ENSAYO

MORAL Y ÉTICA EMPRESARIAL

Fabio De La Hoz Camargo

Dalme Vargas Ospino

Mayra Moreno Díaz

Octubre 2018

Universidad Libre – Seccional Barranquilla

Barranquilla, Colombia

Epístemología
 TITULO

La importancia de la Moral y Ética profesional en la formación Universitaria

PREGUNTA PROBLEMA

Qué tan efectivas son las enseñanzas acerca del Moral y Ética Profesional en las

Universidades y como se puede evitar que un futuro profesional durante su vida laboral mantenga

sus principios por encima de todo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En la actualidad, la sociedad a escala nacional atraviesa por una crisis de valores, en

particulares morales y valores éticos. Evidencia de ellos lo vemos a diario por los medios de

comunicación social; televisión, radio e impresos como revistas y periódicos; casi ninguna

sociedad queda exenta de esta problemática. Las instituciones educativas no se escapan.

La solución que más consenso ha merecido es la que hace referencia a la de dirigir la

educación sobre presupuestos morales y éticos, es decir fomentar las tesis de la educación en

valores, educación moral y educación para la vida.

En el caso particular de la investigación, los intentos para establecer una ética profesional han

sido y son tan abundantes como escasos los resultados perdurables, pues aún está en el ensayo.

Sin embargo existe un amplio movimiento que se ha preocupado por crear códigos deontológicos

por los docentes, pero la satisfacción del cliente es mínima. Caso particular la educación

colombiana en el que la creación de códigos éticos en las escuelas y universidades brilla por su

ausencia.
 El objetivo de esta investigación es establecer una relación entre: saberes profesionales, vida,

ética y moral; identificado tanto las posibles causas del vacío ético que atraviesa la sociedad

colombiana.

El cómo enfrentar los grandes desafíos para construir una nueva sociedad que pueda afrontar y

superar este vacío ético y las secuelas de la violencia política y que erradique la cultura del

narcotráfico y recate la credibilidad profesional e institucional.

La ética como base de la estructura humana que orienta las normas morales conduce mediante

los valores aprendidos a la reflexión permanente del comportamiento que debe hacer y ser parte

del docente en su práctica pedagógica, ya que permite la formación en valores reflejado un estilo

de vida ética, modelo a seguir por los estudiantes.

Igualmente se revisó el papel de las universidades desde su compromiso social de formar

personas con alto sentido humano. Demandante de ciudadanos éticamente responsables y

comprometidos en el desarrollo y crecimiento de la dignidad humana.

La universidad libre – seccional Barranquilla es momento de empezar a manejar un modelo

pedagógico tiene como referente la epistemología genética con su investigación focalizada en el

desarrollo humano. Bruner con la construcción modelos mentales sobre la base de datos; Ausbel

con la creación de estructuras de conocimiento en la relación sustantiva entre la nueva

información y las ideas previas de los estudiantes.

 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Contribuir en la organización de un conjunto de criterios para la evaluación del desarrollo

pedagógico del personal docente de Universidad Libre – seccional Barranquilla, a fin de

promover programas de desarrollo profesional, personal y de evaluación que garanticen mejoras

en la institución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Determinar implicaciones pedagógicas que se generan cuando el docente alcanza y mantiene

un desarrollo adecuado.

• Contribuir con el desarrollo teórico y práctico de la concepción ética y moral en la

evaluación.

• Fomentar la cultura de la educación en valores.

• Promover en nuestro contexto la cultura de la evaluación institucional y de personal docente

y administrativo.

• Contribuir en la elaboración de una tabla o escala de valores que oriente el comportamiento

moral y ético de los docentes y alumnos.

• Construir un sistema de criterios con el que se pueda evaluar el desarrollo moral y ético.

CATEGORIAS

Ética – Moral
 DELIMITACIÓN (RANGO DE ALCANCE):

Vamos a delimitar nuestra investigación solo al proceso de aprendizaje acerca la Moral y Ética

Profesional en el sector Universitario

PLANTEAMIENTO (MASO, MESO MICRO)

MASO: Colombia

En Colombia existe un Código de Ética, según el Ministerio de Trabajo que define el concepto

de Ética que deben tener los trabajadores, parte de que son un conjunto de normas y costumbres

que regular ciertas relaciones Humanas, la relación consigo mismo, con el otro (las demás

personas) y con lo otro (las cosas y el ambiente)

“La Ética, proyecta al ser Humano hacia una finalidad, le hace autodeterminarse, dándole a su

vida sentido y calidad”

Otra concepto que da es:

“La ética es el primer valor del trabajo y el ejemplo empieza por casa”.

Los planteamientos éticos, principios y valores, llevan un proceso de comprensión y de

sensibilidad en el cual incentivan la generación de comportamientos apropiados entre todos los

servidores públicos, trabajadores y colaboradores de las instituciones. Ya que estos regulan el

actuar individual.
 Orientación estratégica del Ministerio

Este Código es necesario que sea apropiado y aplicado por parte de la mayoría de los

servidores públicos y colaboradores que actúen en el nombre del Ministerio, en cualquier lugar ya

sea dentro o fuera del territorio colombiano.

Según el código de Ética del Ministerio se dirige a todo individuo que contribuye en las

decisiones y acciones de las instituciones, para el desarrollo de sus tareas cotidianas, sin

distinción de la forma de vinculación y sin ninguna discriminación

Objetivos del Código de Ética

Tiene como objetivo principal incentivar ciertos comportamientos en los servidores públicos y

colaboradores, a través de orientaciones éticas que impongan las formas de las relaciones internas

y externas de las personas, basadas en los valores y principios que fundamente el buen

compromiso social de la misión del Ministerio.

Principios Éticos

En lo nacional, siguiente ciertos lineamientos “Los Principios Éticos son las normas internas y

creencias básicas sobre las formas correctas de como debemos relacionarnos con otros y con el

mundo, desde las cuales se rige un sistema de valores al cual la persona o los grupos se

adscriben”

Para el Ministerio del Trabajo, los principios éticos primordiales para fortalecer las

instituciones y determinan los comportamientos de todos sus servidores públicos y contratistas,

como también los proveedores y la relación con los clientes externos son:

• La protección de los derechos humanos es deber de la función pública.

 • El interés general debe primar sobre el interés particular.

• El mejoramiento de las condiciones de vida de todos los trabajadores(as) del país.

• El servicio a los ciudadanos con excelencia, promoviendo su participación en la toma de

decisiones públicas que los afecten.

• La rendición de cuentas a la sociedad sobre la gestión y resultados del manejo de los

recursos públicos.

• El mejoramiento y crecimiento personal del talento humano de la Entidad.

Pero si esto es importante para el buen desarrollo de la sociedad, ¿por qué no fortalecerlo en el

lugar donde se preparan los futuros profesionales del País? Hemos visto que la corrupción es un

mal que nos perjudica cada vez mas y que, directa o indirectamente, nos afecta a todos los

Colombianos. Enseñar a pensar críticamente, para saber diferencias las consecuencias,

oportunidades, pros y contras de cualquier decisión en el ámbito laboral primero hay que tener

presente el pensamiento crítico, eso es lo que hace que una persona, a pesar de tener una situación

difícil en cualquier momento de su vida, tenga el poder de tomar la decisión mas adecuada a

cualquier situación y mantener su ética y principios por encima de todo

Con respecto a Código de Ética el Ministerio del Trabajo tiene la responsabilidad de cumplir

con la labor de realizar actividades para la divulgación y aplicación del código, como:

• Coordinar, desarrollar e implementar las estrategias requeridas para la promoción y difusión

de los principios y valores éticos.

• Apoyar las actividades necesarias para la actualización del código de ética, cuando así se
 Sin embargo, a pesar de todos estas actividades que hace el gobierno se siguen presentando

casos desconcertantes de corrupción, alguno de estos casos son:

Caso: El Guavio. Costo: $ 15.000 millones de pesos. La única persona capturada fue Fabio

Puyo Vasco por el multimillonario desfalco al Estado en la construcción de la central

hidroeléctrica en Cundinamarca. Aunque fue detenido en Estados Unidos y España, nunca fue

extraditado ni pagó un día de cárcel. Vive en España desde los años 90.

Caso: Foncolpuertos Costo: $ 2,5 billones de pesos. Luis Hernando Rodríguez fue gerente

liquidador de Puertos de Colombia. A través de Foncolpuertos, y con la complicidad de jueces, se

pagaron millonarias pensiones de manera irregular. Fueron condenadas 825 personas. Rodríguez,

que está en libertad condicional desde 2009, es pensionado del Congreso, pues es viudo de la

senadora asesinada Martha Catalina Daniels.

Caso: Interbolsa Costo: $ 300.000 millones. Tomás Jaramillo y Juan Carlos Ortiz montaron

un entramado que estafó a inversionistas de Interbolsa y Premium. En el 2016 aceptaron el delito

y en marzo pasado fueron condenados a 5 años y 9 meses de detención domiciliaria. En 2018, se

le negó la libertad a Juan Carlos Ortiz Zárate, cerebro del descalabro.

