Juegos Cooperativos

Los juegos cooperativos es la suma de todos los logros que un equipo

tienen en común para llegar a un fin, como el logro de cada uno de los integrantes,
ya que el logro y el éxito de un miembro es el éxito y logro de todo el equipo, es
decir; los participantes que lo componen no compiten entre sí, sino que se apoyan
ya sea que ganen o pierdan lo hacen como grupo o equipo.

Estos juegos están promoviendo la participación, la empatía, la

coordinación, la comunicación, la confianza, el compañerismo entre sí.

Los juegos cooperativos suelen ser divertidos, promueven la unión y al

ganar todos se sienten victoriosos, creando un alto nivel de aceptación y unión
entre los integrantes haciendo que compartan ideas, valores y delegando acciones
y responsabilidades, son responsables de los resultados desde que inicia
el juego hasta que termina, la perseverancia es la clave del apoyo de los
miembros del equipo.

En el juego cooperativo se puede llegar a modificar un juego tradicional o

competitivo, para fomentar una colaboración entre los participantes ya que es la
única forma y necesaria para concluirlo; la imaginación, la reflexión y el
razonamiento del grupo se ven comprometidos si la unión y el compañerismo no
se aplican y al llegar al resultado esperado la gratificación es buena.

El secreto es la participación jugando con los demás y no contra los demás,

comunicarse, ser parte del grupo, conocer las capacidades propias y las de los
demás y desarrollar las actitudes, aceptando los retos, las responsabilidades que
tiene cada quien junto con la solución de los conflictos, al confiar en sí mismo y el
apoyo que se den aumentan los valores y la apreciación tanto personal y hacia los
demás, reduciendo el desánimo, la baja autoestima y el miedo al fracaso.

Podemos resumir que los juegos en general se han convertido en una

herramienta importante de la nuevas formas de enseñanzas donde la tolerancia
son unos de los valores más importante de aplicar desde que son pequeños,
construyendo desde una base de cero comportamientos adecuados en la infancia,
el especialista, escritor, psicólogo y profesor de deporte Terry Orlick dice que la
base de sus entrenamientos es que los juegos enseñan la unión de jugar con otros
con ayuda mutua y no contra de otros como una base fundamental
del crecimiento.

Los juegos cooperativos en Educación Física se muestran como una

serie de herramientas muy importantes dentro de esta área. Los juegos
cooperativos en educación física tiene un gran componente educativo, por la
significatividad de su aprendizaje.

Los juegos cooperativos en Educación Física tienen importancia como

herramienta de trabajo o como contenido en sí mismo, con una
potencialidades psicopedagógicas profundamente demostradas (1).

Multitud de investigaciones ponen de manifiesto la importancia de

los juegos cooperativos en Educación Física como desarrollo global de los
niños y niñas; tanto intelectualmente, como perceptivo, coordinativo, social,
comunicativo y cooperativamente o emocionalmente, a través del cultivo del
autoconcepto, el equilibrio y el control psico-afectivo (2).

Concepto de juego cooperativo en Educación Física

El juego estuvo presente a lo largo de la historia, en todos los pueblos y

culturas (juegos de carreras, de azar,…). Sin embargo, no siempre se
practicaron con los mismos fines: lúdico, educativo, mágico.

El primer libro de juegos escrito en Europa es el “Libro de los juegos” de

autores entre los que se encuentra Alfonso X El Sabio. También en el libro
“Don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes, publicada su primera parte
en 1605, aparecen referencias a numerosos juegos.
 El 20 de diciembre de 1959, en la asamblea general de las Naciones
Unidas, se aprueba la Declaración Universal de los Derechos del niño, en el
cual se establece que el niño debe jugar y este será un fin perseguido por la
educación.

En cuanto al concepto del juego, etimológicamente, juego procede de

“jocus” (ligereza, frivolidad) y “ludus” (acto de jugar). El diccionario de la Real
Academia Española lo define como “la acción de jugar, pasatiempo y diversión”.
Sin embargo, es difícil encontrar en una única definición todos los aspectos del
juego. A continuación mencionaremos las siguientes definiciones:

Cagigal: “acción libre, espontánea y placentera, que se desarrolla en una

limitación espacial y temporal, conforme a unas reglas establecidas o
improvisadas y cuyo elemento informativo es la tensión”.

Russel: “es una actividad generadora de placer”.

Rodriguez Herrera: “el juego infantil es una actividad pura, espontánea y

placentera, que contribuye al desarrollo integral de los niños y niñas”.

“El juego es una actividad recreativa natural de incertidumbre, sometida a un

contexto sociocultural”.

Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje del área de Educación Física,

debemos diferenciar el uso del juego como fin en sí mismo al juego como
medio para trabajar el resto de los contenidos.

Juego como fin en sí mismo: tiene como objetivos principales la

diversión, la distracción y el esparcimiento.
Juego como medio: a través de los juegos se alcanzarán los objetivos y
competencias básicas programadas para una determinada unidad
didáctica (por ejemplo la competencia social y ciudadana).
Características de los juegos cooperativos en Educación Física

En cuanto a las características de los juegos cooperativos en Educación Física,

vamos a señalar las siguientes:

 Recreativo: el juego es entretenimiento, pasatiempo.

 Natural: es espontáneo, surge libremente, en un momento
determinado.
 Incertidumbre: es ficticio, con efectos imprevistos y resultados
imprevisibles.
 Contexto sociocultural: el juego está influenciado por el ámbito y
ambiente en que se desarrolla.
 Es una acción libre, ya que nadie está obligado a jugar.
 Se lleva a cabo con unas limitaciones espaciales y temporales.
 Es convencional, ya que hay que respetar unas normas.
 Es un proceso motivante y creador.
 Es incierto: no se conoce el resultado final.
 Es diferente en los niños y en los adultos.

