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https://www.slideshare.net/profepochettino/planificacion-borzi?
ref=http://www.futbolformativo.com.ar/2013/12/teoria-de-la-planificacion-del.html
CONSIDERACIONES GENERALES
Entendiendo organización como la estructura de las relaciones que deben existir entre
las funciones, niveles y actividades de los elementos materiales y humanos de un
organismo social, con el fin de lograr su máxima eficiencia dentro de los planes y
objetivos propuestos. Yo dividiría al personal que integra una escuela de fútbol en tres
grupos: Personal de la Escuela, Niños y Padres, son tres grandes grupos sobre los que
van a girar todas las actividades de la escuela.
-El personal de la Escuela, estará integrada por todas aquellas personas que trabajan en
la Escuela, desde el Director Técnico, técnicos de los equipos, preparadores físicos,
psicólogo, cuidador del campo, etc. y que van a estar en constante interacción con los
niños y con los padres.
-Los niños son el elemento más importante de una Escuela, ya que la mayoría de las
actividades se organizan para ellos. Por ello, es tan importante conocer las
características psicoevolutivas según la edad, como conocer sus opiniones, sus
preocupaciones, intereses…
JUNTA DIRECTIVA
-Tesorero. Es la persona encargada de llevar las cuentas del club, efectuar pagos,
cobros…. Y reflejar todo ello en el libro de cuentas.
En pocas palabras, estos son los cargos que integran una Junta Directiva. Ahora bien,
nuestra intención es que todos tomen parte en las decisiones del club y las reuniones
más importantes estén integradas por la propia Junta, la Comisión de Padres, el Director
Técnico y el Jefe de las instalaciones. Entre todos estos órganos deberán elaborar las
finalidades de la escuela, el horario de los entrenamientos de cada uno de los equipos,
elaborar un régimen interno en el que se recojan las normas de utilización de las
instalaciones, derechos y deberes de los alumnos, entrenadores y padres.
COMISION DE PADRES
Entramos en uno de los puntos más delicados de un club de deporte base y es que hay
mayoría de educadores o técnicos que se quejan por la poca participación de los padres
y en su defecto por el exceso de intromisión. Ni una ni otra cosa son buenas. Pero está
en nuestra mano, como dirigentes, técnicos o monitores cambiar esto. Es obvio que nos
encontramos ante un tema delicado, ya que nuestro trabajo es posible porque estos
padres llevan o dejan a sus hijos para que hagan deporte en nuestra escuela, pero a veces
los propios padres entorpecen la actividad de su hijo como veremos más adelante.
La creación de una comisión de padres, viene determinada a que creemos que pueden
desarrollar una labor importante dentro de una escuela o club de fútbol base. ¿No
participan en el ámbito escolar a través de las asociaciones de padres?. .¿Por qué no
pueden hacer lo mismo en un club, en el que también se busca el desarrollo integral de
su hijo?. Pues creemos que la creación de ese órgano puede ser muy importante para
involucrar a los padres en la formación de sus hijos y ayudar en diversas actividades al
club, ya sea para organizar cualquier evento o para recaudar fondos.
ADMINISTRACION
Es mucha la información y datos que hay que gestionar y administrar en una Escuela de
Fútbol y sobre todo si se dispone de varios equipos en cada categoría. Por ello, es
importante de disponer al menos de una persona que lleve toda esta gestión y que
disponga de un lugar físico para recibir a los padres, concertar citas, informar a los
equipos de los horarios y lugares tanto de los partidos como de los entrenamientos,
etc…
JEFE DE INSTALACIONES
Persona también importante y desde mi punto de vista, ayuda a la educación integral del
niño, ya que es una de las personas que educa al niño en el cuidado de las instalaciones
y el material. Las funciones de esta persona son variadas, desde cuidar todas las
instalaciones, como cortar el césped, regar, abonar, marcar el terreno de juego, mantener
limpios los vestuarios, hasta atender a las peticiones de los técnicos… También será el
encargado del almacén de material, de controlar los préstamos a los diferentes equipos
para los entrenamientos y de controlar las equitaciones de los diferentes equipos.
DIRECTOR TECNICO
La persona que ostente este cargo ha de ser una persona dinámica, abierta y ordenada en
su trabajo, ya que debe supervisar la mayoría de actividades.
Es la figura más importante, puesto que estará en contacto tanto con los técnicos durante
la puesta en práctica de la programación en los distintos equipos, como con la parte
administrativa o de gestión del club. Será quien junto a la junta directiva y comisión de
padres defina las principales finalidades de la escuela, para comenzar con la
planificación de la escuela y la programación de cada uno de los equipos.
Una de sus primeras funciones será la de realizar y formar el organigrama técnico del
club e informar a los padres de los objetivos y finalidades del mismo.
También será quien dirija la escuela de padres, que estará orientada a la reeducación de
éstos ante el deporte base, es decir, se les darán pautas a los padres para que la práctica
deportiva de su hijo mejore de forma cualitativa.
COMISION DE TECNICOS
Comisión compuesta por cada uno de los técnicos o monitores del club. Estas
comisiones están divididas según el tipo de fútbol que se práctica, como son fútbol-11,
fútbol-7 y mini-fútbol. Éste será un órgano en el que los técnicos se deberán coordinar y
en el que expondrán diversas cuestiones que vayan surgiendo tras la puesta en marcha
de la programación.
