REGISTRO DE OBSERVACION DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO

I. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

I. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias: En el momento del
taller grafico plástico realiza un
dibujo donde expresa que está
contento.
Comentarios:
Evidencias: En el momento del
taller gráfico hace uso de las
temperas y combina los colores ,
muestra su proyecto ,
Comentarios:
Evidencias: En el momento de la
actividad muestra una coreografia
musical y la comparte con sus
compañeros ,dice : “que bonita
música ”
Comentarios:
Crea proyectos artísticos al experimentar y
manipular libremente diversos medios y
materiales para descubrir sus propiedades
expresivas explora los elementos básicos
de los lenguajes del arte como el sonido,
los colores y el movimiento comparte
espontáneamente sus experiencias y
creaciones. Pero no mantiene el orden de
los materiales que utiliza para sus
creaciones artísticas .
Comentarios:
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II. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

II. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Al desarrollar el Evidencias:. En el trabajo de Evidencias: Combina los colores y Crea proyectos artísticos al experimentar y
trabajo de con la plastilina grupo comparte sus materiales dice “si le hecho más azul al color manipular libremente diversos medios y
combina los colores y muestra sus , indica que puede crear colores rojo podremos pintar las uvas ” materiales para descubrir sus propiedades
creaciones , luego dice que hará combinando las temperas expresivas explora los elementos básicos de
un perrito . los lenguajes del arte como el sonido, los
colores

Comentarios: Comentarios: Comentarios: Comentarios:

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III. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

III. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Al mostrarle las
imágenes de los animales , dice
que él vio una vaca y la dibuja para
mostrarla a sus compañeros
Comentarios:
Evidencias Al mostrarle la imagen Evidencias: Dibuja con creatividad Explora sus propias ideas imaginativas que
de los súper héroes, realiza e imaginación adornos navideños construye a partir de sus vivencias y las
acciones que él podría hacer como para ambientar su aula. transforma en algo nuevo mediante el
súper héroe. juego simbólico, el dibujo, la pintura, la
construcción, la música y el movimiento
creativo. Comparte espontáneamente sus
experiencias y creaciones
Comentarios: Comentarios: Comentarios:
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IV. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

IV. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Representa en sus Evidencias: Comparte con sus Evidencias: Dibuja con mucha
. Explora sus propias ideas imaginativas que
juego el amor que le tiene a su compañeros las costumbre de creatividad situaciones que construye a partir de sus vivencias y las
familia su familia las representa en en comparte en navidad , dice “Este transforma en algo nuevo mediante el
una pintura . es el pollito que comeremos en juego simbólico, el dibujo, la pintura, la
navidad” construcción, la música y el movimiento
creativo. Comparte espontáneamente sus
experiencias y creaciones

Comentarios: Comentarios: Comentarios: Comentarios:

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V. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

V. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias: Al momento de Evidencias:. Cuando baila utiliza Evidencias: Entona y baila Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo
entonar la canción el Moustro de la todo su cuerpo siguiendo el villancicos tradicionales , da general en el tema; utiliza vocabulario de
laguna “utiliza su cuerpo y el ritmo y el compás de la música demostración de ritmo y compás. uso frecuente y una pronunciación
lenguaje corporal entendible, se apoya en gestos y lenguaje
corporal en un intercambio, generalmente
participa y responde en forma pertinente a
lo que le dicen.

Comentarios: Comentarios: Comentarios: Comentarios:

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VI. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

VI. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Muestra sorpresa Evidencias:. Experimenta cuando Evidencias: Al entregarle la

cuando combina los colores de la
tempera dice “Quería pintar mi
zanahoria y le eche rojo y
amarillo , que bonito quedo ”
Comentarios:
Experimenta y manipula
combina los colores , muestra imagen de un árbol de navidad
seguridad del trabajo que realiza pone a prueba su creatividad para libremente diversos medios y
dice el rojo el amarillo da combinar los colores . materiales para descubrir sus
naranja . propiedades expresivas explora
los elementos básicos de los
lenguajes del arte como el sonido,
los colores y el movimiento.
Comentarios: Comentarios: Comentarios:
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VII. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

VII. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Explora los materiales
proporcionados juega con ellos y
los pone a prueba cuando trabaja
con ellos
Evidencias:. Reconoce la Evidencias: Manipula los Experimenta y manipula
utilidad de los materiales con materiales con seguridad dice para libremente diversos medios y
los que trabaja ya que los pone que es útil el pincel , la plastilina materiales para descubrir sus
a prueba para reconocer sus entre otros materiales , indica a
sus demás compañeros la forma propiedades expresivas explora
propiedades
de usarlos los elementos básicos de los
lenguajes del arte como el sonido,
los colores y el movimiento.

Comentarios: Comentarios: Comentarios: Comentarios:

 REGISTRO DE OBSERVACION DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO

VIII. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

VIII. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Expresa sus emociones Evidencias:. Dice emocionado Evidencias: Se disfraza de duende
y aprecia el juego dramático que que le gusto mucho el teatro de y dice que el duende y papa Noel
Manifiesta sus opiniones al
observa. la vecindad del chavo y que el repartirán los regalos imita las observar su propio trabajo y el de
chavo es gracioso acciones sus compañeros como el juego
Y la sonrisa de papa Noel . dramático de su comunidad y
animales de su comunidad.
Comentarios: Comentarios: Comentarios: Comentarios:
 REGISTRO DE OBSERVACION DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO

IX. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

IX. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Aprecia las Evidencias:. Manifiesta que las Evidencias: Entona canciones de Aprecia las manifestaciones
manifestaciones culturales, canciones que entonan son navidad y dice que villancicos
escucha más en su casa , se
culturales que se presentan en su
artísticas al observar tocar lindas acompaña con palmadas
escuchar y describe la sensación emociona al entonarlas . localidad y en diferentes
siguiendo el ritmo de la música .
que le transmite como la alegría. contextos.
Comentarios: Comentarios: Comentarios: Comentarios:
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X. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

X. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Observa los Evidencias:. Compara los Evidencias:

proyectos artísticos de sus
compañeros y los compara con
el suyo , dice “el de ella está
más bonito ”
Comentarios:
proyectos artísticos que Aprecia el trabajo de sus
Manifiesta sus opiniones al compañeros tal como es y
observa con sus trabajos y dice
observar su propio trabajo y el también demuestra sentimientos
voy a arreglar mi trabajo
de sus compañeros como
dibujos de su comunidad y llas
al observar una danza típica de su
fiestas que celebran por comunidad.
navidad .
Comentarios: Comentarios: Comentarios:
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XI. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XI. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Escucha con atención Evidencias: Al escuchar diversos Evidencias:

. Acompaña con Aprecia las manifestaciones culturales,
variados géneros musicales ritmos musicales reconoce que palmadas siguiendo el ritmo y el artísticas al observar tocar escuchar y
acompaña con palmadas pero no el ritmo y la armonía son pulso de la música (villancicos ) describe la sensación que le transmite
mantiene el ritmo ni el pulso distintos dice :”Esta canción es como la alegría.
mas , esta es mas lenta ”
Comentarios: Comentarios: Comentarios: Comentarios:
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XII. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XII. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias ,Traza líneas y trata de Evidencias:. Reconoce que para Evidencias: Demuestra cierta
formar imágenes con ellas , no habilidad para realizar trazos y Demuestra la habilidad que tiene
hacer dibujos tiene que tener
mantiene el orden en la ubicación en cuenta las líneas y las formas dibujos , representa el rostro de para realizar un dibujo de su
fde las líneas dibuja un pollito con los círculos papa Noel en sus dibujos de contexto y lo pinta con
manera creativa . delicadez.
y las líneas
Comentarios: Comentarios: Comentarios: Comentarios:
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XIII. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XIII. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Al mostrarles Evidencias:. Muestra a sus Evidencias: Demuestra cierta

materiales de reciclaje manifiesta
que con eso el puede hacer
juguetes , hace un carrito
Comentarios:
habilidad para transformas los Elabora materiales para la
compañeros como puede
realizar un gusanito con objetos en otros para utilidad , celebraciones para ello utiliza
chapitas descartables elabora su árbol de navidad con material reciclable demostrando
papel de periódico . sus habilidades.
Comentarios: Comentarios: Comentarios:
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XIV. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XIV. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Observa los trabajos
mostrados manifiesta que lo
pueden arreglar
Comentarios:
Evidencias:.Al observar los
trabajos mostrados dice a
este trabajo le falta unos
colores , y unos dibujos
mas
Comentarios:
Evidencias: Al bailar y entonar el
Plantea opiniones para crear proyectos
villancico dice maestra y si nos
movemos mejor así para que se
artísticos como dibujos, danza teatro y
vea bien . dramatizar un cuento.
Comentarios: Comentarios:
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XV. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XV. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias: . Evidencias:

Comentarios: Comentarios: Comentarios: Comentarios:

 REGISTRO DE OBSERVACION DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO

XVI. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XVI. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Evidencias: . Evidencias: Realiza diferentes Realiza acerca proyectos artísticos de

dibujos y los pinta con claridad. sus vivencias personales y del contexto
en el que se desenvuelve usando
diferentes lenguajes artísticos (el
dibujo, la pintura, la danza muestra sus
creaciones y observa las creaciones de
otros.
Comentarios: Comentarios: Comentarios: Comentarios:
 REGISTRO DE OBSERVACION DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO

XVII. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XVII. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias , Observa con atención Evidencias:. Se muestra Evidencias: Muestra sus Describe lo que ha creado a solicitud de
los proyectos artísticos que intersado en observar los emociones, sentimientos, y la docente, manifiesta lo que le gusta
elabora y que elaboran sus proyectos artísticos de sus aprecio al observa su proyecto de la experiencia, o de su proyecto y
compañeros compañeros , da su apreciación artístico y el de otros . del proyecto de otros..
sobre el trabajo observado
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XVIII. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XVIII. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Evidencias: . Evidencias: Aprecia las

manifestaciones culturales,
artísticas al observar tocar
escuchar y describe la sensación
que le transmite como la alegría.

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XIX. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XIX. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Evidencias: . Evidencias: Plantea opiniones para

crear proyectos artísticos como
dibujos, danza teatro y dramatizar
un cuento.

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XX. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XX. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Evidencias: . Evidencias: Manifiesta sus

opiniones al observar su propio
trabajo y el de sus compañeros
como dibujos de su comunidad y
animales de su comunidad.
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XXI. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XXI. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Evidencias: . Evidencias:

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XXII. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XXII. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
 PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Evidencias: . Evidencias:

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XXIII. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XXIII. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
 proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Evidencias: . Evidencias:

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REGISTRO DE OBSERVACION DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO

XXIV. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XXIV. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
 PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
FECHA: FECHA: FECHA: COMPETENCIA

Evidencias Evidencias: . Evidencias:

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XXV. DATOS PERSONALES

FECHA DE EDAD A OBSERVACIONES (Información importante que tenga

NOMBRES APELLIDOS NACIMIENTO MARZO implicancia en la evaluación)

XXV. REGISTRO DE OBSERVACION: ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
COMPETENCIA: expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico,
ARTISTICOS el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creati vo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

* Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro. * Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
*Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros..
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA
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