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Appréciations des bulletins - Répertoire

Attention/ Oral /
Comportement Travail Soin Efforts / Progrès
Investissement Participation
 élève volontaire  Elève très investi  X a progressé durant... X participe  Elève appliqué, soigné  Les efforts ont payé
intéressé  Travail/trimestre/période activement à  Je souligne les progrès
Positif

 Elève sérieux satisfaisant l'oral. de X


 élève très scolaire  Travail très satisfaisant.  Les progrès
 Elève très dynamique  Bon travail dans conséquents
l'ensemble.
 Bonne année scolaire
 Manque de confiance en  Difficultés liées au manque  Des difficultés persistent  Elève très  Les efforts ne sont pas
elle d'attention  X a des lacunes en ... effacé à l'oral. suffisants
 Le comportement de X  La notion X n'est pas  J'attends toujours les
Difficultés

influe sur son travail. encore acquise efforts que j'espérais au


C'est dommage !  Résultats trop justes ! 1er trimestre...
 Je note une petite baisse
en ...
 Hormis quelques
difficultés...
 Difficultés à surveiller
 trimestre trop juste
 Travail trop irrégulier
 X doit veiller/apprendre  Ne pas se disperser !  X doit veiller/apprendre à  Ne pas hésiter  X doit  X doit
à respecter les règles de  X doit être plus attentif bien se lire pour éviter les à participer à veiller/apprendre à poursuivre/continuer/four
vie de l'école.  X doit veiller/apprendre à rester erreurs d'inattention ! l'oral. soigner son nir ses efforts.
 X doit veiller/apprendre concentré sur l'activité (et pas celle  X doit veiller/apprendre  Attention à ne écriture/travail  X doit redoubler
à bien se tenir en classe de son voisin) terminer son travail dans le pas bavarder en  X doit d'efforts
Objectifs

bien assis sur sa  X doit veiller/apprendre à temps imparti. classe et rester veiller/apprendre  X doit se ressaisir
chaise, et respecter les travailler seule  Lire régulièrement à la concentré sur le s'appliquer davantage  X doit se rattraper
prises de paroles de ses  X doit s'investir davantage à maison. travail  X doit  ne pas se relâcher...
camarades l'école comme à la maison.  X doit se remettre au veiller/apprendre
 X doit apprendre à canaliser son travail prendre soin de son
attention pour respecter la vie de matériel
classe (lever la main pour parler,  ne pas se précipiter
bien se tenir, ne plus se lever)

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Mots d'encouragement :
 C'est bien / C'est très bien
 Je lui fais confiance pour ce nouveau trimestre et surmonter ses difficultés
 Courage
 Il faut terminer/continuer comme tu as commencé
 Il faut continuer sur cette lancée, sur cette voie.
 Je le félicite
 Je t'encourage à faire de ton mieux.
 Je t'encourage à redoubler d'attention...

Trimestre 1 :
--> Parler de l'élève (une sorte de présentation) = réserver les commentaires sur le comportement au trimestre 1
--> insister sur les efforts
--> se fixer des objectifs, donner des conseils.

Trimestre 2 :
--> Le point plus précis sur le travail, les difficultés
--> les objectifs à poursuivre
... pour cette dernière ligne droite
... X doit concentrer ses efforts sur...
... ne relâche pas tes efforts.
... je l'encourage pour ce dernier trimestre.
... courage pour...
... je compte sur lui/elle...
... félicitations...
... une persévérance admirable...
... Tu es sur la bonne voie...
... tu t'améliores...
... tu te surpasses...
... des efforts surprenants...

Trimestre 3 :
--> est l'occasion d'un bilan, un point sur l'année.
+ Note sur le passage ou le maintien au niveau supérieur.

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