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La Barraca, una vez más, se conmociona y emprende una nueva búsqueda: plumas
interesadas en la reflexión sobre la enseñanza teatral. Los procesos pedagógicos, sus
genealogías, sus probables horizontes y, sobre todo, las perspectivas del estudiante frente
a la educación serán los contenidos que ocupen el brassiere de nuestro número uno en
“Pedagogía teatral”.
Nos interesa reconocer la enseñanza teatral como una práctica en la que se relacionan e
intervienen dos grandes cuerpos: el alumno y el maestro. Sin embargo, creemos que su
teorización y pensamiento ha permanecido durante tiempo indeterminado en un único lado
de la balanza: la del maestro. ¿Cuál es la postura del alumno frente a la pedagogía que vive
y la que se avecina? ¿Cómo se enfrenta la enseñanza a los cambiantes universos sociales
y políticos? ¿Qué papel cumple el alumno en el universo de la puesta en escena?
La Barraca es una revista de estudiantes que convoca a las plumas jóvenes a colaborar con
sus ideas y reflexiones a través de la escritura creativa. Cada número, nuestra publicación
propone una temática dispuesta a ser abordada en su brassiere (dossier). En este número
nos complacemos en proponer “Pedagogía teatral”. Sin embargo, al mismo tiempo, “La
Barraca” está constituida de material que se encuentra fuera de los límites temáticos del
brassiere:
● Relato
● Poesía
● Ensayo fotográfico
● Reseña (libro, espectáculo, muestra visual…)
● “Caminando por el espacio” (Breve reflexión sobre las teatralidades que viven fuera
de los espacios convencionales).
Si estás interesado en ser colaborador del primer número de “La Barraca”, y aportar un
ensayo escrito sobre “Pedagogía teatral” o enviar material para alguna de las otras
secciones que NO están relacionadas con el giro temático (relato, poesía, ens…), esto es lo
que debes saber: