LA CONVERSACION LITERARIA

¿Qué es?

Es el encuentro entre el lector, el texto y el autor. Conversar sobre lo leído.

Plática sobre la obra literaria, está guiada por una necesidad inmediata: expresar satisfacciones
o insatisfacciones, articular nuevos pensamientos, exteriorizar elementos perturbadores
provocados por la historia, observar los elementos a contraluz para controlarlos, sentirlos,
imaginarnos y pensarlos, etc.

La conversación no es ordenada ni lineal.

Cada grupo desarrolla su propio .temario

¿Qué no es?

Discurso que busca respuestas a preguntas formuladas en un orden prescrito, -en donde una
pregunta sigue “lógicamente a otra.

Una sola persona monopoliza la conversación.

LA EDUCACION ES HETEROGENEA

Para que la selección sea justa todos tienen que presentar el mismo examen. Por favor suban al
árbol.(un mono, un pingüino, un elefante ,una boa, un perro, un pájaro.

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS

1.-Los estudiantes leen de manera superficial sin comprender lo que leen.

2.-Los estudiantes escriben sin tomar en cuenta las reglas ortográficas.

3.- Los estudiantes no tienen coherencia al momento de expresarse oralmente

4.- La asimilación de los aprendizajes de los alumnos es a corto plazo.

COMO SE VE ESTE ASPECTO EN LA PLANIFICACION

1.-Se observa en la unidad de aprendizaje en la competencia Lee diversos tipos de textos

2.-. Se observa en la unidad de aprendizaje en la competencia produce diversos textos

3.-Este aspecto se evidencia en el diagnóstico y la unidad

4.-Este aspecto se evidencia en la parte metodológica de la unidad

COMO SE VE ESTE ASPECTO EN LA MEDIACION

1.-Este aspecto se evidencia en el desarrollo de la mediación

2.-Este aspecto se observa en la mediación en el proceso de desarrollo y la evaluación

3.-Se observa al inicio, desarrollo y final

4.- se evidencia en la retroalimentación

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS