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Material –PLE21
TEXTO
ARGUMENTATIVO 1
TEXTO 1 (1 – 5)
1. El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de
persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o
tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas. La argumentación, por importante que sea, no suele darse
en estado puro, suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a
mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un
texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los
argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
2. La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los
científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos
de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de aparecer con
frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los
debates, coloquios o mesas redondas.
3. El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados: introducción,
desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusión. La introducción suele partir de una breve
exposición (llamada “introducción o encuadre”) en la que el argumentador intenta captar la
atención del destinatario y despertar en él una actitud favorable. A la introducción le sigue la
tesis, que es la idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea
o por un conjunto de ellas. El desarrollo o cuerpo argumentativo se constituye de pruebas,
inferencias o argumentos, que apoyan la tesis o la refutan. La conclusión es la parte final y
contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y los principales argumentos).
4. Según la situación comunicativa en que la argumentación ocurre se distingue entre una
estructura monologada (en la que la voz de un solo sujeto organiza la totalidad del texto
argumentativo) y una estructura dialogada (en la que el conjunto de la argumentación se
desarrolla a lo largo de réplicas sucesivas). Según el orden de los componentes de la
argumentación hay tanto razonamientos deductivos (o analíticos) que se inician con la tesis y
acaban en la conclusión, como razonamientos inductivos (o sintéticos) que siguen el
procedimiento inverso.
5. Como argumentos se pueden presentar hechos, ejemplos, referencia a autoridades.
Adaptación de: www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/argumentacion.
1. El objetivo o finalidad del texto argumentativo es
I. discusiones matrimoniales.
II. órdenes de superiores.
III. redacción de noticias.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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2. EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Carácter polémico: para que exista argumentación debe haber un campo problemático o
un tema respecto del cual haya diversos puntos de vista. Cuando la posición controversial o
discutible se sostiene para defenderla o refutarla se forma una tesis.
Carácter dialógico: la argumentación se basa en el intercambio de argumentos para
alterar la opinión del receptor a quien debe suponerse como parte de la situación
argumentativa. Esto significa que en este diálogo se suponen las posibles objeciones de
parte del receptor, aunque no las explicite. No obstante lo anterior, el carácter dialógico del
texto argumentativo, también ocurre en el monólogo, es decir, el diálogo interno en el
cual el emisor, por habla o pensamiento, argumenta o delibera sobre la solución que debe
dar a una determinada problemática.
En el texto argumentativo al momento de introducir la tesis (la opinión o punto de vista que
se desea sostener), es habitual utilizar modalizaciones discursivas apreciativas (de opinión).
Son muy comunes las oraciones subordinadas ejemplificativas, comparativas, condicionales,
causales o consecutivas para introducir argumentos a favor o contra una tesis.
Cuando domina el componente lógico racional es habitual el lenguaje neutral, se tienden a
evitar las connotaciones, por tanto hay un lenguaje referencial. El vocabulario, comúnmente
tiende a ser especializado, propio del tema de que se trata, y muchas veces se utilizan
sustantivos abstractos. Cuando domina el componente afectivo retórico es habitual el uso de
figuras (metáforas, hipérboles) o recursos expresivos como repeticiones o analogías.
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2.3. Estructura del texto argumentativo
Ejemplo:
Tesis:
La ley antitabaco prohíbe fumar en espacios públicos cerrados. Considero que es una medida
muy adecuada y más restrictiva para los fumadores.
Base:
1. El tabaco es dañino para la salud.
2. No solo afecta al fumador, sino también a los no fumadores que aspiran el humo.
Garantía:
A menor consumo de tabaco, menos índices de cáncer al pulmón, a la garganta y bucal.
Respaldo:
Estudios médicos nacionales e internacionales informan sobre los altos índices de cáncer y
otras patologías asociadas a los fumadores.
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2.4 Los modos de razonamiento
A los distintos tipos de relaciones que se pueden presentar entre las premisas (o razones) y
la conclusión se les llama modos de razonamiento o tipos de argumentos. Los modos
de razonamiento responden a 5 tipos: Por signos, por causa, por analogía, por
generalización y por autoridad. Al argumentar en alguna de estas cinco formas, el hablante
se apoya en un esquema argumentativo preestablecido: una manera más o menos
convencional de representar la relación entre lo que se afirma como razón o premisa y lo
que se afirma en el punto de vista (presentado en la tesis o en la conclusión). Estos
esquemas pueden presentar errores que los hacen parecer válidos cuando en realidad no lo
son. En este caso se está ante una falacia. Como se verá, algunos de los ejemplos que
siguen, son falaces, pero formalmente “razonables”.
Las razones se presentan en forma de signos (por indicios, señales o síntomas) que
conducen a una conclusión. Se usa en casos en que existe una asociación confiable o
concomitancia entre un fenómeno y su señal, es decir, una alta probabilidad de que ante
una cualidad o señal dada también se dé otro fenómeno asociado.
Las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión o como un medio para
lograrla. Se establece una conexión causal entre dos hechos. Se afirma que las premisas o
razones son la causa de la tesis o conclusión.
Esta conexión es bastante más fuerte que la anterior, pues ya no solo afirma la relación
entre dos elementos, sino que uno es causa del otro. El efecto es la tesis y las causas, los
argumentos que la sostienen.
La analogía resulta muy útil para explicar lo nuevo, pues quien la emplea compara, aspecto
por aspecto, un fenómeno o un objeto desconocido por los receptores con otro que les
resulta familiar, facilitando la comprensión.
A partir de varios casos similares, puedo generalizar una tesis común a todos ellos,
proyectándola a otros casos del mismo tipo. Vale decir, si existen los suficientes y variados
casos particulares necesarios, puedo sustentar de este modo la conclusión.
Este es un razonamiento por aproximación, pues es muy difícil afirmar la certeza de una
información general. Este razonamiento se da también en el ámbito de lo posible.
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e Razonamiento por autoridad
Se puede fundar una tesis citando una autoridad sobre la materia, valiéndonos del prestigio
de un experto, alguien conocido, alguien validado o hasta alguien famoso (un político, un
artista, etc.). Aunque no es una garantía de validez, en algunos casos puede ser legítimo
recurrir a una autoridad reconocida o con reputación sobre el tema (en una argumentación
judicial la palabra o criterio del médico forense, por ejemplo). La autoridad puede ser tanto
una persona como una institución.
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4. EJERCITACIÓN FINAL
TEXTO 2 (1 - 10)
Miedo a la libertad
Política Instagram
La política se ha convertido en la representación del más puro y natural
comportamiento humano
1. Las actuales campañas políticas son como la red social Instagram, una fotografía capturada en
un momento con una aplicación que, además de difundirla, permite la posibilidad de mejorar y
maquillar la realidad. Y mientras, los pueblos no dejan de manifestarse en una gigantesca
primavera, similar a la que se desató hace cinco años en el mundo árabe, propiciando
diversos fenómenos que transformaron el panorama internacional.
2. En medio de todos los cambios que se están gestando, hay un aspecto fundamental: no haber
exigido un castigo para los responsables y las causas de la crisis económica de 2008, cuyas
consecuencias contribuyeron a la pérdida de la moral, poniendo en riesgo los sistemas
políticos. En ese contexto, el proceso electoral en Estados Unidos, en realidad no está
rompiendo ningún esquema o paradigma que no se hubiera fracturado antes. La carrera por la
Casa Blanca lo único que está haciendo es señalar, con la brutalidad de un mercado
emergente, que, por una parte, las campañas tienen un gran contenido emocional. Y por otra,
que estamos mentalmente instalados en el pasado, analizando la política según las encuestas
que, a modo de logaritmo, establecen una tendencia.
3. La política se ha convertido en la representación del más puro y natural comportamiento
humano. Un comportamiento compuesto por el universo de los sentimientos, los sentidos, las
frustraciones, lo que se espera, lo que se pierde y lo que se encuentra. En la ciencia social
moderna, lo importante no es seguir asombrándose por el grado de erosión de los sistemas,
sino conseguir que toda esa fuerza y expresión popular se convierta en un nuevo poder
ciudadano. El fin debe ser perseguir un cambio para generar un bien común y no entregarnos,
una vez más, a la tentación del fracaso colectivo que lleva a buscar al más estridente para
que sea nuestro guía, nuestro líder y finalmente nuestro führer.
4. Los votantes son hoy la cara del enojo social. Sin embargo, al paso que vamos, no lograrán
construir un país o una institución porque sencillamente los mensajes políticos que emiten
sólo quedan plasmados en las redes sociales, donde lo único que importa es la fotografía, el
perfil, el color, la luz y los lugares donde estamos o nos gustaría estar. Y pese al alcance y el
impacto de todo lo que puede ser compartido y difundido en Internet, la construcción de los
ámbitos en los que se desarrolla la convivencia colectiva es, por definición, algo que va más
allá del mundo virtual.
