Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
PRÁCTICA 7
EQUIPOS DE LABORATORIO CLÍNICO Y
ESPECTROFOTÓMETROS
Profesor: Bachilleres
Ing. Víctor García Suárez Enmanuel C.I: 26.690.896
Sequera Miyelis C.I: 26.891.411
Cordova Henmar C.I: 26.677.982
Contreras Liliana C.I: 26.982.697
1
Foto-colorímetro de Klett
Espectrofotómetro Espectronic 20
2
que se realizará la medición, se denomina espectrofotómetro ya que el
mismo tiene la capacidad de seleccionar una amplia cantidad de
longitudes de onda en el espectro electromagnético, pudiendo emitir luz
cercana a la infraroja y ultravioleta gracias a la descomposición del
prisma, y no es como en el caso del fotocolorímetro que sólo permite
medir con longitudes de onda del color determinado del filtro individual
seleccionado.
Espectrofotómetro Policromador
Macrocentrifuga y Microcentrifuga
3
El funcionamiento eficaz de estas dos centrifugas no llegó a
evaluarse, por este motivo es recomendable su revisión y mantenimiento
preventivo. En cuanto a su estudio se determino que ambas trabajan con
el mismo principio de operación solo que sus motores y la constitución
del mecanismo del rotor es diferente en cada uno, en el caso de la
macrocentrifuga, sus revoluciones por minuto (RPM) son variables y por
tanto tiene un potenciómetro que controla este valor y luego la perilla del
temporizador, en el caso de la Microcentrífuga sólo tiene una velocidad
posible, la cual puede ser de 10.000, 12.000 o 15.000 RPM, en el caso
de que el motor deje de girar se debe hacer un seguimiento de las
conexiones a partir de la toma de alimentación, verificar el suice de
seguridad de la puerta, luego las conexiones de los potenciómetro y por
último la condición de las escobillas con el colector, su mantenimiento
consiste en la lubricación de los rodamientos de los rotores y en general
las junturas mecánicas en el sistema interno del motor.
Balanza Electrónica
4
CONCLUSIÓN
5
estudiando a un nivel cuantitativo o cialitativo de carácter funcional, con
lo cual no se establecieron parámetros del control de calidad o de los
valores de funcionamiento permitido para un nivel de seguridad cofiable
hacia los operadores y pasientes, por lo que se recomienda al guía o
profesor capacitado encargado la elaboración de un diseño de protocolo
de inspección con parámetros cuantitativos y cualitativos funcionales
para un mejor experiencia práctica y aprendizaje para el estudiante, ya
que incluso al existir, por ejemplo un equipo de espectrofotometría
espectronic 20 funcional, no se tomaron las medidas de tiempo
necesarias para ponerlo en funcionamiento y que se observara el
proceso de calibración y medición en una experiencia real, de igual
modo, no se sabe para qué se recomienda, porque parece que el
profesor nunca lee las conclusiones, debido a que nunca se toman en
cuenta las recomendaciones y conclusiones que los estudiantes con
tanto esfuerzo piensan en las cosas con las cuales podrían mejorar las
prácticas y la experiencia académica como electromédicos.