EL JUEGO DEL OPCIÓN 2: LIBRO DE

❯❯Ítems 5, 6: Letras del ALFABETO PRACTICA DESTREZAS PRIMEROS BÍBLICAS
AUXILIOS
alfabeto, Tarjetas de
preguntas
••Forma dos grupos de niños y ••Habla con los niños sobre lo que
entrégales un tablero de letras. encuentra en un botiquín de
❯❯50 cuadrados de papel ••Invita a los grupos a contar primeros auxilios, como toallitas
de 1 x 1” (2,5 x 2,5 cm)
25 cuadrados de papel. antisépticas, vendas, algodón y
❯❯Cronómetro o teléfono ••Explícales que un equipo deberá gasas.
inteligente ESTUDIA LA BIBLIA
elegir una tarjeta de pregunta ••Entrega cuatro bolsitas de cierre
y tendrá 30 segundos para hermético a cada niño.
dar la mayor cantidad posible ••Invita a los niños a armar libritos de
de respuestas que comiencen primeros auxilios:
con diferentes letras, dentro de Pone las 4 bolsitas, una sobre
OPCIÓN 2 esa categoría. En el tablero, un otra, y abróchalas por la parte

❯❯Tijeras miembro del grupo irá cubriendo la inferior para mantenerlas unidas.
primera letra de cada palabra que Dobla una hoja por la mitad.
❯❯Papel grueso de colores.
Corta el papel en su equipo mencione. Inserta las bolsitas en el papel
cuadrados de 6 ½” x 9” ••Después de 30 segundos, el grupo doblado con los broches contra el

(16 x 23 cm). contará la cantidad de letras que doblez y la boca de las bolsas a la
❯❯Bolsitas de cierre cubrieron en el tablero. derecha.
hermético pequeñas ••Ahora será el turno del segundo Abrocha el papel con las bolsas.
(4 por niño) grupo para elegir una tarjeta de Cubre los broches con cinta
❯❯Marcadores indelebles pregunta, responderla y contar la adhesiva para unir el libro.

❯❯Abrochadora cantidad de letras que cubrieron Decora la tapa del libro y escribe
en su tablero. el nombre de un artículo de
❯❯Cinta adhesiva de
embalar, de colores ••El grupo que tenga la mayor primeros auxilios en cada bolsa.
cantidad de letras cubiertas en el Coloca los artículos de primeros
❯❯4 clases de artículos
de primeros auxilios: tablero sumará 20 puntos. auxilios en las bolsitas y ciérralas.
vendas, gasas, algodón, ••Haz que los equipos quiten todos ••Mientras los niños trabajan,
toallitas antisépticas los cuadrados de papel de sus comenta que Jesús tiene poder
(1 o 2 de cada artículo tableros y vuelvan a jugar. sobre la enfermedad. Recuérdales
por niño) ••Conversen sobre la historia bíblica. que Jesús hizo un milagro al sanar
Recuérdales que Jesús tiene poder al hijo del funcionario.
sobre la enfermedad y puede ••Desafíalos a pensar en la historia
devolver la vida a una persona. bíblica y en el poder de Jesús
••Haz que los niños lean todas las cuando utilicen algún artículo de
tarjetas de preguntas y mencionen los libritos de primeros auxilios.
algo de la historia bíblica que
corresponda a cada categoría, por CONCLUSIÓN
ejemplo: una de la tarde, padre, ••Oren y alaben a Jesús por Su
fiebre. poder sobre la enfermedad.
••Recuérdales que entreguen la
página de Una Conversación a sus
padres.
Niños
Mayores
OPCIÓN 1: FOTOS DE LA OPCIÓN 2: JUEGO DE OPCIÓN 1

HISTORIA COINCIDENCIAS ❯❯Marcadores
••Diles a los niños que los evangelios ••Invita a los niños a tomar una ❯❯6 tarjetas de cartulina.
contienen muchas historias sobre tarjeta con la historia de un milagro Escribe una cita bíblica
en cada tarjeta: Mateo
las sanidades milagrosas que de sanidad de Jesús y buscarla en
20:29-34; Marcos 2:1-12;
Jesús realizó. su Biblia. Marcos 3:1-6; Marcos
••Forma grupos pequeños de niños. ••Pídeles que comenten lo que han 7:31-37; Lucas 8:43-48;
••Entrega a cada grupo una tarjeta aprendido. Lucas 17:11-17.
de una historia de sanidad y ••Hablen sobre el efecto que tuvo ❯❯Materiales para
pídeles que investiguen sobre ese milagro en la persona que lo manualidades, como
cuando Jesús sanó a una persona. recibió y los que fueron testigos. papel de colores y
••Invita a cada grupo a comentar lo ••Entrega marcadores y latas de marcadores. Opción:
«Globos de diálogo»
que ha descubierto en menos de gaseosas (2 a cada niño o grupo).
(CD).
25 palabras. ••Cada niño o grupito escribirá en
••Anímalos a ponerse de acuerdo el fondo de las latas una breve ❯❯Tijeras
para elegir una historia bíblica descripción del milagro (por ❯❯Cinta adhesiva ancha
que podrían representar para ser ejemplo: «Curó diez leprosos» o transparente
fotografiada. «Hizo que los ciegos vieran»). ❯❯Palitos para
••Luego, elegirán el rol que ••Acomoda las latas mezcladas, con manualidades
representará cada uno. los títulos hacia abajo. ❯❯Teléfono inteligente o
••Ayuda a los niños a dividir las ••Elige a un jugador para hacer una cámara digital
historias en cuatro o cinco escenas. prueba midiendo el tiempo. El niño
••Dales los materiales para volteará dos latas. Si coinciden,
manualidades. quedarán fondo hacia arriba; si OPCIÓN 2
••Explícales que, dado que van a no, debe volver a voltearlas. Otros ❯❯Marcadores
representar la historia con fotos y pueden ayudarlo con sugerencias. ❯❯6 tarjetas de cartulina.
no video, necesitarán escribir los Detén el cronómetro cuando haya Escribe una cita bíblica
parlamentos en globos de diálogo. armado todos los pares. en cada tarjeta: Mateo
••Haz que recorten y decoren los ••Mezcla las latas y pide un nuevo 20:29-34; Marcos 2:1-12;
globos de diálogo, los peguen en voluntario para jugar. Los niños Marcos 3:1-6; Marcos
7:31-37; Lucas 8:43-48;
palitos para manualidades, y los competirán para ver quién puede
Lucas 17:11-17.
sostengan al posar para las fotos. lograrlo en el menor tiempo.
••Indícales que practiquen la pose ••Enfatiza que los milagros de Jesús ❯❯12 latas iguales, tapas
de frascos o vasos de
antes de que tomes la foto. demostraban que Él es el Hijo de telgopor grandes
••Observen juntos las fotos finales. Dios, que tiene poder sobre toda
❯❯Marcadores indelebles
Recuérdales que Jesús puede enfermedad. de punta fina
sanar a las personas hoy también.
••Opción: Pide permiso a los padres ❯❯Cronómetro o teléfono
CONCLUSIÓN inteligente
para enviarles las fotografías de las ••Oren y alaben a Jesús por Su
escenas a las familias. poder sobre la enfermedad.
página de Una Conversación a sus
padres.
VERDAD
BÍBLICA ÉNFASIS EN MISIONES
Jesús tiene
poder sobre la
naturaleza.
JESÚS CALMA LA TORMENTA
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
Los Evangelios muestran retratos de Jesús. Cada uno está completo, y juntos
APRENDIZAJE
BÍBLICO ofrecen un testimonio comprensivo de Su vida. El evento de Jesús calmando
Jesús enseñó sobre la la tormentaVÍVELO
está registrado en Marcos y en Lucas, como también en Mateo.
fe, la confianza y la Todos proveen detalles maravillosos de este milagro. Después del atardecer
obediencia a Dios. pero antes que oscureciera, Jesús les dijo a Sus discípulos que cruzaran
navegando hasta el otro lado del Mar de Galilea. La embarcación era un
PASAJE BÍBLICO
pequeño barco de pesca, que se arrastraba fácilmente hasta la orilla y tenía
Marcos 4:35-41; PRACTICA
una capacidad DESTREZAS
de trece ocupantes. Algunos otros BÍBLICAS
barcos fueron también con
Lucas 8:22-25
ellos.
VERSÍCULO DE LA Una tempestad severa y repentina, muy común en ese lago, desafió la
UNIDAD habilidad de estos pescadores profesionales. Marcos fue muy honesto ante
Jesús nazareno, varón la reacción de los discípulos cuando encontraron a Jesús dormido. Ellos se
aprobado por Dios
quejaron yESTUDIA LA
le gritaron llenos de BIBLIA
irritación, temor y también posiblemente
entre vosotros con las
maravillas, prodigios y ira. Jesús se despertó, y ordenó a la tormenta que se aquietara. Cuando la
señales que Dios hizo entre tormenta se calmó, Jesús les preguntó: «¿Dónde está su fe?» Los discípulos
vosotros por medio de él. no confiaron en Dios para su seguridad, aún cuándo Él estaba en el barco
Hechos 2:22 con ellos encarnado en Jesús.
Lucas no sugirió que los discípulos no tuvieron fe, pero reconoció que
VERSÍCULO
SEMANAL no la tuvieron en cuenta en medio de la crisis. Es aparente que los doce no
Marcos 4:39 habían llegado a comprender realmente quién era Jesús, pero lo que habían
visto estaba abriendo sus mentes a la verdad de que Jesús era el Cristo,
y el Señor de todos. Aquí vieron y experimentaron otra señal del Reino de
Dios quebrando y restaurando el orden en la creación, algo que solamente
Dios podía hacer. Deben haber conectado finalmente algunos puntos,
reconociendo que Jesús era, en realidad, Dios encarnado.
La ley de Dios se extenderá sobre todo, y la creación volverá a su
diseño original. Pero, como los discípulos, tal vez te preguntes si el Señor
aparecerá cuando tú lo necesites. ¿Titubeas a veces entre creer y no creer?
¿Cómo contestarías a la pregunta de Jesús: «¿Dónde está tu fe?».
Para los niños, una tormenta puede ser aterradora. Sus vidas están
llenas de recordatorios de que el mundo no es lo que Dios quiso que fuera.
¿Cómo puedes ayudar a tus niños a recordar que, un día, Dios arreglará
todas las cosas; y hasta entonces, Jesús promete estar con ellos en la
persona del Espíritu Santo?

