José: es un niño distraído y le gusta conversar con sus compañeros, requiere de la ayuda del docente

para culminar sus actividades, su letra es clara y legible, COLOCAR INDICADORES resuelve
operaciones de adición y sustracción simple con ayuda, le gusta realizar actividades deportivas, y
recreativas.

Se sugiere practicar la lectura así como operaciones de adición y sustracción en casa.

Adriel Jeremías: Se expresa con claridad, su tono de voz es adecuado, respeta turno para participar
y presta atención a la explicación del docente Su caligrafía clara y legible, su lectura es silábica, narra
hechos significativos (eventos familiares- paseos- fiestas...) siguiendo un orden lógicos o secuencia
lógica. Sigue instrucciones orales para realizar sus actividades. Se muestra seguro, resuelve
operaciones de adición y sustracción, complejas con poca ayuda, puedes escribir los números
naturales hasta 3 cifras y ubicarlos en el cartel de valores hasta el lugar de la centena,

es un joven reflexivo, responsable, feliz, honesto, sincero, solidario, buen compañero. Participa
de manera dirigida. Muestra un estado de ánimo variable. Su interés depende del esfuerzo que le
exige la actividad y de sus gustos personales. debe tener mayor constancia en el cumplimiento de
las actividades encomendadas. Es poco crítico, analítico, reflexivo y creativo. Aplica de manera
dirigida y muy sencilla términos y elementos vinculados al lenguaje oral, escrito y matemático al
expresarse en diversos contextos. De manera sencilla utiliza las operaciones de adición,
sustracción, multiplicación y división. Aplica de manera respetuosa métodos y técnicas de la
ciencia, para la solución de problemas socio-ambientales, reforzando su autoestima e identidad

Yamil: es un niño que le gusta conversar y jugar con sus compañeros, es un niño colaborador,
entusiasta y solidario con sus compañeros y docentes. Toma decisiones por si mismo, muestra
aprecio por lo que hace, asume con responsabilidad sus trabajos. Evaluación Descriptiva
Globalizada: Se expresa con claridad se expresa con claridad, presta atención a la explicación de la
docente aunque en ocasiones se distrae con facilidad, su caligrafía es clara y legible, su lectura es
silábica, resuelve operaciones de adición y sustracción complejas con poca ayuda, puede escribir los
números naturales hasta 3 cifras y ubicarlos en el lugar de la centena reconoce colores primarios,
logra mezclar colores para obtener colores secundarios, le gusta participar en actividades
deportivas, recreativas y culturales.

Se sugiere practicar operaciones de adición y sustracción en casa.

Karildys es una niña cariñosa algunas particpa en clase aunque necesita delf estimulo de la
docentes para integrarse al grupo de trabajo con sus compañeros tiene un sentido de pertenencia
de sus cosas, le gusta jugar y con mcuha frecuencia solicita permisos para estar fuera del aula de
clase timido y aislado del grupo de compañeros.

Su lectura es poco fluida, requiere de la practica con frecuencia, necesita mejorar la escritura.
Escribe palabras de uso cotidiano, Resuelve ejercicios de suma y resta sencillos de solo dos cifras,
Reconoce cantidades de dos cifras.es una niña muy cariñosa, tranquila, le gusta conversar con sus
compañeros y compañeras de aula, en ocasiones se distrae con tranquilidad, requiere de la ayuda y
orientación del docente para realizar sus actividades, su caligrafía es clara y legible, puede resolver
operaciones simples de adición y sustracción con ayuda. Le gusta participar en actividades
deportivas.

Se sugiere practicar la lectura así como operaciones de adición y sustracción en casa.

Jhonder: es un niño que le gusta conversar y jugar con sus compañeros, en ocasiones se distrae con
facilidad, lo que le impide culminar todas sus actividades, Logra leer frases y oraciones con fluidez,
su caligrafía es clara y legible, puede resolver adiciones y sustracciones simples, requiere de poca
ayuda para resolver operaciones complejas, puede escribir los números naturales hasta el lugar de
la centena, le gusta participar en actividades deportivas.

Se recomienda practicar en casa operaciones de adicción y sustracción complejas.

Mariamariasanchez76@gmail.com

23913688

Gabriela es una niña cariñosa, Participa en conversaciones grupales, en ocasiones se distrae con
facilidad, ponen en práctica algunas de las normas de convivencia del aula, aplica normas de
cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es
adecuad. Logra leer frases y oraciones con fluidez, su caligrafía legible, Puede escribir números
hasta el 200, resuelve operaciones de adición y sustracción complejas con ayuda, reconoce colores
primario, logra mezclar colores para obtener colores secundarios, le gusta participar en actividades
deportivas, y culturales.

