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Família e Escola:
Uma discussão sobre a interação da família com o contexto escolar
São Paulo – SP
2018
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
Família e Escola:
Uma discussão sobre a interação da família com o contexto escolar
São Paulo – SP
2018
CRUZ, Marco Aurélio da Silva; LOPES, Jaqueline Rodrigues; MARCONDES, Rosana
Aparecida; MORAIS, Regiane Cardoso; ROCHA, Gildezio Ribeiro; SOUZA, João
Carlos. Família e Escola: Uma discussão sobre a interação da família com o
contexto escolar. 23f. Relatório Técnico-Científico, Licenciatura em Pedagogia –
Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Tutor: Maria Elena Roman de Oliveira
Toledo. Polo São Paulo-SP- Pêra Marmelo, 2018.
RESUMO
RESUMEN
1. INTRODUÇÃO
2. PROBLEMAS E OBJETIVOS
3. JUSTIFICATIVA
4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
1 Disponível em <https://direitofamiliar.com.br/voce-sabia-que-existem-varios-tipos-de-familia/>
Apesar de todos esses conceitos, o que nos interessa são as famílias que
integram em sua composição crianças e adolescentes em idade escolar e que
frequentam aulas nas escolas brasileiras, e são o foco deste trabalho.
Apesar de ter a sua função social como descrito, a família deve ser parceira da
escola e acompanhar a vida escolar do aluno, sempre em sintonia com o professor. A
escola por sua vez não pode ser diferente, o seu papel social é de extrema relevância,
é responsável pela formação do indivíduo no aspecto intelectual, cognitivo e
emocional.
A escola, vista aqui como uma instituição social de extrema importância, é
mediadora entre o indivíduo e a sociedade. É nela que o indivíduo está para apreender
conceitos, conteúdos, emoções e viabilizar que tudo isso o transforme a cada dia de
sua vida. Flavio Barreto e Nádia Rockenback ao apontar algumas características da
escola ressaltam que:
Pode ser estranho para alguns olharem para a escola como um espaço que se justifica por
estar ali e não estar ao mesmo tempo. Se imaginarmos que o espaço escolar propriamente dito não é
o lugar onde se aprende, mas sim o local que abriga o indivíduo que aprende no seu “lugar particular”,
no seu íntimo cognitivo, nas suas inter-relações com o outro, na sua subjetividade mais profunda e nas
intersubjetividades que direciona e é direcionado, tem-se a escola indo com esse indivíduo ao longo da
vida (BARRETO, ROCKENBACH, 2014. P. 67)
Sempre se ouve dizer que família educa e a escola ensina, essa interação se
faz necessária, entendendo-se que a partir desta parceria, família- escola teremos
alunos disciplinados, aplicados, responsáveis e comprometidos.
A família desempenha um papel fundamental e decisivo na vida das crianças,
mais ainda na fase escolar. É ela quem dá o suporte e a estabilidade tanto física
quanto emocional, quem protege e transmite segurança, como menciona Bassedas et
al (1996, p.33) “família como sistema possui uma função psicossocial de proteger os
seus membros e uma função social de transmitir e favorecer a adaptação, à cultura
existente”.
Atualmente podemos observar a ausência das famílias no contexto escolar por
13
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
BARONI, Arethusa et al. Você sabia que existem vários “tipos” de família?, 2016.
Disponível em:< https://direitofamiliar.com.br/voce-sabia-que-existem-varios-tipos-
de-familia/>. Acesso em: 07 de maio 2018.
.
BASSEDAS, Eulália (et al). Intervenção Educativa e Diagnóstico Psicopedagógico.
3. ed. Porto Alegre: Artmed, 1996
ANEXOS
3- De 1 a 5, qual nota você atribui sobre a tua participação na vida escolar dos
filhos?
( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( ) 5
5- Você tem alguma sugestão para melhorar a comunicação com a escola? Qual?
FIGURAS