HISTORIA BÍBLICA
JESÚS CALMA LA TORMENTA

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO
Una noche, después de estar todo el día enseñando junto al mar,
Jesús les dijo a Sus discípulos: «Crucemos al otro lado». Dejaron a la
multitud atrás y partieron en barco hacia la orilla opuesta con otros
barcos siguiéndolos de cerca.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Entonces se desató una terrible tormenta, y las olas chocaban contra
los lados del barco. El agua inundaba la cubierta. Jesús se había
dormido sobre un almohadón en la parte trasera del barco, y no
despertaba.
TIEMPO DE GRUPO PREGUNTAS DE REPASO
Los discípulos, aterrados, gritaron: «¡Maestro! ¿No te importa que ❯❯¿Dónde estaba Jesús
cuando se desató la
vamos a morir?». tormenta? (Durmiendo
en la parte trasera del
HORARIO
Jesús se levantó y le habló a SUGERIDO
la tormenta: «¡Calla! ¡Quieta!». El viento barco).
cesó y las olas se calmaron. El mar volvió a estar tranquilo y quieto. ❯❯¿Qué le dijeron los
Mirando a Sus discípulos, Jesús les dijo: «¿Por qué tuvieron miedo? discípulos a Jesús
¿Dónde está su fe?». cuando lo despertaron?
(«¡Maestro! ¿No te
importa que vamos a
Los discípulos quedaron asombrados por el milagro de Jesús, y se
morir?»).
preguntaban unos a otros: «¿quién es este, que le da órdenes a los
vientos y a las olas, y le obedecen?». ❯❯¿Cómo detuvo la
tormenta Jesús? (Les
habló al viento y a las
—B A S A D O E N M A R C O S 4 : 3 5 - 4 1 ; L U C A S 8 : 2 2-2 5 olas).
❯❯¿Qué les preguntó Jesús
a los discípulos después
de calmar la tormenta?
(«¿Por qué tuvieron
miedo? ¿Dónde está su
fe?»).
❯❯¿Por qué crees que los
discípulos tuvieron
miedo, aunque Jesús
estaba con ellos?
(Diferentes respuestas).
❯❯¿Qué cosas te ayudan
a recordar que Jesús
tiene control sobre la
naturaleza? (Diferentes
respuestas).
VÍVELO
Niños
Menores
❯❯Cuadro de los libros de la »»Coloca los vasos en orden (de Mateo a Apocalipsis) boca abajo,
Biblia (CD). formando una hilera en el suelo. Dispersa las tarjetas de los libros de la
❯❯Tarjetas de los libros de Biblia cerca de los vasos.
la Biblia (CD). Utiliza »»Muéstrales
ESTUDIA
a los niñosLA BIBLIA
el interior del primer vaso (Mateo) y explica que
las tarjetas del Nuevo los vasos están en el orden de los libros del Nuevo Testamento. Diles
Testamento. que van a turnarse para elegir una tarjeta y colocarla en la ranura del
❯❯Cuchillo serrucho vaso correspondiente. (Indícales que inserten las tarjetas en las ranuras).
❯❯27 vasos con los »»Inserta varias tarjetas en las ranuras para que vean cómo se hace.
nombres de los libros »»Después que hayan insertado todas las tarjetas en los lugares
del Nuevo Testamento correspondientes, pueden usar el índice de sus Biblias o el Cuadro de
escritos en su interior ÉNFASIS
los libros ENver
de la Biblia para MISIONES
si cada tarjeta coincide con el libro escrito
(utilizados en la sesión
anterior). Corta una en el vaso. Haz que realicen las correcciones que sean necesarias.
ranura de 1” (2,5 cm) en
el fondo de cada vaso.
ACTIVIDAD DE INICIO
❯❯Pelota playera grande
❯❯Vasos de telgopor »»Acomoda los vasos boca abajo formando dos hileras en el suelo, como
utilizados en Practica un camino suficientemente ancho para que pase la pelota.
destrezas bíblicas »»FormaESTUDIO BÍBLICO
dos grupos de niños. Un grupo PARA
formará EL
fila a LÍDER
un extremo de los
❯❯Plato desechable vasos y el otro, al otro extremo.
»»Entrega un plato desechable al primer niño de un grupo y haz que use el
plato como abanico para hacer avanzar la pelota por el camino. Cuando
haya llegado al otro extremo, le entregará el plato al primer niño del otro
grupo VÍVELO
para que haga el camino inverso.
»»Continúen hasta que todos los niños hayan participado.
»»Explícales que, en la historia de hoy, los discípulos estaban en un barco
que se agitaba movido por el viento y las olas.
❯❯Unidad 1 Misiones: ÉNFASIS EN MISIONES

Londres (CD). Imprime
las Tarjetas de mensajes
reales.
»»Explica que, en Inglaterra, hace miles de años que hay reyes y reinas.
ESTUDIA
Los Rigney LA BIBLIA
son una familia misionera que vive en Londres, la capital de
❯❯Pizarra o cartulina ACTIVIDAD DE INICIO
Inglaterra.
❯❯Marcador para pizarra »»Elige a dos niños para que sean rey o reina y embajador. El rey se
sentará en un trono y le entregará una tarjeta con un mensaje real al
embajador.
»»El embajador hará un dibujo y los demás compañeros deberán adivinar
de qué se trata. El niño que lo descubra será el próximo embajador, y el
anterior embajador se convertirá en rey.
»»Comenta que hay gente de todo el mundo que va a vivir a Londres.
»»Oren para que muchas personas que viven en Londres conozcan a
Jesús VÍVELO
y Su amor.
VÍVELO
Niños
Mayores
»»Enseña a los niños estos trucos para recordar algunos datos sobre cada ❯❯Marcador
evangelio: ❯❯4 notitas autoadhesivas.
»»Mateo dice cosas que Jesús enseñó. Escribe el nombre de un
»»MarcosESTUDIA
dice cosas queLA BIBLIA
Jesús hizo. evangelio en cada una:
»»Lucas es el más largo. Mateo, Marcos, Lucas,
Juan. Pégalas a una
»»Juan contiene información reservada (historias que no se encuentran en
distancia de 6 a 12” (15 a
otros evangelios). 30 cm) de distancia entre
»»Entrega una bandita elástica a cada jugador. Menciona un dato sobre un sí en la pared.
evangelio, por ejemplo: «Lucas es el más largo».
❯❯Banditas elásticas
»»Los niños lanzarán sus banditas elásticas a la notita autoadhesiva que (1 por niño)
corresponda y luego buscarán el libro en sus Biblias. Supervisa la
actividad para mayor seguridad y otorga 10 puntos a cada niño que
acierteÉNFASIS EN MISIONES
el libro correcto.
»»Haz que recojan las banditas y vuelvan a jugar.
ACTIVIDAD DE INICIO
❯❯Pañuelo de papel
»»Indica a los niños que se ubiquen hombro con hombro en un círculo, con ❯❯Cronómetro o teléfono
las manos unidas detrás de la espalda. inteligente
»»Lanza ESTUDIO BÍBLICO
el pañuelo de papel al aire. LosPARA EL LÍDER
niños deberán soplar para
mantenerlo en el aire durante, al menos, 15 segundos.
»»Si lo consiguen, alarga el tiempo a 20 segundos, luego 30 para la
próxima ronda.
»»Explica a los niños que la historia bíblica de hoy trata sobre una tormenta
VÍVELO
tan fuerte que un grupo de experimentados pescadores que iban en un
barco en medio del mar creyeron que todo estaba perdido.
PRACTICA
ÉNFASIS ENDESTREZAS
MISIONES BÍBLICAS
❯❯Unidad 1 Misiones:
»»Explica que en Inglaterra hace miles de años que hay reyes y reinas. Londres (CD). Imprime
Los Rigney son una familia misionera que vive en Londres, la capital de las Tarjetas de mensajes
ACTIVIDAD DE INICIO
Inglaterra. reales.
»»Elige aESTUDIA
dos niños paraLAque BIBLIA
sean rey o reina y embajador. El rey se ❯❯Pizarra o cartulina
sentará en un trono y le entregará una tarjeta con un mensaje real al ❯❯Marcador para pizarra
embajador.
»»El embajador hará un dibujo y los demás compañeros deberán adivinar
de qué se trata. El niño que lo descubra será el próximo embajador, y el
anterior embajador se convertirá en rey.
»»Comenta que hay gente de todo el mundo que va a vivir a Londres.
»»Oren para que muchas personas que viven en Londres conozcan a
Jesús VÍVELO
y Su amor.
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯❯Ítem 1: Cartel y versículo 1. HISTORIA BÍBLICA 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD

bíblico de la Unidad 1 ••Muestra el Cartel con el Versículo
••Explica a los niños que en el
❯❯Cuadro 2 mundo existen diversos tipos de de la Unidad.
❯❯Platos desechables hábitats. Invítalos a mencionar lo ••Divide el versículo (incluida la cita)
(1 por niño) en tantas palabras o frases como
que podríamos encontrar en cada
❯❯Marcadores uno: bosque (árboles, plantas), niños haya en la clase. Si hay más
montañas (árboles, rocas), desierto niños que palabras en el versículo,
(arena, cactus), Ártico (hielo, nieve), forma parejas. Asigna una palabra
lago (rocas, agua). o frase por niño.
••Cuéntales que, en la historia bíblica ••Invita a los niños a abrir los
Opción para el versículo de hoy, los discípulos subieron a un platos, escribir la palabra o frase
de la unidad: barco y navegaron por un mar que correspondiente y lanzarlo al suelo.
Enseña el versículo era como un enorme lago. ••Luego, se pondrán de pie y usando
semanal, Marcos 4:39. sus pies ordenarán las palabras o
••Invita a los niños a prestar atención
a lo que sucedió con el barco, frases para formar el versículo.
mientras abres tu Biblia en Marcos ••Cuando hayan terminado, invítalos
4 y cuentas la historia. a recitar todo el versículo al juntos.
2. REPASO 4. APLICACIÓN DIARIA

••Muestra el Cuadro y formula las ••Comenta que muchos de los
preguntas de repaso. discípulos eran pescadores.
••Entrega a cada niño un plato Estaban acostumbrados a estar en
desechable. Haz que los el mar en medio de una tormenta,
doblen por la mitad para formar pero esta era especialmente feroz.
«barquitos». Los discípulos estaban aterrados.
••Los niños moverán sus platos como No recordaron que podían confiar
si fueran el barco al comienzo en Jesús, aunque Él estuviera
de la historia. Explícales que, en durmiendo en el barco.
ese momento, el barco se movía ••Pregunta: «¿Cómo calmó Jesús
tranquilamente por el agua. la tormenta?». (Dijo: «¡Calla,
••Luego, haz que muevan sus platos enmudece!»).
como si fueran el barco a mitad ••Invita a los niños a mencionar
de la historia: cuando se desató la fenómenos de la naturaleza
tormenta y los vientos hacían que que podrían asustarlos, como la
el barco se sacudiera para un lado oscuridad, los truenos, rayos o
y para otro, con las olas chocando tornados. Recuérdales que, aunque
a los costados. sucedan cosas a su alrededor
••Invita a los niños a mover los que los atemoricen, Jesús está
platos como si fueran el barco al con ellos, y tiene poder sobre la
final de la historia. Comenten cuán naturaleza.
rápidamente se calmó la tormenta ••Oren dando gracias a Jesús por
después que Jesús habló. Su poder. Pide a Dios que ayude
a los niños a recordar que Jesús
siempre está con ellos.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Jesús tiene poder sobre la naturaleza.
1. HISTORIA BÍBLICA ••El primer niño de la hilera deberá ❯❯Ítems 1, 10: Cartel y
••Muestra el Cuadro. correr para atraparla antes de que versículo bíblico de la
Unidad 1, Definición de
••Explica que el Mar de Galilea se toque el suelo.
milagro
encuentra por debajo del nivel ••Si logra atraparla, se ubicará a
del mar y está rodeado por altas unos 10 pies (3 m) del siguiente ❯❯Cuadro 2
montañas. Cuando el aire frío jugador, dirá la segunda palabra ❯❯Páginas de Actividades
choca con el aire caliente que del versículo y dejará caer la barra ❯❯Barra flotadora
sube del mar, pueden producirse flotadora como la primera vez. ❯❯Lápices
tormentas muy fuertes. ••Si la barra toca el suelo, los niños
••Abre tu Biblia en Marcos 4:35-41 y continuarán jugando, pero deberán
cuenta la historia bíblica. comenzar el versículo desde cero.
••Muestra el cartel de «Definición de ••Continúen de la misma forma
milagro». tratando de completar todo el
••Pregunta: «¿Qué milagro se produjo versículo. Si lo logran, comienza
en esta historia? ¿Creen que cambió nuevamente para que todos
la forma en que los discípulos veían tengan oportunidad de jugar.
a Jesús? ¿Por qué?».
4. APLICACIÓN DIARIA
2. REPASO ••Lánzale la barra flotadora, como
••Distribuye las Páginas de una jabalina, a un niño. Mientras
Actividades. lo lanzas, di «Oooohhhh» o
••Haz que los niños busquen «¡Noooooooooo!».
la historia bíblica, ya sea en ••El niño que la atrape responderá
Marcos 4:35-41 o Lucas 8:22- con algo de la naturaleza que,
25 y completen «Símbolos y más al verlo, le provocaría decir
símbolos». «Oooohhhh» (como un cachorrito)
••Pide voluntarios para que vuelvan o algo de la naturaleza que le
a relatar la historia utilizando los provocaría decir «¡Noooooooooo!»
símbolos de la actividad. (como un tornado). Luego, le
lanzará la barra a un compañero.
3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD ••Cuando todos hayan participado, Opción para el versículo
explica: «Jesús controla la de la unidad:
••Muestra el Cartel con el Versículo Enseña el versículo
de la Unidad y repasen Hechos naturaleza y tiene el control cuando
semanal, Marcos 4:39.
2:22. suceden desastres naturales. Así
••Haz que los niños formen una como los discípulos aprendieron a
hilera hombro con hombro. confiar en Jesús en medio de una
••Ubícate a unos 10 pies (3 m) de tormenta feroz, nosotros podemos
distancia del primer niño y sostén aprender a confiar en Él en medio
la barra flotadora horizontalmente de los desastres. Jesús está con
a la altura de tu hombro. nosotros y nos guía».
••Di la primera palabra de Hechos ••Invita a un voluntario a orar y dar
2:22 y deja caer la barra, alejándote. gracias a Jesús por Su poder sobre
la naturaleza.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: VOLANDO CON ••Hazles recordar que Jesús y Sus

❯❯Páginas de Actividades EL VIENTO PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS
discípulos navegaron por el mar
❯❯Número par de esponjas ••Invita a los niños a completar con un barco.
de cocina (2 por niño; «Letras en común» en sus Páginas ••Entrega un «Molde de bote» a cada
pueden compartirlas) de Actividades. niño para que armen botes.
❯❯Bolsitas de cierre ••Entrega una bolsita de cierre Corta el molde por las líneas
hermético pequeñas hermético y una pajilla a cada niño. punteadas.
(1 por niño) ESTUDIA LA
••Cada niño o par de ellos apilará BIBLIA Dobla el bote por la mitad sobre
❯❯Cinta adhesiva de dos esponjas y las colocará dentro la línea llena.

empaque Dobla cada lado del papel de
de la bolsita.
❯❯Pajillas rígidas ••Luego, insertará la pajilla entre las vuelta sobre la línea punteada
(1 por niño) esponjas, de modo que un extremo como una M.
❯❯Pompones (al menos, 6, de la pajilla quede dentro de la Decora el exterior del bote con
o múltiplos de 6) bolsa y el otro, afuera. marcadores.
❯❯Lápices ••Ayuda a los niños a cerrar las Abrocha los lados del bote.
bolsitas con cinta adhesiva. Agrega los remos insertando
••Indícales que soplen para llenar la palitos para manualidades por las
bolsa de aire. ranuras precortadas.
••Haz una hilera con 6 pompones en • •Comenten cómo el agua chocaba
OPCIÓN 2 la mesa. Puedes hacer varias hileras contra al barco sacudiéndolo. Pero
cuando Jesús habló, la tormenta se
❯❯Ítem 7: Molde de bote. de 6 pompones para que jueguen
Haz una copia por niño. más niños al mismo tiempo. detuvo de inmediato.
❯❯Páginas de Actividades ••Invita a un niño a apuntar con el • •Recuérdales a los niños que Jesús
extremo de la pajilla un pompón y tiene un poder impresionante,
❯❯Cuchillo para incluso sobre las cosas que
manualidades. Haz una presionar con fuerza las esponjas
ranura en cada línea para que salga el aire, tratando de suceden en la naturaleza.
corta en la parte superior hacer volar el pompón de la mesa. • •Si les queda tiempo, haz que
e inferior de los moldes. ••Por cada pompón, el niño dirá completen «Letras en común» en
❯❯Lápices una palabra de la Verdad bíblica: sus Páginas de Actividades.
❯❯Tijeras «Jesús tiene poder sobre la
❯❯Abrochadora naturaleza». CONCLUSIÓN
••Recuérdales a los niños que Jesús ••Explícales a los niños que Jesús
❯❯Marcadores solo dijo un par de palabras y la enseñó sobre la fe, la confianza y la
❯❯Lápices de colores tormenta se detuvo de inmediato. obediencia a Dios.
❯❯Palitos para ••Explícales que este milagro de ••Anímalos a confiar en Jesús
manualidades grandes Jesús demuestra que Él tiene cuando hay tormentas fuertes y
(2 por niño)
poder sobre la naturaleza. recordar que Jesús tiene poder
sobre la naturaleza.
OPCIÓN 2: BOTES PARADOS ••Oren y alaben a Jesús por Su
••Invita a los niños a mencionar impresionante poder.
diferentes tipos de clima (soleado, ••Recuérdales que entreguen la
tormentoso, nevado, lluvioso). página de Una Conversación a sus
padres.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Jesús tiene poder sobre la naturaleza.
OPCIÓN 1: PREPARADOS naturaleza. (Porque dice que Él OPCIÓN 1

PARA UN DESASTRE creó todo lo que hay en ella). ❯❯Ítem 11: Preparados para
••Distribuye las Páginas de ••Coloca los materiales para hacer un desastre
Actividades para que los niños los botes en una mesa. Los niños ❯❯Páginas de Actividades
pueden trabajar de a dos o en
completen «Naturalmente unidos». ❯❯Lápices
••Recuérdales que, aun en medio de grupos pequeños.
••Dales 5 minutos para armar botes ❯❯4 cartulinas. Escribe un
las peores condiciones climáticas, título en cada una: Cosas
Jesús tiene el control. que floten. Explícales que no es para dar, Cosas que no
••Explícales que es posible que necesario que sean hermosos, debemos dar, Lo que
algún día tengan oportunidad de pero sí deben flotar. Invítalos niños podemos decir, Lo que
a probar sus botes. no debemos decir.
ayudar a alguien que ha sufrido
alguna clase de desastre natural. ••Cuando los hayan probado, haz ❯❯Cinta adhesiva. Pega los
que los coloquen en la bañera. carteles en la pared.
••Muéstrales las fotografías de
«Preparados para un desastre» y ••Haz olas moviendo el agua de ❯❯Pegamento en barra
las respuestas. modo que parte del agua caiga ❯❯Tijeras, revistas, papel
••Dales pegamento en barra sobre los botes. periódico (opcional)
para que peguen las fotos y ••Explícales que los discípulos vieron
las respuestas en los carteles el agua y las olas, y tuvieron miedo
correspondientes. de que su barquito se hundiera.
Jesús mostró Su impresionante OPCIÓN 2
••Ayúdalos a comprender que
debemos hablar con tacto a poder cuando le dijo a la tormenta: ❯❯Páginas de Actividades
alguien que ha sido afectado por «¡Calla! ¡Enmudece!». ❯❯Lápices
un desastre. Por ejemplo, decir ••Si les queda tiempo, haz que ❯❯Diversos objetos para
«¡Son solo cosas!» quizá no sea lo completen «Naturalmente unidos» armar botes, como vasos
en las Páginas de Actividades. desechables, cajitas
mejor para decirle a alguien que ha
••Recuérdales que Jesús creó todas pequeñas, trozos de
perdido todo lo que tenía. corcho, papel, papel de
••Dales marcadores y, si lo deseas, las cosas de la naturaleza y las
aluminio, papel film,
también revistas y tijeras. Haz controla. pajillas, cinta adhesiva,
que los niños agreguen dibujos y pegamento en barra
figuras, así como otras frases, que CONCLUSIÓN ❯❯Tijeras
tengan que ver con cada cartel. ••Explícales a los niños que Jesús ❯❯Una bañera grande y
••Invita a los niños a mencionar enseñó sobre la fe, la confianza y la poco profunda. Coloca
motivos de oración por las obediencia a Dios. agua hasta la mitad.
personas que han sido afectadas ••Anímalos a confiar en Jesús ❯❯Cronómetro o teléfono
recientemente por un desastre cuando hay tormentas fuertes y inteligente
natural. Oren juntos. recordar que Jesús tiene poder
❯❯Toallas
sobre la naturaleza.
OPCIÓN 2: QUE FLOTE TU ••Oren y alaben a Jesús por Su
impresionante poder.
BOTE
••Pide a un niño que lea Juan 1:3. página de Una Conversación a sus
••Pregúntales a los niños por qué padres.
ese versículo afirma la idea de
que Jesús tiene poder sobre la
VERDAD
BÍBLICA
Jesús tiene poder JESÚS SANA A UN CIEGO
para suplir
necesidades. DE NACIMIENTO
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
Los pasajes largos de la Escritura parecen, en fin, largos. Antes que decidas
APRENDIZAJE
BÍBLICO abstenerte de leer cuidadosamente estos treinta y cuatro versículos,
Podemos obedecer a Jesús comprendeVÍVELOque ellos representan una de las obras más artísticas del
como respuesta a Su amor. Evangelio. En estos versículos Juan contrasta hermosamente el tema de la
luz y las tinieblas. Más adelante, Jesús explicó el milagro al proclamar que Él
PASAJE BÍBLICO había venido a este mundo para juzgar. Jesús también dijo que aquellos que
Juan 9:1-34 no podían ver, verían, y que aquellos que podían ver, quedarían ciegos.
VERSÍCULO DE LA Cuando PRACTICA DESTREZAS
los discípulos le preguntaron BÍBLICAS
qué había causado la ceguera de
UNIDAD ese hombre, Jesús declaró que ni ese hombre ni sus padres habían sido la
Jesús nazareno, varón causa, y luego aprovechó la oportunidad para hacer brillar la luz de Dios.
aprobado por Dios Jesús, la luz del mundo, usó la vida de este hombre ciego para ilustrar Su
entre vosotros con las objetivo. Jesús escupió en el suelo – algo muy humano – y formó un poco
señales que Dios hizo entre
de barro que ESTUDIA LA los
luego puso sobre BIBLIA
ojos del ciego. Jesús lo envió a lavarse
vosotros por medio de él. en un estanque con un nombre que significa «enviado». El hombre se lavó
Hechos 2:22 los ojos en el estanque, y regresó con su vista – algo muy divino. Cuando los
sorprendidos vecinos del ciego le preguntaron qué había pasado, lo único
VERSÍCULO que él pudo decirles fue que su sanidad vino de un hombre llamado Jesús.
SEMANAL
Este milagro causó un gran revuelo dentro de la élite religiosa. Sin
1 Corintios 4:20
haberle ofrecido ayuda nunca antes, los fariseos se entrometieron en
la vida de este hombre acusando a Jesús de quebrantar las leyes del
Sábado. Pero aún ellos estaban divididos entre sí después de presenciar
esta buena acción para ayudar a alguien en necesidad, a pesar de lo que
sus leyes decían. Debido a esta acción de Jesús, la luz brilló en los ojos de
este hombre por primera vez. Pero los fariseos continuaban viviendo en
tinieblas. Y se negaron a ser iluminados ante la manera en que Jesús suplió
la necesidad de este hombre.
Jesús fue la razón por la que el ciego pudo ver. Él obedientemente se
dirigió al estanque sin cuestionar al Señor. ¿Cuán fuerte es tu fe? ¿Siempre
crees en la palabra que Jesús te da? ¿Alguna vez tienes dudas o reservas?
Algunos vecinos reconocieron al hombre; otros no. Era el mismo…, pero
diferente. ¿Cómo puedes ayudar a los niños a comprender que Jesús tiene
poder para suplir las necesidades de las personas? Como este hombre, cuando
los niños confían en Jesús y lo siguen, son los mismos…, pero diferentes.

