ÒCHS HCP TRIMESTRE II

BIOLOGIA 1

CUADERNILLO
DE TRABAJO

TRIMESTRE II

Geydi Cervantes Pereyna

Profr. Omar Chiquito Sanchez

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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

INDICE
No. TEMA PAGINA

7. Tecnología para conocer a los seres vivos 5

Para empezar 5
Manos a la obra 6
Un viaje a mundos desconocidos 6
Conocer los seres vivos 6
Tecnología, ciencia y conocimiento 6
Los nuevos microscopios 7
Otras tecnologías para estudiar los seres vivos 7
Para terminar 7
8. La célula: Unidad estructural de los seres 8
vivos
Para empezar 8
Manos a la obra 9
El mundo microscópico 9
Forma y función celular 9
¿Cuántas células tienes? 11
Para terminar 11
9. La célula: Unidad funcional de los seres 12
vivos
Para empezar 13
Manos a la obra 13
La célula mantiene la vida 13
Organización celular 14
Nutrición y respiración celular 14
Un caso especial: la célula vegetal 15
Para terminar 16
10. ADN: Instrucciones de vida 17
Para empezar 17
Manos a la obra 18
Control celular: el núcleo 18
Funciones del núcleo 18
ADN: el instructivo de construcción 18
De generación en generación 19
División celular 20
Importancia del núcleo 21

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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Para terminar 21
11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo 22
Para empezar 22
Manos a la obra 22
Sistema nervioso: sistema de control 22
Sistema nervioso central 23
Sistema nervioso periférico 23
Las conexiones nerviosas 25
Una gran coordinación de funciones 26
El sistema nervioso y la reproducción 27
Para terminar 27
12. Lazos de vida: Principios unificadores 28
Para empezar 28
Manos a la obra 29
Las expresiones de la vida 29
Lazos de vida 30
Unidad y diversidad de los seres vivos 30
Para terminar 31

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 ÒCHS HCP TRIMESTRE II

7. Tecnología para conocer a los seres vivos

EJE Diversidad, continuidad y cambio
TEMA Tiempo y cambio
APRENDIZAJE Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los
ESPERADO seres vivos
INTENSION Reconocer diferentes tecnologías para identificar que los cambios tecnológicos impulsan
DIDACTICA el conocimiento científico de los seres vivos.

Contesta lo siguiente:
7. Tecnología para conocer a los seres vivos
¿Qué es la Tecnología para el ser
humano?

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______________________________
______________________________
______________________________

¿Cuáles son las nuevas tecnologías?

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______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

¿Crees que el uso excesivo de la

Tecnología dañe o perjudique al ser
humano y la Biodiversidad de las demás
especies?

¿Qué tipos de tecnologías se utilizan para conocer más a los
seres vivos MARINOS Y TERRESTRES, y a su vez, para
conservarlos y protegerlos?
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Manos a la obra
Un viaje a mundos desconocidos
Existen muchos seres vivos que no vemos a

Simple vista

Imagen de Fauna en Fosas Abisales

Conocer a los seres vivos
Tecnología, Ciencia y Conocimiento
Contesta lo siguiente:
¿Qué relación hay entre la Ciencia y la Tecnología?
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____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

Menciona como influye la ciencia y la tecnología en la

vida diaria

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

De acuerdo a la imagen de los primeros microscopios a finales del siglo XIX,

menciona ¿qué tipos de descubrimientos se realizaron a partir del siglo
XVI con éstos instrumentos?

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_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Los nuevos Microscopios ¿Para qué sirve el Microscopio óptico?

Tipos de microscopios ________________________________________

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________________________________________
________________________________________
________________________________________

¿Para qué sirve el Microscopio Electrónico?

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Otras tecnologías para estudiar los seres vivos

La relación entre la tecnología en la Biología

Para terminar
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EXPOSICIÓN GRUPAL
Puedes apoyarte en tu libro de texto o en internet para contestar las siguientes preguntas:

1.- ¿Para qué sirven las herramientas informáticas TIC para los grandes investigadores en el área de Biología, o
en cualquier otra Ciencia de investigación?

2.- ¿Cuáles son las tecnologías más utilizadas para preservar las especies?

3.- Menciona cuales han sido los desarrollos tecnológicos que a través de los años de estudios e
investigaciones han ayudado al ser humano a tener más conocimiento de las millones de especies que nos
rodean.