Diferencias entre juegos competitivos y juegos cooperativos en Educación

Física
Propuesta práctica de juegos cooperativos en Educación Física

Juego cooperativo: la lluvia de globos

Objetivo: Cooperación, percepción espacio temporal y agilidad.

Desarrollo: Toda la clase con un globo. Cada uno dándole golpecidos en un

espacio delimitado, a la señal del maestro golpearán con fuerza su globo y a
partir de ahí tendrán que cooperar con el resto de compañeros para que ningún
globo toque el suelo, mediante golpeos sucesivos.

Variante: A la señal del maestro, a parte de los globos que tienen cada uno, el
profesor introducirá dos o tres globos más con el fin de que existan más globos
que alumnos/as.
Juegos cooperativos en Educación Física: La isla se hunde

Objetivo: cooperación, coordinación y equilibrio.

Desarrollo: se dibujan varios círculos, el primero más grande y los sucesivos

más pequeños. Toda la clase se mete en el primer cículo y a ala señal del
profesor tenrán que saltar al siguiente círculo intentando que no quede
compañero fuera agrupándose de forma que ocupen el menor espacio posible.
Esta acción se repetirá hasta que lleguen a un círculo en el que no quepan
todos o cuando alguno de los alumnos pise fuera de la «isla».

Variante: se dibujan muchos círuclos por el suelo del mismo tamaño y los
alumnos van corriendo alrededor de ellos a la señal del profesor se meterán en
un círculo cada uno. El maestro en cada turno irá tachando un cículo, de esta
forma los alumnos tendrán que ingeniárselas para meterse en los círculos
restantes (cada vez menos) mediante distantes posiciones o agrupaciones.

Juego cooperativo: El tren

Objetivo: Cooperación , coordinación, percepción espacial.

Desarrollo: Toda la clase se coloca en fila india agarrados de los hombros del
compañero que tienen delante. Entre medio de cada uno se colocará un balón
de baloncesto que quedará sujeto por la espalda del que está delante y el
pecho del que está detrás. El objetivo es llegar hasta un punto determinado sin
que ningún balón se caiga al suelo. Como regla principal, ninguno de los
alumnos puede tocar el balón con las manos para sujetarlo.

Variantes: Desplazamiento hacia atrás en lugar de realizarlo hacia delante.

Sólo el primero de la fila tendrá los ojos abiertos, guiando al resto de
compañeros.
Juegos cooperativos en Educación Física: Todos Debajo

Objetivo: Cooperación, coordinación, agilidad, percepción espacial y temporal.

Desarrollo: Cada alumno agarra un trozo del paracaídas gigante y empiezan a

girar en un sentido indicado previamente por el profesor. A la señal de éste
tienen que lanzar el paracaídas hacia arriba lo más alto que puedan e
introducirse rápidamente debajo sin que ninguno de los alumnos quede fuera
del mismo.

Variante: En lugar de lanzar el paracaídas, el profesor introduce una pelota en

el centro del paracídas, para que los alumnos la hagan rodar en el sentido que
se indique (3, 4, 5).

Juegos cooperativos en Educación Física: Por el aro

Objetivo: Cooperación , coordinación óculo manual y óculo pédica, agilidad.

Desarrollo: Todos los alumnos forman un gran círculo agarrados de las manos
e intentan en un tdeterminado tiempo qu eun aro pase de un extremo del cículo
al otro. Para ello, tendrán que moverse con agilidad para que el aro pase por
todo su cuerpo y vaya al siguiente compañero. Ningún alumno podrá soltarse
de las manos.

Variante: El maestro introducirá más aros.

Juegos cooperativos en Educación Física: Campo de minas

Objetivo: Cooperación, percepción espacial, coordinación dinámica general.

Desarrollo: Todos los alumnos en hilera agarrados de las manos de forma

intercalada, unos miran hacia delante yotro hacia atrás. En la pista
polideportiva se coloca material variado como aros, picas, pelotas, cuerdas, etc.
El objetivo del juego es que los alumnos lleguen al otro lado de la pista sin
tocar ninguno de los materiales que hay en el suelo, sin soltarse de las manos y
ayudándose los unos a los otros para conseguirlo. Si alguien pisa el material
tendrán que volver al punto inicial.

Variantes: a pata coja los que miran hacia delante. Determinar un tiempo de
llegada (3, 4, 5).

¿Qué pasa en el cerebro de los niños mientras juegan?

Conclusiones sobre juegos cooperativos en Educación Física

La aplicación didáctica de los juegos cooperativos en Educación Física en

nuestras sesiones de educación física es inmensa, ya que el juego es un
excelente recurso metodológico para trabajar los contenidos, de una forma
lúdica y motivante. Además, los juegos cooperativos en Educación
Física contribuirán al desarrollo integral de los niños y niñas en los diferentes
ámbitos: congnitivo (mejorando la inteligencia, la concentración y la
creatividad), afectivo-social (mejora la autonomía y autoestima al mejorar las
relaciones personales con los demás) y psicomotriz (desarrolla las capacidades
físicas básicas, el equilibrio así como aspectos coordinativos).

Los juegos cooperativos en Educación Física son una herramienta muy eficaz
dentro de nuestra práctica educativa, nos ayudarán a mejorar y trabajar
actitudes positivas, fomentando el compañerismo y lo valores de respeto por el
entorno, material y respeto por el compañero, etc.