Maestría

Ciencias de la Educación Mención Gestión de Centros Educativos

Materia
Liderazgo en la gestión de centros educativos

Tema
unidad II

Sustentantes

Facilitador

Johanna Estévez, M. A.

Santo Domingo, Este

16 de noviembre 2019

En esta semana ocuparemos nuestras horas de autoestudio en la realización de

las siguientes actividades:
 I. Lectura Capítulo 8 del libro: Gestión y liderazgo en el ámbito de la
convivencia escolar. RIL editores, Santiado de Chile, 2018. De los autores
Oscar Nail Kröyer, Carles Monereo Font, (editores).

El capítulo se titula:"Liderazgo docente: claves psicológicas y estrategias

para gestionar la convivencia en el aula", el cual se encuentra desde la página
157 hasta la 170.

II. A partir de la lectura realizada, elaboración de un Diario de Doble

Entrada, en la primera columna deberán escribir las ideas principales
textualmente como las expresa el autor, en la segunda columna deberán escribir
su opinión crítica de esas ideas.

En nuestra carpeta digital compartida podrán encontrar el capítulo arriba

indicado en formato PDF y un Modelo para la realización del Diario de Doble
entrada.

IDEAS PRINCIPALES OPINIÓN CRÍTICA

DEL TEMA
Claves psicológicas y estrategias todas ellas Considerará de forma amplia, relacionándolo con
relacionadas con la gestión del aula y la mejora de claves psicológicas de interés, entre las que
la convivencia. aludiremos la inteligencia emocional, la
inteligencia cultural y el modelo de virtudes y
fortalezas desarrollado desde la psicología
positiva.
Inteligencia emocional Elemento de ajuste personal, rendimiento
profesional y éxito relacionado con la educación
emocional del alumnado y su bienestar.
Virtudes y fortalezas frente a debilidadees y En lugar de focalizarse en las limitaciones y la
decadencias. fragilidad humana, se focaliza en el
afrontamiento de los problemas y sus posibles
remedios.
III."El Circo de las Mariposas" y luego de hacer una reflexión sobre lo
observado y responder a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles factores a lo largo de la vida de Will influyeron en el

desarrollo de su baja autoestima? ¿Afectó su autoestima de alguna
forma su modo de relacionarse con los demás? Explica en detalle tu
respuesta.

El joven will al encontrarse en un mundo donde todo es diferente a su vida y a

su condición física nacido sin brazos ni piernas les lleva a sentirse en el piso
afecto su estado emocional. Esto afecto su autoestima, pero el cómo, mediante
una metamorfosis personal y espiritual, logra salir adelante, terminando por ser
uno de los conferencistas más requeridos y solicitados en el mundo y comienza
a entender y a descubrir el sentido de su existencia.

b) ¿Cómo calificarías el estilo de liderazgo del Sr. Méndez, el dueño del

Circo de las Mariposas, acorde con los estilos estudiados en clase?
¿Ejercía el Sr. Méndez un liderazgo efectivo? Justifica tu respuesta.

Méndez es el carismático maestro de ceremonias y el valor del joven logran

que éste descubra su auténtica dignidad como persona. Creo lazos de
confianza hacia los demás

c) ¿A parte de Will y Méndez, algún otro personaje de la historia te llamó

la atención o te identifcas con él o ella? Dinos cuál y comenta por
qué.

George que en el pasado peleaba en los bares y cuando va al circo de las

mariposas cambia. Ahora utiliza su fuerza para el circo y es admirado por todos
y Anna que antes hacía de prostituta y se queda embarazada y la echan. Llega
al circo de las mariposas y hace de acróbata y vive con su hijo.
 d) Menciona al menos tres formas en que esta historia te puede ayudar
a desarrollar un liderazgo pedagógico efectivo.

Es muy importante seguir la consigna de la tarea al pie de la letra y utilizar

solamente la fuente arriba señalada. No serán calificados trabajos copiados del
internet ni de fuentes no autorizadas.

 En crear confianza
 Desarrollarme con el trabajo en equipo
 La etapa de formación
 Etapa tormenta
 Etapa de normalización