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Objetivo.
Problemática.
Cerca del 35 por ciento de los alumnos de educación media superior deserta. Y esto se
agrava debido a un sistema de examen único que conduce a un proceso selectivo que
castiga a los que no tienen buenas oportunidades educativas y/o económicas.
Hipótesis.
Economía, Educación,
Tecnología.
¿Afecta el impacto de la
Globalización a la Educación
en México?
Hipótesis:
Elementos Elementos
Elementos metodológicos
epistemológicos
ontológicos:
Teniendo en cuenta los Método: Investigación
En este proyecto se cualitativa.
bajos resultados
analiza la relación
obtenidos en las
entre la Economía y Estudiar holísticamente
evaluaciones que la
la Educación, así las distintas realidades.
OCDE aplica en nuestro
como la manera en Analizar las
país, es necesario
que influye la interpretaciones de los
analizar el impacto de la
primera sobre la distintos actores.
Globalización en el
segunda en el marco Desarrollar
Sistema Educativo
de la Globalización. conocimientos
Nacional.
representativos que
describan la situación.
Determinar alternativas
de solución.
Antecedentes.
Directos Indirectos
Por otra parte, las regiones petrolíferas son también muy pobres, como es el caso de
Chiapas. Un alto porcentaje de la población vive de la agricultura y la ganadería. La
estructura empresarial de México está totalmente descompensada: existen algunas
grandes compañías y multitud de pequeñas empresas familiares. La mayoría de las
fábricas del país son de capital estadounidense, que se trasladan temporalmente a
México en busca de mano de obra barata y beneficios fiscales. Los servicios están muy
desarrollados, pero no son prestaciones públicas sino privadas y personales. La mayoría
de los empleos de la economía informal son servicios personales de baja calidad.
Las crisis financieras contraen los flujos de capital, los créditos se reducen, se hacen más
caros, y el tipo de cambio presenta presiones para su alza. En el mercado internacional
de bienes, la demanda por nuestros productos disminuye, lo que deprime los precios y las
ventas afectando a las empresas exportadoras y a los ingresos por tributación. Esta
situación se agrava si los países que compran nuestros productos devalúan sus monedas
con respecto al dólar.
Las empresas que tienen deudas en moneda extranjera (dólares) incluyendo los bancos
comerciales tendrán problemas si los créditos se hacen más caros, la carga de la deuda
aumenta y si se devalúa la moneda la cosa se complica más. El Banco Central de
Reserva pierde reservas internacionales netas para mantener el tipo de cambio y evitar
que se eleve. En estas circunstancias la actividad económica disminuye, lo que afecta a la
educación y el empleo.
El influjo de capitales de corto y largo plazo permite dar mayor capacidad de inversión a
nuestra economía a través del mercado de crédito y de las inversiones directas. Bajo esta
racionalidad la globalización es muy positiva.
Sin embargo, la educación nacional necesita cambios esenciales ya que de no contar con
alternativas que nos permitan acceder a los conocimientos, así como a los adelantos
técnicos de primer mundo corremos el riesgo de participar en la globalización como un
país de tercer mundo con las mismas desventajas con las que hemos participado en los
mercados internacionales. Nos hemos convertido en proveedores de mano de obra barata
así como consumidores desmedidos de productos. Los países que sólo cuentan con
recursos naturales y población consumidora no tienen una participación democrática
dentro del contexto mundial.
Es necesario que la educación nacional entre en una profunda reflexión acerca de sus
vicios y deficiencias. La globalización debería traer como consecuencia el
desmantelamiento del sistema educativo tradicional y terminar con los rezagos que hemos
arrastrado durante décadas. De lo contrario, nuestro país no tiene posibilidades de
competir en el terreno internacional de manera eficaz y coherente con las nuevas
necesidades.
Nuestra economía debe crecer, y con ella la educación y la cultura del país, a través de
los mercados nacionales e internacionales, conociendo los riesgos no solamente internos
sino de los países con los cuales tenemos relación comercial. No es suficiente la
agresividad en las exportaciones y en la colocación de nuestros productos en los
mercados internacionales, sino que es necesario investigar la tendencia de las economías
con las cuales nuestra dependencia se ha acentuado como producto de la globalización.
Globalizar es un hecho que principalmente intenta llevar los beneficios del conocimiento y
el desarrollo a la mayor parte de los seres humanos, sin distinción de razas o fronteras.
Sin embargo, para poder tener acceso a esta globalización es necesario que todos los
Estados y Naciones concuerden que la acción de globalizar reúne los intereses de todos
los individuos del mundo para evolucionar. Por lo que debemos evitar que dicho proyecto
responda a las necesidades de un grupo privilegiado que pretenda centrar las bases de
un nuevo colonialismo sustentado en la tecnología y el poder económico.
Hoy día más que un acervo de conocimientos, la educación debe ser capaz de transmitir
un modelo que contemple una evolución bajo nuevos criterios sobre lo que debe alcanzar
el desarrollo de las naciones, que además permita que el progreso sea sustentable y
grupal.
3. Hacer extensivos los derechos y ofrecer más oportunidades, integrando las estrategias
de educación en políticas económicas más incluyentes que contribuyan a eliminar la
marginación.
Referencias.
Reyes Hernández Oscar, Número 14, Año 4, Mayo - Julio 1999, “Globalización y
educación”, http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n14/globedu14.html (consulta: 18
de septiembre de 2010).
Alcántara Armando, Zorrilla Juan Fidel, vol. XXXII, núm. 127, 2010, “Globalización y
educación media superior en México”,
http://www.journals.unam.mx/index.php/perfiles/article/viewFile/18878/17918
(consulta: 21 de septiembre de 2010).
Secretaría de Educación Pública (SEP), Estadísticas del sistema educativo nacional, en:
http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep (consulta: 21 de septiembre de 2010).
Rivas Gutiérrez, Jesús. Globalización vs. Educación. Con texto educativo, Revista digital
de educación y nuevas tecnologías. http://contexto-educativo.com.ar/2002/4/nota-03.htm
(consulta: 7 de octubre de 2010).