Funciones Matematicas Unidad 1

Unidad I.
Geometría y trigonometría
1.1Perímetro, área y volumen
1.1.1 Definir el concepto de perímetro, área y volumen.
Perímetro: Corresponde al contorno de una superficie o una figura. Es la suma de todas las
longitudes de este contorno.
Área: Es la medida de la región o superficie encerrada por una figura plana. Superficie
comprendida entre un perímetro.
1|Funciones Matemáticas – Unidad 1

Volumen: Espacio que ocupa un cuerpo. Medidas del espacio de tres dimensiones ocupado
por un cuerpo.
Ejercicios donde se aplica el cálculo de perímetros, áreas y volumen.
1. Se desea delimitar un terreno cuyas dimensiones son 22 mts de largo por 11 de ancho.
Para delimitar se desea construir una valla de alambre y se desea calcular la cantidad
de malla a utilizar
22 mts
P= 2(22+11)
11 mts =2(33) = 66 mts
2. Un sendero de caminata va a ir alrededor de las orillas de un parque como se muestra

a continuación. ¿Qué tan largo, en kilómetros, será el sendero?

P=5+1+2+3+3+4 =18 km
3. Alex trota, todas las mañanas, alrededor del edificio mostrado a continuación. Cada
lado del edificio es de 200 m de longitud.¿Cuánto trota Alex?
P= 5(200m)=1000 m
4. Arturo y Adriana usan 3 fotos de 10cm por 15cm cada una para hacer los siguientes
rectángulos.¿Cuál figura tiene mayor perímetro?
P= 2(15)+6(10)=30+60=90 cm
P= 2(10)+6(15)=20+90=110 cm

5. Martha y Pedro han acomodado 2 mesas una contra otra, tal como lo muestra la
siguiente figura. ¿Cuál es el perímetro de la nueva figura?
P= 3+1+1+3+1+3+1+1 = 14 m
3m 1m
3m
1m
6. La familia de Antonia desea mandar a elaborar cortinas para una de sus ventanas en
casa. La ventana de la casa tiene dos puertitas rectangulares, de alto 80 cm y ancho 50
cm. ¿Cuánto debe tener de área la cortina que permita cubrir totalmente la ventana?
A = 2 (80*50) = 2 (4 000) = 8 000 cm
A = 80 * 100 = 8000 cm
7. Elena tiene un hijo que va a la escuela, de la casa a la escuela hay 1000 m. Esa, también,
es la distancia entre la Biblioteca Pública y el Banco. El jueves va por su hijo a la escuela,
pero, después irán a la Biblioteca Pública, que queda a 500 m de la escuela. Al salir de
la Biblioteca deben ir al Banco, para luego ir a la casa. La disposición de tales edificios
es así:
P = 1000+ 1000 + 500 + 500 = 3000 m

8. En el plano siguiente se observa un terreno. En la parte sombreada, con forma de
triángulo, se sembrará zacate y el resto del terreno se utilizará para levantar un
departamento de dos pisos. ¿Cuál es el total de área que se usará para sembrar zacate?
¿Cuál es el perímetro del terreno para construir el departamento?
A triángulo = (2 * 60 ) / 2 = 120 / 2 = 60 m
A rectángulo = 60 * 40 = 240 m Prectángulo = 2(60) + 2(40)
120 + 80 = 200
9. Encuentre el Perímetro de la región coloreada
P triángulo = 10 + 6 + 6 + 3 +2 = 27 cm
10. La siguiente figura, se encuentra formada por un cuadrado y un trapecio. Halle su

perímetro
P triángulo = 10 + 10 + 10 + 4 + 8 + 10 = 52 cm

11. El siguiente grafico se encuentra formado por un triángulo equilátero y semicírculos
cuyo diámetro son los lados del triángulo. Hallar el perímetro de la figura.
Recuerde que:
P círculo = 𝜋d = 2𝜋r
Por tanto, cada semicírculo será la mitad y el perímetro la suma de

esos segmentos
4𝜋 4𝜋 4𝜋
P figura = + + = 2𝜋 + 2𝜋 + 2𝜋
2 2 2
= 6𝜋 𝑐𝑚
12. Observe la siguiente figura y encuentre su perímetro
Observe que:
Por tanto, el perímetro es la suma de sus lados
P figura = 12 + 20 + 𝑚 + 𝑛 + 𝑞 + 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 =
= 32 + 20 + 12
= 64 𝑐𝑚
Calcule el perímetro del área sombreada, considerando que el lado del cuadrado ABCD mide 4cm.
Observe que: el área sombreada está dada por 4

semicírculos cuyo diámetro es el lado de un cuadrado igual
a 4 cm.
Por tanto, el perímetro es la suma de los 4 semicírculos
2𝜋𝑟 𝜋𝑑 4𝜋
P figura = 4 ∗ =4∗ =4∗
2 2 2
= 4 ∗ 2𝜋 = 8𝜋 𝑐𝑚
https://matematicasn.blogspot.com/2015/12/areas-y-perimetros-ejercicios-resueltos.html

Ejercicios de repaso
Fecha: ___________
Nombre: _____________________________________________________ Grupo: _____
De cada una de las siguientes figuras, calcule el perímetro del área sombreada. En cada caso
deberá indicar el procedimiento y operaciones que realizó para obtener su resultado.
Perímetro: _____________________
Perímetro: _____________________
Perímetro: _____________________
Perímetro: _____________________

Ejercicios de repaso Fecha: ___________
Nombre : _____________________________________________________ Grupo: _____
1. ¿Cuál es el área de las figuras? Cada cuadrado en la cuadrícula es de 1×1 metros.
2. Para forrar las siguientes libretas, de acuerdo a su área en cuál de ellas se utilizaría
mayor cantidad de papel.

1.1.2 Identificar figuras, cuerpos geométricos y sus elementos.
Figura geométrica: es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos en un plano

geométrico. Es un área cerrada por líneas o superficies (lados), ya sea en un plano o en el
espacio.
Elementos de las figuras geométricas planas
Toda figura geométrica se compone de: lados, vértices y ángulos (internos y externos).
Lados: Son segmentos que limitan el polígono.

Vértices: Son los puntos de unión entre los dos lados.
Ángulos: Son las aberturas que se forman por dos lados al cortarse.
Diagonal: Es el segmento que une dos vértices no consecutivos.
Circunferencia
Punto: Es un punto equidistante de todos los puntos de la

circunferencia.
Radio: es el segmento que une el centro de la
circunferencia con cualquier punto de ella.
Cuerda: es el segmento que une dos puntos de la

circunferencia.
Diámetro: es la cuerda que pasa por el centro de la

circunferencia y divide a la misma en dos partes iguales,
llamadas semicircunferencias.
El diámetro es la cuerda de mayor medida,equivalente al doble del radio: D = 2*R
Arco: es una parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos de ella.
Semicircunferencia: es un arco igual a la mitad de la circunferencia.

Elementos de polígonos: (lados rectos)
Actividad: Complemente el siguiente cuadro
Nombre figura Figura No. De No. De

lados Vértices
Triángulo
Cuadrilátero
Pentágono
Hexágono
Heptágono
Octágono
Decágono
Undecágono
Dodecágono
13
14
15
16
17
18
19
20
10 | F u n c i o n e s M a t e m á t i c a s – U n i d a d 1
Vértice: Los vértices de un poliedro son los vértices de cada una de las caras del poliedro.
Tres caras coinciden en un mismo vértice.
Arista: Las aristas de un poliedro son los lados (líneas) de las caras del poliedro. dos caras
tienen una arista en común.Se puede decir también, que son los lados de las figuras
geométricas que forman los lados del cuerpo.
Caras: Las caras de un poliedro son cada uno de los polígonos que limitan al poliedro.
Radio Basal: Es el radio de la base del cuerpo.
Altura: Corresponde al eje, es perpendicular a las bases y llega al centro de ellas.
Actividad:
Complemente el siguiente cuadro
Nombre Figura No. De No. De No. De

Figura (Traer figura) Caras vértices aristas
Prisma
Cubo
Pirámide
Cilindro
Cono
Esfera
Tetraedro
Hexaedro
Octaedro
Dodecaedro
icosaedro
Se puede clasificar las figuras geométricas según su forma y número de lados, pero también
en base a la cantidad de dimensiones representadas, pudiendo hablar así de:
 Figuras adimensionales (0 dimensiones). Básicamente se refiere al punto.