HISTORIA BÍBLICA
JESÚS SANA A UN CIEGO DE NACIMIENTO

TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO
Jesús y Sus discípulos pasaron junto a un hombre que había nacido
ciego. Los discípulos preguntaron: «Maestro, ¿por qué este hombre es
ciego? ¿Pecó él, o pecaron sus padres?».
ACTIVIDADES
Jesús les dijo: «Este hombre no esDEciegoAPRENDIZAJE
porque él o sus padres hayan
pecado. Esto sucedió para que el poder de Dios pueda verse en él».
Entonces, Jesús escupió en la tierra, hizo barro y lo frotó sobre los ojos
del hombre. «Ve y lávate en el estanque de Siloé», le dijo. El hombre
hizo lo que Jesús le había dicho y, cuando volvió, ¡podía ver!
TIEMPO DE GRUPO PREGUNTAS DE REPASO
Los vecinos del hombre no entendían lo que había pasado. «¿Este ❯❯¿Qué le preguntaron los
hombre no era ciego?», preguntaban algunos. Otros decían que no era discípulos a Jesús sobre
el ciego, sino alguien parecido. la ceguera del hombre?
HORARIO SUGERIDO (Querían saber si la
ceguera era causada
Pero el hombre dijo: «¡Soy yo!». porque los padres o el
hombre habían pecado).
Sus vecinos le preguntaron: «¿Y cómo ahora puedes ver?».
❯❯¿Cómo sanó Jesús al
ciego? (Puso barro
El hombre les explicó: «Ese hombre que se llama Jesús hizo barro, lo sobre sus ojos y le dijo
frotó sobre mis ojos y me dijo que fuera a lavarme en el estanque de que fuera a lavarse al
Siloé. Cuando fui y me lavé, recibí la vista». estanque de Siloé).
❯❯¿Por qué se enojaron
Los vecinos lo llevaron ante los líderes religiosos. Los líderes estaban los líderes religiosos?
enojados porque el hombre había sido sanado en un día de reposo. (Porque Jesús había
sanado al hombre en un
Por eso, acusaron a Jesús de quebrantar las leyes del día de reposo y
día de reposo).
se preguntaron cómo un pecador podía hacer tal milagro.
❯❯¿Qué les dijo el hombre
a los líderes religiosos
Los líderes religiosos trataron de interrogar a los padres del ciego, acerca de Jesús? (Si Jesús
pero ellos tenían miedo y dijeron que su hijo tenía edad suficiente no hubiera venido de
como para explicar él mismo lo que había sucedido. Dios, no podría hacer
milagros).
Así que los líderes mandaron a buscar nuevamente al hombre que ❯❯¿Qué hicieron los líderes
antes era ciego, y él les dijo: «Si Jesús es pecador o no, yo no puedo religiosos con el hombre?
decirlo. Solo sé que yo era ciego, y ahora veo. Si Jesús no viniera de (Lo expulsaron de la
sinagoga).
Dios, no habría podido abrir mis ojos».
❯❯¿Cómo suplió Jesús las
Los líderes, enojados, expulsaron al hombre de la sinagoga. necesidades del hombre
ciego? (Diferentes
respuestas).
—B A S A D O E N J UA N 9:1-3 4
VÍVELO
Niños
Menores
»»Muestra las tarjetas de los libros del Nuevo Testamento.

❯❯Tarjetas de los libros de »»Explícales a los niños cómo jugar a «Salta la moneda».
la Biblia (CD). Utiliza Coloca la moneda en cualquier lugar de la cartulina.
las tarjetas del Nuevo
Testamento.
Los
ESTUDIA
niños LA
se turnarán BIBLIA
para hacer saltar la moneda con sus dedos.
Cada jugador hará saltar la moneda desde el lugar donde cayó en el
❯❯Marcador turno anterior.
❯❯Cartulina. Dibuja 12 Cada vez que la moneda toque un círculo, el jugador nombrará un
círculos de diferentes libro del Nuevo Testamento cuyo nombre comience con esa letra.
tamaños sobre la PideÉNFASIS ENqueMISIONES
a todos los niños busquen ese libro en sus Biblias.
cartulina. Escribe una
letra en cada círculo: M,
L, J, H, R, C, G, E, F, T,
A, R. Si tienes un grupo
numeroso, prepara más ACTIVIDAD DE INICIO
de un tablero.
❯❯Monedas
»»Invita a los niños a jugar a «Veo veo» con una variante.
»»Deben mirar a su alrededor en el salón y memorizar algo que han visto.
ESTUDIO
Por ejemplo, colores deBÍBLICO PARA
ropa, ubicación EL LÍDER
de las mesas, colores de las
paredes, etc.
»»Luego, indícales que cierren los ojos.
»»Di: «Veo veo… algo de (color, forma)».
»»Los niños, sin abrir los ojos, deberán acertar de qué objeto se trata.
»»DespuésVÍVELO
que alguien haya acertado, todos podrán abrir los ojos.
»»El niño que acertó podrá elegir el siguiente objeto para jugar la próxima
ronda.
»»Comenten entre todos lo difícil que fue jugar este juego con los ojos
cerrados.
»»Cuéntales que, en la historia bíblica de hoy, Jesús ayudó a un hombre
que nunca había podido ver.
ESTUDIA LA BIBLIA
»»Explícales a los niños que, en una ciudad grande, se pueden encontrar
con gente de todo el mundo. Muchas personas se mudan a las ciudades
ACTIVIDAD
para tener DEdeINICIO
más posibilidades trabajo y vivir mejor. Dios las ama a
todas. ¡Una ciudad es un excelente lugar para hablarles de Jesús a
muchas personas diferentes!
»»Explícales que los Rigney son una familia misionera. Esta familia se
mudó a Londres, Inglaterra, para poder llevar el evangelio a personas
ESTUDIO
que han BÍBLICO
ido de otros países PARA EL LÍDER
a vivir allí.
VÍVELO
VÍVELO
Niños
Mayores
»»Utiliza el Cuadro de los libros de la Biblia o los índices de las Biblias de

los niños para presentar o repasar los primeros seis libros del Nuevo ❯❯Cuadro de los libros de la
Testamento (Mateo a Romanos). Biblia (CD)
»»Haz notar
ESTUDIA
que los seisLA
librosBIBLIA
pertenecen a tres divisiones diferentes ❯❯Papel. Opción: En lugar
(Evangelios, Historia, Epístolas de Pablo). de aviones de papel,
»»Distribuye papel para que los niños hagan aviones de papel (o usa aviones de telgopor
entrégales aviones de telgopor). sencillos, comprados.
»»Comenzando desde la marca de cinta de Mateo, los niños apuntarán sus ❯❯1 hoja de cartulina.
aviones al blanco. Todos podrán lanzarlos al mismo tiempo. Coloca la cartulina en
medio del salón para
»»Cuando alguna parte de un avión toque el blanco, su «piloto» deberá usar como blanco.
buscar el libro de Mateo en su Biblia y luego pasar a la cinta de Marcos.
El primer piloto que haya tocado todos los blancos por orden y buscado ❯❯Cinta de enmascarar.
ÉNFASIS
los libros en su Biblia EN MISIONES
será el ganador.
Haz seis marcas con
cinta a cierta distancia
entre sí y del blanco.
Al azar, escribe con
marcador en cada cinta
el nombre de uno de los
ACTIVIDAD DE INICIO primeros seis libros del
Nuevo Testamento.
»»Haz que los niños se sienten alrededor de una mesa. Cúbreles los ojos
o pídeles que los mantengan cerrados.
❯❯Objetos diversos, como
»»ColocaESTUDIO
los objetos queBÍBLICO
trajiste en un PARA
recipienteEL LÍDER
grande. Presenta los bloques encastrables,
siguientes desafíos: monedas de diferentes
Bloques: Construye una torre con cinco bloques del mismo tamaño. tamaños, clips de papel
Monedas: Construye una torre con cinco monedas iguales. ❯❯Recipiente grande
Clips: Haz una cadena de 10 clips.
VÍVELO ❯❯Pañuelos para cubrir los
»»El primer jugador que complete su desafío ganará el juego. ojos (opcional).
»»Comenta que para las personas ciegas las tareas cotidianas son más ❯❯¿Tienes un grupo muy
difíciles. En la historia bíblica de hoy, los niños aprenderán que Jesús numeroso? Forma
hizo que esa dificultad desapareciera para un hombre que era ciego grupos pequeños
desdePRACTICA
su nacimiento. DESTREZAS BÍBLICAS alrededor de diferentes
mesas con diferentes
recipientes de objetos.
ESTUDIA LA BIBLIA
»»Explícales a los niños que, en una ciudad grande, se pueden encontrar
con gente de todo el mundo. Muchas personas se mudan a las ciudades
ACTIVIDAD
para tener DEdeINICIO
más posibilidades trabajo y vivir mejor. Dios las ama a
todas. ¡Una ciudad es un excelente lugar para hablarles de Jesús a
muchas personas diferentes!
»»Explícales que los Rigney son una familia misionera. Esta familia se
mudó a Londres, Inglaterra, para poder llevar el evangelio a personas
ESTUDIO
que han BÍBLICO
ido de otros países PARA EL LÍDER
a vivir allí.
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯❯Ítem 1: Cartel y versículo 1. VERSÍCULO DE LA UNIDAD ••Ayúdalos a comprender lo que

