ANEXO 1 (EDUCACION INICIAL)

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2019 (SIAGIE) INDICADORES DE PROPUESTA DE

LOGROS DIFICULTADES
SEGUIMIENTO MEJORA 2020

Nivel de logro nº % 1. Incremento del número

Logro previsto (A) o porcentaje de
3 AÑOS estudiantes que obtienen
En proceso (B) un logro destacado en las
En inicio (C ) evaluaciones que genera
Nivel de logro nº % la propia IE o Programa.
Logro previsto (A) 2. Reducción del número
MATEMÁTICA 4 AÑOS
En proceso (B) o porcentaje de
En inicio (C ) estudiantes que se ubican
en el nivel de inicio de las
Nivel de logro nº %
evaluaciones que genera
Logro previsto (A) 11 100 la propia IE o Programa.
5 AÑOS
En proceso (B)
3. Incremento del número
En inicio (C ) o porcentaje de
Nivel de logro nº % estudiantes que logran
Logro previsto (A) nivel satisfactorio en
3 AÑOS evaluaciones
En proceso (B)
estandarizadas(nacionales
En inicio (C ) , regionales o locales) en
Nivel de logro nº % que participe la IE o
Logro previsto (A) Programa.
COMUNICACIÓN 4 AÑOS
En proceso (B) 4. Reducción del número
En inicio (C ) o porcentaje de
Nivel de logro nº % estudiantes que se ubican
en el menor nivel de logro
Logro previsto (A) 11 100 en evaluaciones
5 AÑOS
En proceso (B) estandarizadas
En inicio (C ) (nacionales, regionales o
se logro
falta que
de una
locales) los
en buena
niños yinfraestructura
niñas permanescan
que participe construccion
en la Institucion
ende
la la
Institución
Institucion
educativa
y tengan
Educativa
para un
asi logro
los
e implementarse
niños
destacado.
y niñas con
puedan
juegos
desarrollarse
recreativosdurante
para loslaniños
etapaydel
niñas
II ciclo.
tengan una buena educacion.
Nivel de logro nº %
la IE o Programa.
Logro previsto (A)
3 AÑOS
En proceso (B)
En inicio (C )
Nivel de logro nº %
Logro previsto (A)
PERSONAL SOCIAL 4 AÑOS
En proceso (B)
En inicio (C )
Nivel de logro nº %
Logro previsto (A)
5 AÑOS
En proceso (B)
En inicio (C ) 11 100
Nivel de logro nº %
Logro previsto (A)
3 AÑOS
En proceso (B)
En inicio (C )
Nivel de logro nº %
CIENCIA Y Logro previsto (A)
4 AÑOS
TECNOLOGÍA En proceso (B)
 CIENCIA Y
4 AÑOS
TECNOLOGÍA
En inicio (C )
Nivel de logro nº %
Logro previsto (A)
5 AÑOS
En proceso (B)
En inicio (C ) 11 100
 Matrícula
Matrícula Abandono Fallecidos Conclusión
adicional Traslado 2019 ACTIVIDADES PROPUESTA DE
COMP. INDICADOR Edad Datos inicial 2019 2019 2019 2019 EVIDENCIAS INDICADORES LOGROS DIFICULTADES
2019 IMPLEMENTADAS MEJORA 2020
H M T H M T H M T H M T H M T H M T
Buen ambiente escolar y un Fotografias Porcentaje de asistencia de La I.E.I. mantiene el numero Que algunos estudiantes no Todos y todas las estudiantes
ambiente acogedor. estudiantes durante el año de estudiantes matriculados tienen un buen clima familiar tienen derecho a una
escolar. al inicio del año escolar. e inansisten a la I.E.I. educacion y por ende las
C2: ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

Porcentaje de estudiantes puertas de nuestra I.E. estan

matriculados que concluyen abiertas para una buena
0 a 2 años N° est. el año escolar. educacion.

3 años N° est.