 Figuras lineales (1 dimensión). Se trata de las rectas y las curvas, es decir, líneas con
alguna orientación y recorrido determinado.
 Figuras planas (2 dimensiones). Polígonos, planos y superficies, que carecen de
profundidad pero tienen un largo y un ancho mensurables.
 Figuras volumétricas (3 dimensiones). Las figuras tridimensionales añaden
profundidad y perspectiva al asunto, pudiendo considerarse cuerpos geométricos,
tales como los poliedros y los sólidos en revolución.
Poliedros: un cuerpo geométrico cuyas caras son planas y encierran un volumen

finito.
Cuerpo
redondo: Cuerpo geométrico que tiene por lo menos una superficie
curva.
 Figuras n-dimensionales (n-dimensiones). Se trata de abstracciones

teóricas dotadas de n cantidad de dimensiones apreciables.
Debemos notar que para definir las figuras geométricas se emplean a menudo
abstracciones como el punto, la línea y el plano, las cuales son a su vez consideradas figuras
de la geometría.(Concepto de)
1.1.3 Explicar fórmulas de perímetro, área y volumen.
Ejercicios
Un comprador, busca un terreno y acude a un vendedor de bienes raíces, lo cual ofrece las
siguientes alternativas, el valor del terreno es de $80, 000
Terreno 1: Cuadrado de 15 mts por lado

Terreno 2: Cuchilla triangular que tiene 15 mts de base y 35 de largo
Terreno 3: Forma rectangular con base de 10 mts. y profundidad de 5 mts
Terreno 4: Forma de trapecio con base menor de 8 mts, base mayor de 9mtsy profundidad
de 10 mts.
Terreno 5: Terreno de polígono con cerco perimetral de 30 mts y apotema de 17 mts
Encontrar el valor de los terrenos y considerar que el metro de cerco perimetral cuesta
$30 000. Seleccionar:
a) El terreno con valor perimetral incluido más económico

b) El terreno con mayor perímetro
c) El terreno con mayor área
1.2Ángulos y triángulos
1.2.1 Definir el concepto de ángulo y sus unidades de medida: grados sexagesimales y

radianes
Ángulo puede ser definido como la parte del plano determinada por dos semirrectas
llamadas lados que tienen el mismo punto de origen llamado vértice del ángulo.
Amplitud entre dos líneas de cualquier tipo que concurren en un punto común llamado
vértice. Coloquialmente, ángulo es la figura formada por dos líneas con origen común.
Tarea: Investigar qué es un ángulo diedro, características y ejemplo.
La unidad natural de medición de un ángulo es el radián, pero también se puede utilizar el

grado sexagesimal o el grado centesimal.
Unidades de amplitud
Las unidades utilizadas para la medida de los ángulos del plano son:
 Radián (usado oficialmente en el Sistema Internacional de Unidades)
1 vuelta = 2 π rad
 Grado sexagesimal
1 vuelta = 360 °
 Grado centesimal
1 vuelta = 400g
El radián
El radián es una unidad de ángulo en el plano en el Sistema Internacional de Unidades. El

radián mide el ángulo presentado como central a una circunferencia y su medida es igual a
la razón entre la longitud del arco que comprende de dicha circunferencia y la longitud del
radio, es decir, mide la cantidad de veces que la longitud del radio cabe en dicho arco. Su
símbolo es rad.
La equivalencia entre grados sexagesimales y radianes es: π rad = 180°. Por
tanto
1 radián = 57.29577951... grados sexagesimales y
1 grado sexagesimal = 0.01745329252... radianes.
La equivalencia entre grados centesimales y radianes es: π rad = 200g
Grado sexagesimal
Un grado sexagesimal es el ángulo central subtendido por un arco cuya longitud es igual a
la tricentésima sexagésima (1/360) parte de una circunferencia.
Como unidad del sistema de medida de ángulos sexagesimal, está definido partiendo de
que un ángulo recto tiene 90° (90 grados sexagesimales), y sus divisores: el minuto
sexagesimal y el segundo sexagesimal, están definidos del siguiente modo:
 1 ángulo recto = 90° (grados sexagesimales).
 1 grado sexagesimal = 60′ (minutos sexagesimales).
 1 minuto sexagesimal = 60″ (segundos sexagesimales).
Se puede representar en forma decimal la medida de un ángulo en representación

sexagesimal teniendo en cuenta que:
1’ = (1/60)° = 0,01666667° (redondeando a ocho dígitos)
1” = (1/60)′ = (1/3600)° = 0,00027778°
Ejemplo: 12°15′23″ = 12° + 15(1/60)° + 23(1/3600)° ≈ 12,25639°
1.2.2 Explicar el proceso de conversión de unidades de medidas de ángulos
Conversión entre grados y radianes
Los grados y los radianes son dos diferentes sistemas para medir ángulos. Un ángulo de 360°
equivale a 2π radianes; un ángulo de 180° equivale a π radianes (recordemos que el número
π ≈ 3,14159265359…).
Para convertir grados en radianes o viceversa, partimos de que 180° equivalen a π radianes;
luego planteamos una regla de tres y resolvemos.
360 grados = 2 π radianes
180 grados= π radianes
Haciendo regla de 3
𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
∗
180 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠
Ejemplos:
1. Convertir 38° a radianes:

Primero planteamos la regla de tres. Nótese que la x va arriba, en la posición de los
radianes.
𝜋 𝑥
=
180 38
Se despeja “x”, y se simplifica
38𝜋 19𝜋 (19) ∗ (3.14159265359)

𝑥= = =
180 90 90
Por último, x = 0.6632 rad
Actividad: Realizar el llenado de la tabla de los ángulos más comunes.
Grados 0° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 180° 210° 225° 240° 270° 300° 315° 330° 360°
Radianes 0 π/6 π/4 π/3 π/2 2π/3 3π/4 5π/6 π 7π/6 5π/4 4π/3 3π/2 5π/3 7π/4 11π/6 2π
2. Convertir 2.4 rad a grados
Primero planteamos la regla de tres. Nótese que la x va abajo, en la posición de los
grados.
𝜋 2.4
=
180 𝑥
Se despeja “x”, y se simplifica
180 ∗ 2.4
𝑥= = 137.50987 ° = 137 ° 30 ´ 36 ´´
𝜋
1.2.3 Identificar tipos de ángulos – Nulos, Agudo, Recto, Obtuso, Llano y Completo
Tipo Descripción
Ángulo nulo
Es el ángulo formado por dos semirrectas coincidentes, por lo tanto su

abertura es nula, es decir, de 0°.
Ángulo agudo
Es el ángulo formado por dos semirrectas con amplitud mayor de

0 rad y menor de 𝜋/2 rad.
Es decir, mayor de 0° y menor de 90° (grados sexagesimales), o

menor de 100g (grados centesimales).
Ángulo recto
Un ángulo recto es de amplitud igual a π/2 rad.
Es equivalente a 90° sexagesimales (o 100gcentesimales).

Los dos lados de un ángulo recto son perpendiculares entre sí.
La proyección ortogonal de uno sobre otro es un punto, que coincide
con el vértice.
Ángulo obtuso
Un ángulo obtuso es aquel cuya amplitud es mayor a π/2 rad y menor
a π rad.
Mayor a 90° y menor a 180° sexagesimales (o más de 100g y menos
de 200g centesimales).
Ángulo llano El ángulo llano tiene una amplitud de π rad.
Equivalente a 180° sexagesimales (o 200gcentesimales).
Ángulo oblicuo
Ángulo que no es recto ni múltiplo de un ángulo recto.
Los ángulos agudos y obtusos son ángulos oblicuos.
Ángulo completo
o perigonal
Un ángulo completo o perigonal, tiene una amplitud de 2 π rad.

