Je vous envoie/rappelle quelques recommandation à prendre en considération lors de

l'élaboration de l'épreuve de l'examen normalisé local :

-préparer une épreuve collective (minimum un binôme) tant que faire se peut. S’il la
préparation est individuelle, soumettez le travail terminé à la lecture d’une autre
personne/collègue.
-avant la préparation, utilisez le cadre de référence comme une fiche de préparation parce
qu’il contient les objectifs, les activités qui leur conviennent, les outils à employer et le
barème.
-Après la préparation, réutilisez le même cadre de référence comme fiche de lecture/analyse et
d’évaluation pour valider votre épreuve.

-recourir à l’illustration ou au chapeau afin de faciliter l’entrée dans le texte.

-évitez les textes anonymes, signaler l’adaptation si c’est le cas.
-retravailler les alinéas et détailler le barème pour chaque item.
-s’assurer du genre du récit de vie et de ses sous-genres ; parfois un roman est présenté
comme une autobiographie parce qu’il est raconté à la 1° personne.
-s’assurer que la Compréhension porte sur les éléments essentiels du texte et non pas sur les
informations secondaires.
-prévoir plus d’outils fermés pour l’évaluation de la Compréhension en recourant aux
tableaux.

-revisiter plusieurs fois la consigne de la production écrite afin qu’elle réponde aux critères
suivants
-Si vous proposiez des lettres à rédiger à l’Ecrit, vérifiez qu’elle renvoie au texte support afin
qu’elle n’y ait pas de rupture entre la compréhension de l’écrit et la production de l’écrit.
-proposez des activités de langue tout en évitant des exercices présentant au départ une erreur
ou un écrit mal construit du genre : relie les P suivante par un pronom relatif en évitant la
répétition ? A la place, on pourrait proposer : de compléter par le pronom relatif qui convient
ou de demander à l’élève de compléter une phrase contenant déjà un pronom
relatif…(enrichissement)