Caso: Saludcoop. Costo: $ 1,4 billones. Carlos Palacino, expresidente de Saludcoop, es

investigado por los millonarios recobros que esta EPS le hacía al Estado y que sirvieron para

pagar abultadas bonificaciones, finca raíz, viajes e inversiones en el extranjero. Palacino fue

capturado en marzo de 2018 y la Fiscalía mantiene en firme el llamado a juicio por el delito de

peculado por apropiación a favor de terceros. De ser culpable, podría pagar una pena de más de

17 años de cárcel.
 Escándalo: Odebrecht. Cantidad: pagó US$ 32,5 en sobornos a funcionarios y contratistas en

Colombia. La firma brasileña pagó millonarias coimas en Colombia y otros 11 países para

quedarse con grandes proyectos de infraestructura. En el país ya han sido condenadas 5 personas,

otras 74 personas están siendo procesadas.

MESO: Universidades de Colombia

Colombia avanza hacia avanzó hacia el postconflicto pero para eso requirió de instituciones

públicas y privadas con una buena base ética y conscientes de la gran responsabilidad social en su

quehacer profesional. Las Universidades Colombinas forman a dichas personas e investigan para

poder mejorar los procesos que beneficien a nuestra sociedad.

Esta responsabilidad social universitaria en el ámbito de investigación y desarrollo, es también

identificada como un elemento importante para las instituciones de educación superior, tanto que

desde el punto de vista como una organización, así es como se debe de forman ciudadanos

implicados con la sociedad y de investigar en pro de un buen desarrollo científico y tecnológico

que contribuya considerablemente a una evolución sostenible.

Las personas que impulsen la responsabilidad social, deben tener ética profesional, objeto muy

sentible para quienes desarrollan funciones en un área de la educación superior, de donde brota el

conocimiento y se validan los profesionales para desempeñar un buen cargo con responsabilidad

en nuestra sociedad. La ética profesional debe ser clave para la construcción de principios que

guíen a empresarios, contadores, administradores, políticos, gestores sociales, investigadores,

entre otros.
 MICRO: Universidad Libre

Dentro del mundo empresarial nos enfrentamos a una serie de situaciones en las que debemos

tomar una decisión, no solo una decisión buena sino una muy rápida.

En nuestra sociedad estamos tentados a tomar algunas veces el lado fácil o el lado que nos

genere un beneficio por haber tomado esa decisión, esto a llevado a que en nuestro país los casos

en los que grandes empresarios o industriales con fortunas, sean avaros y cometan delitos por

querer demasiado.

La frase “Todos tenemos un precio” está presente en la sociedad y vino para quedarse, cada

vez nos vemos mas sujetos a este problema que sería imposible imaginar vivir en una sociedad

sin corrupción, lavado de dinero, narcotráfico, robos, politiquería y clientelismo por parte de

políticos o empresarios.

Pero… ¿hay alguna forma de salir de esta situación? ¿Qué pasaría si nos enseñaran a pensar

críticamente? ¿Podríamos tomar mejores decisiones pensando críticamente?

Hay que tener en cuenta que todas las personas tienen sus principios, para una persona recibir

dinero por algún trabajo dudoso sería algo inimaginable, podría negarse y hasta denunciar a la

otra persona… Pero para otras hacer un trabajo dudoso o ilegal a cambio por una buena suma de

dinero sería algo normal o “aceptable”, ya sea por tener una situación económica precaria o por

simple avaricia como dice la famosa frase: El fin justifica los medios.

Si hablamos de moral, estamos refiriéndonos al conjunto de normas de comportamiento que

usualmente son aceptadas por una sociedad, razón por la cual, encontramos una estrecha relación

entre la moral y la ley, porque hacemos mención a lo que es correcto o no hacer.

 Si hablamos de ética, en cambio, hablamos de una reflexión sobre las moralidades dispares en

las sociedades, los puntos de vista. Es por esto, que la ética consta de tener una actitud crítica

sobre la moral y también sobre las leyes.

Por esto, en la Universidad deberían platicarnos aun mas sobre el pensamiento crítico, ya que

en nuestra carrera se consolida la ética que vamos a tener en el ámbito laboral

Pensamiento crítico: definiendo el concepto

El pensamiento crítico es la capacidad manifestada por el ser humano para analizar y evaluar

la información existente respecto a un tema o determinado, intentando esclarecer la veracidad de

dicha información y alcanzar una idea justificada al respecto ignorando posibles sesgos externos.

