Préparation pour l’examen DOSSIER 1 · UNITÉ 2 – Séduction

Comme tâche finale, vous devez écrire un article d’opinion sur la publicité et son pouvoir de séduction.
Toutes les activités pourront vous aider à mieux réaliser la tâche finale présentée dans la partie C.

PARTIE A

1. Observez les documents 1 et 2 ci-dessous.

Document 1

Du 4 au 8 mars 2010, la Foire du Livre de Bruxelles fêtera son 40ème

anniversaire

Le livre sans papier? Faut-il encore lui décliner son identité? La chaîne du
Livre vit une véritable révolution. Source de nouvelles pratiques, de nouveaux
objets, de nouveaux usages, le numérique redéfinit progressivement
le circuit classique de la création et de la pensée. De l’auteur au
lecteur, en passant par l’éditeur, le distributeur, le libraire et le bibliothécaire,
le numérique et ses effets nous concernent tous.
www.campusfrance.org
(consulté en août 2013)

Document 2

Durant cette décennie, de nombreux chercheurs se sont mobilisés pour

comprendre les effets des jeux vidéo. Les premiers résultats des travaux
montrent que certaines craintes sont fondées, nécessitant la vigilance de
tous, notamment des parents. Toute diabolisation ou condamnation serait
un mauvais réflexe à une époque où ces pratiques sont en constante
évolution.
www.pressesdesciencespo.fr
(consulté en août 2013)

1.1. Associez chaque document à son public-cible, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) les parents
(B) les médecins
(C) les lecteurs
(D) les scientifiques
(E) le ministère de la santé

1.2. Associez chaque document à l’objectif adéquat, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) rappeler la vocation d’une organisation mondiale
(B) mettre en garde les parents
(C) annoncer le thème d’un forum
(D) divulguer une activité culturelle
(E) présenter un livre sur les médias

Francofolies, Francês, 11.º ano, ©Porto Editora

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2. Complétez chacune des phrases ci-dessous, en choisissant le mot (ou l’expression) adéquat(e) pour
chaque espace.
2.1. ______ le numérique et ses effets nous concernent à tous.
(A) Dans le passé
(B) Aujourd’hui
(C) Demain
(D) Autrefois

2.2. Le numérique est un sujet très actuel ______ il redéfinit le circuit classique
(A) car
du livre.
(B) dont
(C) mais
(D) cependant

2.3. De nombreux éducateurs commencent à utiliser les jeux vidéo comme (A) que
un outil ______ modifie le rapport aux apprentissages. (B) dont
(C) qui
(D) où

2.4. ______ initiatives tentent de démontrer aux joueurs, aux créateurs et aux
(A) Plus d’
industriels, les enjeux culturels liés aux jeux vidéo.
(B) Beaucoup d’
(C) Très
(D) Moins d’

3. Lisez les six phrases du texte sur les adolescents et la lecture, présentées dans les alinéas suivants.
Organisez-les selon une séquence logique. La séquence commence par l’alinéa (C).

(A) Et adieu Harry Potter, Dégagés Buffy et ses vampires, Fantômette ou Sabrina!
(B) À cet âge, les filles sont deux fois plus nombreuses à lire que les garçons. Pire: 14,5% des enfants
de 11 ans disent ne jamais ou presque jamais lire un livre!
(C) Toutes les études sociologiques le disent: arrivés à l’adolescence, les jeunes décrochent et les
livres leur tombent des mains.
(D) Place aux copains, à la musique, aux longues séances devant l’ordinateur, etc.
(E) Selon une enquête réalisée sous l’égide du ministère de la culture et de la communication, ceux/
celles qui affirment lire des livres tous les jours ne sont que 33,5% à 11 ans.
(F) Ce maigre pourcentage dégringolant à 9% quand ils arrivent à 17 ans.

Francofolies, Francês, 11.º ano, ©Porto Editora

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PARTIE B
4. Lisez le texte suivant.

Les jeunes et la publicité

C’est un fait, tous les médias ne sont pas égaux et vus de la même manière par les enfants. La
télévision reste le média le plus utilisé par les jeunes. En effet, selon une étude réalisée par
Médiamétrie, en 2001, les 4-12 ans regardent la télévision plus de 2 heures par jour. C’est pourquoi
les publicitaires ont trouvé une cible facile dans cette tranche d’âge. D’autant plus que les jeunes
5 enfants sont plus vulnérables et influençables que quiconque.
Ainsi à 6 ans, ils sont plus d’1/3 à croire systématiquement ce que disent les publicités. Ce
pourcentage tombe à moins de 10% après 12 ans. Et les publicitaires, en plus de viser les enfants
pour ce qui les concerne directement (secteur alimentaire et ludique), les visent aussi pour tout ce
qui est du ressort des adultes, comme l’achat de voitures, ou bien les destinations de voyage, les
10 enfants ayant une influence sur les achats de toute la famille.
Pour cela, les publicitaires utilisent des moyens artistiques divers et variés pour capter l’attention
du jeune public. De ce fait, les enfants sont captivés par la publicité télévisée, presque comme pour
n’importe quel autre programme.
http://tpe1es1media1es1indp.unblog.fr (consulté en juin 2013 et remanié)

4.1. Choisissez les options adéquates aux informations transmises par le texte.
4.1.1. Pour la publicité, le média à investir est
(A) la radio.
(B) l’internet.
(C) la télévision.
(D) le facebook.
4.1.2. Les spots publicitaires ciblent
(A) les enfants.
(B) les ados.
(C) les adultes.
(D) les personnes âgées.
4.1.3. La publicité a une grande ampleur d’action car elle influence les enfants
(A) sur les achats alimentaires.
(B) sur les achats alimentaires et ludiques.
(C) sur les achats de toute la famille.
(D) sur les achats ludiques.
4.2. Complétez les phrases suivantes avec des mots ou expressions du texte (lignes 1 a 5).
Dans notre société, les ____ a) ____ prennent une place et une influence de plus en plus
importantes au sein de la famille. Les____ b) ____ ont bien compris ce phénomène et choisissent ce
public comme ____ c) ____ de leurs campagnes.
Même sachant que les enfants n’ont pas les capacités de financer leurs envies et de prendre des
décisions objectivement avant l’âge d’environ 10-11 ans, l’industrie de la publicité a bien compris
qu’ils sont très facilement ____ d) ____.

Francofolies, Francês, 11.º ano, ©Porto Editora

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4.3. Relevez dans le texte le nom du mentor de cette étude.

4.4. Récrivez la phrase «… les enfants sont captivés par la publicité télévisée…», à la voix active.

PARTIE C

5. Pendant la «Semaine de la publicité à l’école», votre lycée va organiser un forum sur le thème
«Publicité: séduction ou information?»
5.1. Rédigez un courriel (40 mots environ) au directeur du lycée en précisant:
– l’objectif du forum;
– l’importance du thème dans la société actuelle;
– la date et lieu de sa réalisation.
Attention! Signez votre courriel Josiane.

5.2. Vous décidez de participer au forum.

Rédigez un article d’opinion (120-180 mots) où vous présentez deux avantages et deux
inconvénients de la publicité et son pouvoir de séduction, tout en donnant des exemples.

Francofolies, Francês, 11.º ano, ©Porto Editora