COMISION DE ESPECIALISTAS
Son en tres grandes campos en los que va a incidir el psicólogo en la preparación del
futbolista, la preparación, práctica y evaluación.
Respecto a las labores de evaluación, el psicólogo concretará una reunión individual con
cada niño para recabar diferentes informaciones (datos personales, datos académicos,
preocupaciones y expectativas de éste ante el deporte o el fútbol), para ya, más adelante,
realizar evaluaciones específicas sobre motivación, autoconfianza, concentración,…
Respecto a los contenidos a trabajar por el psicólogo, se van a dividir en cuatro ámbitos
de atención. Trabajará contenidos con el jugador de forma individual, tales como la
orientación personal, deportiva y académica. Contribuirá a la mejora de los aspectos
técnico-tácticos, así como a la de aspectos psicológicos como la motivación, el estrés,
la auto-confianza, el nivel de activación, la atención, la agresividad, la comunicación
interpersonal y la cohesión de equipo. Además intervendrá en aquellos casos en los que
el niño presente falta de adherencia al entrenamiento buscando las causas e intentando
solucionarlas con las estrategias adecuadas.
El segundo nivel de actuación corresponderá al trabajo en grupo, es decir, con todos los
componentes del equipo, diseñará instrumentos y actividades encaminadas a desarrollar
la cohesión de equipo, la motivación del grupo, etc.
-Área salud. Es importante disponer en las propias instalaciones de una persona titulada
que se encargue de esta área y que esté presente siempre que se realice actividad física
en las instalaciones de la escuela. Esta persona, ya sea ATS, Fisioterapeuta o médico, se
encargará primero de la prevención a través de la educación en los hábitos de la salud
por parte de los chicos y segundo de la formación de los padres en diversos aspectos
como pueden ser la alimentación, el tiempo de descanso…
ESCUELA DE PADRES
Pensamos que la escuela de padres puede ser una buena iniciativa por parte de las
escuelas o clubes para la mejora de la relación padre-entrenador y padre-hijo, ya que es
bastante frecuente que los entrenadores de los niños se quejen del comportamiento de
los padres, llegando a perderse la comunicación entre ambos e incluso a interponerse
entre ambos colectivos la indiferencia. Esto no es bueno, puesto que el principal
perjudicado no es otro que el niño. En una Escuela de Fútbol se puede encontrar varios
perfiles tipo de padres:
-Padre excesivamente crítico. Suele ser aquella persona que corrige, reprende y regaña
constantemente a su hijo. Casi nunca están satisfechos con lo que el niño realiza en el
terreno de juego y suelen ser padres que relacionan el éxito o el fracaso del niño como
suyos. Esta actitud perjudica al niño, ya que éste presiente que nada de lo que hace le
gusta a su padre y puede crearle estrés y ansiedad. Hay que tratar de cambiarles siempre
tratando de buscar los aspectos positivos en todas las acciones o situaciones.
-Padres vociferantes. Son los que no cesan de gritar, parecen peleados con el mundo que
les rodea, gritan a sus hijos, a los compañeros, a los adversarios, al árbitro, al
entrenador, hasta tal punto que el hijo, que está en el terreno de juego, siente en ese
momento una gran vergüenza, lo que le hace perder la concentración. A estos padres se
les podría dar una función, por ejemplo, desde la grada, el entrenador le facilita una hoja
para que haga una serie de anotaciones del partido, anotación de faltas, saques del
portero, lo que sea, aunque los datos obtenidos al entrenador no le valga para nada, pero
si vale para mantener a esa persona ocupada y distraída.
-Padres sobreprotectores. Suelen tener terror con las acciones que se pueden producir en
un partido y ese terror, en ocasiones, se lo suelen transmitir a los niños sobre todo en
edades tempranas, de forma que el día que su hijo juega con un equipo duro no lo deja
asistir al partido. Con estos padres se tratará de explicar en qué consiste el fútbol, que
las propias reglas protegen al jugador y una buena programación del entrenamiento
reducirá la posibilidad de lesiones.
-Padres académicos. Llamamos así a aquellos padres que tras recibir las notas al final de
cada trimestre, y siendo éstas no todo lo buenas que desean, castigan al niño con
quitarle la práctica del fútbol. Hay que tratar de explicar al padre que en el seno del
club, los resultados académicos son unas de las prioridades de la escuela y que quitarle
la práctica deportiva puede repercutir negativamente en el rendimiento escolar.
Por todo ello, creemos que es competencia de la Escuela de Fútbol el tratar de dar
solución a estos comportamientos. Manteniendo una reunión con todos los padres al
inicio de la temporada servirá para explicar las finalidades de la escuela, presentar a las
personas que estarán con los niños como entrenadores, preparador físico, psicólogo, etc,
e incluso, si es necesario, explicar las funciones que realizan cada uno dentro de la
escuela, exponer los objetivos del deporte base y repartir el planning anual de la escuela,
con el calendario, horario y duración del entrenamiento, las normas de régimen interno,
etc. Hacerles ver también el compromiso que se espera de ellos y cuales son los roles
que se esperan que cumplan a lo largo de la temporada.
Creemos que la creación de esta sección en una escuela o club va a contribuir a mejorar
las relaciones antes mencionadas, transmitir conocimientos y estrategias a los padres
para una mejor práctica deportiva de su hijo y mayor participación en la buena imagen
de la escuela.