Equivalente a 360° sexagesimales (o 400gcentesimales).
Tarea: Investigar que es un ángulo coterminal cóncavo y convexo (traer definición e

imagen).
Ángulos relacionados
Denominación: relativo a su posición:

 Los ángulos consecutivos son los que comparten un lado y el vértice.
 Los ángulos adyacentes son los que tienen un vértice y un lado común, y los otros
lados son semirrectas opuestas, pero no tienen ningún punto interior común, y
suman 180°.
 Los ángulos opuestos por el vértice son aquellos cuyos lados son las semirrectas
opuestas de los lados del otro.
Denominación: en función de la suma de su amplitud:
 Los ángulos congruentes son aquellos que tienen la misma amplitud, es decir, que
miden lo mismo.
 Los ángulos complementarios son aquellos cuya suma de medidas es π/2 radianes
o 90°.
 Los ángulos suplementarios son aquellos cuya suma de medidas es π radianes o
180°.
 Los ángulos conjugados son aquellos cuyas medidas suman 2π radianes o 360°.
1.2.4 Identificar las propiedades de ángulos que se forman entre líneas paralelas y
transversales
Cuando dos rectas son cortadas por una tercera, se forman las siguientes relaciones
distantes:
Los ángulos alternos son aquellos ángulos dispuestos a distinto lado de la recta que corta
otras dos pero que no comparten lado.
α o ϒ es alterno a β´ o a δ´
β o δ es alterno a α´ o a ϒ ´
y viceversa.
Los ángulo alternos internos son aquellos ángulos

comprendidos entre las dos rectas cortadas, pero situados
a distinto lado de la recta cortante.
ϒ es alterno interno a β´
δ es alterno interno a α´
Los ángulo alternos externos son aquellos ángulos no

comprendidos entre las dos rectas cortadas, pero situados
a distinto lado de la recta que corta.
α es alterno externo a δ´
β es alterno externo a ϒ ´
Los ángulos correspondientes son los que están a un mismo lado de la transversal, uno
pertenece a la región interior y otro a la región exterior. Son congruentes cuando las rectas
cortadas son paralelas.
1.2.5 Definir concepto de triángulo
El triángulo es un polígono de tres lados que da origen a tres vértices y tres ángulos internos.
Es la figura más simple, después de la recta en la geometría. Como normageneral un
triángulo se representa con tres letras mayúsculas de los vértices (ABC).
Los lados son los segmentos que unen dos vértices del triángulo y se denotan por la misma
letra que el vértice opuesto, pero en minúscula. Es decir:
El lado 'a', es el segmento que une los vértices B y C.

El lado 'b', es el segmento que une los vértices A y C.
El lado 'c', es el segmento que une los vértices A y B.
Se llama ángulo de un triángulo, al ángulo que forman las rectas sobre las que se apoyan
dos de sus lados incidentes en un vértice. El ángulo, se denota con la misma letra que el
vértice correspondiente.
Esta figura tiene como característica principal que la suma de sus tres ángulos siempre es
igual a 180°. Si conocemos dos de ellos podemos calcular cuánto medirá el tercero.
Ejercicios
Dadas las siguientes dimensiones de lados de un triángulo (dadas en cms), dibújelos e

indique en qué casos si fue posible construir dicho triángulo
No. Lado A Lado B Lado C Triángulo (SI/NO)

1 6 6 6
2 3 6 4
3 1 1 5
4 9 8 2
5 3 4 5
6 2 9 8
Elementos notables de un triángulo1
 Mediatrices de un triángulo: la mediatriz de un lado de un triángulo se define como

la recta perpendicular a dicho lado que pasa por su punto medio.
Para trazar la mediatriz del lado "a"=BC de un triángulo de vértices ABC, tienes que
hacer lo siguiente:
1. Localizas el lado "a" (segmento que une los vértices B y

C del triángulo)
2. Con origen en el vértice B, y el radio que quieras,
trazas dos arcos de circunferencia (uno a cada lado del
lado BC)>
3. Con origen en el vértice C, y el mismo radio, trazas dos
arcos de circunferencia hasta que se corten con los
anteriores.
4. Trazas la recta que pasa por los puntos de intersección
de los arcos que trazaste con origen en los vértices B y
C.
5. Pones a la recta la etiqueta Ma para indicar que se trata de la mediatriz del lado "a"
del triángulo.
1
(Camones, 2016)
Mediatrices de un triángulo
El punto donde se cortan las tres mediatrices se llama circuncentro (o) :
 El circuncentro equidista de los vértices del triángulo.