Reynielis: es una niña tímida, tranquila, ponen en práctica algunas de las normas de convivencia
del aula, participa poco en conversaciones grupales, se distrae con frecuencia y facilidad, lo que
ocasiona que no culmines sus actividades, requiere de ayuda y orientación para realizar las
actividades asignadas por la docente del aula, su caligrafía es clara, reconoce vocales y algunas
consonantes, logar escribir los números naturales hasta el 20, resuelve adiciones y sustracciones
simples, reconoce colores primarios

Ender es un niño, cariñoso, un poco inquieto, le gusta conversar, jugar con sus compañeros dentro
y fuera del aula, en ocasiones ponen en práctica algunas de las normas de convivencia, participa en
conversaciones grupales, su tono de voz es adecuado, puede leer palabras cortas, su caligrafía
legible, Logra separar palabras en silabas, resuelve operaciones de adicción y sustracción compleja,
puede escribir los números naturales hasta el 500, reconoce colores primarios, además logra
mezclar colores para obtener colores secundarios, le gusta participar en actividades deportivas.

Wuilliannys: es una niña cariñosa le gusta conversar y jugar con sus compañeros de clase, ponen en
práctica algunas de las normas de convivencia, en ocasiones se distrae con facilidad, requiere de
ayuda y orientación para realizar las actividades, reconoce vocales y consonantes, su caligrafía es
legible, puede escribir los números naturales hasta 100 y más con ayuda, resuelve operaciones de
adicción y sustracción simples, reconoce colores primarios, le gusta participar en actividades
deportivas.

Wilfre: es un niño tímido, participa poco en conversaciones grupales, sin embargo le gusta jugar con
algunos de sus compañeros, se distrae con facilidad, requiere de ayuda y motivación para realizar
las actividades, reconoce vocales y algunas de las consonantes, resuelve operaciones de adición y
sustracción simple con ayuda, reconoce números naturales hasta el 10, le gusta participaren
actividades deportivas.

Eduar es un niño un poco inquieto, le gusta participar en conversaciones grupales, aplica normas
de cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es
adecuado, puede leer palabras cortas, logra separar en silabas de forma adecuada, su caligrafía es
clara y legible, resuelve operaciones de adicción y sustracción complejas con ayuda, puede escribir
los números naturales hasta el 00, reconoce colores primarios, logra mezclar colores para obtener
colores secundarios, le gusta participar en actividades deportivas.

Idalmi: es una niña cariñosa, le gusta conversar y jugar con sus compañeros de clase, ponen en
práctica algunas de las normas de convivencia y cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos
días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es adecuado, en ocasiones se distrae con facilidad,
requiere de ayuda y orientación para realizar las actividades, reconoce vocales y consonantes,
puede escribir los números naturales hasta el 100, resuelve operaciones de adición, y sustracción
simples, reconoce colores primarios, le gusta participar en actividades deportivas.

Ruby: es una niña cariñosa, tranquila, le gusta participar en conversaciones grupales, ponen en
práctica algunas de las normas de convivencia, aplica normas de cortesía (por favor, gracias,
permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es adecuado, puede leer palabras
cortas, logra separar en silabas de forma adecuada, su caligrafía es clara y legible, resuelve
operaciones de adicción y sustracción simples, escribe números naturales hasta el 100 y más con
poca ayuda, reconoce colores primarios, logra mezclar colores para obtener colores secundarios.

Kenyerbert: Es un niño participativo, se comporta bien en clases aunque es muy conversador,

necesita de la estimulación del docente, ya que a veces es lento para culminar con las actividades,
sin embargo, muestra actitud de interés por mejorar. es un niño poco tranquilo, le gusta conversar
con sus compañeros de clase, en ocasiones es distraído, requiere de la motivación ayuda del
docente para realizar sus actividades, su caligrafía es legible, reconoce vocales y algunas
consonantes, resuelve operaciones de adición y sustracción simple con ayuda, reconoce los número
del 1 al 10, le gusta realizar actividades deportivas, y recreativas.

Vismary: es una niña tranquila, le gusta participar en clase y culminar con sus actividades aunque
algunas veces la culmina con la ayuda de sus compañeros y docente. Se expresa con
claridad,INDICADORES su tono de voz es adecuado, puede leer palabras cortas, logra separar en
silabas de forma adecuada, su caligrafía es clara y legible, resuelve operaciones de adicción y
sustracción complejas, puede escribir los números naturales hasta el 500, reconoce colores
primarios, logra mezclar colores para obtener colores secundarios, le gusta participar en actividades
deportivas, recreativas.