REDUCCION DEL NUMERO O %

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE
ABANDONAN SUS ESTUDIOS, EN N° est.
RELACIÓN AL NUMERO DE 4 años
MATRICULADOS AL INICIO DEL %
PERIODO LECTIVO
6 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N° est.
5 años
100% 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
%

N° est.
T

%
 Números de horas Números de horas Porcentaje de horas
efectivas planificadas efectivas cumplidas efectivas cumplidas

PRACTICAS DE ACTIVIDADES PROPUESTA DE

COMPROMISO EVIDENCIAS INDICADORES LOGROS DIFICULTADES
GESTION IMPLEMENTADAS MEJORA 2020
Elaboración, difusión y
seguimiento de la
calendarización y
prevención de eventos Pocentaje de las horas
que afecten su SE CUMPLIO CON LA Registros de asistencia de lectivas mínimas
cumplimiento. CALENDARIZACION los estudiantes de la cumplidas en el año,
PROGRAMADA institución educativa. según la planificación de
las clases, jornadas de
reflexión, día del logro,
vacaciones de medio año,
registrados en el PAT. SE LOGRO CUMPLIR CONLAS DIFICULTADES FUERO
CUMPLIR AL 100% CON LO PROGRAMADO.
Gestión oportuna y sin
condicionamiento de la
matrícula. Porcentaje de actividades
cumplidas, según el PAT.;
así como las posibles
acciones de contingencia
ante la pérdida de las
SE CUMPLIO CON LAS MAAplicativo PAT. horas pedagógicas. SE LOGRO RECUPERAR LNINGUNA TODOS TIENEN DERECHO A UNA EDUCACION PARA UN FUTURO MEJOR.
Seguimiento a la
asistencia y
C3: puntualidad de las y los
CALENDARIZACION estudiantes y del Porcentaje de asistencia
Y GESTION DE LAS personal asegurando el de los docentes y personal
CONDICIONES cumplimiento de las Registro de asistencia de administrativo, verificando
OPERATIVAS. horas efectivas. los estudiantes y docentes el cumplimiento de la
SE CUMPLIO CON LAS HOR
de la IE. jornada laboral respectiva. LOGRAR QUE LOS NIÑOSALGUNOS NIÑOS NO LLEG
INCENTIVAR A LOS PP.FF. A QUE ENVIEN A LA HORA A SUS MENORES HIJOS
Mantenimiento de Porcentaje de
espacios salubres, mantenimiento de
seguros y accesibles espacios salubres .
que garanticen la salud
e integridad física de la
comunidad educativa.