7
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

8. La célula: unidad estructural de los seres vivos

EJE Materia, energía e interacciones
TEMA Propiedades
APRENDIZAJE Identifica a la célula como unidad estructural de los seres vivos.
ESPERADO
INTENCIÓN Identificar la unidad de vida de la cual están formados todos los seres vivos: la célula.
DIDACTICA

La célula: unidad estructural de los seres vivos

Para empezar
¿Por qué la célula es la unidad estructural, y
es esencial para todo ser vivo?

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Contesta lo siguiente:

¿Cuál es la unidad estructural de todos los

seres vivos y su importancia?

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__________________________________
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8
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Manos a la obra
El mundo microscópico
En el siglo XVI sucedieron dos acontecimientos con los que inició el descubrimiento del mundo microscópico,
menciona cuales son:

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¿Quién fue Anton Van Leeuwenhoek, y cuál fue su aportación?

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_________________________________________________________________
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Menciona quienes eran: Theodor Schwann, y Matthias Schleiden ¿qué tipos de estudios, e investigaciones
realizaron para llegar a obtener uno de los grandes pilares de la biología?
Menciona cuales fueron los postulados que ellos crearon

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________________________________________________
________________________________________________

Forma y función celular

¿Qué son los organismos Unicelulares?

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____________________________________________
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____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

¿Qué son los organismos Pluricelulares?

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____________________________________
____________________________________

¿Qué es un Tejido?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Menciona ¿cuantos tipos de tejidos

tenemos en nuestro cuerpo humano?

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____________________________________
____________________________________
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____________________________________
____________________________________
____________________________________

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué es el tejido nervioso?

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2.- ¿Qué es el tejido adiposo?

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3.- ¿Qué es la sangre?

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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

4.- ¿Qué es el tejido muscular?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

5.- ¿Qué es el tejido óseo?

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6.- ¿Qué es el tejido hepático?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

7.- ¿Qué es el tejido cartilaginoso?

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8.- ¿Qué es el tejido epitelial?

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Explica ¿por qué las células se renuevan? Menciona un ejemplo

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¿Cuántas células tienes?

Para terminar
Investiga y menciona cuantas células tenemos

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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

9. La célula: Unidad funcional de los seres vivos

EJE Materia, energía e interacciones
TEMA Naturaleza macro, micro, y submicro.
APRENDIZAJE Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana,
ESPERADO citoplasma, núcleo)
INTENCIÓN Identificar las estructuras básicas de la célula animal y vegetal y las funciones celulares.
DIDACTICA

9. La célula: Unidad funcional de los seres vivos

Contesta lo siguiente:

¿Qué son las células Eucariotas?

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_____________________________________________
_____________________________________________

¿Qué son las células Procariotas?

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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Para empezar
¿Cómo saber que algo está vivo?

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Manos a la obra
La célula mantiene la vida
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 1
Elabora en maqueta la célula animal, y vegetal puedes utilizar materiales reciclados como el cartón, plástico,
esponja etc. Deberá llevar cada una de sus partes y sus respectivos nombres.

Escribe los nombres según correspondan

Célula Eucariota Célula Procariota

¿Qué es el ácido desoxirribonucleico ADN?

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Imagen de ADN ¿Cuál es la importancia del ADN?

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ÒCHS HCP
Modelo de Célula
Organización celular
Imagen de Respiración celular
Nutrición y respiración celular
¿Por dónde obtienen energía tanto las células animales como las vegetales?
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TRIMESTRE II
Contesta lo siguiente:
¿Qué es el Citoplasma?
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_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
¿Qué es Núcleo?
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_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
¿Qué es la Membrana?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
¿Qué sucede en la imagen? recuerda que en nuestras
células hay mucha actividad, es como si fuera una
fábrica. Puedes apoyarte con tu libro menciona lo que
sucede:
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_____________________________________________
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_____________________________________________
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_____________________________________________
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14
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Un caso especial: La célula vegetal Explica de ¿qué manera las células de las plantas
utilizan los nutrimientos? Y te darás cuenta que
respiran de la misma manera que las células
animales (como las tuyas)

Imagen de fotosíntesis, y a su vez producen las
Plantas su alimento
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___________________________________________
___________________________________________
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___________________________________________
___________________________________________

Menciona las deferencias que hay entre la célula animal y vegetal

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué son los Cloroplastos, y cuál es su función principal?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Cloroplasto visto en

Telescopio Óptico Partes del cloroplasto

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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Para terminar
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
Con la ayuda de tu libro de texto, o por medio de internet elaborarás un mapa conceptual tomando
en cuenta también ¿Qué es una célula?, ¿Cómo se descubrieron? Estructuras, funciones y sus tipos.

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 ÒCHS HCP TRIMESTRE II

10. ADN: Instrucciones de vida

EJE Diversidad, continuidad y cambio
TEMA Continuidad y ciclos
APRENDIZAJE Describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN
ESPERADO
INTENCIÓN Reconocer las funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN. Describir la
DIDACTICA importancia que tiene para los seres vivos.

10. ADN: Instrucciones de vida

Para empezar
¿A qué se debe que tenemos características comunes como especie, pero somos diferentes físicamente?

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Contesta lo siguiente.

¿Qué es el ADN y cuál es su importancia para la vida?

¿Qué es el ADN y cuáles son sus
características?
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___________________________________________________
¿Qué función tiene el ADN en el cuerpo humano?
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___________________________________________________
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 ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Define ¿qué es el Núcleo celular?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Manos a la obra
Control Celular: el núcleo
Pon los nombres donde corresponde:

Durante la reproducción celular ¿que se forma al final?

Funciones del núcleo

Menciona cuales son las funciones que realiza el Núcleo y ¿qué sucede cuando se encuentra en la etapa de
reproducción?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ADN: El instructivo de construcción

Contesta lo siguiente:

¿Por qué se dice que el ADN es cómo el manual de instrucciones de cada

ser vivo?

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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

¿Qué contiene cada molécula de ADN?

¿Qué es un
cromosoma?______________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué es un GEN y que tipo de información
contiene?_____________________________________________________
_____________________________________________________________
18
_____________________________________________________________
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

¿Cuándo se dice que el gen es dominante, o recesivo?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Cómo se lleva a cabo el proceso en donde se transmite las características hereditarias de cada célula?

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__________________________________________________________________________________________

¿Qué es genoma?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

De generación en generación
¿Cuantos tipos de reproducción hay?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Reproducción Asexual, da un ejemplo?

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_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

¿Qué es la Reproducción Sexual da un ejemplo?

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_______________________________________________
_______________________________________________

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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

División celular
Explica en que consiste la Mitosis

FASES DE LA MITOSIS EXPLICACIÓN DE CADA FASE

Célula Madre

Réplica de ADN

2 Células Hijas

Explicación con tus propias palabras del Resultado

Final

Explica en que consiste la Meiosis

FASES DE LA MEIOSIS EXPLICACIÓN DE CADA FASE

Célula Madre

Replica de ADN

2 Células Hijas

4 Células Hijas

Explicación con tus propias palabras del resultado

final

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 ÒCHS HCP TRIMESTRE II
Importancia del núcleo
¿Qué es el Núcleo?
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_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Para terminar
Contesta lo siguiente:
¿Qué objetivo tendrá la protección del material
genético dentro del núcleo?
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué sucede si se retira el núcleo de una célula?
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_____________________________________________
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Responde lo siguiente:
¿Por qué los organismos de la misma especie
presentan diferentes características?
Explicación para la imagen 1
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___________________________________________
Explicación para la imagen 2
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___________________________________________
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___________________________________________
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___________________________________________ 21
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo

EJE Sistemas
TEMA Sistemas del cuerpo humano y salud
APRENDIZAJE Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.
ESPERADO
INTENCIÓN Identificar las funciones del sistema nervioso y explicar su coordinación con el
DIDACTICA funcionamiento del resto del cuerpo humano.

11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo

Para empezar
¿Qué es el sistema nervioso?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Cuántas funciones hace tu cuerpo en un segundo?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Manos a la obra Contesta lo siguiente:

¿Qué es? Y para ¿qué sirve el sistema nervioso?

Sistema nervioso: Sistema de control
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________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

¿Cuál es la principal función del sistema nervioso?

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________________________________________
________________________________________
________________________________________

¿Qué es lo que controla el sistema nervioso?

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________________________________________
________________________________________

22
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

¿Por qué se dice que el sistema nervioso es uno de los más complejos y extendidos?

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Para entender más el sistema nervioso y entender más su funcionamiento en ¿cuantas partes se divide?

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__________________________________________________________________________________________
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Sistema nervioso central

Sistema nervioso periférico
Imagen de sistema nervioso central (SNC) Imagen de sistema nervioso periférico (SNP)

¿Qué es el sistema nervioso central?

__________________________________________
__________________________________________ ¿Qué es el sistema nervioso periférico?
__________________________________________
_______________________________________
__________________________________________
_______________________________________
__________________________________________
_______________________________________
__________________________________________
_______________________________________
__________________________________________
_______________________________________
__________________________________________
_______________________________________
__________________________________________
_______________________________________
__________________________________________
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

¿Qué es Deglución?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿En el sistema nervioso central hay una función que se llama: percepción explica en qué consiste?

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué es y para qué sirve la resonancia magnética?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué son Ganglios nerviosos?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Contesta lo siguiente:

¿Qué controla el hemisferio izquierdo?

¿Qué hace nuestro Cerebro?
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______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
¿Qué controla el hemisferio derecho?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

24
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Las conexiones nerviosas

¿Qué son las conexiones nerviosas?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué son las neuronas, y por qué están formadas?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué importancia tienen las Dendritas desde nuestro nacimiento?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la función principal de vaina o cubierta en la neurona?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué pasa si la Mielina se dañara?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué es el sistema endocrino?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Escribe los nombres de la Neurona, según correspondan

25
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Explica que sucede cuando tenemos la necesidad de comer, que funciones y hormonas se ven involucradas, y
¿qué función hace el nervio vago?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué es la serotonina, que pasa cuando esta hormona no funciona correctamente?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué es la Anorexia?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Una gran coordinación de funciones De acuerdo a la imagen mostrada explica de

qué manera se manifiestan las conexiones
tanto cortas como largas en un arco reflejo:

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

¿Cuáles son los tipos de reflejos que hay?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué experimento hizo el Científico Ruso Iván

Pavlov (1849-1936)?

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
26
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

El sistema nervioso y la reproducción

Contesta lo siguiente:

Menciona ¿cuál es la relación del sistema nervioso con la

reproducción?

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

¿Qué órganos intervienen en la reproducción?

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 1
EXPOSICIÓN GRUPAL
En la siguiente actividad investigarás en libros o en internet cuales son los órganos reproductores femenino y
masculino. Además cuáles son los sistemas que llevan a cabo la reproducción, utilizarás cartulina con dibujos
o imágenes que faciliten tu explicación.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 2
¿Qué son las hormonas?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Para terminar Explica ¿qué sucede durante la adolescencia tu cuerpo,

sensaciones y emociones, experimentan cambios a través del
sistema nervioso y las hormonas?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________ 27
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ÒCHS HCP TRIMESTRE II

12. Lazos de vida: Principios unificadores

EJE Sistemas
TEMA De integración
APRENDIZAJE Integra de manera aplicativa los aprendizajes esperados que se han alcanzado hasta el
ESPERADO momento.
INTENCIÓN Aplicar los aprendizajes desarrollados en el bloque II para reconocer los principios
DIDACTICA unificadores de los seres vivos

12. Lazos de vida: Principios unificadores

Contesta lo siguiente:
Para empezar
¿Qué hace que los humanos seamos únicos y
diferentes de los animales?

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_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
__________

¿Qué tienen en común todos los seres vivos?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

¿Qué diferencia hay entre los seres humanos y

animales?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

¿Cuáles son las características de un ser

humano?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 28
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Manos a la obra
Las expresiones de la vida
Menciona cuales son las características que tienen en común todos los seres vivos, de acuerdo a lo que los
biólogos han encontrado:

ACTIVIDAD 1 Contesta lo que se pide:

•Explica ¿qué son las Unidades estructurales de

los seres vivos?

•Explica ¿Cómo se nutren y respiran los seres

vivos?

•¿Cómo se relacionan los seres vivos con el

medio?

•¿Por qué somos diferentes a los demas

seres vivos?

29
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Lazos de vida
Unidad y diversidad de los seres vivos

ACTIVIDAD 2 Contesta lo que se pide en los siguientes esquemas:

¿Qué son organismos Procariontes?

¿Qué son organismos Eucariontes Unicelulares?

¿Qué son organismos pluricelulares?

•C
¿Qué son organismos Unicelulares?

¿Qué son organismos Pluricelulares Heterótrofos?

¿Qué son organismos Pluricelulares Fotosínteticos?

30
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

Para terminar
TAREA DE INVESTIGACIÓN
EXPOSICIÓN GRUPAL
Investiga en tu libro de texto o en internet lo siguiente:
1.- ¿Cuántas especies de seres vivos existen en el mundo?
2.- ¿Cuáles son los tipos de seres vivos que existen?
3.- Menciona en cifras la cantidad de especies que habitan en la tierra actualmente.
Podrás llevar imágenes o dibujos para hacer más creativa tu lámina.

FIN

31
ÒCHS HCP TRIMESTRE II

EXAMEN DE BIOLOGIA
SEGUNDO TRIMESTRE

Nombre del Alumno:

_______________________________________________________________________________

Escuela:

______________________________________________________________________________

Clave:

______________________________________________________________________________

Grado:______________ Grupo:______________ Fecha: _______________________________

ACIERTOS CALIFICACION

PRIMER GRADO
32
 ÒCHS HCP TRIMESTRE II

ESCUELA TELESECUNDARIA: _________________________________________________

EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE CIENCIAS Y TECNOLOGIA 1

Subraya la respuesta correcta Relaciona las características de los tejidos con los distintos tejidos y
responde los reactivos del 10 al 13.
1.- Todas las células realizan las siguientes funciones excepto:
Características TEJIDO
A) Relación. B) Nutrición.
a) Tejido constituido por
C) Respiración D) Fotosíntesis neuronas, las cuales 10.- ( ) Muscular
transmiten impulsos
2.- En el siglo XVI se estableció junto con la medición como nerviosos.
procedimientos indispensables en la metodología científica. b) Tejido formado por
adipocitos, encargados de 11.- ( ) Nervioso
a) Historia b) Experimentación guardar energía en forma de
c) Revolución d) Instrumentación grasa para su uso a largo
plazo.
c) Tejido formado por
3.- Instrumento que empezó a utilizarse para estudiar a los
miocitos, acomodados en 12.- ( ) Óseo
seres vivos y a los microorganismos. fibras en tres tipos, liso,
estriado y cardiaco.
a) Telescopio b) Tecnología d) Tejido constituido por
c) Microscopios d) Teléfono osteocitos, osteoclastos y 13.- ( ) Adiposo
osteoblastos. Constituyen los
4. Tipo de microscopios en los que la luz atraviesa el objeto huesos de los vertebrados.
que se quiere apreciar. Estos pueden aumentar el tamaño de
los objetos hasta 1500 veces.

a) Electrónicos b) Ópticos 14. Es la sustancia que contiene la información hereditaria

c) De barrido d) De transmisión con la que se construye y funciona cada célula.

5. Tipo de microscopio en el que no se observa el objeto en sí, a) ADN b) Cloroplasto

sino una imagen del mismo. Estos pueden aumentar hasta un c) Flagelo d) Citoplasma
millón de veces el tamaño del objeto observado.
15. Es una sustancia gelatinosa ubicada entre la membrana
a) Electrónicos b) Ópticos celular y la membrana nuclear. Propicia el movimiento y
c) De barrido d) De transmisión distribución de nutrimentos y demás sustancias dentro de la
célula.
6. Es la cubierta rígida característica de las células vegetales.
Pueden conservarse aun cuando la célula ya haya muerto. a) ADN b) Cloroplasto
c) Flagelo d) Citoplasma
a) Membrana b) bacteria
c) Pared celular d) Núcleo
16.-Nombre que recibe el orgánulo celular que en la
siguiente imagen se encuentra en una ampliación pero que
7. Es la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos.
forma parte de la célula
a) Célula b) Estoma
c) Membrana d) Bacteria

8.- La reproducción sexual favorece la adaptación

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A) Poniendo huevos
B) Diviendose en dos.
C) Produciendo muchas crías para que algunas sobrevivan
D) Permitiendo el intercambio de material genético entre los
progenitores.

9.- Son las células que presentan un núcleo rodeado por una a) Membrana b) Osteoblasto
membrana. c) Glucosa d) Mitocondria

a) Eucariotas b) Celulares
c) Procariotas d) Funcionales
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17. Proceso por el cual las plantas producen su propio alimento.

a) Cloroplastos b) Clorofila
c) Fotosíntesis d) Respiración

18. Son las unidades por medio de las cuales se heredan las
características de una célula madre a las células hijas.

a) ADN b) Núcleo
c) Genes d) Tejido

.
19) Tienen distintas funciones: unas son motoras, otras sensitivas y
otras mixtas. Están formadas por axones y dendritas.

a) Neuronas b) Mielina
c) Testosterona d) Estrógenos

20) Hormona que estimula los órganos sexuales masculinos.

a) Grelina b) Testosterona
c) Estrógenos c) Mielina

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CLAVE
1.- D 11.- A
2.- B 12.- D
3.- C 13.- B
4.- B 14.- A
5.- A 15.- D
6.- C 16.- D
7.- A 17.- C
8.- D 18.- C
9.- A 19.- A
10.- C 20.- B

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