Asley es una niña un poco inquieta, le gusta participar en conversaciones grupales, aplica normas
de cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es
adecuado, Logra leer frases y oraciones con fluidez, separar en silabas de forma adecuada, su
caligrafía es clara y legible, resuelve operaciones de adicción y sustracción complejas, puede escribir
los números naturales hasta el 300, reconoce colores primarios, logra mezclar colores para obtener
colores secundarios, le gusta participar en actividades deportivas, recreativas.

Sandra: es una niña cariñosa, tranquila, le gusta participar en conversaciones grupales, aplica
normas de cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de
voz es adecuado, Logra leer frases y oraciones con fluidez, separa en silabas de forma adecuada,
su caligrafía es clara y legible, resuelve operaciones de adicción y sustracción simples, escribe
números naturales hasta el 500 y más con poca ayuda, reconoce colores primarios, logra mezclar
colores para obtener colores secundarios, le gusta participar en actividades deportivas, recreativas.

Heilin: es una niña cariñosa, le gusta participar en conversaciones grupales, aplica normas de
cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es
adecuado, leer frases y oraciones con fluidez, separa en silabas de forma adecuada, su caligrafía
es clara y legible, resuelve operaciones de adicción y sustracción simples, escribe números naturales
hasta el 500 y más con poca ayuda, reconoce colores primarios, logra mezclar colores para obtener
colores secundarios, le gusta participar en actividades deportivas, recreativas y culturales.

Maglio: es un niño, cariñoso, le gusta conversar, jugar con sus compañeros dentro y fuera del aula,
en ocasiones ponen en práctica algunas de las normas de convivencia, participa en conversaciones
grupales, lee frases y oraciones con fluidez, sin embargo se le dificultad pronunciar correctamente
palabras, su caligrafía clara y legible, Logra separar palabras en silabas, resuelve operaciones de
adicción y sustracción compleja, puede escribir los números naturales hasta el 500, reconoce colores
primarios, además logra mezclar colores para obtener colores secundarios, le gusta participar en
actividades deportivas.

Jesús: es un niño un poco inquieto, le gusta participar en conversaciones grupales, en ocasiones

aplica normas de cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...). Se expresa con claridad, su
tono de voz es adecuado, puede leer palabras cortas, logra separar en silabas, su caligrafía es clara
y legible, resuelve operaciones de adicción y sustracción complejas con poca ayuda, puede escribir
los números naturales hasta el 500, reconoce colores primarios, logra mezclar colores para obtener
colores secundarios, le gusta participar en actividades deportivas, y recreativas.

Rafael: es un niño, cariñoso, tranquilo le gusta conversar, jugar con sus compañeros dentro y fuera
del aula, en ocasiones ponen en práctica algunas de las normas de convivencia, participa en
conversaciones grupales ,muestra interés en realizar todas sus actividades, logra leer palabras
cortas, su caligrafía clara y legible, Logra separar palabras en silabas, resuelve operaciones de
adicción y sustracción compleja, puede escribir los números naturales hasta el 300 y más, reconoce
colores primarios, además logra mezclar colores para obtener colores secundarios, le gusta
participar en actividades deportivas.

Estefanía: es una niña cariñosa, le gusta participar en conversaciones grupales, aplica normas de
cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es
adecuado, su lectura es casi fluida, su caligrafía es clara y legible, separa en silabas de forma
adecuada, resuelve operaciones de adicción y sustracción complejas, con poca ayuda, escribe
números naturales hasta el 500 y más, reconoce colores primarios, logra mezclar colores para
obtener colores secundarios, le gusta participar en actividades deportivas, recreativas y culturales.

Es comunicativo amistoso con sus compañeros y docentes. Muestra aprecio por lo que realiza.
Asume con responsabilidad sus trabajos. Disfruta el trabajar y jugar en grupos.

Danielys: posee una escritura legible, sin embargo, muchas veces no comprende lo que escribe.
Sigue instrucciones al participar en diversas actividades, es dinámica y muy colaboradora escucha
con atención las lecturas, aunque muchas veces presenta dificultad para completar análisis. es
una niña cariñosa le gusta conversar y jugar con sus compañeros de clase, ponen en práctica algunas
de las normas de convivencia, en ocasiones se distrae con facilidad, requiere de ayuda y orientación
para realizar las actividades, su lectura es silábica, su caligrafía es legible, puede escribir los números
naturales hasta 100 y más con ayuda, resuelve operaciones de adicción y sustracción simples,
reconoce colores primarios, le gusta participar en actividades deportivas, recreativas y culturales.

