MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE UCAYALI
UGEL CORONEL PORTILLO
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

I.E.I. Nº 608

INTEGRANTES:

 MADELIN NACIÓN VERDE

 MARITZA PEZO MANANITA
 FIORELLA ROSA DOZA ORBE
 ROCÍO VILLEGAS RUIZ
 LIZ KARINA PINEDO LANCHI
 CLERIS PEZO SOLSOL

PERÚ

2019 – 2024

I.E.I Nº 608
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“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

INDICE

I.E.I. Nº 608

Presentación
Introducción

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Datos de la I.E.
1.2. Reseña Histórica
1.3. Entorno General
1.4. Entorno Especifico

II. IDENTIDAD
2.1. Misión
2.2. Visión
2.3. Valores

III. DIAGNOSTICO FODA

3.1. Evaluación Diagnostica
3.2. Caracterización de la Problemática
3.3. Análisis FODA de la metodología y currículo del proceso de enseñanza
– aprendizaje
3.4. Análisis FODA de la capacidad de infraestructura y
equipamiento
3.5. Conclusión
3.6. Identificación de problemas
3.7. Área recursos

IV. OBJETIVOS ESTRATEGICOS

4.1. Objetivos de la capacidad humana
4.2. Objetivos de la capacidad de metodología y currículo
4.3. Objetivos de la capacidad de infraestructura y equipamiento
4.4. Estrategias
4.5. Proyectos estratégicos y de innovación

V. PROPUESTA PEDAGOGICA
5.1. Lineamientos de la política educativa

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5.2. Lineamientos curriculares
5.3. Lineamientos de evaluación y tutoría
5.4. Perfiles de los actores educativos
5.5. Principios educativos
5.6. Procesos pedagógicos y enfoques de evaluación
5.7. Diseño curricular
5.8. Implementación curricular
5.9. Enfoque de evaluación
5.10. Principios pedagógicos
5.11. Selección de los problemas por componentes (Diagnostico)
5.12. El árbol de los problemas de la propuesta pedagógica
5.13. El árbol de objetivos
5.14. Construcción del marco lógico de la propuesta pedagógica
5.15. La pedagogía en la sociedad de información

VI. PROPUESTA DE GESTIÓN

6.1. Lineamientos y estrategias sobre principios de organización
6.2. Organigrama institucional
6.3. Principios de gestión
6.4. Estilo de gestión
Clima institucional
6.5. Monitoreo y supervisión
6.6. Organización de la I.E.
6.7. Procesos de gestión
6.8. Selección de problemas por componentes (Diagnostico)
6.9. Árbol de problemas de las propuestas de gestión
6.10. Árbol de objetivos de la propuesta de gestión
6.11. Construcción del marco lógico de la propuesta de gestión

VII. VIABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD

7.1. Factores que posibilitan la ejecución del P.E.I
7.2. Metas institucionales
7.3. Metas de atención
7.4. Metas de ocupación
7.5. Presupuesto
7.6. Plan de evaluación
7.7. Recursos

VIII. PROYECTOS
8.1. Proyectos estratégicos
8.2. Proyectos de innovación

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INTRODUCCIÓN
.

El Proyecto Educativo Institucional de la I.E.I. Nº 608 DE MIRAFLORES”, es

el documento singular y propio que caracteriza la institucionalidad,
agrupando las aspiraciones y prioridades de la Educación, que se imparte
con miras al crecimiento con inclusión social en concordancia con las
políticas prioritarias 2019 -2024.
Es a través del presente proyecto que se enrumbará una educación de
calidad con atención integral hacia nuestros niños y niñas 3 – 4 - 5 años
que venimos atendiendo, con un crecimiento cualitativo y cuantitativo y de
permanente proyección a mejorar nuestra atención basado en la afectividad,
espiritualidad y desarrollo cognitivo e integral.

El presente trabajo consta de:

I. Información General
II. Identidad
III. Diagnóstico
IV. Objetivos Estratégicos
V. Propuesta Pedagógica
VI. Propuesta de Gestión
VII. Viabilidad y Sostenibilidad.
VIII. Proyectos

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Autoevaluación – diagnostico

Dimensión Dimensión Dimencion Dimensiopn de

pedagógica curricular organizativa administrtativa participación social
 Necesidad de  Necesidad de  Vía de acceso . poco interés de los
padres de familia
diversificar el DCN la principal al jardín
del MED en función participación accidentado.
a los intereses y responsable y  Insuficiente
realidad socio comprometida atención a
cultural de los de los PP.FF. necesidades por
niños y niñas con en acciones parte la APAFA y
enfoque que

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intercultural y favorezcan el Dirección de la I.E.
ambiental. aprendizaje de “Miraflores”.
o Practica de una sus hijos  Fondos
evaluación del  Necesidad de Económicos
aprendizaje contar con administrativos
centrada en el documentos centralizados en
aspecto Cognitivo y de Gestión Dirección de la I.E.
actitudinal. P.E.I., R.I. y
“Miraflores”.
o Poca participación medios que
 Fondos
en equipo para el permitan su
Económicos de
trabajo de elaboración
APAFA
planificación,  Clima
centralizados en el
ejecución de institucional
Consejo Directivo
procesos desmejorado
de la I.E.
enseñanza en un 60 % en
“Miraflores” que
aprendizaje. relación con el
no cuenta con
Necesidad de nivel Primario
representante del
impulsar el uso de las  Necesidad de
nivel inicial.
TIC en el desarrollo retomar la
 No cuenta con
del proceso de E.A. autonomía
Ambientes propio
Administrativa
para realizar
y de Gestión.
actividades
deportivas,
culturales y
recreativas.
 No contamos con
Servicios Higiénicos

Mision

Vision

Compromiso del director

Compromiso de los docentes

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Objetivos, estrategias y metas

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