bíblico de la Unidad 1 ••Traza un tablero de ta-te-ti (tres en significa cada objeto en la historia
❯❯Cuadro 3 raya) sobre una pizarra lavable. bíblica: el monigote: el ciego;
❯❯Marcador para pizarra ••Forma dos grupos de niños. los círculos: el barro; el lago: el
❯❯Pizarra lavable ••Escribe una palabra o frase del estanque de Siloé.
versículo de la unidad en cada ••Muestra el Cuadro y formula las
❯❯Papel de color beige, preguntas de repaso.
marrón y azul (una hoja cuadrado del tablero.
de alguno de esos colores ••Haz que los niños reciten el
por niño) versículo al unísono. 4. APLICACIÓN DIARIA
••Invita a un grupo a borrar un ••Explica a los niños que una
cuadrado y decir el versículo. El necesidad es algo que debemos
Opción para el versículo grupo podrá trazar una X o una O tener, mientras que un deseo es
de la unidad:
en el espacio si dice el versículo algo que nos gustaría tener.
Enseña el versículo
semanal, correctamente. ••Pídeles que mencionen algunas
1 Corintios 4:20. ••Alterna los equipos hasta que uno necesidades del ciego y cosas que
de ellos haya marcado tres X o tres no podía hacer porque no podía
O en hilera. ver.
••Conversen sobre cómo Jesús
2. HISTORIA BÍBLICA suplió la necesidad de ver que
••Explícales a los niños que la tenía el hombre.
historia de hoy trata sobre un ••Haz que los niños formen un
hombre que nunca había podido círculo de pie.
ver nada. ••Invita a uno a hacer contacto visual
••Indícales que cierren los ojos y los con un compañero que está en el
mantengan cerrados mientras le círculo.
das una hoja de papel de color a ••Sin dejar de mirarse, los niños
cada uno. cambiarán de lugar dentro del
••Con los ojos cerrados, haz que los círculo.
niños toquen los papeles y te digan ••Dales oportunidad de cambiar de
de qué color son. lugar a todos haciendo contacto
••Explícales que no pueden saber de visual con un compañero.
qué color son los papeles porque ••Recuérdales a los niños que
los colores no se tocan. Jesús suple muchas necesidades
••Abre tu Biblia en Juan 9 y cuenta la diferentes de las personas. La
historia bíblica. necesidad mayor que Él suple es
la de ser rescatados de nuestro
3. REPASO pecado. Solo Jesús puede suplir
••Haz que los niños que tienen esa necesidad y salvarnos.
papeles de un mismo color los ••Oren y den gracias a Dios porque
rasguen para formar las siguientes Jesús tiene el poder para suplir
figuras: beige: un monigote; necesidades. Pide a Dios que
marrón: dos círculos del tamaño de ayude a los niños a obedecer a
un cuarto; azul: un lago circular. Jesús como respuesta a Su amor.
Niños
Mayores
1. HISTORIA BÍBLICA 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD ❯❯Ítem 1: Cartel y versículo

••Distribuye las Páginas de ••Indica a los niños que formen un bíblico de la Unidad 1
Actividades y ayuda a los niños a círculo. ❯❯Cuadro 3
completar «Necesito saber». ••Designa al que comenzará ❯❯Páginas de Actividades
••Comenten la actividad diciendo la primera palabra de ❯❯Marcadores
conversando sobre las Hechos 2:22.
❯❯6 tarjetas de cartulina.
necesidades físicas, emocionales ••Luego, el niño que está a su Escribe una palabra o
y espirituales que tienen las derecha dirá las dos primeras frase por tarjeta: Jesús,
personas. palabras. El tercero dirá las ciego, discípulo, fariseo,
••Comenta que Jesús suplió la tres primeras palabras, y así vecino, papá o mamá.
necesidad física de un hombre que sucesivamente hasta completar el Coloca las tarjetas en
una bolsa.
había nacido ciego. versículo.
••Abre tu Biblia en Juan 9, muestra el ••Cuando los niños dominen la ❯❯Bolsa
Cuadro y cuenta la historia bíblica. actividad, tómales el tiempo y ❯❯Cronómetro o teléfono
Haz una pausa al mencionar el desafíalos a hacerlo cada vez más inteligente
día de reposo y comenta el dato rápido. Si tienes un grupo grande,
al respecto en las Páginas de divídelos en dos grupos y haz que
Opción para el versículo
Actividades. compitan entre sí. de la unidad:
••Concluye la historia y pregunta: Enseña el versículo
«¿Qué crees que le importa más 4. APLICACIÓN DIARIA semanal,
a Jesús: tus necesidades físicas, ••Comenta que Jesús suple las 1 Corintios 4:20.
emocionales o espirituales? ¿Por necesidades de las personas, pero
qué?». muchas veces, en Su sabiduría, no
les otorga lo que ellas quieren.
2. REPASO ••Camina alrededor del círculo de
••Pide un voluntario al que le guste niños y, sin avisar, toca a alguno
actuar. en el hombro. Ese niño deberá
••Haz que tome una tarjeta de la decir: «Deseo» o «Necesidad».
bolsa y represente en mímica a Los compañeros que estén a su
la persona de la historia bíblica derecha y a su izquierda deben
correspondiente. Puede hacer decir algo correspondiente a
esa categoría. El primero que lo Las respuestas a las
gestos o movimientos propios de
actividades están al
la persona. diga será el próximo en caminar final de las Páginas de
••El primer niño que identifique de alrededor del círculo para volver a Actividades.
quién se trata será el próximo empezar.
actor. ••Invita a los niños a completar en
••Continúen hasta que hayan silencio esta oración: «Jesús, te
descubierto las personas de todas doy gracias por darme ______».
las tarjetas. ••Cierra el tiempo de oración dando
gracias a Jesús por Su poder para
suplir necesidades. Pide a Dios
que ayude a los niños a obedecer
a Jesús como respuesta a Su amor.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: RETRATOS A OPCIÓN 2: SEÑALADORES

❯❯Páginas de Actividades CIEGAS PRACTICA DESTREZAS DE GAFAS BÍBLICAS
❯❯Papel (2 hojas por niño) ••Escribe suavemente con lápiz el ••Recuérdales a los niños que Jesús
❯❯Ojitos locos nombre de cada niño en el reverso suplió la necesidad del hombre
autoadhesivos (4 por de un papel. ciego sanándolo y dejándole ver.
niño). Opción: Pide a los ••Entrega una hoja con un juego de ••Entrega una tira de «Anteojos
niños que dibujen ellos
cuatro ojitos locos a cada niño. de sol» a cada niño y prepara los
mismos los ojos en sus ESTUDIA
••Ayuda a cada LA BIBLIAmateriales.
niño a cubrirse los
retratos.
ojos con un pañuelo. ••Invita a cada niño a hacer su
❯❯Pañuelos para cubrir los ••Invítalos a dibujar su propio marcador con forma de lentes de
ojos (1 por niño)
retrato en la hoja con diferentes sol:
❯❯Lápices de colores instrumentos de dibujo. Traza el contorno del molde de
❯❯Marcadores ••Luego, pegarán los ojitos locos a las lentes en dos trozos de papel
❯❯Crayones su retrato. de aluminio.
❯❯Lápices ••Recoge los dibujos antes que los Recorta las lentes y pégalas en
niños se descubran los ojos. los anteojos.
••Invítalos a quitarse los pañuelos y En cada lente, dibuja algo que
tratar de descubrir qué retrato hizo quizá el hombre haya visto por
OPCIÓN 2 cada uno. primera vez cuando Jesús lo
❯❯Ítem 1: Cartel y versículo ••Comenten que Jesús sanó al sanó.
bíblico de la Unidad 1 hombre que no podía ver. Escribe el versículo en el reverso
❯❯Páginas de Actividades ••Pregunta: «¿Qué les respondió de los anteojos.

el hombre a los líderes religiosos Haz un orificio en la parte superior,
❯❯Anteojos de sol (CD). después que Jesús lo sanó?». pasa un trozo de cinta y átalo.
Copia el molde de los
anteojos de sol y las (Defendió a Jesús y dijo: «Si Jesús ••Explícales que todas las personas
lentes correspondientes no fuera de Dios, no habría podido tenemos necesidades. Jesús vino a
en papel grueso (1 tira y 1 abrir mis ojos»). suplir la necesidad más importante
juego de lentes por niño). ••Comenten que el hombre entendió de todas: la necesidad de un
Recorta las lentes. que Jesús tenía el poder de Dios. Salvador.
❯❯Tijeras ••Entrega otra hoja de papel a ••Haz que trabajen entre todos para
❯❯Papel de aluminio cada niño y pídeles que dibujen completar «Mira alrededor» en sus
❯❯Marcadores indelebles nuevamente su autorretrato y Páginas de Actividades.
peguen los ojitos locos, esta vez,
❯❯Pegamento en barra
sin cubrirse los ojos. CONCLUSIÓN
❯❯Perforadora ••Conversa con los niños sobre ••Ora y da gracias a Dios porque
❯❯Trozos de cinta de 6” cuánto más fácil es dibujar cuando Jesús tiene el poder para suplir las
(15 cm) (1 por niño)
se puede ver lo que se dibuja. necesidades de las personas.
••Recuérdales que Jesús tiene poder ••Recuérdales que entreguen la
para suplir las necesidades de las página de Una Conversación a sus
personas. padres.
••Haz que trabajen entre todos para
completar «Mira alrededor» en las
Páginas de Actividades.
Niños
Mayores
OPCIÓN 1: A LA CUBETA OPCIÓN 2: JUEGO DE OPCIÓN 1

••Coloca las cubetas en extremos HEXÁGONOS ❯❯Páginas de Actividades
opuestos del salón. ••Comenta que todos tenemos ❯❯2 cubetas de plástico
••Forma dos equipos y asigna una necesidades, aun aquellos que limpias
cubeta a cada uno. tienen riquezas. ❯❯30 bollitos de papel
••Cada equipo se ubicará junto a ••Prepara el Tablero hexagonal. ❯❯Cronómetro o teléfono
su cubeta y dispersará bollitos de ••Asigna un color (o lado) de las inteligente
papel en el suelo, entre las cubetas. fichas a cada equipo. ❯❯Silbato o similar
••El objetivo del juego es recuperar la ••Explícales que el objetivo es colocar
mayor cantidad posible de bollitos
❯❯Lápices
cuatro fichas en hilera, en sentido
y colocarlos en su cubeta. Esto se horizontal, vertical o diagonal.
puede hacer de dos maneras: ••Utiliza el lado escrito del tablero.
Recogiendo un bollito por vez,
El primer jugador tomará una ficha
corriendo hasta la cubeta del (física, espiritual o emocional) del
propio equipo y dejándola caer.
color de su equipo y la colocará en
No se pueden lanzar a distancia.
cualquier espacio.
Corriendo hasta la cubeta del
equipo contrario y «robando» de a ••El niño deberá nombrar una
uno los bollitos que los jugadores necesidad física, espiritual o OPCIÓN 2
de ese equipo hayan logrado emocional que alguien puede tener. ❯❯Ítem: Tablero hexagonal
reunir en la cubeta para arrojarlos ••Continúen de la misma manera,
en la cubeta de su propio equipo. alternando equipos y jugadores.
••Invita a un jugador de cada equipo Hagan pausas periódicamente
a jugar la primera ronda. para conversar sobre cómo Jesús Nota: Guarda el
Tablero Hexagonal para
••Toma el tiempo y va aumentando puede suplir las necesidades que
utilizarlo nuevamente
el tiempo de 15 a 90 segundos. se van mencionando en el juego. en la sesión 3 de la
Marca el tiempo con el silbato. ••Concluye invitando a los niños a Unidad 2.
••Cuenta los bollitos en cada cubeta. buscar Filipenses 4:19. Recuérdales
El equipo ganará 10 puntos que Jesús se interesa por las
por cada bollito al responder necesidades de cada una de las
correctamente las preguntas: personas que Él creó.
Primera ronda: Una forma
en que Jesús suple nuestras CONCLUSIÓN
necesidades físicas. ••Explica que Jesús satisfizo la
Segunda ronda: Una forma necesidad del hombre ciego al
en que Jesús suple nuestras sanarlo. Desafía a los niños a estar
necesidades emocionales. listos para ayudar a satisfacer las
Tercera ronda: Una forma en necesidades de alguien.
que Jesús suple nuestras ••Ora, agradeciendo a Dios que
necesidades espirituales. Jesús tiene el poder de satisfacer
Cuarta ronda: Cómo Jesús las necesidades de la gente.
puede usarme para suplir las ••Recuérdales que entreguen la
necesidades de otra persona. página de Una Conversación a sus
padres.
VERDAD
BÍBLICA ÉNFASIS EN MISIONES
Jesús tiene poder
para hacer cosas
JESÚS CAMINA
que nadie más
puede hacer.
SOBRE EL AGUA
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
Esta es la historia de dos hombres que caminaron sobre el agua. Uno tuvo
APRENDIZAJE
BÍBLICO éxito, y el otro fracasó. El que fracasó lo hizo por sí mismo. En realidad, la
Jesús hizo milagros por el única razónVÍVELO
por la que pudo permanecer sobre la corriente tanto tiempo fue
poder de Dios. por su fe en Aquel que lo permitió. Solamente Jesús tenía poder para permitir
que Pedro caminara sobre las olas antes de comenzar a hundirse. ¿Por qué
PASAJE BÍBLICO Jesús llegó hasta Sus discípulos caminando sobre el agua? ¿Por qué Pedro
Mateo 14:22-33 quiso salir del barco y caminar hacia Jesús? ¿Por qué se hundió Pedro?
VERSÍCULO DE LA
PRACTICA
Jesús había enviado a losDESTREZAS BÍBLICAS
doce a cruzar el lago en un barco, mientras
UNIDAD Él despedía a la multitud que lo había seguido. Luego quiso ir a la montaña
Jesús nazareno, varón para orar a solas. Cuando regresó fue a encontrarse en el agua con Sus
aprobado por Dios discípulos, entre las 3 y las 6 de la mañana. Los discípulos pensaron que se
entre vosotros con las trataba de un fantasma, pero cuando Jesús se identificó a Sí mismo, Pedro
señales que Dios hizo entre ESTUDIA
quiso ir hacia LApuestos
Él. Con sus ojos BIBLIA en Jesús, Pedro caminó sobre el agua
vosotros por medio de él. para reunirse con Él. Pero al dirigir su atención al viento que lo rodeaba,
Hechos 2:22 comenzó a hundirse. Atemorizado clamó a su Salvador. Inmediatamente
Jesús se acercó a Pedro y lo levantó – ¡el Salvador lo salvó! Jesús abrió los
VERSÍCULO ojos de Pedro ante este fracaso, y reveló su «poca fe». De vuelta en el barco,
SEMANAL
el viento se calmó, y un servicio de adoración fue el resultado final.
Mateo 14:31
¿Dónde te pondrías en esta historia? ¿Te estás aferrando al barco con
los ojos cerrados, o estás mirando alrededor para ver lo que está pasando?
¿Te atreverías a aventurarte y caminar hacia Jesús? ¿Cuánta fe tienes tú en
Cristo?
¿Cómo puedes ayudar a los niños de tu grupo a comprender que no
hay problema en sentirse impotentes para hacer lo que Dios los ha llamado
a hacer, porque Jesús tiene poder para hacer cosas que nadie más puede
hacer? ¿Cómo explicarás las «tormentas» y que Cristo es el Único que puede
rescatarnos de ellas?

HISTORIA BÍBLICA
JESÚS CAMINA SOBRE EL AGUA

TRANSICIÓN/TIEMPO
Jesús acababa DE GRUPO
de alimentar a más de 5000 personas con cinco
panes y dos pescados (Mateo 14:17-21). Cuando terminó ese día tan
ajetreado, Jesús envió a Sus discípulos a que se adelantaran en el
barco, y despidió a la gente. Luego subió a la montaña, solo, para orar.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cuando llegó la noche, Jesús estaba solo, y el barco ya estaba lejos
de la orilla. El viento soplaba con tanta fuerza que hacía grandes
olas, que chocaban contra el barco. Temprano por la mañana, Jesús PREGUNTAS DE REPASO
comenzó a caminar sobre el agua hacia el barco.
TIEMPO DE GRUPO ❯❯¿Qué hizo Jesús después
que los discípulos
Cuando los discípulos vieron que alguien caminaba sobre el agua, subieron al barco?
gritaron, aterrorizados: «¡Es un fantasma!». (Le dijo a la gente que
se fueran a sus casas y
subió a una montaña
HORARIO
Inmediatamente, Jesús lesSUGERIDO
habló: «No tengan miedo, soy Yo».
para orar solo).
Entonces, Pedro dijo: «Señor, si eres Tú, ordena que yo pueda ❯❯¿Qué pensaron los
discípulos cuando vieron
caminar hacia Ti sobre el agua».
a Jesús caminando sobre
el agua? (Que era un
Jesús le dijo: «Ven». fantasma).
❯❯¿Por qué crees que Pedro
Pedro bajó del barco y comenzó a caminar sobre el agua hacia Jesús. quería caminar hasta
Pero cuando sintió el viento, tuvo miedo, y comenzó a hundirse. Jesús sobre el agua?
Entonces, gritó: «¡Señor, sálvame!». (Diferentes respuestas).
❯❯¿Cuándo comenzó
De inmediato, Jesús extendió Su mano y lo tomó. Después le dijo: a hundirse Pedro?
«Tienes muy poca fe. ¿Por qué dudaste?». (Cuando sintió el viento y
tuvo miedo).
Tan pronto como Pedro y Jesús subieron al barco, el viento se detuvo. ❯❯¿Qué sucedió cuando
Los discípulos que estaban en el barco adoraron a Jesús y dijeron: Pedro le pidió ayuda a
Jesús? (Jesús lo tomó de
«Realmente, Tú eres el Hijo de Dios». la mano de inmediato).
—B A S A D O E N M AT E O 14 : 2 2-3 3
❯❯¿Qué sucedió cuando
Jesús y Pedro subieron al
barco? (El viento dejó de
soplar).
VÍVELO
Niños
Menores
❯❯Cuadro de los libros de la »»Forma dos grupos de niños.

Biblia (CD). »»Entrega a cada grupo un conjunto de Tarjetas de los libros de la Biblia
❯❯Tarjetas de los libros de mezcladas, un plato del Antiguo Testamento y un plato del Nuevo
la Biblia (CD) (2 juegos)
ESTUDIA LA BIBLIA
Testamento.
❯❯Marcador »»Explícales que, a tu señal, los niños deberán voltear una tarjeta y
❯❯4 platos desechables. colocarla rápidamente en el plato que corresponda.
Escribe en dos de ellos »»Haz que continúen hasta que un grupo haya ordenado todas las
«Antiguo Testamento» y tarjetas.
en los otros dos, «Nuevo »»Los grupos podrán comprobar si lo hicieron bien consultando con el
Testamento». Cuadro de los libros de la Biblia o el índice de sus Biblias.
»»Invita a cada niño a tomar una tarjeta de cada plato y buscar esos libros
en su Biblia.
»»Si les queda tiempo, mezcla las tarjetas nuevamente para volver a jugar.
❯❯Esponjas de cocina.
Corta las esponjas en
varios trozos de 1 x 1” ACTIVIDAD DE INICIO
(2,5 x 2,5 cm).
❯❯Tijeras »»Indica a cada niño que inserte una esponja en cada extremo de un
❯❯Mondadientes mondadientes y continúen insertando esponjas.
❯❯Recipiente plástico con ESTUDIO
»»Invítalos BÍBLICO
a trabajar entre PARA
todos para usar EL LÍDER
las esponjas y los
agua mondadientes para armar una balsa o un barquito curvo.
❯❯Opción: Página para »»Luego, lo colocarán en el agua para observar si flota.
colorear «Jesús camina »»Cuéntales que, en la historia bíblica de hoy, los discípulos navegaron
sobre el agua» (CD) con su barco por el mar y se alejaron mucho de la orilla.
❯❯Unidad 1 - Misiones:
VÍVELO
Londres (CD). Imprime
el Mapa del Reino
Unido y los Lugares
característicos de
Londres. PRACTICA
ÉNFASIS ENDESTREZAS
MISIONES BÍBLICAS
»»Los misioneros, generalmente, llevan el evangelio a lugares que no
❯❯Unidad 1 - Misiones: son su lugar de nacimiento. Los Rigney son misioneros que viven en
Londres (CD). Imprime ACTIVIDAD
Londres, Inglaterra. DE INICIO
el Mapa del Reino ESTUDIA
»»Muestra LA BIBLIA
el Mapa del Reino Unido y los lugares característicos de
Unido y los Lugares Londres. Pregúntales si reconocen alguno de esos lugares. Explícales
característicos de
que en Londres viven millones de personas que necesitan a Jesús.
Londres.
»»Guíalos a orar por los Rigney, que fueron a Londres a contarles a esas
ESTUDIO
personas BÍBLICO
la buena noticia PARA
de Jesús. Ora ELlosLÍDER
para que que viven en
Londres confíen en Jesús como su Salvador.
VÍVELO
VÍVELO
Niños
Mayores
»»Explícales a los niños que hay herramientas que pueden utilizar quienes ❯❯Concordancias, Biblias
desean encontrar determinadas historias bíblicas, como las de los de estudio o aplicación
para búsqueda bíblica en
milagros de Jesús.
línea
»»Muestra
ESTUDIA
los materialesLA
que BIBLIA
trajiste y cómo se utilizan.
»»Dale a cada niño un trozo de plástico de burbujas. Pídeles que usen ❯❯Tijeras
los materiales que has llevado para encontrar palabras claves como ❯❯Plástico de burbujas.
«milagros», «ciego», «pescado», «alimentó» o «enfermo». Corta un trozo de igual
tamaño para cada niño.
»»Diles que cada vez que encuentren la historia de un milagro en sus
propias Biblias y te muestren dónde se encuentra, podrán hacer explotar
una burbuja del plástico.
ACTIVIDAD DE INICIO
❯❯1 suéter extra grande
de adulto por cada 4-5
»»Forma grupos pequeños, de cuatro o cinco (niños con niños y niñas con niños
niñas). Cada grupo elegirá un «superhéroe» o «superheroína» a quien
❯❯Papel tisú o globos de
ESTUDIO
vestirán BÍBLICO
y decorarán con PARA
los materiales EL LÍDER
provistos. agua inflados con aire
»»Sugiéreles que rellenen las mangas del traje del superhéroe con papel ❯❯Cartulina o papel de
tisú o armen «brazos musculosos» y luego decoren el frente del traje aluminio
con un logo hecho de cartulina o papel de aluminio. Mientras trabajan
❯❯Toallas o sábanas
deberán elegir el nombre de su superhéroe y cuál es su súperpoder.
VÍVELO
»»Concluye tomando una foto del grupo para compartir más tarde.
para usar como capas
(opcional)
»»Comenta que ningún héroe ficticio tiene el poder que realmente tiene ❯❯Cámara fotográfica o
Jesús, porque Él puede hacer cosas que nadie más puede hacer. teléfono inteligente
❯❯Marcadores indelebles
»»Los misioneros, generalmente, llevan el evangelio a lugares que no
son suESTUDIA LA BIBLIA
lugar de nacimiento. Los Rigney son misioneros que viven en ❯❯Unidad 1 - Misiones:
ACTIVIDAD
Londres, Inglaterra. DE INICIO Londres (CD). Imprime
»»Muestra el Mapa del Reino Unido y los lugares característicos de el Mapa del Reino
Londres. Pregúntales si reconocen alguno de esos lugares. Explícales Unido y los Lugares
característicos de
que en Londres viven millones de personas que necesitan a Jesús.
Londres.
»»Guíalos a orar por los Rigney, que fueron a Londres a contarles a esas
ESTUDIO
personas BÍBLICO
la buena noticia PARA
de Jesús. Ora ELlosLÍDER
para que que viven en
Londres confíen en Jesús como su Salvador.
VÍVELO
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯❯Ítem 1: Cartel y versículo 1. HISTORIA BÍBLICA 3. REPASO

bíblico de la Unidad 1 ••Invita a los niños a mencionar ••Mientras los niños sostienen el
❯❯Cuadro 4 palabras que son opuestas. papel, comenta que Jesús caminó
❯❯Páginas de Actividades ••Di una palabra y pídeles que sobre el agua porque Él tiene
❯❯Rollo de papel crepé azul mencionen la opuesta, por poder para hacer cosas que nadie
ejemplo: adentro (afuera), arriba más puede hacer. Pedro caminó
(abajo), sobre (debajo), antes sobre el agua hasta que sintió el
(después), adelante (atrás). viento y tuvo miedo.
••Explícales que, en la historia bíblica ••Haz que los niños muevan el papel
de hoy, Pedro experimentó algo y, de arriba abajo como si fuera el
de inmediato, experimentó todo lo mar movido por los vientos.
contrario. ••Guíalos a recordar qué sucedió
••Invita a los niños a prestar atención cuando Jesús y Pedro subieron al
a estos opuestos mientras abres barco (El viento se detuvo).
tu Biblia en Mateo 14 y cuentas la ••Haz que dejen de mover el papel,
historia bíblica. representando el mar que se
Opción para el versículo calmó.
de la unidad: 2. VERSÍCULO DE LA UNIDAD ••Muestra el Cuadro y formula las
Enseña el versículo
semanal, Mateo 14:31.
••Muestra el Cartel con el Versículo preguntas de repaso.
de la Unidad.
••Invita a los niños a formar dos 4. APLICACIÓN DIARIA
hileras de pie, parados frente a ••Invita a los niños a completar
frente. «Busca las huellas» en sus Páginas
••Entrega a uno de ellos un rollo de de Actividades.
papel crepé. ••Comenten que Jesús hizo milagros
••El niño tomará un extremo del rollo por el poder de Dios.
con una mano y le dará el rollo a ••Forma dos grupos de niños.
un compañero que esté junto a él, ••Los grupos se turnarán para
enfrente o en diagonal. mencionar emociones que
••El niño dirá la primera palabra del podría haber sentido Pedro: feliz,
versículo mientras le entrega el sorprendido, atemorizado.
rollo a un compañero. ••Luego, se turnarán para mencionar
••El segundo niño tomará el papel, cosas que solo Jesús puede hacer.
dirá la segunda palabra y le pasará Pueden ser cosas que vieron en la
el rollo a otro compañero. historia de hoy o en otras historias
••Continúen de la misma forma hasta de la Biblia.
que todos estén sosteniendo una ••Guía a los niños a orar y dar gracias
parte del papel y hayan terminado a Dios por Jesús, y por el poder
de decir el versículo. que Él tiene para hacer milagros
••Menciona que el papel crepé azul hoy.
nos recuerda el agua.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Jesús tiene poder para hacer cosas que nadie más puede hacer.
1. HISTORIA BÍBLICA ••Desafía al grupo a adivinar a quién ❯❯Ítems 1, 10: Cartel y

versículo bíblico de la
••Pide a un voluntario que lea la representó su compañero.
Unidad 1, Definición de
Definición de milagro al grupo. ••Repitan el procedimiento hasta milagro.
••Invita a los niños a recordar que todos hayan participado.
❯❯Cuadro 4
algunos milagros de Jesús que se
❯❯Páginas de Actividades
han mencionado en las semanas 4. APLICACIÓN DIARIA
anteriores. ••Explícales a los niños que Jesús ❯❯Tijeras
••Entrega las figuras de cartulina hacía milagros por el poder de ❯❯2 – 3 hojas de cartulina.
a 5 niños o pequeños grupos. Dios. Caminar sobre el agua es Corta las cartulinas
en formas irregulares
Explícales que los números indican algo que solo Jesús tiene el poder como los paneles de
qué parte de la historia van a para hacer. Pedro pudo caminar las historietas actuales.
ilustrar en forma de historieta. sobre el agua porque Jesús lo Numera los paneles del
••Muestra el Cuadro, abre tu Biblia invitó y le dio la capacidad de 1 al 5.
en Mateo 14:22-33 y cuenta la hacerlo. Cuando Pedro sintió el ❯❯Papel afiche negro
historia. viento, tuvo miedo y comenzó a (opcional)
hundirse. De inmediato, Jesús, el ❯❯Marcador
2. REPASO Salvador, extendió Su mano y salvó
❯❯8 tarjetas de cartulina.
••Aclara con los niños cuánto y qué a Pedro. Escribe una palabra
parte de la historia ilustrará cada ••Comenta que el milagro o frase por tarjeta:
niño o grupo. más grande de Jesús fue Su superhéroe, científico
••Distribuye marcadores y dales resurrección; la prueba de que loco, persona con traje
de protección hazmat,
tiempo para completar los cuadros tiene poder para siempre sobre
policía con megáfono,
de sus historietas. la muerte y el pecado. Solo Jesús bombero, sargento
••Opción: Monta la historieta puede salvar a las personas del militar, entrenador
terminada en un papel afiche negro. pecado. de fútbol americano,
••Pregunta: «¿Qué milagro o milagros ••Utiliza las ideas principales de médico. Coloca las
hay en esta historia? ¿Les sorprende «Comparte el evangelio con los tarjetas en una bolsa o
canasta. Opción: Tarjetas
que los discípulos de Jesús se niños» (pág. 4) para contarles cómo
para representar (CD).
hayan asombrado por lo que Él pueden confiar en Jesús como
hizo? ¿Cómo afectó la fe de Pedro, Salvador. ❯❯Bolsa o canasta
o su falta de fe, lo que sucedió?». ••Invita a que un voluntario
dé gracias a Jesús por Su
3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD impresionante poder. Cierra el Opción para el versículo
••Muestra el Cartel con el Versículo tiempo de oración dando gracias de la unidad:
de la Unidad y recítalo con los a Dios por el poder de Jesús para Enseña el versículo
salvar a las personas del pecado. semanal, Mateo 14:31.
niños.
••Pide un voluntario para tomar
una tarjeta de personajes de la
bolsa y leer en voz alta o recitar
de memoria Hechos 2:22, con
los gestos y tonos de voz de la
persona indicada en la tarjeta.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: EQUILIBRIO OPCIÓN 2: DIBUJA CON

❯❯Barras flotadoras FLOTANTE PRACTICA DESTREZAS AGUA BÍBLICAS
••Explícales a los niños que las ••Forma dos grupos de niños.
barras flotadoras siempre flotan ••Entrégale a cada grupo
sobre el agua. Si tratas de marcadores y seis hojas de papel.
sumergirla, vuelve a saltar fuera del ••Explícales que un jugador de cada
agua y flota. grupo pasará al frente del salón,
••Coloca laESTUDIA LA BIBLIAdonde tú le mostrarás una tarjeta.
barra flotadora en el
suelo. Los jugadores regresarán a sus
••Haz que los niños formen una fila a grupos y dibujarán con marcadores
un extremo de la barra flotadora. el objeto o la persona en el papel.
••Cada niño extenderá los brazos a ••El primer grupo que adivine de qué
los lados y tratará de mantener el o quién se trata, ganará 10 puntos.
equilibrio caminando a lo largo de ••Después de cada respuesta
la barra sin caer. correcta, invita a los niños a
••Otro juego de equilibrio: Un niño comentar qué relación tiene ese
tomará con una mano la barra objeto o persona con la historia
flotadora y la sostendrá a la altura bíblica de hoy.
de su cadera, con su otra mano ••Guíalos a preguntarse qué habrá
OPCIÓN 2
abierta. Desafíalo a balancear la sentido Pedro al salir del barco,
❯❯Marcadores barra sobre la palma de su mano cuando caminó sobre el agua,
❯❯6 tarjetas de cartulina. y luego cambiar rápidamente y cuando sintió el viento, cuando
Escribe una palabra por
balancearla sobre la otra mano. comenzó a hundirse y cuando
tarjeta: Jesús, montaña,
barco, olas, pie, mano. ••Dale oportunidad a cada niño de tomó la mano de Jesús y fue
balancear la barra. salvado.
❯❯12 hojas de papel ••Conversen sobre si les resultó fácil ••Ayúdalos a comprender que Jesús
o difícil caminar sobre la barra o hizo milagros y caminó sobre el
balancearla en sus manos. agua porque Él tiene el poder para
••Ayúdalos a comprender cuán hacer cualquier cosa.
milagroso fue que Jesús pudiera
caminar sobre el agua. CONCLUSIÓN
••Pregunta: «¿Qué hicieron y dijeron ••Repasen cosas que Jesús tiene
los discípulos cuando Jesús poder para hacer y que nadie más
y Pedro subieron al barco?». puede hacer. Haz énfasis en el
(Adoraron a Jesús y dijeron: poder de Jesús para salvar a las
«Realmente Tú eres el Hijo de personas del pecado.
Dios»). ••Oren y alaben a Jesús por Su
••Explícales que el Hijo de Dios milagroso poder.
merece nuestra adoración también. ••Recuérdales que entreguen la
Anímalos a alabar y adorar a Jesús página de Una Conversación a sus
todos los días. padres.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Jesús tiene poder para hacer cosas que nadie más puede hacer.
OPCIÓN 1: PINTA CON OPCIÓN 2: ¡RESPIRA! OPCIÓN 1

CUERDAS ••Haz que los niños trabajen ❯❯Páginas de Actividades
••Entrega un plato desechable, un entre todos para completar ❯❯Lápices
trozo de cuerda y una hoja de «Súperpoderes» en sus Páginas de ❯❯Platos desechables
papel a cada niño. Actividades. (1 por niño)
••Indícales que doblen el papel por ••Invítalos a comentar el propósito ❯❯Tijeras
la mitad, lo apoyen en la mesa y de los milagros de Jesús. (Mostrar
que Él es el Hijo de Dios).
❯❯Cuerda, hilo dental, hilo.
luego pongan un punto de pintura Corta trozos de 24”
de cada color en el plato. ••Comenta que Jesús tiene poder (60 cm), 1 por niño.
••Luego, cada niño tomará un sobre cosas físicas (enfermedad,
❯❯Pintura para
extremo de la cuerda y la pasará naturaleza). También tiene poder manualidades lavable
por la pintura hasta que esté sobre cosas espirituales (perdón de en dos colores
cubierta. pecados, el don de la vida eterna). complementarios
••Para hacer su pintura, el niño abrirá ••Dale a cada niño 2 o 3 tarjetas y ❯❯Papel blanco
lápices para escribir preguntas
el papel doblado, enrollará la ❯❯Marcadores
cuerda sobre el papel y volverá a de repaso sobre los milagros de
Jesús. Cada niño escribirá al menos
❯❯Mantel de plástico
doblar el papel. Luego presionará
preguntas. Recuérdales que deben ❯❯Materiales para limpieza
ligeramente para cerrar el papel
doblado mientras tira suavemente incluir la cita bíblica en la tarjeta.
de la cuerda para quitarla. ••Recoge las tarjetas.
••Al abrir el papel, encontrará una ••Forma 2 equipos, los jugadores
pintura espejada. se turnarán para responder las OPCIÓN 2
••Comenta: «Ustedes no podían preguntas de repaso tomando como ❯❯Páginas de Actividades
ver lo que estaba sucediendo base los pasajes bíblicos indicados. ❯❯Lápices
en la página mientras tiraban de ••Si la respuesta es correcta, coloca ❯❯Concordancias, Biblias
la cuerda, pero el resultado fue la regla y una moneda al borde de estudio o aplicaciones
hermoso. Hoy, Jesús aún hace de la mesa. El jugador que haya para búsqueda bíblica en
respondido soplará tan fuerte línea
milagros. A veces, no entendemos
lo que está sucediendo, pero como pueda. El puntaje que ganará ❯❯Tarjetas de cartulina
el resultado de los milagros de su equipo será el número de ❯❯Monedas pequeñas o
Jesús siempre es portentoso, pulgadas (o cm) que logre impulsar tapas de botellas planas
maravilloso». la moneda sobre la mesa al soplar. ❯❯Regla
••Mientras la pintura se seca, pídeles
a los niños que encuentren, al CONCLUSIÓN
menos, cuatro citas bíblicas ocultas ••Repasen cosas que Jesús tiene
en «Lo que no ves» en sus Páginas poder para hacer. Haz énfasis en
de Actividades y busquen los el poder de Jesús para salvar a las
pasajes en sus Biblias. personas del pecado.
••Cuando la pintura ya esté bastante ••Oren y alaben a Jesús por Su poder.
seca, dales marcadores para que ••Recuérdales que entreguen la
escriban el texto de uno de los página de Una Conversación a sus
versículos sobre su pintura. padres.

Escolares Manual para El Líder

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Escolares Manual para El Líder

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

NIÑOS MENORES/MAYORES

EL IMPRESIONANTE PODER DE JESÚS

MANUAL PARA EL LÍDER

Comenzar manteniendo un propósito en mente es una buena

Ofrecemos el Manual para el Líder de Escolares en

Imagen de la portada © IStock.com

SESIÓN 3: Jesús sana a un ciego de nacimiento.................................................. 26 Impreso en los Estados Unidos de

Unidad 2. LAS MARAVILLOSAS PROMESAS 005075100) se publica trimestralmente por

DE DIOS Plaza, Nashville, TN 37234. © 2019 LifeWay

PALABRA DE DIOS Estudios Bíblicos para la Vida para

Creemos que la Biblia tiene a Dios como

Quiero resumir esta conversación sobre seguridad y protección así: «Prevención es la

Paso 1. Implemente pólizas de seguridad y protección:

Paso 2. Incluya una solicitud para voluntarios y una reunión

Paso 3. Incluya la verificación oficial de antecedentes penales

Encontrarán cursos basados en los recursos de LifeWay como

Los niños y la iglesia: Protejamos a los más pequeños

Por: Trillia Newbell

En mayo, CNN reportó sobre el arresto de más de 70 hombres y mujeres en

La iglesia es un lugar donde la gente se une para vivir en comunidad, orar,

Entonces, ¿cómo podemos nosotros, como iglesia, proteger a los asistentes

• Verificación de antecedentes. – Es importante para los líderes de la

• Procedimientos estándares. – Las iglesias deberían implementar pro-

• Protección honesta. – “Por cuanto todos pecaron, y están destituidos

• Pedir un reporte. – En el caso de que ocurriera un abuso en la iglesia,

LifeWay Niños es un blog que encontrarás artículos escritos para maestros,

Visita: www.lifewayninos.com para ver más articulos y recursos.

Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de

Versículo de la Versículo de la Versículo de la Versículo de la Versículo de la

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

10 Un ida d 1, Sesión 1 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

JESÚS SANA AL HIJO DE UN FUNCIONARIO

Un funcionario real se enteró de que Jesús estaba en Caná. Como su

Jesús le dijo: «Si ustedes no ven señales y prodigios, no creen en mí».

PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS

»»Menciona diferentes situaciones e invita a los niños a acercarse al cartel

enojada en la otra y Ver su película favorita.

Mejorarse justo a tiempo para ir a la fiesta de cumpleaños de su mejor

12 Un ida d 1, Sesión 1 ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

❯❯Ítems 1, 4: Cartel y 1. HISTORIA BÍBLICA «Sigue el camino» en sus Páginas

❯❯Hisopos de algodón por la Salida y se turnen para usar O (P)

••Explícales que, en la historia bíblica C (D)

Caná (señala la Llegada). Q (R)

1. VERSÍCULO DE LA UNIDAD resuelvan «Prueba de casilleros». ❯❯Ítems 1, 10: Cartel y

OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: EL JUEGO DEL OPCIÓN 2: LIBRO DE

OPCIÓN 2 esa categoría. En el tablero, un otra, y abróchalas por la parte

cuadrados de 6 ½” x 9” ••Después de 30 segundos, el grupo doblado con los broches contra el

❯❯Marcadores indelebles pregunta, responderla y contar la adhesiva para unir el libro.

OPCIÓN 1: FOTOS DE LA OPCIÓN 2: JUEGO DE OPCIÓN 1

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

18 Un ida d 1, Sesión 2 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

JESÚS CALMA LA TORMENTA

PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS

❯❯Unidad 1 Misiones: ÉNFASIS EN MISIONES

PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS

❯❯Ítem 1: Cartel y versículo 1. HISTORIA BÍBLICA 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD

2. REPASO 4. APLICACIÓN DIARIA

OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: VOLANDO CON ••Hazles recordar que Jesús y Sus

❯❯Cinta adhesiva de dos esponjas y las colocará dentro la línea llena.

OPCIÓN 1: PREPARADOS naturaleza. (Porque dice que Él OPCIÓN 1

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

Unidad 2. LAS MARAVILLOSAS PROMESAS 005075100) se publica trimestralmente por

enojada en la otra y Ver su película favorita.

Mejorarse justo a tiempo para ir a la fiesta de cumpleaños de su mejor