Mariangel: es una niña tranquila, le gusta conversar y jugar con algunos de sus compañeros de
clase, ponen en práctica algunas de las normas de convivencia, su lectura es silábica, su caligrafía es
clara y legible, puede escribir los números naturales hasta 300 y más, resuelve operaciones de
adicción y sustracción complejas, reconoce colores primarios, logra mezclar colores para obtener
colores secundarios, le gusta participar en actividades deportivas, recreativas y culturales.

Aranza: es una niña comunicativa, cariñosa, le gusta compartir con sus compañeros, habla con
mucha claridad y coherencia y veces muestra poco interés por las actividades asignadas en clase
aunque asimila y aprende de manera rápida las actividades planteadas. INDICADORES los objetivos
plantea ponen en práctica algunas de las normas de convivencia, aplica normas de cortesía (por
favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es adecuado, su
lectura es casi fluida, su caligrafía es clara y legible, separa en silabas de forma adecuada, resuelve
operaciones de adicción y sustracción complejas, escribe números naturales hasta el 300 y más,
reconoce colores primarios, logra mezclar colores para obtener colores secundarios, le gusta
participar en actividades deportivas y recreativas.

Gary: Es un niño que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una escritura
bastante legible, diferencia el papel del hablante y el oyente, identifica palabras, sigue instrucciones
al participar en diversas actividades, escucha con atención y entusiasmo las lecturas y realiza el
análisis correspondiente. es un niño tranquilo y cariñoso, ponen en práctica las normas de
convivencia, aplica normas de cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con
claridad, su tono de voz es adecuado, reconoce vocales y algunas consonantes, su caligrafía es clara
y legible, separa en silabas de forma adecuada, resuelve operaciones de adicción y sustracción
complejas, escribe números naturales hasta el 500 y más, reconoce colores primarios, logra mezclar
colores para obtener colores secundarios, le gusta participar en actividades deportivas y recreativas.

Andrés: es un niño poco tranquilo, tímido, le gusta conversar con sus compañeros de clase, en
ocasiones es distraído, requiere de la motivación ayuda del docente para realizar sus actividades,
su caligrafía es poco legible, reconoce vocales, resuelve operaciones de adición y sustracción simple
de una cifra con ayuda, reconoce los número del 1 al 10, le gusta realizar actividades deportivas, y
recreativas.

Andrius: es un niño tranquilo, participa poco en clases, requiere de la motivación ayuda del docente
para realizar sus actividades, su caligrafía es clara y legible, reconoce vocales y algunas
consonantes, resuelve operaciones de adición y sustracción simple de una cifra con ayuda, reconoce
los número del 1 al 20, le gusta realizar actividades deportivas, y recreativas.

Ángel: es un niño tranquilo cariñoso, le gusta conversar con sus compañeros de clase, en ocasiones
se distrae con facilidad, ponen en práctica las normas de convivencia, aplica normas de cortesía
(por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es adecuado,
puede leer palabras y oraciones corta, su caligrafía es clara y legible, separa en silabas de forma
adecuada, resuelve operaciones de adicción y sustracción complejas con poca ayuda, escribe
números naturales hasta el 300 y más, reconoce colores primarios, logra mezclar colores para
obtener colores secundarios, le gusta participar en actividades deportivas y recreativas.

Deimarys: es una niña cariñosa y tranquila, le gusta conversar con sus compañeros de clase, en
ocasiones se distrae con facilidad, ponen en práctica las normas de convivencia, aplica normas de
cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es
adecuado, reconoce vocales y algunas consonantes, su caligrafía es clara y legible, resuelve
operaciones de adicción y sustracción simple con poca ayuda, escribe números naturales hasta el
30 y más, reconoce colores primarios, le gusta participar en actividades deportivas y recreativas.

Darlimar: es una niña cariñosa y tranquila, le gusta conversar con sus compañeros de clase, en
ocasiones se distrae con facilidad, ponen en práctica las normas de convivencia, aplica normas de
cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es
adecuado, reconoce vocales y algunas consonantes, su caligrafía es clara y legible, resuelve
operaciones de adicción y sustracción simple con poca ayuda, escribe números naturales hasta el
30 y más, reconoce colores primarios, le gusta participar en actividades deportivas y recreativas.

Daniela: es una niña cariñosa y tranquila, le gusta conversar con sus compañeros de clase, en
ocasiones se distrae con facilidad, ponen en práctica las normas de convivencia, aplica normas de
cortesía (por favor, gracias, permiso, buenos días...).Se expresa con claridad, su tono de voz es
adecuado, lee frases y oraciones con fluidez, su caligrafía es clara y legible, resuelve operaciones
de adicción y sustracción complejas con poca ayuda, escribe números naturales hasta el 300 y más,
reconoce colores primarios, logra mezclar colores para obtener colores secundarios, le gusta
participar en actividades deportivas, recreativas y culturales.