 El circuncentro es el centro de una circunferencia que pasa por los vértices y que
se llama circunferencia circunscrita.
"El Circuncentro de un triángulo rectángulo es el punto medio de la hipotenusa"

"El Circuncentro de un triángulo acutángulo está en el interior del triángulo"
"El Circuncentro de un triángulo obtusángulo está en el exterior del triángulo"
 Bisectrices de un triángulo, correspondiente a uno de sus vértices, se define como la
recta que, pasando por dicho vértice, divide al ángulo correspondiente en dos partes
iguales
 El punto donde se cortan las tres bisectrices se llama incentro (I).

 El incentro equidista de los lados del triángulo.
 El incentro es el centro de una circunferencia que se llama circunferencia inscrita
y que es tangente a los lados.
 Altura de un triángulo: son las rectas perpendiculares que van desde cada vértice al
lado opuesto o a su prolongación.
 El punto donde se cortan las tres alturas se llama ortocentro (H).
El ortocentro se encuentra del triángulo si éste es acutángulo, coincide con el centro del
vértice l ángulo recto si es rectángulo y se halla afuera del triángulo si es obtusángulo.
 Medianas de un triángulo: son las rectas que van desde un vértice al punto medio
del lado opuesto
 El punto donde se cortan las tres medianas se llama baricentro.
Ejercicios
Con ayuda de una regla y un compás: deberá
a) Dibuja un triángulo cualquiera y etiqueta sus vértices con las letras A, B y C.

1. Dibujar las tres mediatrices de tu triángulo.
2. Elige un punto cualquiera de la mediatriz del lado AB y, con ayuda de la regla o el
compás, toma la distancia de dicho punto al vértice A y compárala con la distancia
de dicho punto al vértice B. ¿Cómo son esas distancias?
3. Repite el apartado anterior con otros puntos de esa misma mediatriz.
4. Repite los dos apartados anteriores con las otras dos mediatrices.
b)
c) Dibujar un triángulo, de las dimensiones que desee
1. Trace la mediana de un vértice

2. Calcule el área de los dos triángulos obtenidos en el punto anterior y demuestre
que la mediana de un vértice divide al triángulo en 2 triángulos de igual área.
1.2.6 Definir tipos de triángulos de acuerdo a sus lados y ángulos
De acuerdo a la longitud de sus lados, un triángulo pude clasificarse en equilátero, donde

los tres lados del triángulo son iguales; en isósceles, el triángulo tiene dos lados iguales y
uno desigual, y en escaleno, donde el triángulo tiene los tres lados desiguales.
También se pueden clasificar según la medida de sus ángulos, puede ser un acutángulo,
donde los tres ángulos son agudos; es decir, ángulos menores que 90°. Si un triángulo
presenta un ángulo recto o ángulo de 90° se dice que es rectángulo, y si presenta a uno de
los tres ángulos como obtuso; es decir, un ángulo mayor que 90° se considera
como obtusángulo.
Otra característica es que en el triángulo rectángulo, los lados que forman el ángulo recto
se llaman catetos y el lado opuesto se llama hipotenusa.
Ejercicio 2 - Tarea:
1. ¿Cuántos ángulos agudos, como máximo, puede tener un triángulo?

2. ¿Cuántos ángulos obtusos, como máximo, puede tener un triángulo?
3. ¿Cuántos ángulos agudos, como mínimo, puede tener un triángulo?
4. ¿Cuánto suman los ángulos agudos de un triángulo rectángulo? (justifica
tu respuesta)
1.3 Trigonometría
1.3.1 Teorema de Pitágoras
1.3.2 Funciones trigonométricas
1.3.3 Ley de senos y de cosenos
1.3.4 Identidades trigonométricas
Portafolio de evidencias
Unidad II. Geometría Analítica
2.1. La recta en el sistema cartesiano