Aplicamos el pensamiento crítico para intentar discernir la realidad de lo que nos dicen y

percibimos a partir del análisis de los razonamientos empleados para explicarla. De una forma

análoga a lo que proponía Descartes, se trata de dudar de las informaciones, dogmas y axiomas

absolutos que nos rodean hasta que nosotros mismos podemos darles veracidad o por lo contrario

ignorarlas. Con ello, se busca tener una idea justificada de la realidad y no aceptar ciegamente lo

que otros nos digan.

Este tipo de pensamiento, vinculado con el escepticismo, ayuda al ser humano a crear su

propia identidad, apareciendo a lo largo del desarrollo y siendo especialmente visible en la

adolescencia y a partir de ella. No se trata de llevar la contraria al mundo, sino de ser capaces de

elaborar nuestro propio punto de vista en base a la comprobación y contrastación de datos. Lo

que se pretende con el pensamiento crítico es eliminar falacias y sesgos que comprometen la

objetividad de los datos investigados.

 El pensamiento crítico está muy relacionado con otras capacidades tales como la creatividad,

la lógica o la intuición, permitiéndonos elaborar nuevas estrategias y formas de ver y percibir las

cosas. Tener buena capacidad de pensamiento crítico nos ayuda a evitar el conformismo y a

avanzar como seres humanos, evitando que existe un único modo de ver el mundo.

¿Qué habilidades implica tener pensamiento crítico?

Capacidad de reflexión

Para ser capaz de tener una mentalidad crítica es necesario ser capaz de reflexionar sobre las

cosas en términos abstractos. Es decir, ser capaz de asociar la información que nos llega con su

significado a un nivel tanto superficial como profundo, así como las implicaciones que dicha

información tiene con respecto al resto de la realidad.

Flexibilidad

El pensamiento crítico implica la capacidad de dudar de que lo que percibimos o creemos

percibir sea cierto, aceptando la posibilidad de que existan otras alternativas diferentes de la o las

propuestas. Así, es necesaria cierta flexibilidad mental que nos permita visualizar que otras

perspectivas diferentes de la habitual pueden ser objetivas y producir los resultados buscados.

Motivación y curiosidad

Para dudar de algo es de gran utilidad que aquello de lo que dudamos nos sea significativo.

Podemos ser críticos con algo que no nos importe, pero la presencia de una motivación alta y de

curiosidad respecto al tema o a los argumentos dados implica que se intentará buscar una

solución veraz y justificable.

 ¿Cuáles son los métodos para potenciar el pensamiento crítico?

Intenta mantener una mente abierta

Todos tenemos nuestras opiniones sobre lo que nos rodea. Sin embargo, para pensar de forma

crítica es necesario tener en cuenta que la nuestra o la explicación que la sociedad ofrece puede

no ser la única ni la más certera. Es más complicado de lo que parece, pero debemos permitir en

nuestra mente la aceptación de otras posturas por muy diferentes que sean de la propia.

Intenta entrenar la empatía

Ser capaz de ponerse en el lugar de otros facilita entender cómo han llegado a las conclusiones

a las que han llegado. Alguna actividad que puede facilitar la empatía es la realización de role-

playings, el teatro, o la expresión y comunicación de las emociones y pensamientos a los demás.

Analiza textos y vídeos

El análisis de diferentes materiales puede ayudar a mejorar la capacidad de pensamiento

crítico. Resulta especialmente importante observar los posibles objetivos o los motivos que puede

tener una persona para crear dicho material. Puede empezarse por material sencillo y claramente

basado en elementos subjetivos, como las columnas de opinión o elementos publicitarios.

Posteriormente podemos avanzar incorporando material más técnico y aparentemente objetivo.

Cuestiona estereotipos

La sociedad genera de forma constante estereotipos respecto a una gran cantidad de temas.

Intenta escoger uno de ellos y buscar información que lo ponga en cuestión para ver hasta qué

punto sirve para explicar la realidad.

 Aprende a separar la información de lo que esta te provoque

Las emociones nos ayudan a dar un significado interno a lo que nos sucede y vivimos. Sin

embargo, en muchos casos provocan que nos comportemos o pensemos de determinada manera

únicamente en base a dichas sensaciones. Esto nos puede llevar a considerar lo que algo nos hace

sentir como la única verdad.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Nuestro tipo de investigación es el método inductivo ya que este suele basarse en la

observación y la experimentación de hechos y en las acciones concretas para así poder llegar a

una resolución o conclusión general sobre estos; es decir en este proceso se comienza por los

datos y finaliza llegan a una teoría, por lo tanto se puede decir que asciende de lo particular a lo

general.