5. Hubo un tiempo en el que la clase política se acostumbró a no pagar por las consecuencias de
sus actos. Hubo un tiempo en el que la división de poderes de Montesquieu era un indicativo
de lo ideal. Y hubo un tiempo en el que era posible avanzar, pese a todas las contradicciones
de nuestro mundo. Hoy todo eso ya no es posible. Hay historias como la del expresidente de
Brasil, Luiz Inácio Lula da Silva, en la que al Lula que tiene algo que ocultar y que tiene miedo
se le incorpora al Gobierno. Pero al Lula que cambió la historia de su país se le conduce a la
puerta de la cárcel. No se trata de un problema de mártires, sino que en el peregrinaje de
aceptar ser líder, presidente y dirigente, en una era en la que el pueblo puede hacerse
escuchar sin necesidad de intermediarios, hay que tener muy claro todo lo que debe
conservarse.
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6. Y lo que hay que conservar no son las libertades personales bajo sospecha, sino la capacidad
moral de seguir una equivocación hasta el final, pagar las consecuencias y reivindicarse. El
resultado de las reformas es que, si alguna vez el proyecto fue fecundo y constructivo, hoy es
un terreno baldío que ha devuelto el poder real a los que siempre lo tuvieron, sólo que en esta
ocasión el circo en el que vivimos ya tiene más víctimas. Y así quien es capaz de dominar todo
ese espectáculo, puede ganar unas primarias e incluso llegar a ser presidente. Sin embargo,
también pone de manifiesto que, a pesar de que los votantes estamos dolidos, enojados e
inconformes, ya no somos una materia predecible a la que se puede engañar.
Diario El País, Antonio Navalón, 20 de marzo 2016
1. CAPTURADA
A) tomada
B) impresa
C) diseñada
D) publicada
E) registrada
2. FIN
A) medio
B) motivo
C) final
D) método
E) objetivo
A) REVOLTOSO, porque el fracaso puede llevar a optar por líderes promotores de desorden.
B) EXAGERADO, porque el fracaso puede llevar a optar por líderes radicales o extremos.
C) RUIDOSO, porque el fracaso puede llevar a optar por líderes que se hacen escuchar.
D) INTRANSIGENTE, porque el fracaso puede llevar a optar por líderes intolerantes.
E) ALTANERO, porque el fracaso puede llevar a optar por líderes soberbios.
A) PROCESO, porque en la sucesión de aceptar diversos cargos hay que saber lo que
permanece.
B) CAMINO, porque en la vía o medio para aceptar cargos hay que saber lo que permanece.
C) EMPEÑO, porque en el afán de aceptar distintos cargos hay que saber lo que permanece.
D) CREENCIA, porque en la convicción de aceptar cargos hay que saber lo que permanece.
E) PROCESIÓN, porque en el traslado solemne al aceptar cargos hay que saber lo que
permanece.
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5. ¿Cuál es una tesis u opinión que se expresa en el párrafo uno?
A) Las campañas difunden y mejoran una fotografía de cómo los pueblos se manifiestan.
B) Las conquistas de los diversos pueblos propiciaron el panorama internacional.
C) Las campañas políticas expresan una imagen artificial que oculta la realidad.
D) Las campañas políticas se transmiten mediante redes sociales como Instagram.
E) Los pueblos se manifiestan del mismo modo desde hace cinco años.
6. En el párrafo cuatro, se afirma que los votantes no serán capaces de construir un país o
institución. ¿Qué argumento(s) sostiene(n) dicho punto de vista?
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
7. ¿Qué sentido tiene en el párrafo tercero la frase “el grado de erosión de los sistemas”?
8. Al principio del párrafo seis el autor expresa sintéticamente que los políticos actualmente
deben conservar
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10. Cuando se afirma que la política se ha convertido en representación pura y natural del
comportamiento humano, se quiere decir que en la política se
TEXTO 3 (11-14)
10 | P á g i n a
13. El mensaje anterior presenta
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
A) aviso publicitario.
B) propaganda.
C) viñeta.
D) caricatura.
E) símbolo.
1. La Unión Europea es imaginable sin el Reino Unido, pero inviable sin Francia. De ahí que en
toda Europa preocupe, y mucho, el perfil de algunos de los candidatos que disputan este
domingo el acceso a la segunda vuelta de las elecciones presidenciales francesas.