Punto: El punto es una figura geométrica adimensional: no tiene longitud, área, volumen,
ni otro ángulo dimensional. No es un objeto físico. Describe una posición en el espacio,
determinada respecto de un sistema de coordenadas preestablecidas.
Recta numérica. La recta numérica consiste en un eje (normalmente el eje “x”) en el que
es posible ubicar puntos y segmentos de recta. En la recta numérica se pueden realizar
operaciones como suma y resta de números de diferente signo, ya que la recta cuenta con
los siguientes elementos: El cero, números positivos y números negativos.
Si se desea colocar un punto determinado en la recta simplemente se señala el lugar

geométrico deseado colocando dicho punto con su nomenclatura correspondiente.
Ejemplo:
Ubica en una recta numérica los números:
A) 5
B) -3
C) 2.5
D) -1/2
E) √81
Los puntos ubicados en la recta quedan de la siguiente forma:
2.1.1 Elementos y características de un plano cartesiano
Plano cartesiano. El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas
perpendiculares, una horizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal
es llamada eje de las abscisas o de las "x", y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes,
"y"; el punto donde se cortan recibe el nombre de origen.
Se utiliza para puntos en el espacio por medio de conjuntos de pares ordenados

denominados coordenadas.Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las
"x" a uno de las "y", respectivamente, esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el
plano cartesiano tomando como base sus coordenadas, lo cual se representa como:
P (x, y)
El plan cartesiano se representa de la siguiente forma, se identifican además sus
elementos más representativos.
Para ubicar coordenadas en el plano cartesiano basta contar las unidades en "x", las
unidades en "y" y posteriormente hacer una interpolación, por ejemplo:Ubica en un plano
cartesiano la coordenada:
A (3,-2)
Primero trazamos un plano que este enumerado al menos hasta el número,

posteriormente contamos 3 en "x" y colocamos una marca (Recuerda que 3 en el eje "x" se
ubica a la derecha del 0)
la recta o la línea recta se extiende en una misma dirección, existe en una sola dimensión
y contiene infinitos puntos; está compuesta de infinitos segmentos (el fragmento
de línea más corto que une dos puntos). También se describe como la sucesión continua e
indefinida de puntos en una sola dimensión, es decir, no posee principio ni fin.
Es uno de los entes geométricos fundamentales, junto al punto y el plano. Son

considerados conceptos apriorísticos ya que su definición solo es posible a partir de la
descripción de las características de otros elementos similares. Así, es posible elaborar
definiciones basándose en los postulados característicos que determinan relaciones entre
los entes fundamentales. Las rectas se suelen denominar con una letra minúscula.
Engeometría analítica las líneas rectas pueden ser expresadas mediante una ecuacióndel
tipoy = m x + b, donde x, y son variables en un plano cartesiano. En dicha expresión m es
denominada la "pendiente de la recta" y está relacionada con la inclinación que toma la
recta respecto a un par de ejes que definen el plano. Mientras que b es el denominado
"término independiente" u "ordenada al origen" y es el valor del punto en el cual la recta
corta al eje vertical en el plano.
Características de la recta
 La recta se prolonga indefinidamente en ambos sentidos.

 En geometría euclidiana, la distancia más corta entre dos puntos es la línea recta.
 La recta puede definirse como el conjunto de puntos situados a lo largo de la
intersección de dos planos.
Ecuación de la recta que pasa por dos puntos
Sean los puntos A (x1, y1) y B (x2, y2) que determina una recta r.
2.2. Cónicas
2.2.1 Cónica y lugar geométrico
2.2.2 Elementos de circunferencia, parábola elipse e hipérbola
2.2.3 Proceso de obtención de las ecuaciones de circunferencia, parábola elipse e
hipérbola
2.2.4 Formas de ecuaciones- común, cónica, general.
Unidad III. Funciones
3.1 Conceptos de funciones
3.1.1 Conceptos básicos

3.1.2 Notación de intervalos
3.1.3 Representaciones de una función
3.1.4 Tipos de funciones
3.2 Operaciones con funciones
3.2.1 Operaciones básicas
3.2.2 Condición inicial
3.3 Aplicaciones de funciones
3.3.1 Proceso de construcción y validación de un modelo matemático con funciones
3.3.2 Aplicación de software en funciones
Unidad IV: Álgebra Vectorial
4.1 Vectores en dos y tres dimensiones

4.1.1 Conceptos y componentes
4.1.2 Operaciones con funciones variables complejas
4.2 Transformación de vectores
4.2.1 Concepto de transformación lineal
4.2.2 Tipos de transformaciones
4.2.3 Operaciones para la transformación con matrices en espacios vectoriales
4.2.4 Aplicación de software en la transformación defiguras geométricas

Funciones Matematicas Unidad 1

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Funciones Matematicas Unidad 1

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Unidad I.

1.1Perímetro, área y volumen

1.1.1 Definir el concepto de perímetro, área y volumen.

1|Funciones Matemáticas – Unidad 1

Ejercicios donde se aplica el cálculo de perímetros, áreas y volumen.

11 mts =2(33) = 66 mts

2. Un sendero de caminata va a ir alrededor de las orillas de un parque como se muestra

2|Funciones Matemáticas – Unidad 1

3|Funciones Matemáticas – Unidad 1

A = 2 (80*50) = 2 (4 000) = 8 000 cm

P = 1000+ 1000 + 500 + 500 = 3000 m

4|Funciones Matemáticas – Unidad 1

A rectángulo = 60 * 40 = 240 m Prectángulo = 2(60) + 2(40)

9. Encuentre el Perímetro de la región coloreada

10. La siguiente figura, se encuentra formada por un cuadrado y un trapecio. Halle su

5|Funciones Matemáticas – Unidad 1

Por tanto, cada semicírculo será la mitad y el perímetro la suma de

12. Observe la siguiente figura y encuentre su perímetro

Por tanto, el perímetro es la suma de sus lados

Observe que: el área sombreada está dada por 4

Por tanto, el perímetro es la suma de los 4 semicírculos

6|Funciones Matemáticas – Unidad 1

Nombre: _____________________________________________________ Grupo: _____

7|Funciones Matemáticas – Unidad 1

Nombre : _____________________________________________________ Grupo: _____

1. ¿Cuál es el área de las figuras? Cada cuadrado en la cuadrícula es de 1×1 metros.

8|Funciones Matemáticas – Unidad 1

Figura geométrica: es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos en un plano

Elementos de las figuras geométricas planas

Lados: Son segmentos que limitan el polígono.

Punto: Es un punto equidistante de todos los puntos de la

Cuerda: es el segmento que une dos puntos de la

Diámetro: es la cuerda que pasa por el centro de la

El diámetro es la cuerda de mayor medida,equivalente al doble del radio: D = 2*R

Arco: es una parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos de ella.

Semicircunferencia: es un arco igual a la mitad de la circunferencia.

9|Funciones Matemáticas – Unidad 1

Actividad: Complemente el siguiente cuadro

Nombre figura Figura No. De No. De

Radio Basal: Es el radio de la base del cuerpo.

Altura: Corresponde al eje, es perpendicular a las bases y llega al centro de ellas.

Complemente el siguiente cuadro

Nombre Figura No. De No. De No. De

 Figuras adimensionales (0 dimensiones). Básicamente se refiere al punto.

Poliedros: un cuerpo geométrico cuyas caras son planas y encierran un volumen

 Figuras n-dimensionales (n-dimensiones). Se trata de abstracciones

Terreno 1: Cuadrado de 15 mts por lado

a) El terreno con valor perimetral incluido más económico

1.2.1 Definir el concepto de ángulo y sus unidades de medida: grados sexagesimales y

La unidad natural de medición de un ángulo es el radián, pero también se puede utilizar el

El radián es una unidad de ángulo en el plano en el Sistema Internacional de Unidades. El

La equivalencia entre grados centesimales y radianes es: π rad = 200g

 1 ángulo recto = 90° (grados sexagesimales).

 1 grado sexagesimal = 60′ (minutos sexagesimales).

 1 minuto sexagesimal = 60″ (segundos sexagesimales).

Se puede representar en forma decimal la medida de un ángulo en representación

1’ = (1/60)° = 0,01666667° (redondeando a ocho dígitos)

1” = (1/60)′ = (1/3600)° = 0,00027778°

Ejemplo: 12°15′23″ = 12° + 15(1/60)° + 23(1/3600)° ≈ 12,25639°

Conversión entre grados y radianes

360 grados = 2 π radianes

180 grados= π radianes

1. Convertir 38° a radianes:

Nombre: _________________________________________________ Grupo: _

Nombre : _________________________________________________ Grupo: _