INSPECCION CON EL CENInformes SE LOGRO CUMPLIR CONNINGUNA PLANIFICAR CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Entrega oportuna y
promoción del uso de
Porcentaje de distribucion
materiales y recursos
oportuna de material y
educativos.
SE CUMPLIO CON LA ENTSIGMA recursos educativos. SE LOGRO CON EL USO DALGUNOS MATERIALES NQUE SE IMPLEMENTE CON MUCHO MAS MATERIALES PARA LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL.
Gestión y Porcentaje de aulas con
mantenimiento de la mantenimiento oportuno,
infraestructura, segura y saludable.
equipamiento y
mobiliario
SE IMPLEMENTO CON EL Informes y PAT. SE LOGRO CON EL MANTE
EQUIPAMIENTO QUE SE NE
QUE CON EL MANTENIMIENTO SE PUEDAN GESTIONAR OTRAS EQUIPAMIENTOS.
Número de monitoreos
planificados
PRACTICAS CLAVE DE
COMPROMISO
LA IE
Generación de espacios de
trabajo colegiado y otras
estrategias de
acompañamiento
pedagógico, para
reflexionar, evaluar y tomar
decisiones que fortalezcan
la práctica pedagógica de
los docentes y el
involucramiento de las
familias en función de los
aprendizajes de los
estudiantes.
C4:
ACOMPAÑAMIENTO
Monitoreo de la práctica
Y MONITOREO A pedagógica docente
LOS DOCENTES utilizando las Rúbricas de
PARA LA MEJORA DE Observación de Aula u
LAS PRÁCTICAS otros instrumentos para
PEDAGOGICAS recoger información sobre
ORIENTADAS AL su desempeño, identificar
LOGRO DE fortalezas, necesidades y
APRENDIZAJES realizar estrategias de
PREVISTOS EN EL fortalecimiento.
CNEB
Promoción del
acompañamiento al
estudiante y familias en el
marco de la tutoría y
orientación educativa (TOE)
Análisis periódico del
progreso del aprendizaje de
las y los estudiantes,
identificando alertas e
implementando estrategias
de mejora.
Número de monitoreos
realizados
ACTIVIDADES
EVIDENCIAS INDICADORES
IMPLEMENTADAS
Las reuniones de
interaprendizaje se pueden
5 Fotografias
realizar entre docentes de la I.E.
y anivel de la red educativa.
Porcentaje de reuniones de
Fotografias, ficha de
3 interaprendizaje programadas en
observacion, etc.
el PAT que han sido ejecutadas.
Porcentaje de visitas,
monitoreos y acompañamiento
3 Ficha de registro de matricula.
programados y fueron
ejecutadas.
Porcentaje de horas lectivas
3 cuaderno de campo
cumplidas por nivel.
Porcentaje de monitores
realizados
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2020
La I.E. realiza al 100% todas las
actividades planificadas
Falta de espacios de juegos Implementarnos con algunos
(sesiones de aprendizaje,
para los estudiantes. juegos recreativos.
jornadas de reflexion, entre
otros) para el año escolar.
La direccion realiza al 100% el
acompañamiento y monitoreo a Que el MINEDU organice
Falta de capacitacion.
la docente de acuerdo con la capacitaciones.
planificacion del año escolar.
La direccion realiza al 100% el
acompañamiento y monitoreo a Que la ugel implemente
Implementacion del (TOE)
la docente de acuerdo con la capacitaciones.
planificacion del año escolar.
La I.E. realiza al 100% todas las
actividades planificadas
Falta de implementacion de Buscar mas estrategias para el
(sesiones de aprendizaje,
estrategias con capacitaciones. aprendizaje de los estudiantes.
jornadas de reflexion, entre
otros) para el año escolar.
 INFORME DE LAS ACCIONES DE TOE Y CONVIVENCIA ESCOLAR
DEL DOCENTE TUTOR Y/O COORDINADOR DE TUTORÍA AL DIRECTOR/UGEL/DREP (*)

PRÁCTICAS DE PORCENTAJE PROMEDIO MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A LAS

VARIABLES NÚMERO EVIDENCIAS CON LAS QUE CUENTA LA I.E. LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020
GESTION DE PARTICIPACIÓN DIFICULTADES

NÚMERO DE
JORNADAS/REUNIONES
100% fotografias
CON MUNICIPIOS
ESCOLARES
2

NÚMERO DE
ESPACIOS DE JORNADAS/REUNIONES acta de reuniones con firmas
PARTICIPACIÓN CON CONEI
DEMOCRATICA Y
3 100%
ORGANIZACIÓN DE NÚMERO DE
LA IE. JORNADAS/REUNIONES A
asistencia de docentes
NIVEL DE DOCENTES Y
TUTORES. 10 100%

NÚMERO DE
JORNADAS/REUNIONES A
NIVEL DE acta de reuniones con firmas
PPFF/APAFA/COMITES DE
AULA
5 100% La I.E.I. realiza todas las actividades planificadas (sesiones de aprendizaje, jornadas de
inasistencia
reflexion, de
entre
algun
otros)
miembro para asi realizar
que la
enreunion.
la siguiente reunion que
a realizarse
las reuniones
haga un
queaporte
se programaran
constructivo.
sean mas interactivas y se sigan cumpliendo en su totalidad de horas.

PRÁCTICAS DE MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A LAS

ACCIONES PARA LA PRACTICA DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EVIDENCIAS CON LAS QUE CUENTA LA I.E. LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020
GESTION DIFICULTADES

LOGRAR EN LOS NIÑOS LOS VALORES PARA UNA CONVIVENCIA FALTA DE PRACTICA EN LA CASA REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA PARA INCENTIVAR A LOS PADRES DE FAMILIA A QUE LO
normas de convivencia concensuadas incluidas en el reglamento interno publicadas en ARMONIOSA. QUE ELLOS EN CASA PUEDAN ENSEÑAR LOS PONGAN EN PRACTICAS ESTAS NORMAS
fotografias que evidencia que estan pegadas las normas de convivencia. VALORES ATRAVEZ DE SUS ACTOS.
algun espacio visible del aula.

NORMAS DE
CONVIVENCIA
ARTICULADAS, programaciones de sesiones de aprendizaje con normas de convivencia. sesiones de aprendizaje
CONCERTADAS Y
DIFUNDIDAS

recordar la normas de convivencia con los estudiantes cada mañana.

fotografias.

PRÁCTICAS DE MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A LAS

VARIABLES ACCIONES DE PREVENCION EVIDENCIAS CON LAS QUE CUENTA LA I.E. LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020
GESTION DIFICULTADES

A NIVEL DE ESTUDIANTES FOTOGRAFIAS

ORIENTACIONES CON MIEMBROS DE LA PNP.
ACCIONES DE
PREVENCION DE LA
A NIVEL DE PERSONAL DE LA FOTOGRAFIAS
VIOLENCIA
IE CAPACITACIONES

A NIVEL DE FAMILIAS FOTOGRAFIAS

ESCUELA DE PADRES LOGRAR QUE LOS PADRES PRESTEN MAS ATENCION A SUS MENORES
PADRES QUE
HIJOS
NO ASISTEN A ESTAS
A PESAR
IMPORTANTES
QUE SE ACTIVIDADES
LES HACE
PLANIFICAR
LA INVITACION
MAS ACTIVIDADES
DIAS ANTES Y
CON
ASI LOS
NO TENGA
PADRES
DIFICULTAD.
DE FAMILIA. PARA ASI PREVENIR LA VIOLENCIA CONTRA NIÑOS Y NIÑAS

PRÁCTICAS DE PORCENTAJE PROMEDIO DE MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A LAS

VARIABLES NUMERO DE CASOS EVIDENCIAS CON LAS QUE CUENTA LA I.E. LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020
GESTION GESTION DIFICULTADES

REPORTE 0 0% NINGUNA
ATENCION DE
SITUACIONES DE ACCION 0 0% NINGUNA
VIOLENCIA
CONTRA NIÑAS, DERIVACION 0 0% NINGUNA
NIÑOS Y
ADOLESCENTES SEGUIMIENTO 0 0% NINGUNA

CIERRE 0 0% NINGUNA NINGUNA NNGUNA NINGUNA NINGUNA

PRÁCTICAS DE NUMERO DE ALIANZAS INSTITUCIONES CON LAS MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A LAS
ESTABLECIDAS QUE FUERON ESTABLECIDAS EVIDENCIAS DE LAS ALIANZAS LOGROS DIFICULTADES DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020
GESTION

RED DE PROTECCION
PARA LA
PREVENCION Y
ATENCION DE LA
VIOLENCIA
ESCOLAR.

2 POLICIA NACIONAL DEL REGISTRO DE LIBROS DE INCIDENCIAS, FOTOGRAFIAS. EL EQUIPO DIRECTIVO REALIZA ACCIONES PARA LA PR
INANCISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIAQUE PUEDAN ASITIR POR QUE SO IMPLEMENTAR MAS INSTITUCIONES ESTABLECIDAS PARA ASI PREVENIR LA V
(*) Compromiso 5 de Gestion Escolar.
I PREVENIR LA VIOLENCIA.