Desarrollo preguntas

Nelson Silva

1- Del capítulo: “Niños con dificultades para aprender: la discriminación oculta”. Comenta
cómo opera el proceso de discriminación con la conformación de la personalidad del niño/a.

Para responder esta pregunta hay que aludir a la perspectiva de la psicología sistémica. Esta
alude a los factores relacionales como principales influyentes del desarrollo. En otras palabras, la
personalidad individual del niño se desarrolla y define en base a las relaciones que este puede
establecer con los demás. En este proceso se conjugan situaciones, como el desarrollo de un sentido
de pertenencia y el sentirse amado, lo que ayuda a reforzar no solo los aspectos afectivos del niño,
sino también lo emocional y cognitivo.

Por otra parte, el proceso de discriminación tiene fuertes implicancias en la personalidad del
niño. La segregación, estigmatización, el no reconocimiento, entre otros van a afectar este proceso
de desarrollo mencionado anteriormente. El niño crea su opinión sobre si mismo a partir de lo que
piensan los demás, si es discriminado llegará a pensar en que merece este trato y se comportará
acorde a esta forma de verse a si mismo. En consecuencia, desarrollará hándicaps para la
construcción de su personalidad.

2- Redactar un párrafo de al menos 100 palabras en donde fundamente por qué es importante
tomar en cuenta el concepto de diversidad al momento de realizar una secuencia didáctica.

En primera instancia, parto desde la premisa de que la educación debe ser para todos, por
derecho, es decir, que todas las personas merecen aprender y desarrollar sus capacidades de la
mejor forma. A su vez, la diversidad es un concepto que es propio del ser humano y, por ende, en
cualquier instancia o aula donde uno tenga que implementar una clase (o una secuencia didáctica
como lo es en este caso) se va a encontrar con un ambiente donde se presente esta diversidad. Uno
como futuro profesor y en esta instancia como practicante no puede dejar de lado las múltiples
realidades que confluyen en la sala de clases, no puede discriminar a los alumnos por sus diferencias
o porque algunos necesiten otras herramientas para poder aprender. Aunque es un concepto que
se ve algo difícil en la actualidad, la inclusión debe ser impulsada desde el aula más que desde las
autoridades y las leyes, y para poder llegar a esta meta, se debe tomar en cuenta la diversidad.