Dirección General de

Acreditación y Certificación,
DIGEACE

Por tafolio del

facilitador
Departamento de Procesos
Institucionales y Programas Especiales

Guatemala, 2016
©Ministerio de Educación, Dirección General de Acreditación
y Certificación, Digeace
6a. calle 1-87 zona 10
Guatemala, Guatemala, C.A. 01010
Teléfono PBX (502) 24119595
digeace@mineduc.gob.gt
Primera edición
Guatemala, 2015

Nota: Los procesos descritos en el presente documento están alineados

con el Manual para la elaboración del PEI, séptima edición, septiembre
2015.

Se puede reproducir total o parcialmente siempre y cuando se cite al

Ministerio de Educación – Mineduc- y/o a los titulares del copyright, como
fuente de origen y que no sea con usos comerciales para transmitirlo.
Objetivo
El portafolio tiene como objetivo brindar las herramientas
y lineamientos generales, para orientar el trabajo de
capacitación que realizan los profesionales de las Direcciones
Departamentales de Educación, Dideduc, para que los centros
educativos, elaboren el Proyecto Educativo Institucional, PEI.

Lineamientos básicos:
• El facilitador es responsable de llevar a cabo la agenda
sugerida en los tiempos indicados y con los materiales
requeridos para este propósito. (Verificar lista de cotejo de
materiales)

• Previo a iniciar con el módulo deberá llenar los controles

respectivos. (Registros de asistencia y entrega de manuales
PEI)

• Al finalizar el módulo deberá consignar los avances,

promover compromisos con los participantes para
establecer fechas específicas de entrega del módulo
impartido y realizar la evaluación del taller.

• Promover el uso del Proyecto Curricular de Centro, PCC. (Si

lo tuvieran)

Nota: esta guía presenta actividades sugeridas, el facilitador

puede adecuar la agenda según las necesidades
contextuales.

3
Componentes que contiene el portafolio:

• Lista de materiales
• Agendas a desarrollar
• Módulos y componentes del Proyecto Educativo
Institucional, PEI
• Registro de asistencia
• Evaluación del facilitador
• Evaluación del evento

Lista de materiales que se necesitan para los talleres

1. Registro de asistencia
Manuales para la elaboración del
2. Proyecto Educativo Institucional, PEI
CD (Contiene: Acuerdos vigentes,
3. presentaciones de talleres en
PowerPoint, formatos entre otros).
4. Marcadores
5. Tarjetas de colores
6. Papelógrafos
7. Cinta adhesiva
8. Cartulinas
9. Tachuelas o chinches
10. Hojas de papel
11. Computadora y cañonera
Hoja de evaluación al facilitador y del
12. evento
 G

Guía de
actividades
Módulo 1

Actividad:
Cafetería, todos somos amigos
• Actividad: Rompehielo
• Temas relacionados: Bienvenida

Actividad:
“Equidad es la promesa de una
educación de calidad”
• Temas relacionados:
Sensibilización

6
 Actividad:
Adivina la frase
• Temas relacionados:
Equipo de gestión de la calidad
¿Quienes integran el equipo de
gestión de la calidad?
Características del equipo de
gestión de la calidad

Actividad:
Rol, todos representamos uno
• Temas relacionados:
Roles y atribuciones

Actividad:
Presento a mi centro educativo
• Temas relacionados:
Identidad institucional

7
 Actividad:
Carrusel de ideas
• Temas relacionados:
Visión

Actividad:
Carrusel de ideas
• Temas relacionados:
Misión

Actividad:
Construyamos objetivos
• Temas relacionados:
Objetivos

8
 Módulo 1

TEMAS: Datos generales del centro educativo,

Equipo de Gestión de la Calidad e Identidad
Institucional

TALLER I
OBJETIVO:
Sensibilizar al equipo de gestión de calidad,
sobre los propósitos y beneficios para el centro
educativo de elaborar e implementar el
Proyecto Educativo Institucional, PEI.

1 Tiempo: 20 minutos
Actividades
Tema: Bienvenida
Materiales
• Registro de participantes • Listados de asistencia
• Entrega de materiales • Entrega de manual
• Lectura de agenda • CD
• Dinámica rompehielos: En la • Agenda
cafetería conociendo a un • Tarjetas de cartulina de colores
amigo.

9
 Actividades Materiales
Instrucciones:

El facilitador forma parejas con

los participantes, se recomienda
que sea con personas que no se
conocen.
Elaborar unas tacitas de papel,
Indica que cada uno dibuje la
para que coloquen su nombre a
silueta de una taza y escriban el
la hora de la presentación.
nombre del integrante con quien
compartirá su cafecito, de un lado
escribe el nombre del compañero
y del otro lado las respuestas de
las preguntas.

Cada pareja se hará una

pequeña entrevista: (10 minutos)
1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Mi nombre significa?
3. ¿Por qué soy docente/director?
4. ¿Por qué quiero elaborar el PEI
de mi centro educativo?
5. ¿Qué expectativas tengo del
taller?

El facilitador indica que están

todos invitados a tomar una
cafecito en la cafetería “Todos
somos amigos”

• Colocan su tacita de café en un

tablero, pizarrón o pared.

El facilitador presenta qué es

Digeace.

10
2 Tiempo: 15 minutos Tema: Sensibilización

Actividades Materiales

VIDEO “Equidad es la promesa de

• Video
una educación de calidad”
• Computadora
• Cañonera
En plenaria que los participantes
• Presentación en Power Point
compartan lo que más les llamó
la atención del video.

3 Tiempo: 20 minutos
Tema: Componente 1
Datos generales del centro
educativo

Actividades Materiales

El facilitador expone el proceso

de elaboración e implementación
del Proyecto Educativo
Institucional, PEI.
• ¿Qué es el PEI?
Propósitos
• ¿Para qué necesitamos • Video
elaborar e implementar el PEI? • Computadora
• ¿Cuáles son los Componentes • Cañonera
que conforman el PEI y • Presentación en Power Point
que deben incluirse en el
documento?

El facilitador explica los datos

generales que el centro educativo
debe incluir en el PEI.

11
4 Tiempo: 20 minutos
Tema: Componente 2
Equipo de gestión de la calidad

Actividades Materiales

Adivinen la frase

El facilitador indica a los

participantes que formen
3 equipos (depende de la
cantidad de participantes).

• Computadora
Le entrega a cada equipo un
• Cañonera
rompecabezas del concepto a
• Presentación en Power Point
trabajar, una palabra en cada
tarjeta, cada rompecabezas en
Elaborar los rompecabezas.
un sobre.
Ver en anexo.

Les indica a los participantes

que deben adivinar la frase, que
la formen y la peguen en un
papelógrafo.

Exponen en plenaria.

12
5 Tiempo: 30 minutos
Tema: Equipo de gestión de la
calidad

Actividades Materiales
El facilitador realiza la presentación • Cinta adhesiva
de temas: • Marcadores
• Equipo de gestión de la calidad • Tarjetas de cartulina de colores
• Computadora
• ¿Quiénes integran el equipo de
• Cañonera
gestión de la calidad?
• Presentación en PowerPoint
• Características del equipo de
gestión de la calidad. ¿Cuáles son sus
funciones?
¿Cuáles son los roles y atribuciones?
El facilitador indica a cada equipo
que en un papelógrafo dibujen la
silueta de una persona. Le entrega
a cada equipo una ficha con
los diferentes roles del equipo de
gestión (coordinador, secretario,
responsables de comisión) para que
enfoquen su silueta al rol.
Les indica a los participantes que en
la parte interna de la silueta escriban
las cualidades que debe tener
una persona que representa el rol
asignado.
En la parte externa de la silueta
(alrededor escriban las atribuciones
que consideren que deben cumplir
según el rol asignado. Exponen en
plenaria.
El facilitador expone para profundizar
los roles que deben existir dentro del
equipo de gestión de la calidad.

13
6 Tiempo: 30 minutos
Tema: Componente 3
Identidad Institucional

Actividades Materiales

Presento a mi centro educativo

El facilitador indica a cada

equipo que comenten entre sí
cómo es su centro educativo:
con qué recursos cuentan,
infraestructura, organización
administrativa y pedagógica,
visión, misión y objetivos, por
ejemplo.

El facilitador entrega un
• Computadora
papelógrafo a cada equipo
• Cañonera
de trabajo, solicita que dibujen
• Presentación en Power Point
un centro educativo de forma
• Papelógrafos
colaborativa: los participantes
• Marcadores
de cada equipo se colocaran
• Cinta adhesiva
en fila frente al papelógrafo,
cada uno dibujará una parte
del centro educativo.

Todos los participantes pasan

al cambio que indique el
facilitador y completan su
dibujo. Exponen en plenaria su
obra de arte.

El facilitador expone la
presentación.

14
7 Tiempo: 30 minutos Tema: Visión

Actividades Materiales

El facilitador expone el tema

respecto al tema de la visión.

Carrusel de ideas

El facilitador proporciona a cada

equipo la serie de preguntas guías
• Computadora
y en base a la experiencia de un
• Cañonera
centro educativo dan respuesta.
• Presentación en Power Point
Exponen en plenaria. • Papelógrafos
• Marcadores
Preguntas guías:
• ¿Cuáles son los grandes sueños
con los que contamos...?
• ¿A dónde nos gustaría llegar...?
• ¿Cómo queremos ver a nuestro
centro educativo en 3, 5, 10, 25
años...?

15
8 Tiempo: 30 minutos Tema: Misión

Actividades Materiales

El facilitador expone el tema

respecto al tema de la misión.

Carrusel de ideas

El facilitador proporciona a cada

equipo la serie de preguntas guías
y en base a la experiencia de un
centro educativo dan respuesta.
Exponen en plenaria. • Computadora
• Cañonera
Preguntas guías: • Presentación en Power Point
• Papelógrafos
• ¿Con qué contamos hoy para
• Marcadores
llegar a donde queremos
estar?
• ¿Quiénes somos hoy en nuestro
centro educativo?
• ¿Cuál es nuestro afán, todos los
días, qué hacemos cada día?
• ¿A quién dirigimos nuestro
esfuerzo cada día?
• ¿En qué somos buenos, que nos
ayude a alcanzar la visión?

16
9 Tiempo: 30 minutos
Tema: Objetivos del centro
educativo

Actividades Materiales

El facilitador expone la
información respecto al tema de
objetivos del centro educativo.

Construyamos objetivos
El facilitador entrega a cada
equipo un papelógrafo e indica • Computadora
que construyan un objetivo de un • Cañonera
centro educativo. • Presentación en Power Point
• Papelógrafos
Exponen en plenaria. • Marcadores

Entre grupos se intercambian para

revisar el objetivo y observar si
cumplieron con las características
que debe tener un objetivo.

17
10 Tiempo: 20 minutos Tema: Cierre de la actividad

Actividades Materiales

Resolución de dudas
Compromisos • Formato de evaluación del
Evaluación del taller evento y del facilitador.
Cierre

18
 Módulo 2

Actividad:
Imagen congelada
Temas relacionados
Actividad introductoria
Valores

Actividad:
Camino con valores
• Temas relacionados:
Valores

Actividad:
Diagnóstico
• Temas relacionados:
Diagnóstico

Actividad:
Planes de mejora
• Temas relacionados:
Planes de mejora

19
Módulo 2

MÓDULO No. 2
Valores, Programas extracurriculares que
contribuyen a formación integral, Perfil de
egreso de los estudiantes, Perfil de los docentes,
Proyecto Curricular del centro, PCC, Planes de
Mejora, Proceso de elaboración y edición del
documento PEI.

TALLER II
OBJETIVO:
Desarrollar los Componentes que integran el
Proyecto Educativo Institucional, PEI, enfocados
a los procesos de los centros educativos.

Proporcionar los lineamientos de la estructura,

los detalles de edición y el proceso para la
presentación del PEI.

20
1 Tiempo: 20 minutos
Actividades
Tema: Bienvenida
Materiales

• Listados de asistencia
• Registro de participantes
• Entrega de manual
• Entrega de materiales
• CD
• Lectura de agenda
• Agenda

2 Tiempo: 20 minutos
Tema: Componente 3
Identidad institucional

Actividades Materiales

Imagen congelada

El facilitador forma equipos

(Según la cantidad de
participantes)

Le indica a cada equipo que

formarán una imagen congelada • Computadora
como estatuas, representando un • Cañonera
tema. • Presentación en Power Point

Temas a representar: valores

• Respeto
• Tolerancia
• Responsabilidad
• Compromiso
• Disciplina

21
 Cada equipo representa su
imagen congelada, con todos
los participantes, sin hablar los
demás.

El público adivina cual es el tema

que están representando. Así pasa
cada equipo.

Al finalizar el facilitador hace una

reflexión sobre la importancia
de implementar los valores en el
centro educativo, proyectados a
la comunidad educativa.

3 Tiempo: 30 minutos Tema: Valores

Actividades Materiales
Camino con valores

El facilitador organiza por lo

menos tres equipos para trabajar
la actividad.

• Computadora
Entrega un papelógrafo y
• Cañonera
marcadores por equipo.
• Presentación en Power Point
• Papelógrafos
Les indica que van a dibujar
• Marcadores
en el centro del papelógrafo
una figura geométrica que
representa al centro educativo,
ejemplo, estrella, sol, entre otros.
En el centro deberán colocar
el nombre del valor que van a
trabajar.

22
 Al rededor dibujan flechas
que se dirigen hacia la figura,
escriben dentro de las flechas
las actividades que consideran
que los llevaría a implementar
los valores en el aula y centro
educativo.

El facilitador expone la
presentación.

4 Tiempo: 10 minutos
Tema: Programas
extracurriculares
Actividades Materiales

• Computadora
El facilitador expone la • Cañonera
presentación. • Presentación en Power Point
Resuelve dudas.

5 Tiempo: 15 minutos
Tema: Perfil de egreso de los
estudiantes
Actividades Materiales

• Computadora
El facilitador expone la • Cañonera
presentación. • Presentación en Power Point
Resuelve dudas.

23
6 Tiempo: 15 minutos Tema: Perfil de los docentes

Actividades Materiales

• Computadora
El facilitador expone la
• Cañonera
presentación.
• Presentación en Power Point
Resuelve dudas.

7 Tiempo: 30 minutos
Tema: Componente 4
Proyecto Curricular del Centro, PCC
Actividades Materiales

El facilitador expone la
presentación.
Indica a cada equipo que van
a elaborar un ejemplo del PCC
de un centro educativo, según lo • Computadora
indica el Manual. Lo presentarán • Cañonera
en plenaria. • Presentación en Power Point
Componentes del PCC que se • Papelógrafos
indican en el PEI: • Marcadores
Metodología
Proceso de planificación
Proceso de evaluación
Planes de mejora

24
8 Tiempo: 15 minutos
Tema: Componente 3
Proyecto Curricular del Centro, PCC
Actividades Materiales

• Computadora
El facilitador expone la
• Cañonera
presentación.
• Presentación en Power Point
Resuelve dudas.

Receso 10 minutos

9 Tiempo: 30 minutos Tema: Diagnóstico

Actividades Materiales

Diagnóstico
El facilitador entrega a cada • Computadora
equipo un ámbito del diagnóstico • Cañonera
institucional. Cada equipo en • Presentación en Power Point
un papelógrafo presenta el • Papelógrafos
análisis del centro educativo • Marcadores
para plantear el ejemplo de
diagnóstico. Exponen en plenaria.

25
10 Tiempo: 30 minutos
Tema: Componente 5
Planes de mejora
Actividades Materiales
El facilitador explica que los
planes de mejora son los que
surgen del diagnóstico, luego
proyecta el formato que sugiere el
Manual del PEI.

Elaborar un plan de mejora • Computadora

• Cañonera
El facilitador indica a cada • Presentación en Power Point
equipo que deben elaborar un
plan de mejora, tomando como
referencia el diagnóstico realizado
anteriormente.

Socializan los resultados.

11 Tiempo: 20 minutos
Tema: Proceso de elaboración y
edición del PEI

Actividades Materiales

Lectura compartida y explicación • Computadora

por el facilitador en el Manual • Cañonera
del PEI. • Presentación de PowerPoint

26
12 Tiempo: 20 minutos Tema: Cierre de la actividad

Actividades Materiales

Resolución de dudas
Compromisos • Formato de evaluación del
Evaluación del taller evento y del facilitador.
Cierre

27
 A

Anexo
28
Anexo
Módulo 1

Actividad 3:
Adivina la frase

Elaborar el rompecabezas con cada

concepto o significado, escribe una palabra
en cada ficha.

Significado/frases

Equipo 1:
Equipo de gestión de la calidad

Es un equipo de personas representativas

de los distintos sectores de la comunidad
educativa.

Equipo 2:
¿Quiénes lo conforman?

Padres de familia
Docentes
Director
Estudiantes
Líderes comunitarios

Equipo 3:
Características del equipo de gestión de la
calidad

Sinergia
Liderazgo
Responsabilidad
Identidad

29
Ejemplo:

ES UN EQUIPO

Al terminar la frase revolverla, colocarla en un

sobre.

30
Anotaciones

31
Anotaciones

32