2. Tres de los cuatro candidatos que, en empate técnico, encabezan las encuestas cuestionan las
políticas comunitarias. Marine Le Pen propone, además de la institucionalización de la
xenofobia 1, un referéndum para abandonar el club, el conservador François Fillon exige la
devolución de competencias y el ultraizquierdista Jean-Luc Mélenchon pide renegociar los
tratados. Le Pen, que tiene el apoyo de Trump, simpatiza con Putin, a lo que se suman Fillon y
Mélenchon. Ello da una idea de cuáles son hoy las aspiraciones e inquietudes de los
ciudadanos galos que ya en 2005 rechazaron la Constitución Europea.
3. El antieuropeísmo galo es una pésima noticia para el continente y muy negativa para España.
Solo Emmanuel Macron, el independiente centrista, liberal y progresista, que encabeza los
sondeos, defiende abiertamente la UE y lanza un mensaje positivo sobre Francia y la
globalización. Su victoria insuflaría2 de optimismo y confianza en el futuro a Francia y
conformaría la mejor respuesta del Viejo Continente al Brexit y al populismo de Donald Trump
y que germina en casa.
4. El país que iluminó al mundo con la Ilustración y la Revolución es hoy una nación atemorizada
por los ataques terroristas perpetrados por ciudadanos radicalizados por la influencia yihadista
y preocupada por la amenaza a su modelo social debido a la competencia de otras naciones
más dinámicas en un mundo sin fronteras. Frente a todo ello aumentan las corrientes
nacionalistas, xenófobas y populistas que aquejan, también, a otros países europeos. Pero la
victoria de Macron está lejos de estar garantizada.
1
Xenofobia: Fobia a los extranjeros.
2
Insuflar: 2tr. Infundir a alguien algo inmaterial, como un sentimiento o una idea.
11 | P á g i n a
5. Nunca en los últimos sesenta años habían llegado cuatro candidatos tan empatados. Nunca
antes tampoco se habían organizado unas presidenciales bajo estado de excepción y con un
nuevo atentado tres días antes de acudir a las urnas. Tampoco nunca antes se ha vislumbrado
tan claramente la posibilidad de que ninguno de los dos grandes partidos que han
estructurado la política francesa (el socialista y el republicano) sea llamado a gobernar el país.
6. Si los sondeos permiten alguna certidumbre esa es la eliminación del Partido Socialista, ahora
gobernante. Muy descolgado en los sondeos, el candidato Benoït Hamon salido de las
primarias abiertas de su partido en enero podría sufrir la humillación de no alcanzar ni el 10%
de los votos. Es otra característica transfronteriza: la crisis de la socialdemocracia, que sigue
buscando su lugar en las sociedades modernas a las que tanto aportó en el pasado y el auge
de una extrema izquierda que promete imposibles y que comparte propuestas con la extrema
derecha.
7. Europa necesita a la Francia abierta y europeísta que fue, un país dispuesto a avanzar; no a
cerrarse en sí mismo. Y, sobre todo, necesita derrotar al populismo, de izquierda o de
derecha. Estas elecciones son claves para poder abrir el camino de la recuperación del
reformismo sano y del europeísmo convencido.
El País, Francia, clave europea
15. ¿Qué sentido tiene el término INVIABLE en el contexto del primer párrafo del texto leído?
16. ¿Qué sentido tiene el término ENCABEZAN en el contexto del segundo párrafo del texto
leído?
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19. El texto anterior puede corresponder a un(a)
A) artículo de opinión.
B) reportaje.
C) crónica periodística.
D) relato testimonial.
E) reseña.
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22. EXTENUANTE
A) desalentadora
B) inquietante
C) difícil
D) decepcionante
E) extravagante
23. ¿Qué sentido tiene el término PRIMAR en el contexto del primer párrafo del texto leído?
24. MAYÚSCULO
A) inaceptable
B) destacado
C) impactante
D) mayor
E) principal
25. VENTAJOSA
A) oportuna
B) necesaria
C) favorable
D) lucrativa
E) valiosa
A) un texto narrativo.
B) una crónica periodística.
C) un artículo informativo.
D) una denuncia pública.
E) un texto de opinión.
27. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una opinión planteada en el texto anterior?
A) por autoridad.
B) dialéctico.
C) causal.
D) por generalización.
E) analógico.
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